pep四年級英語下冊Unit3Isthisyourskirt教案

1、ep四年級英語下冊Unit 3 Is this ur sirt? 教案題Unit3Isthisursirt?第一時教學(xué)目標(biāo)能夠聽說讀本時主要詞組：hiteseatergreensirtbrnaetbluedressellT-shirt和redshirt。2聽懂指示語，并按要求作出相應(yīng)的動作。教學(xué)重點與衣物有關(guān)的六個詞組。教學(xué)難點表示顏色的形容詞與表示衣物的名詞連用及其讀法。教學(xué)準(zhǔn)備各種帶顏色衣物的圖片（教師）和各種衣物若干（學(xué)生）2衣物及顏色的單詞卡片3錄音機和磁帶4畫有各種顏色衣物的圖畫導(dǎo)學(xué)過程二次備（一）熱身復(fù)習(xí)（ar-up/Revisin）教師播放從前學(xué)習(xí)過的有關(guān)顏色的歌曲lrSng，聽

2、后學(xué)生說出聽到的顏色名稱。2教師出示顏色卡片，學(xué)生認(rèn)讀單詞。3學(xué)生自己找一樣物品向大家介紹它的顏色。（二）呈現(xiàn)新（Presentatin）Letslearn教師呈現(xiàn)圖畫，問學(xué)生：hatlranusee?學(xué)生會自然說出圖中的顏色。教師順便引出新：hatsthis?ItsaT-shirtAellT-shirt2教師繼續(xù)指圖，并放錄音，學(xué)生邊看圖邊聽錄音，通過各種顏色初步感知衣物名稱。學(xué)生可能對Iliethehiteseateriththegreensirt這一句不太理解，教師略作解釋，無需強調(diào)。3教師呈現(xiàn)各種衣物的圖片，學(xué)生看圖感知衣物名稱。引導(dǎo)孩子們說一說記住的衣物名稱。教師指圖問：hatlri

3、sit?hatsthis?學(xué)生回答兩個問題，教師引導(dǎo)學(xué)生說出：ellT-shirt并出示其它的圖片，學(xué)生試著說出其它幾個詞組。4看書中圖并放錄音，學(xué)生邊看圖邊聽錄音感知并理解句子，用動作幫助學(xué)生理解單詞ith的用法所表示的意思。游戲a兩人活動：學(xué)生指著圖片說句子：IliethehiteseaterIliethe看誰說得最準(zhǔn)確，最流暢。b小組活動：學(xué)生畫出自己喜歡的衣服并著色，然后小組內(nèi)描述用上所學(xué)句型:Iliethehiteseateriththegreensirt。鼓勵學(xué)生盡量使用學(xué)過的語言，如：IhaveasirtItishite6聽錄音第一次學(xué)生聽并指出所聽到的單詞和句子。再聽把聽到的單

4、詞句子重復(fù)出來。（三）趣味操練（Pratie）Letsd教師播放錄音或錄像，帶領(lǐng)學(xué)生做動作。2教師發(fā)布指令，學(xué)生做動作；一學(xué)生發(fā)布指令，教師和其他學(xué)生一起做動作。3小組比賽，每人聽一個指令做動作，接力進行，看哪個小組動作做得正確。獎勵優(yōu)勝組。4兩人一組互相快速發(fā)布指令并做動作，到前邊進行表演。（四）延伸（Extensin）：讓學(xué)生介紹自己的衣服顏色及名稱，或者喜歡誰的衣服就介紹誰的衣服。2做本單元活動手冊配套的練習(xí)。題Unit3Isthisursirt?第二時教學(xué)目標(biāo)能聽懂，會說句型：Isthisursirt?es,itisIsthaturT-shirt?N,itsnt并能運用。2能跟唱歌曲:

5、lthes。教學(xué)重點熟練掌握句型：Isthisursirt?es,itisIsthaturT-shirt?N,itsnt的用法。教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生正確使用名詞所有格。教學(xué)準(zhǔn)備衣物及顏色的單詞卡片2各種衣物（學(xué)生）3對話中人物的頭飾4錄音機、磁帶、VD備（一）熱身復(fù)習(xí)（ar-up/Revisin）、教師手持衣物的單詞卡片，從中抽出一張，讓學(xué)生猜一猜是哪衣物的卡片。2、學(xué)生聽錄音做動作或者聽教師、同學(xué)指令做動作，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。（二）呈現(xiàn)新（Presentatin）Letstal：1、學(xué)生按指令做完動作，教師順手拿起一學(xué)生的衣物問：Isthisurshirt?引出新。

