怎樣寫好活動類作文講課教案

1、怎樣寫好活動類作文學習好資料精品資料怎樣寫好活動類作文寫好一次活動，首先要寫請活動的順序?；顒舆M展是隨著時間的變化而發(fā)展變化 的，要按時間順序?qū)顒舆M行介紹，如果想到什么就寫什么，那只能讓人覺得亂糟糟 的。當然，運用插敘或倒敘的手法是可以的，但在瀟灑活動的過程時。仍要按順序進 行。按順序進行并不意味著活動的每一個環(huán)節(jié)都平均使用力量，要注意祥略得當。一 般來說，給你印象最深的地方往往是活動的高潮部分，也就是要祥寫的部分，這一部 分要有細節(jié)描寫，要有當時的感受描寫，要盡量做到祥細具體，重點突出。其他非主 要環(huán)節(jié)，不妨略寫，交待明白就可以了。倘若處處祥寫，面面俱到，效果會適得其 反。在寫活動類作文時

2、，必須注重場面的描寫，因為活動總是在一定的場合、氣氛中 進行的，寫好了場面就讀者一個整體印象，也可烘托當時的氣氛。那么，如何進行場 面描寫呢？觀察是我們的法寶，在活動中有重點地觀察，注意活動的進展及場上的氣 氛，再結(jié)合自己的感受猜測參加活動者的心情，場面描寫就成功了一半。但是，光有 場面描寫還遠遠不夠，還應(yīng)該注意點面結(jié)合。面”有了，熏”怎么表現(xiàn)？這要通過對活動的某個具體環(huán)節(jié)，對活動中的典型的人進行細致地描寫，按蹬需要安排熏“面，力爭做到熏面”交叉，彼此呼應(yīng)，就可讓人對活動有個既全面又清晰的了解。因此，按時間順序，詳略得當，點面結(jié)合是寫好活動類作文的三個要點。活動是有組織、有目的、有許多人參加的

3、一系列行為的總稱。它可以是學?；虬?組織開展的，也可以是街道、社區(qū)組織的，還可以是幾個小伙伴之間開展的有益活 動。怎樣把活動寫得生動精彩呢?、根據(jù)題目，確定內(nèi)容同學們參加一些活動之后，常常感到收獲很多，激動不已。從活動的開始到結(jié)束，可寫的內(nèi)容那么多，從哪里入手呢？怎樣來安排這么多的材料呢？這就必須緊扣題意，確定內(nèi)容。寫活動的題目有兩類：一類是限定了活動內(nèi)容，比如拔河比賽”迎新年聯(lián)歡晚會”環(huán)保分隊在行動”等；另一類是沒有限定活動的內(nèi)容，比如 記一次主題 班會”等，像這類題目就必須結(jié)合自己的實際生活，挑選最典型的一項活動來寫。如范 文繞毛線：今天，媽媽要我?guī)退@毛線，我想：繞毛線有什么難的，還不就

4、是那樣繞來繞去 嘛！于是便爽快答應(yīng)了。媽媽把線圈放在我手上，解開結(jié)頭，繞起了毛線。繞著繞著，我看媽媽的樣子好象很累，就問： 媽媽，您很累嗎？ ”媽媽說：挺累的，繞毛線可不是一件簡單的事，這手要動，眼睛要看，還要防止線圈滑出。“我聽了媽媽的話，覺得繞毛線是挺難的， 正在我想的時候，毛線一下子從我的手上滑了出去，搞得亂糟糟的，害得我和媽媽整 理了好長時間。在繞第二支毛線時，我也學著媽媽用眼用心，媽媽說我繞得比第一支 要好得多了。我想我還是有進步的。終于，第三支，第四支繞得比開始的更好了。毛線繞好了，我意識到了原來繞毛線也不是件很容易的事。二、按照順序，寫出過程。記一次活動和一般記敘文一樣，也必須按

5、照活動的先后順序，寫出活動的開展過 程：活動的時間、地點、參加的人員?；顒邮窃鯓娱_始的?；顒佑心男﹥?nèi)容。當時有關(guān)方面的情況怎樣。參加活動對自己的心情或他人有什么反映?；顒邮?怎樣結(jié)束的。參加活動后有什么收獲或感受。如范文捉魚蝦：暑假的一天，我和幾個小伙伴到池塘邊去捉魚蝦。太陽像個大火球似的燒烤著大 地。到了池邊，知了在樹上叫個不停，大樹的葉子打著卷兒，地上的花彎著腰，顯得 無精打采，池邊的幾棵楊柳樹隨著微風擺動著枝條。池水清澈見底，底下還有許多光 滑地鵝卵石。這時，我說； 大家別光顧著發(fā)呆呀，還不捉魚蝦。”伙伴們這才醒悟過 來。我們赤著腳，腳趾剛碰到水，就有人喊：好燙！ ”今天熱得連池水也都被

