第23課 走向戰(zhàn)略進(jìn)攻3

1、課前合作：1.國(guó)民黨軍隊(duì)的全面進(jìn)攻被粉碎以后，將重點(diǎn)進(jìn)攻的矛頭指向()。中原解放區(qū) 陜甘寧解放區(qū) 山東解放區(qū) 晉冀魯豫解放區(qū) A B C D2.揭開人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)全國(guó)性戰(zhàn)略進(jìn)攻序幕的歷史事件是 ( ) A.孟良崮戰(zhàn)役 B.挺進(jìn)大別山 C.三大戰(zhàn)役 D.渡江戰(zhàn)役3.指揮人民解放軍挺進(jìn)大別山的是 ( ) A.彭德懷、賀龍 B.陳毅、粟裕 C.劉少奇、鄧小平 D.劉伯承、鄧小平生生合作：請(qǐng)同學(xué)自行閱讀課文，寫出框題要點(diǎn)，發(fā)送至公屏。師生合作：一、中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北從標(biāo)題來看，中共中央實(shí)行的是轉(zhuǎn)移，是由延安轉(zhuǎn)戰(zhàn)到陜北。1、背景：國(guó)民黨：全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，面對(duì)強(qiáng)敵，我軍采取了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，很快粉碎了敵人的陰

2、謀，使得蔣介石被迫收縮戰(zhàn)線，放棄全面進(jìn)攻。設(shè)為重點(diǎn)進(jìn)攻，目標(biāo)之一就是陜甘寧解放區(qū)。1947年3月，國(guó)民黨集中25萬(wàn)兵力，向中共中央和人民解放軍總部所在地延安發(fā)動(dòng)突然襲擊。中共：只有北野戰(zhàn)部隊(duì)，只有兩萬(wàn)多人，面對(duì)十倍的于己的強(qiáng)敵，中共中央決定主動(dòng)放棄延安，采用運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)，誘敵深入，尋找戰(zhàn)機(jī)，以優(yōu)勢(shì)兵力打敗分散 ，以粉碎敵人。2、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北：敵人占領(lǐng)延安以后，目的要進(jìn)一步尋找中共中央主力決戰(zhàn)或把陜北的解放軍趕到黃河以東。中共中央從全國(guó)戰(zhàn)局考慮決定繼續(xù)留在陜北，直接領(lǐng)導(dǎo)陜北戰(zhàn)場(chǎng)，與敵人周旋，以尋找戰(zhàn)機(jī)。作用：充分體現(xiàn)了偉人的風(fēng)范，這不僅極大鼓舞了西北地區(qū)軍民，也是我軍能戰(zhàn)勝敵人的重要精神力量。3、粉碎敵

3、人對(duì)陜甘寧解放區(qū)的重點(diǎn)進(jìn)攻（展示幻燈片：中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北路線示意圖）通過讀圖可使學(xué)生看到中共中央從延安一路上殲滅了敵人，青化嶺、蟠龍鎮(zhèn)、沙家店等據(jù)點(diǎn)，在這樣的情況下，西北野戰(zhàn)部隊(duì)在彭德懷等指揮下連續(xù)五個(gè)多月的作戰(zhàn)，粉碎了國(guó)民黨對(duì)陜甘寧解放區(qū)的重點(diǎn)進(jìn)攻。 二、千里躍進(jìn)大別山經(jīng)過了一年多的戰(zhàn)斗，我軍基本上粉碎了敵人的全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻，敵我釋放的力量和士氣發(fā)生了巨大變化，形勢(shì)發(fā)展對(duì)我方更有利，同時(shí)，由于敵人將重兵用于陜北和山東，形成了中間空虛的態(tài)勢(shì)，為了從根本上改變戰(zhàn)局，針對(duì)以上有利情況，人民解放軍決定轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。千里躍進(jìn)大別山分為：1、突破黃河天險(xiǎn)：1947年6月，劉伯承、鄧小平率領(lǐng)晉冀魯豫野

4、戰(zhàn)軍主力，以出乎國(guó)民黨預(yù)料的突然行動(dòng)，發(fā)動(dòng)突然襲擊，在魯西南150千米的戰(zhàn)線上，一舉突破黃河天險(xiǎn)，由此揭開了戰(zhàn)略反攻的序幕。2、千里躍進(jìn)大別山：劉鄧大軍沒有停留，在敵人沒有弄清劉鄧大軍的戰(zhàn)略意圖時(shí)，長(zhǎng)驅(qū)直入，穿越了隴海路，踏過黃泛區(qū)，渡過沙河、渦河、汝河等重重障礙，戰(zhàn)勝了國(guó)民黨幾十萬(wàn)大軍的圍追堵截，終于到達(dá)了大別山，揭開了人民解放軍全國(guó)性戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕。拓展合作：請(qǐng)同學(xué)查閱資料，了解這段烽火連天的光輝歲月吧！知識(shí)和能力：了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的史實(shí)，知道中國(guó)人民解放軍粉碎國(guó)民黨對(duì)山東重點(diǎn)進(jìn)攻的史實(shí)，知道1947年6月，劉鄧大軍突破黃河，千里躍進(jìn)大別山，由此揭開了我軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕的史實(shí)。過程

5、和方法：本課教學(xué)可采用問題解決法和多媒體教學(xué)的形式，聯(lián)系用知識(shí)分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期敵我雙方的實(shí)力，戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)，采用問題解決法，結(jié)合教學(xué)地圖，探討中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的原因，所采取的正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)及其所產(chǎn)生的影響。在分析全國(guó)戰(zhàn)局變化的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)讓學(xué)生了解陜北戰(zhàn)場(chǎng)和山東戰(zhàn)場(chǎng)的情況。根據(jù)解放戰(zhàn)爭(zhēng)第二年敵我雙方的力量對(duì)比和形式變化，分析指出我軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的原因和有利條件，結(jié)合地圖，講述劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山的經(jīng)過，并指出其意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨為爭(zhēng)取和平民主做出的努力，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)廣大人民群眾利益的代表。通過學(xué)習(xí)國(guó)共雙方在和平民主與內(nèi)戰(zhàn)獨(dú)裁之間的較量，了解民主和平是中國(guó)人民的心聲。教學(xué)重點(diǎn)將識(shí)圖能力、結(jié)合地圖敘述史實(shí)的表達(dá)能力作為本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)正確戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)是戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的關(guān)鍵學(xué)情分析：本課因?yàn)槭褂谩靶∥浵仭逼脚_(tái)進(jìn)行授課，所以借用了一個(gè)初二的班級(jí)，而初二的學(xué)生受認(rèn)知結(jié)構(gòu)、能力水平的限制，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還停留在表面上，學(xué)生處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)仍處在感性認(rèn)識(shí)階段，辯證看待歷史問題的能力不強(qiáng)。因此教師針對(duì)這一