6、2、教師為學(xué)生播放VD，學(xué)生邊看邊理解，觀看后請學(xué)生講一講，檢驗學(xué)生是否理解。3、在黑板上呈現(xiàn)新單詞，學(xué)生認(rèn)讀。教師放錄音，學(xué)生模仿，可用一定的動作或表演來幫助理解和加深印象，如：hereissirt?教師或?qū)W生可做在一堆衣服里尋找的動作，Isthisursirt?可以做拿一衣服詢問的動作。4、操練句型Isthisurshirt?es,itis/N,itsnt進行替換練習(xí)。、游戲：手指小人用左右手的食指分別表示兩個小人，讓他們用以上句型進行對話，可以讓學(xué)生加上一定的動作。6、認(rèn)讀后，進行分角色朗讀表演。學(xué)生自己選擇角色并佩戴頭飾進行表演。Letspla：學(xué)生畫出自己喜歡的衣服，并涂色。然后以組

7、為單位交給教師展示，教師從各組中任意抽取幾張并問：Isthisur?，學(xué)生回答。由師生操練過渡到生生操練。（三）趣味操練（Pratie）、教師帶領(lǐng)學(xué)生進行對話表演，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具、頭飾。2、Asandanser：小組比賽，A、B兩組互問問題，比比哪個組答的又快又準(zhǔn)確。獎勵優(yōu)勝。（四）延伸（Extensin）：教師設(shè)置存衣處的情景，鼓勵學(xué)生分組自編對話，并進行表演。題Unit3Isthisursirt?第三時教學(xué)目標(biāo)能夠四會掌握單詞:redellgreenbluehite和句子:Isthisursirt?N,itsnt。2理解本部分對話。3了解中英幾個外來詞的。教學(xué)重點準(zhǔn)確掌握單詞及句子在四線三

8、格中的書寫。教學(xué)難點歌謠中復(fù)數(shù)名詞ssshespantsshrts與are的連用。教學(xué)準(zhǔn)備衣物及顏色的單詞卡片2錄音機和磁帶，配套錄像3配套掛圖，動物頭飾導(dǎo)學(xué)過程二次備（一）熱身復(fù)習(xí)（ar-up/Revisin）教師使用上節(jié)學(xué)生畫的圖畫來引入對所學(xué)句型的鞏固操練，Isthisursirt?es,itisIsthaturT-shirt?N,itsnt2、學(xué)生以小組接力賽的形式，復(fù)習(xí)鞏固單詞的認(rèn)讀和拼寫。（二）呈現(xiàn)新（Presentatin）Readandrite：教師播放lrSng，學(xué)生聽后說出聽到了那些顏色，教師出示表示顏色的單詞，2學(xué)生互相交流。Xb13教師出示配套掛圖，并提示：Therea

9、resanlthesinthetreeTheareverbeautifulDunhselthestheare?引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀，根據(jù)圖畫理解文意。4學(xué)生通過閱讀，試回答教師提出的問題，然后聽錄音，用模仿書中的句子的方式檢驗回答教師提出的問題是否正確?？刹扇、B兩組比賽的方式。學(xué)生看錄像或聽錄音跟讀句子，糾正語音語調(diào)。6學(xué)生分組進行操練，佩戴頭飾進行對話表演。7教師讓學(xué)生不看書回憶書中要求書寫的單詞和句子，學(xué)生說一個，教師帶領(lǐng)書寫一個，注意講解。8拼讀比賽拼一拼所學(xué)單詞和句子，看誰記得準(zhǔn)，記得快。（三）趣味操練（Pratie）Guessinggae：教師手持多張顏色的單詞卡片，任抽一張，讓學(xué)生

10、猜是什么顏色，拼讀出該單詞可為小組加一分。統(tǒng)計各組得分，獎勵優(yōu)勝。2、各組分別派代表二人參加書寫比賽，每組同時進行接力書寫顏色單詞，書寫最快且標(biāo)準(zhǔn)的為優(yōu)勝組。（四）延伸（Extensin）：學(xué)生學(xué)唱歌曲：繽紛的色彩（lrs）。2書寫單詞和句子。題Unit3Isthisursirt?第四時教學(xué)目標(biāo)聽說認(rèn)讀主要單詞：pantssseansshesshrts2能夠基本會唱歌曲:lthes。教學(xué)重點單詞pantssseansshesshrts的復(fù)數(shù)形式教學(xué)難點在情境中應(yīng)用單詞的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)準(zhǔn)備、本生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)3、相配套的教學(xué)錄音帶4、文配套掛圖導(dǎo)學(xué)過程二次備教學(xué)過程（一）熱身復(fù)習(xí)（a

11、r-up/Revisin）、復(fù)習(xí)A部分Letsd的歌謠。說一說，演一演2、Talabuturlthes孩子們走到臺前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。（二）呈現(xiàn)新（Presentatin）、教師出示Letslearn部分的掛圖。問孩子hatanusee?孩子說出學(xué)過的單詞，教師指著圖讓孩子觀察，導(dǎo)出單詞的復(fù)數(shù)形式，讓孩子說一說。2、教師問：“herearethesirts/?”讓孩子們到前面來指。當(dāng)遇到孩子們陌生的詞，教師出示新詞的復(fù)數(shù)形式，讓孩子讀一讀，強調(diào)結(jié)尾“s”讓孩子注意。教師在黑板上貼出所有衣物的圖片和單詞，引導(dǎo)孩子體會“s”的意義。（eanspantsshrtsssshes等詞都是

