部編版2020-2021學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷【含答案解析】

1、【解析】部編版2020-2021學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷學(xué)校：姓名:班級(jí)：考號(hào)：1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（)A.眼瞼(Iian)勉舉(qiang)隱瞞（m3n）騎噪(gu)B.計(jì)劃(hua)釀酒(Iiang)打岔(Cha)累計(jì)（Imi）C.上卿（qhg）謹(jǐn)責(zé)(qian)圓錐(ZUl)將領(lǐng)(jiang)D.過(guò)癟(yin)海域（yu）美哉(Zai)空曠(kuang)【答案】D【解析】【分析】【詳解】此題考查的是字音。在字音當(dāng)中，我們要注意多音字、形聲字、以及生僻易錯(cuò)字的讀音。在選項(xiàng)A當(dāng)中，我們要注意“眼雎”應(yīng)讀作:4JianM 勉強(qiáng)”這個(gè)詞，“翠”應(yīng)讀作:“qing”。在選項(xiàng)B當(dāng)中

2、，我們要注意“眼酒”應(yīng)讀作：“n怡ng”。在選項(xiàng)C當(dāng)中，我們要注意“圓錐”應(yīng)讀作“zhuT” O(bi)隱（)(）綠(Xian)(）阱貢（一)(jian)寶（)火（)(Zhi)位（)(）理(gong)( )殿(）課【答案】蔽碧壁璧陷獻(xiàn)質(zhì)制宮功攻公2.選字組詞。墻（)珠聯(lián)（）合(）制(）條實(shí)（)(）康()S(）造(）擊(）共限線(xiàn)劍箭踐健置治【分析】【詳解】此題考查的是同音字有關(guān)的知識(shí)。關(guān)于“同音字”的辨析，我們要根據(jù)詞義進(jìn)行區(qū)分，如：“蔽”是指遮蓋、擋住的意思，因此，我們可組詞為“隱蔽”，“碧”是指綠色的意思，因此，我們可以組詞為“碧玉”，“壁”是指墻壁的意思，“璧”是指古代的一種玉器，因此，我

3、們可以組詞為“珠聯(lián)璧合”等等。讀一讀，看拼音寫(xiě)字詞。書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。在書(shū)中我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)：了解了圓明園曾經(jīng)的jin bihuihuang (),見(jiàn)到了外形小巧Img long ()的松鼠，還知道了太陽(yáng)具有Sha jun ()的作用；在書(shū)中我們認(rèn)識(shí)人物：認(rèn)識(shí)了負(fù)jhg ()請(qǐng)罪的廉頗、神機(jī)妙算的諸g ()亮和積極抵御侵略者的蔑中人民；在書(shū)中我們獲得qd ()：明白做人應(yīng)該像ChUn Can () 一樣默默奉獻(xiàn)，回顧人生時(shí)應(yīng)該像保爾柯察金一樣不會(huì)因虛度年華而hu hen ()【答案】金碧輝煌 玲瓏 殺菌 荊 葛 啟迪 春蠶 悔恨【解析】【詳解】明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是本題“金碧輝煌”

4、筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)本題考查詞語(yǔ)拼寫(xiě)能力。解答此題時(shí)，要認(rèn)貞拼讀給岀的字音, 否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。需注意。把下面四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。奇珍() ()眾()拱()畏()畏()處()積()嘔心() ()國(guó)()民()與“前怕狼后怕虎”意思相近的詞語(yǔ)是：；形容國(guó)家太平，人民生活安定的詞語(yǔ)是:上面詞語(yǔ)中，含有相同意思，但感情色彩不同的一對(duì)詞語(yǔ)是： 和【答案】異寶 心 慮 星 月 瀝 血 首 尾 泰 安喪手畏尾國(guó)泰民安 嘔心瀝血處心積慮【詳解】本題考查成語(yǔ)的識(shí)記和運(yùn)用。而對(duì)浩博的成語(yǔ)，除了平時(shí)多下工夫外，我們還可以講求技巧來(lái)加強(qiáng)準(zhǔn)確記 憶。奇珍異寶：是珍異難得的寶