6、烤熱了?；锇閭兌枷铝怂乙膊焕?。一條大魚在我面前游來游去，好像在說：你來捉我呀。”我趁這個機會，兩手向上興起，張開手指，小心翼翼地走過去，來了個突然干 襲擊，兩手向魚頭撲去，大魚就被我抓住了。我笑著走上岸。不料腳底一滑，摔了一 跤，大魚游走了。伙伴們見了，都笑了。我心想：誰說我不行，看我再給你們捉條大 魚瞧瞧。想著，我又下了水，向池中間走去，還沒走幾步，我覺得腳趾頭上好像有什 么東西在咬我，疼得我在池中跑來跑去。上岸一看，中只大螃蟹。我把腳伸進水桶 中，螃蟹放開了大鉗，落到了桶底。一看自己可憐的腳趾頭，已月中起了一個大胞。沒一會兒，水桶中有了許多魚蝦，還有一個河蚌，靜靜地著，好似一塊黑色的

7、石 頭?？粗约鹤降聂~蝦，我們個個心里樂開了花?；锇閭兂梦也蛔⒁?，用池水潑我。 我不甘示弱，走下水以牙還牙，用水潑他們，我們打起水仗來了，笑聲回蕩在身邊。三、抓住關(guān)鍵，暢談感受寫活動既要把看到的、聽到的寫具體生動，也要結(jié)合活動特點，抓住關(guān)鍵，暢談 自己的收獲或感受。不同的活動，給人的感受是不一樣的：有的活動能增進友誼，有 的活動使人輕松愉快，有的活動能使人增長見識，有的活動能催人奮進文中寫了真情實感，才能感染讀者。比如一次科技活動，例文中作者的感受與活動是緊密 結(jié)合在一起的?？戳藲鈮|船的表演后，作者寫道：我邊看邊想：他們能做成這么好的氣墊船，真了不起！ ”看完小飛機表演后，寫道：我目不轉(zhuǎn)睛地望

8、著，心想，要是我也能操縱這么一架飛機，該多好啊?！被顒咏Y(jié)束后，引出下一次活動：啊，該輪到我們無線電收發(fā)報小組表演了。我盼望著那一天趕快到來。”寫感受，不僅寫作者自己的，還應(yīng)該寫一寫其他觀眾的感受，從而使文章生動活潑，表現(xiàn)力更強。比如上面例 文中，當小飛機投下帶著標語的降落傘時，作者把感受的鏡頭對準了觀眾：場上的小觀眾都仰著頭，跳著，笑著，爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲?！比绶段陌溩樱汗『脽狒[啊，今天，我們班里怎么來了那么多老師呀 一一許老師、鐘老師、高 老師和三位見習老師。噢！原來呀，我們班今天舉行了別開生面的活動一一包餃子。活動開始了，首先，陳老師是煮餃子的 大廚師”。那我們就是包餃子的

9、 小廚師”。 陳老師開始燒水，而我們就開始包餃子。我學著王方的樣子，先拿來一張餃子皮，接著，用筷子夾了一點精肉餡，放到皮 上，呀！由于我大意，不小心用筷子在餃子皮上刺了一個洞。沒辦法，我只好又換一 張餃子皮，這次，我不再大意了，小心翼翼地把精肉餡放在餃子皮上。然后我又看了 看王方，他老練地用手指在水上一蘸，用那只有水的食指在餃子皮的邊上擦上水，又 用食指和大拇指合作把餃子皮對折，再用夾在皮里的食指把餃子皮的角再對折?？赐?了王方的演習，我也照他的樣子，用手指在水上蘸一下，再抹在餃子皮上，然后用食指在皮上放好，再對折，最后把食指拿出，再對折。嗨，餃子終于包好啦，可我看看自己包的餃子，又看看王方包

10、的餃子，我差一點笑出淚水來，太難看了。接下來是讓陳老師大顯身手的時侯啦，而我們都急切地等待著，又紛紛議論著， 我呢，看著鍋里蒸騰的熱氣，眼前出現(xiàn)了碧綠的青菜，襯著雪白的餃子，顆顆油珠浮 在上面，香香的，呀，肯定好極了。我真想得入神時，只聽見陳老師大叫一聲一一起鍋啦，于是我們爭先恐后地盛起滿滿的餃子。我們吃著自己親手包的餃子，別提有多 開心啦！四、抓住重點，有詳有略重點是顯示某一活動特色的關(guān)鍵。只有抓住重點，詳細描述，才能顯示活動的特 色。內(nèi)外結(jié)合。活動場合的情景是文章的主要部分，應(yīng)當人不同的角度加以詳寫， 而場外的情況只是起烘托作用，可以略寫。點面結(jié)合。有些活動參加的人多，可以 詳寫二三個點”