12、成對出現(xiàn)的，沒有單數(shù)形式。而sirt等詞則不同，指導(dǎo)學(xué)生理解）3、孩子們兩個人一小組，就文的圖問一問、指一指。4、播放,孩子看理解單詞含義。孩子分角色跟讀。、操練新單詞（教師注意指導(dǎo)孩子單詞結(jié)尾”s”的讀音）各小組表演、各小組展示。6、游戲教師耳語給學(xué)生某個單詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式，如:sss每組最后一名學(xué)生將聽到的單詞依次往前傳，比一比哪組最快，最準(zhǔn)確。7、播放Letshant錄音或錄像，學(xué)生學(xué)唱。說唱時可讓學(xué)生自己編加動作。（三）趣味操練（Pratie）1listenandpinthereisursirt?hereareurss?孩子邊聽，邊指出。2孩子小組內(nèi)互問，互指。孩子把自己的一些衣物事

13、先藏到同學(xué)的桌等地方，然后用學(xué)過的句子描述，讓其他同學(xué)找出這樣物品。延伸（Extensin）：讓孩子根據(jù)自己的衣服，仿照本歌謠，創(chuàng)編歌謠。各小組展示，教師給予適當(dāng)評價。題Unit3Isthisursirt?第五時教學(xué)目標(biāo)能夠聽說認(rèn)讀句型：TheseareurpantsAndthseareshesThearessall并能描述他人或自己的衣服。教學(xué)重點掌握本時的主要句型：TheseareurpantsAndthseareshes教學(xué)難點引導(dǎo)孩子在情境中理解主要句型教具準(zhǔn)備、本生詞的單詞卡片2、文的配套掛圖3、配套的教學(xué)4、相配套的教學(xué)錄音帶、教師和孩子小時候的衣服4畫有各種顏色衣物的圖畫帶導(dǎo)學(xué)過

14、程二次備教學(xué)過程（一）熱身復(fù)習(xí)（ar-up/Revisin）、Letshant讓孩子在說的過程中，鞏固單復(fù)數(shù)形式的表達(dá)。2、Guessinggae孩子們都閉上眼睛，一個孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是誰。（二）呈現(xiàn)新（Presentatin）教師拿出幾學(xué)生小時候的衣服，讓孩子猜猜是誰的，導(dǎo)出句型：“Theseareurpants”然后，教師拿出幾自己的衣服，讓孩子猜猜。到處句型：“Thseareshes”教師指著兩組衣物，反復(fù)重復(fù)以上兩個句子，讓孩子對主句型有所了解。2教師播放，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。在看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣說一說，在句子：“Thearessall”出通過動作引

15、導(dǎo)孩子理解句意。3分角色給配音，小組練習(xí)和表演。4講授句型：ThseareshesThesearepants讓學(xué)生分組造句，看哪一組造句最多最準(zhǔn)確。學(xué)生分角色表演對話。6letsfindut出示配套的掛圖，讓孩子用學(xué)過的句子進行描述。兩個人一小組說一說。7letshe教師連續(xù)放三次錄音。第一遍讓學(xué)生聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項，第三遍檢查。（三）趣味操練（Pratie）、失物招領(lǐng)把孩子們的一些衣物放到講臺上，讓孩子描述，描述正確了就可以取回。2、esrn教師讓孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，Thesearess猜對了就說es不對就說N延伸（Extensin）：孩子帶來自己小時候

16、的衣服，兩個孩子一組進行介紹，運用學(xué)過的句子。仿照文內(nèi)容，表演故事。各小組展示。題Unit3Isthisursirt?第六時教學(xué)目標(biāo)能夠聽說認(rèn)讀句型：TheseareurpantsAndthseareshesThearessall并能描述他人或自己的衣服。教學(xué)重點聽說讀寫掌握單詞：sirtshirtaetdressT-shirt教學(xué)難點正確書寫句子:hatlurisit?Itshite。教具準(zhǔn)備本生詞的單詞卡片，大小寫字母卡片。2配套的教學(xué)Unit4/B/Letslearn3相配套的教學(xué)錄音帶4文的配套掛圖4畫有各種顏色衣物的圖畫帶導(dǎo)學(xué)過程二次備教學(xué)過程（一）熱身復(fù)習(xí)（ar-up/Revisin）freetal2LetshantB部分的Letshant的歌謠，邊說邊出示單詞。（二）呈現(xiàn)新（Presentatin）觀看Letslearn部分錄像，理解情景。2教師帶讀生詞，讓孩子認(rèn)讀。3小組比賽拼讀，抽查孩子的拼讀。4兩人一小組，一個拼，一個寫。單詞的抄寫練習(xí)。出示句子的句卡，讓孩子試讀，教師提示學(xué)生注意第一個單詞第一個字母大寫，提示孩子注意標(biāo)點和占格。6分角色朗讀對話。7模仿文內(nèi)容