5、物。處心積慮：處心：存心：積慮：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考慮。形容蓄謀已久。眾星拱月：許多星星聚集、環(huán)繞著月亮。比喻眾人擁戴一人或眾物用繞一物。嘔心瀝血：嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。畏首喪尾：前也怕，后也怕：比喻做事膽子小，顧慮多。國(guó)泰民安：國(guó)家太平，人民生活安左。用法用于褒義，常與風(fēng)調(diào)雨順連用。處心積慮和嘔心瀝血都表示用盡心思，前者是貶義，后者多用于褒義。把下面四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。 TOC o 1-5 h z 津津（） （）飲（）思（）美（）不（）心曠（） （）完（）歸（）同（）協(xié)（）一拿到草房子這本書(shū)，我便地讀了起來(lái)。登上山頂，放眼望去，山清

6、水秀，林木蔥蘢，眼前的美景令我這件國(guó)寶幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，終于,回到了祖國(guó)?！敬鸢浮坑形?水 源 中 足 神 怡 璧 趙 心 力 津津有味心曠神怡完璧歸趙【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)的識(shí)記和運(yùn)用。而對(duì)浩博的成語(yǔ)，除了平時(shí)多下工夫外，我們還可以講求技巧來(lái)加強(qiáng)準(zhǔn)確記 憶。讀準(zhǔn)字音，借助詞典。津津有味：形容興味特別濃厚。飲水思源：喝水的時(shí)候想起水是從哪兒來(lái)的。比喻不忘本。美中不足：大體很好，但還有不足。心曠神怡：曠：開(kāi)闊：怡：愉快。心境開(kāi)闊，精神愉快。完璧歸趙：意思本指藺相如將完美無(wú)瑕的和氏璧，完好地從秦國(guó)帶回趙國(guó)，后比喻把物品完好地歸還給物品的主人。同心協(xié)力：心：思想：協(xié)：合。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。讀書(shū)興味濃

7、厚用津津有味，眼前的美景使人心情愉悅用心曠神怡，國(guó)寶完好無(wú)損的回到祖國(guó)用完璧歸趙。選出正確的說(shuō)明方法填在句后括號(hào)里。(填序號(hào))A.打比方 B.作比較 C.列數(shù)字 D.舉例子 TOC o 1-5 h z 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。()螃蟹在挖洞時(shí)，把四對(duì)小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把“蟹鉗”當(dāng)作“推土機(jī)” O ()將來(lái)的橋梁一定造得又快又好，像南京長(zhǎng)江大橋那樣大的橋，幾個(gè)月就可以完成了。()目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。()【答案】ABDC【解析】【詳解】本題考查說(shuō)明方法。把地球和宇宙比較，是作比較的說(shuō)明方法。把螃蟹的“四對(duì)小足”比作“挖土機(jī)”，把“蟹鉗”比作“推上機(jī)”，是打比方的說(shuō)明方法。以“

8、南京長(zhǎng)江大橋”為例子，來(lái)說(shuō)明以后的橋左造得又快又好，這是舉例子的說(shuō)明方法?！耙话倭畤崱笔菙?shù)字，這是列數(shù)字的說(shuō)明方法。按要求完成下列句子練習(xí)。仿照示例，把句子寫(xiě)的更具體。示例：月亮照在窗前的穿衣鏡上了。月亮款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了。白鷺立在小樹(shù)的絕頂。給句子換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變。這里的桂花怎么能比得上家鄉(xiāng)院子里的桂花呢?用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將兩句話(huà)連成一句。冀中平原上的人民堅(jiān)持了生產(chǎn)。冀中平原上的人民有力地打擊了敵人。（4）景色宜人的北戴河是我國(guó)著名的避暑勝地。（縮句）【答案】睛天的淸晨每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立在小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像不安穩(wěn)，而它卻很悠然。 這里的桂 花比不上家鄉(xiāng)