11、，讓讀者具體了解活動的詳細情況，獲得鮮明的印象；也應(yīng)略寫整體 及面上的情況，以起到一定的襯托作用。主角與配角結(jié)合。紅花雖好還需綠葉扶”?；顒又械闹鹘菍懙迷俸茫绻麤]有配角的映襯，主角的突出地位就難顯示出來。 如范文實驗說服了奶奶：我的奶奶是個十分迷信的人，平時什么事都要求神拜佛。一天，我的姑姑突然得了重病，有人說是中了邪了。奶奶信以為真，整天燒香拜佛。 她不聽我爸爸的勸告去請醫(yī)生，反倒請來了一個驅(qū)鬼的法師。那法師是個女的，看起 來并不老，才三四十歲，穿得花花綠綠的。她手拿著一把劍，在屋子里舞來舞去，還 真像那么回事。法師的面前放著一張桌子，桌子上放著一塊足有八斤重的熟豬頭，還 放著一個香爐，香

12、爐里冒著縷縷青煙。法師對奶奶說： 你女兒是被鬼纏上身了。把水盆端上來，讓我看看是哪個鬼。”奶奶端來了一盆水，水中放著八塊如花生米大小的泡沫塑塊，用細線穿著，圍成圓形。只見那法師取出一根吸汽水的管子，先是咕咕噥噥地說了一些誰也聽不懂的話，然后大聲地說： 如果我說對了死鬼的名字，這魔棒就會讓這八塊泡沫圍攏在一起，魔棒呀，顯示你的威力吧！ ”隨后，法師拿管子在空中舞了一會，將管子的一端向水中央，說：是不是劉二嫂？ ”那八塊泡沫塑料沒有圍攏來，倒向外散開了。顯然不 是她。法師拿著管子舞了一會兒，把管子的一頭又向水盆中一指，說：是不是何三？ ”這何三是我們村中不務(wù)正業(yè)、流氓成性的人半年前剛死。奶奶見了，

13、慌了手腳， 忙說了許多好話： 何三開恩啊，不要來糾纏我們這家人了。 ”奶奶許了萬兒八千的 愿，泡沫塊才慢慢散開了。我在一邊看著，心里納悶，可又不知道其中的奧秘。我大膽地對奶奶說：世界上根本就沒有什么鬼，您不用害怕！ ”可奶奶不理睬我。她給了那法師 20元錢，法師臨 走時還把那個豬頭拿走了。我不迷信，可又解釋不了這個怪現(xiàn)象。從奶奶家回來后，我把這個怪事告訴了爸 爸，我問爸爸： 那些泡沫塑料塊怎么會自動地合攏散開呢？ 爸爸想了想，笑笑說：我也能變這個魔術(shù)！ ”我們找來八塊小泡沫塑料塊，用線串成一圈，還有一根管子。我端來了一盆水，把泡沫塑料塊放進去。爸爸把管子的一頭浸上水，再蘸點白糖；另一頭浸水后蘸

14、了點肥皂，接著把管子 周圍沾上的糖粒和肥皂輕輕擦干凈，這樣就看不出沾過東西的痕跡了。爸爸用有肥皂 的地頭碰泡沫用中央的水面，同時還喊：出去，出去?！睕]想到泡沫塑料塊真聽話，都 向外逃去，自動地將線繃緊，拉成了一個大圓圈。爸爸再用有糖的一頭接觸水面，說著：回來，回來！ ”泡沫塊果真又乖乖地向中央靠攏。真神了！我也照樣做了幾次，聽爸爸解釋后，才知道了法師騙人的把戲。我飛快地跑到奶奶家，述說了爸爸的試驗。奶奶問：你們家也有病人嗎？ 沒有，都好好的?！蹦棠踢€不相信，于是我把剛學來的實驗當著奶奶的面做了一次，奶奶半信半疑。我對奶奶說：水表面有種特殊的力一一表面張力，它使液面收縮。肥皂水的表面張力比清水小

15、，所以當泡沫用中央有肥皂溶解時，將泡沫塊向中央拉攏的力減小了；而圈外仍是清水，向外的力沒變，于是泡沫塊都被向外拉出去了。糖溶解在水里的作用與肥皂恰恰相反。所以第二次泡沫塊向當中靠攏。這個奧秘在管子的兩頭上，沒有什么鬼。”奶奶聽得半懂不懂的，我讓奶奶自己來試一試。這回奶奶總算心服口服了。奶奶氣急敗壞地說：那法師騙了我的錢，氣死我了！ 我趁機叫奶奶快把姑姑送去醫(yī)院治病。后來聽醫(yī)生說，再耽誤半天，姑姑就活不成了。等姑姑病好以后，奶奶把一些祭拜的東西都扔到了河里，不再迷信了。習作的主題是 我”在爸爸的幫助下，以科學實驗揭穿了法師騙人的把戲，打破了奶奶的迷信。習作重點描寫了法師如何裝神弄鬼地騙人和我”怎

