幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)小狗抬花轎教案反思

1、大班音樂(lè)活動(dòng)小狗抬花轎教案反思大班音樂(lè)活動(dòng)小狗抬花轎教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)欣賞音樂(lè)，了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，適合幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看小狗抬花轎教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞音樂(lè)，了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。3、在游戲中感受音樂(lè)帶來(lái)的詼諧、快樂(lè)的情緒。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜四張、長(zhǎng)繩子一根、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、老虎頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、以故事引出話題：1、今天森林里發(fā)生了一件有趣的事情，森林之王老虎要到山坡上去玩，可它又

2、不想自己走，于是它大吼一聲：小狗們，快來(lái)幫我抬轎子。（插播第一段的音樂(lè)）2、老師繼續(xù)講述故事，并隨著情節(jié)的深入，播放與故事情節(jié)匹配的音樂(lè)片段。二、完整地欣賞音樂(lè)：1、老師帶來(lái)了一段很好聽(tīng)的音樂(lè)，你們想不想聽(tīng)？請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)在這段音樂(lè)里都聽(tīng)到了哪些聲音？（完整地聽(tīng)一遍音樂(lè)）2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才在這段音樂(lè)里聽(tīng)到了哪些聲音？（幼兒自由講述）3、你們聽(tīng)到了那么多美妙的聲音。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這段音樂(lè)里藏著一個(gè)怎樣的故事？（再完整聽(tīng)一遍音樂(lè)）幼兒在聽(tīng)的過(guò)程中老師輕輕地用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒，幫助幼兒進(jìn)一步理解音樂(lè)的含義，比如：這是什么聲音呀？老虎是怎么打呼嚕的呀？這里又發(fā)生什么事情啦？三、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解音樂(lè)，并進(jìn)

3、行節(jié)奏練習(xí)：1、老虎請(qǐng)小狗們做什么？學(xué)學(xué)小狗走路的樣子。出示圖譜一：先讓幼兒試著看圖譜走一走，然后老師和幼兒一起聽(tīng)著音樂(lè)，練習(xí)一下：踏踏踢踢踏的節(jié)奏。2、老虎打呼嚕的聲音越來(lái)越響了，大家一起學(xué)學(xué)，并隨著音樂(lè)練習(xí)。3、小狗發(fā)現(xiàn)了肉骨頭，小狗吃骨頭會(huì)發(fā)出怎樣的聲音，請(qǐng)個(gè)別幼兒試試，大家一起學(xué)學(xué)。小狗吃骨頭還會(huì)發(fā)出什么聲音？再跟著學(xué)學(xué)、練練。4、老虎被小狗們拋到半空中，滾下山的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？可以用身體的什么小樂(lè)器表示？（拍手）老虎滾下去的時(shí)候手可以拍得慢一點(diǎn)，然后越來(lái)越快，最后還發(fā)出了砰的一聲巨響。一起用跺腳的方式整齊地發(fā)出砰的聲音。跟著音樂(lè)練習(xí)一下。四、完整演奏：1、原來(lái)，這段音樂(lè)說(shuō)了這樣一個(gè)故事，我們用身體小樂(lè)器把故事中的聲音表現(xiàn)出來(lái)吧！完整聽(tīng)音樂(lè)，幼兒嘗試演奏一下。2、幼兒站起來(lái)再完整演奏一遍。五、游戲：抬轎子1、瞧，誰(shuí)來(lái)了，它也想到上去玩，我們來(lái)做小狗幫它抬轎子。2、請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演老虎，其余幼兒扮小狗，抬好轎子（繩子），聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)始游戲，隨著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。3、反復(fù)游戲幾遍?；顒?dòng)反思：抬花轎也是幼兒喜歡的游戲，將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂(lè)游戲中，幼兒接受掌握地較好。活動(dòng)一開(kāi)始復(fù)習(xí)表演激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)抬花轎動(dòng)作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用，幼兒搭成長(zhǎng)花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性