9、院子里的掛花。 冀中平原上的人民不但堅(jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人。 北戴河 是避暑勝地?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查改寫(xiě)和仿寫(xiě)句子的能力。（1）考査改寫(xiě)擬人句。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話(huà)形式。所寫(xiě)事物必須具有 人的動(dòng)作、神態(tài)或者是情感，不能岀現(xiàn)比喻詞，不能岀現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。（2）考査反問(wèn)句改陳述句。反問(wèn)句改成陳述句可分為四步：將反問(wèn)句中的肯圮詞改為否左詞。將反問(wèn) 句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。將 句子梳理通順。（3）考查運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞合并句子的能力。兩個(gè)句子之間構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，后面的分句比前而的分句向更重或更 大、更

10、深、更難的方向推進(jìn)一層。因此用關(guān)聯(lián)詞“不但而且”（4）考查縮句?？s寫(xiě)句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”，保留使句子意思完整的“主干” 部分,把句子縮寫(xiě)成一個(gè)最簡(jiǎn)單的句子。去掉景色宜人的，我國(guó)、箸名的”三個(gè)限定和修飾成分，保留 下來(lái)的主要成分就是北戴河是避暑勝地。根據(jù)積累的內(nèi)容理解填空。（1）岳飛不僅是一位有氣節(jié)的名將,還是一位有才華的詞人,他曾寫(xiě)下“莫等閑,來(lái)激勵(lì)我們珍惜時(shí)間。（2）“夫君子之行，靜以修身，,非澹泊,非寧?kù)o”是諸葛亮的名言，這句話(huà)的意思是有道德修養(yǎng)的人要靜思、儉樸，因?yàn)榍逍墓延拍苁棺约旱闹鞠蛎鞔_堅(jiān)定，安定消靜才能 實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。（3）“,非是藉秋風(fēng)”告訴我們品格高潔

11、的人不需要借助外力就能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，“向來(lái)枉費(fèi)推移力，”告訴我們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作的時(shí)候要打好基本功。（4）四季之美皆有不同，春天有“青箸笠，綠蓑衣，”的自在閑話(huà)，夏天有“,芙蓉向臉兩邊開(kāi)”的荷塘風(fēng)姿。秋夭有“家家乞巧,穿盡紅絲”的美好期盼，冬天有“千里黃云白日嘛，”的蒼茫景象。（5）愛(ài)國(guó)是每一個(gè)中國(guó)人必須具備的品質(zhì)。本冊(cè)書(shū)有幾首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家深沉的愛(ài)。請(qǐng)你挑選一首 最喜歡的，把它默寫(xiě)出來(lái)。別忘了寫(xiě)出題目和作者?！敬鸢浮堪琢松倌觐^， 空悲切 儉以養(yǎng)徳無(wú)以明志 無(wú)以致遠(yuǎn) 居高聲自遠(yuǎn)此日中流自在行 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 荷葉羅裙一色裁望秋月 幾萬(wàn)條 北風(fēng)吹雁雪紛紛示兒【宋】陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王

12、師北左中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。【解析】【分析】【詳解】考查名言、古詩(shī)的默寫(xiě)。（1）岀自宋代岳飛滿(mǎn)江紅。句意：不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。（2）出自三國(guó)時(shí)期諸葛亮誡子書(shū)。（3）“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！背鲎蕴拼菔滥舷s?！跋騺?lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行?！背?自宋代朱熹活水亭觀(guān)書(shū)有感。（4）“青箸笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！背鲎蕴拼鷱堉竞偷臐O歌子。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向 臉兩邊開(kāi)?！背鲎蕴拼醪g的采蓮曲?！凹壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬(wàn)條?！背鲎蕴敶纸艿钠?巧?！扒Ю稂S云白日除，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！背鲎蕴敶{適別董大。（5）（本題答案不唯一）示兒是宋代詩(shī)人陸游創(chuàng)作的一

13、首詩(shī)，是詩(shī)人的絕筆。此詩(shī)傳達(dá)岀詩(shī)人臨終時(shí)復(fù) 雜的思想情緒和憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)情懷，表現(xiàn)了詩(shī)人一生的心愿，傾注了詩(shī)人滿(mǎn)腔的悲慨，既有對(duì)抗金大業(yè) 未就的無(wú)窮遺恨，也有對(duì)神圣事業(yè)必成的堅(jiān)左信念。全詩(shī)語(yǔ)言不假雕飾，直抒胸臆。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。班級(jí)舉行讀書(shū)分享交流活動(dòng)，同學(xué)們針對(duì)自己喜歡的人物形象進(jìn)行了分享交流，請(qǐng)你參與其中，完成下面 各小題。王一新：我最喜歡的人物是三國(guó)演義中的諸葛亮。他是一個(gè)足智多謀、神機(jī)妙算的人，指揮軍隊(duì)取得 了多場(chǎng)關(guān)鍵戰(zhàn)役的勝利。徐然：我最喜歡的是孫悟空。他是西游記中的人物。我喜歡他不僅因?yàn)樗麜?huì)七十二變，可以騰云駕霧； 還因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢、嫉惡如仇，是正義的化身。有一次，孫悟空從鐵扇公主那

14、里借來(lái)芭蕉扇，滅了火焰山的火，拯救了一方百姓。張果：我喜歡草房子里的桑桑，他是一個(gè)樂(lè)于助人、想象力豐富的小男孩。一次，他暗中護(hù)送紙?jiān)禄丶?，看?jiàn)有人欺負(fù)紙?jiān)?，便挺身而出，保護(hù)紙?jiān)隆＃?）根據(jù)上面幾位同學(xué)的介紹，照樣子整理下面的信息卡。人物出處性格特點(diǎn)相關(guān)示例諸葛亮三國(guó)演義足智多謀、神機(jī)妙算他指揮軍隊(duì)取得了多場(chǎng)關(guān)鍵戰(zhàn)役的勝利（2）介紹一個(gè)你喜歡的人物形象，說(shuō)明喜歡的理由?！敬鸢浮繉O悟空 西游記 機(jī)智勇敢、嫉惡如仇 他借來(lái)芭蕉扇，滅了火焰山的火，拯救了一 方百姓。 桑桑 草房子 樂(lè)于助人、想象力豐富 他暗中護(hù)送紙?jiān)禄丶?，看?jiàn)有人欺負(fù)紙 月，便挺身而岀，保護(hù)紙?jiān)隆?我最喜歡三國(guó)演義中的關(guān)羽。關(guān)羽不僅武

15、藝高強(qiáng)而且對(duì)劉備忠心耿 耿。過(guò)五關(guān)斬六將給我留下了深刻的印象，讓我非常佩服關(guān)羽?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查信息篩選的能力。（1）根據(jù)同學(xué)們的分享交流，從中逐一篩選總結(jié)。王一新分享的人物是諸葛亮，出自三國(guó)演義，他諸 葛亮是一個(gè)足智多謀、神機(jī)妙算的人，指揮軍隊(duì)取得了多場(chǎng)關(guān)鍵戰(zhàn)役的勝利。徐然分享的是孫悟空，岀自西游記，孫悟空是機(jī)智勇敢、嫉惡如仇，是正義的化身。還舉例說(shuō)了借芭蕉扇過(guò)火焰山的故事。張果分 享的人物是桑桑，是草房子里一個(gè)樂(lè)于助人、想象力豐富的小男孩。舉例說(shuō)了桑桑保護(hù)紙?jiān)碌墓适?。?）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力?？梢越榻B名著中的你最熟悉的人物，或者是課外閱讀的中的故事主人公，通 過(guò)一個(gè)小故事突岀人物

16、的性格和品質(zhì)，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。此題為開(kāi)放性題，言之有理即可。課內(nèi)閱讀。慈母情深（節(jié)選）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃供他們 穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢(qián)？你忍心朝你媽要錢(qián) 買(mǎi)書(shū)哇？ ”母親卻已將錢(qián)塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上，又陷入手腳并用的機(jī)械 忙碌狀態(tài)10畫(huà)“”的句子中，“皺皺的毛票”寫(xiě)出，龜裂的手指”寫(xiě)岀了O 畫(huà)的句子是對(duì)母

17、親的描寫(xiě)，英中“”這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)岀了母親工作環(huán)境的嘈雜。選文在描寫(xiě)母親和母親同事對(duì)待我”買(mǎi)書(shū)的態(tài)度時(shí)，運(yùn)用的是的手法，表現(xiàn)出母親的母親塞給“我”的僅僅是一元五角錢(qián)嗎？還有什么？【答案】家境貧寒這錢(qián)來(lái)之不易以及母親的操勞語(yǔ)言大聲回答對(duì)比通情達(dá)理和對(duì)“我”的愛(ài)不是，還有母親對(duì)“我”讀書(shū)的理解和支持，和母親對(duì)我深深的愛(ài)?！窘馕觥俊痉治觥?0.本題考查理解句子的含義。說(shuō)明家境貧窮，母親的錢(qián)來(lái)之不易，是一點(diǎn)一點(diǎn)勞動(dòng)得來(lái)的。通過(guò)龜裂” 一 詞看岀母親的艱辛。11.本題考查描寫(xiě)方法。劃線(xiàn)句是母親回答那個(gè)女人的話(huà)，屬于語(yǔ)言描寫(xiě)。從大聲回答”可知母親工作環(huán)境的嘈雜，說(shuō)話(huà)都需要大聲。12.本題考查體會(huì)思想感情。母親

18、支持“我”買(mǎi)書(shū)，母親同事認(rèn)為“我”看的是閑書(shū)，不應(yīng)該再增加母親的負(fù) 擔(dān)，兩種截然不同的態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，從而反襯母親的通情達(dá)理和寬容，表現(xiàn)了母親對(duì)我深深的愛(ài)O13.本題考查理解句子含義。母親塞給“我”的雖然是一元五角錢(qián)，但這是母親辛苦工作得來(lái)的，她給我這一 元五角錢(qián)，代表了母親對(duì)“我”讀書(shū)的理解和支持，這背后更是飽含了母親對(duì)“我”深深的愛(ài)。課外閱讀。生命的一部分劉心武書(shū)，是我生命的一部分。我每天都離不開(kāi)書(shū)，每天必看書(shū)。有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎不可能看書(shū).但再忙總得如廁。如廁時(shí)我總 要讀一點(diǎn)東西，如果不是書(shū)，那就一定是報(bào)紙雜志。所以，靈忙的吋候我也能看書(shū)。有一回出差，路上竟把手提包去了，到了下榻

19、的招待所，懊喪得不行，手提包里的鈔票及一些生活用 品固然可惜，最可惜的是帶出來(lái)的一本心愛(ài)的書(shū)。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書(shū)，出差時(shí)也 同在家里一樣，躺到床上后必然要讀書(shū)，我不能想象，自己可以上床后不讀書(shū)便安然入岷。但那一晩真夠 狼狽，臨時(shí)去借書(shū)又不可能，躺在床上后，百無(wú)聊賴(lài)，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了屋中桌上的臺(tái)歷， 啊，那不也可權(quán)且當(dāng)做一本書(shū)嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過(guò)了那一本臺(tái)歷。那是份中外歷史知識(shí)臺(tái) 歷，真棒！于是我津津有味地翻閱是來(lái)，那個(gè)夜晩就此免去了空虛和寂寞，我像往常一樣讀了書(shū)。在旅行途中，火車(chē)上、飛機(jī)上，我自然更要讀書(shū)。不可一日無(wú)書(shū)。古人早就倡導(dǎo)過(guò)抓緊榻上、廁上、

20、馬上的時(shí)間讀書(shū)。仔細(xì)想來(lái)，馬背上何等顛簸，古 人卻仍要抽空讀書(shū)，我們今天的條件無(wú)論如何總要比馬背上好，怎能浪費(fèi)時(shí)間，整天不讀一行書(shū)呢？自然，讀書(shū)要力求讀好書(shū)，讀講真理的書(shū)，傳知識(shí)的書(shū)，陶冶性靈的書(shū)，賞心悅目的書(shū)。但世上的書(shū) 多如繁星，也很難說(shuō)我們遇到的書(shū)都那么有價(jià)值，那么美妙。怎么辦呢？我的做法是：經(jīng)過(guò)幾代讀者考驗(yàn)， 即經(jīng)過(guò)時(shí)間老人弼選，成為名著、經(jīng)典的書(shū)，要作為重點(diǎn)讀。時(shí)下熱門(mén)的書(shū)，可以拿出來(lái)翻閱，但要有獨(dú) 立思考的精神，如果覺(jué)得確實(shí)好，則細(xì)讀，倘若覺(jué)得虛有其名，粗讀可矣。有一些偶然遭逢的書(shū)，無(wú)妨翻 翻，發(fā)現(xiàn)某本書(shū)不怎么樣、“瞎糊弄” “騙錢(qián)貨”也不失為一種收獲，因?yàn)榭梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會(huì)構(gòu)成

21、狀 況與人生面臨抉擇態(tài)勢(shì)的道理。有的社會(huì)上普遍認(rèn)為是壞的書(shū)，出于好奇心，我們總想拿來(lái)讀讀，其實(shí)只 要不讓逆反心理把我們的思緒推向混亂與僞頗，在好奇心驅(qū)使下把那樣的書(shū)拿來(lái)翻翻也無(wú)大礙，絕大多數(shù) 讀過(guò)一定數(shù)量好書(shū)的人會(huì)自然而然地排拒那壞書(shū)的影響。當(dāng)書(shū)構(gòu)成我們生命中的一部分以后，我們的靈魂必舟變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深 邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。愛(ài)書(shū)吧，從你識(shí)字開(kāi)始，書(shū)應(yīng)該是你不可離異的終身伴侶！ 作者通過(guò)這篇短文主要是想告訴我們： （用原文回答）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文第3自然段的主要內(nèi)容。請(qǐng)結(jié)合“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”，談一談作者認(rèn)為應(yīng)該讀什么樣的書(shū)。根據(jù)短文內(nèi)容，

22、下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）古人提倡利用在榻上、廁上、馬上的時(shí)間讀書(shū)。作者認(rèn)為要重點(diǎn)讀爼著、經(jīng)典的書(shū)。作者認(rèn)為時(shí)下熱門(mén)的書(shū)，確實(shí)好的可以細(xì)讀，徒有虛需的可以粗讀。對(duì)于偶然碰到的一些瞎糊弄”的書(shū)，作者認(rèn)為讀后沒(méi)有收獲。下而名言與短文內(nèi)容最相符的一項(xiàng)是（）一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪書(shū)讀百遍，而義自見(jiàn)。虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空。讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。【答案】書(shū)應(yīng)該是我們終生不可離異的伴侶。有一回出差，把帶有心愛(ài)書(shū)的手提包丟了，晚上無(wú)聊時(shí)，看起了中外歷史知識(shí)臺(tái)歷。讀講真理的書(shū)，傳知識(shí)的書(shū)，陶冶靈性的書(shū)，賞心悅目的書(shū)。DA【解析】【分析】14.全文主要講我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，并且通過(guò)一些事例加以佐證。最后一

23、句進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)明全文中心，因此, 我們可以用最后一句話(huà)進(jìn)行概括。15.在概括主要內(nèi)容時(shí)，可以使用要素串聯(lián)法，按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)概括事情的主要內(nèi)容。16.文章第六自然段，作者在段首就提出了 “讀書(shū)要力求讀好書(shū)，讀講頁(yè)理的書(shū)，傳知識(shí)的書(shū)，陶冶性靈的書(shū)， 賞心悅目的書(shū)。”接下來(lái)論述讀不同類(lèi)型的書(shū)對(duì)人的影響不同，在作者看來(lái)，經(jīng)典的書(shū)作為重點(diǎn)閱讀，苴 他的書(shū)可以閱讀。17.作者在第六自然段提到“發(fā)現(xiàn)某本書(shū)不怎么樣、“瞎糊弄”“騙錢(qián)貨”也不失為一種收獲”所以與題干中作者認(rèn)為讀后沒(méi)有收獲是錯(cuò)誤的。18.“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”的含義是一天沒(méi)有書(shū)，就什么事情也干不了了，與全文主旨吻合。19.習(xí)作調(diào)皮的珍珠鳥(niǎo)，馴