16、么揭穿騙局。這里按照事情發(fā)展的順序，先具體寫了法師驅(qū)鬼的把戲。這是重要的地方，如果三言兩語帶過，敘述含糊不清，就會削弱主題的意義。把法師的故弄玄虛和奶奶的迷信，描繪的 很傳神。實驗的道理在結(jié)尾處解釋出來。可以想象，在前面爸爸已經(jīng)對我”解釋過，但作者沒有照直敘說，而是安排在最后，從 我”的口中說出來。前面敘述實驗的過程而不作解釋，后面解釋而不重復(fù)實驗的過程。作者真是個安排材料的高手。學習好資料五、寫活動要注意三點選準活動。活動與事雖然有共同點，但活動有以下明顯的特點：一般正規(guī)活動是有組織、有計劃的，是預(yù)先知道的；在規(guī)定和約定的時間、地點進行，是集體行動， 參加的人數(shù)較多，場面較大；活動的開始、進

17、行、結(jié)束，都在預(yù)料之中，有一定的規(guī) 律性。選具備以上特點的材料，寫的就是活動而不是事了。寫清經(jīng)過。不論是什么活動，都有開始、經(jīng)過和結(jié)果。寫活動，就要把活動經(jīng)過 寫清楚，讓人了解是什么活動和活動情況。例如記一次春游活動,就要把春游時 所進行的參觀、爬山比賽、野炊、聯(lián)歡表演等全過程有詳有略地寫出來。而春游中 的一件事，就不必寫春游全過程，只寫爬山比賽或野炊或別的什么就行了?？偨Y(jié)收獲。例如，有的同學在寫記一次春游活動是這樣結(jié)尾的：今年春游活動的內(nèi)容比往年多，我們班的同學都滿載而歸：全班共寫了觀察片斷100多則，采集植物標本30余種，礦物標本3種，昆蟲標本0余種，還舉行了爬山比賽等，增強了本 年級各班

18、之間的友誼。”怎樣寫好活動類作文寫好一次活動，首先要寫請活動的順序?；顒舆M展是隨著時間的變化而發(fā)展變化 的，要按時間順序?qū)顒舆M行介紹，如果想到什么就寫什么，那只能讓人覺得亂 糟糟的。當然，運用插敘或倒敘的手法是可以的，但在瀟灑活動的過程時。仍要 按順序進行。按順序進行并不意味著活動的每一個環(huán)節(jié)都平均使用力量，要注意 祥略得當。一般來說，給你印象最深的地方往往是活動的高潮部分，也就是要祥精品資料學習好資料精品資料寫的部分，這一部分要有細節(jié)描寫，要有當時的感受描寫，要盡量做到祥細具 體，重點突出。其他非主要環(huán)節(jié)，不妨略寫，交待明白就可以了。倘若處處祥寫，面面俱到，效果會適得其反。在寫活動類作文時

19、，必須注重場面的描寫，因 為活動總是在一定的場合、氣氛中進行的，寫好了場面就讀者一個整體印象，也 可烘托當時的氣氛。那么，如何進行場面描寫呢？觀察是我們的法寶，在活動中 有重點地觀察，注意活動的進展及場上的氣氛，再結(jié)合自己的感受猜測參加活動 者的心情，場面描寫就成功了一半。但是，光有場面描寫還遠遠不夠，還應(yīng)該注 意點面結(jié)合?！懊妗庇辛耍?“點”怎么表現(xiàn)？這要通過對活動的某個具體環(huán)節(jié)， 對活動中的典型的人進行細致地描寫，按耀需要安排“點” “面”，力爭做到“點” “面”交叉，彼此呼應(yīng)，就可讓人對活動有個既全面又清晰的了解。因此，按時間順序，詳略得當，點面結(jié)合是寫好活動類作文的三個要點。二、根據(jù)題

20、目，確定內(nèi)容。同學們參加一些活動之后，常常感到收獲很多，激動 不已。怎樣來安排這么多的材料呢？這就必須緊扣題意，確定內(nèi)容。三、按照順序，寫出過程。 記一次活動必須按照活動的先后順序，寫出活動的開 展過程：活動的時間、地點、參加的人員?；顒邮窃鯓娱_始的?；顒佑心男﹥?nèi)容。當時有關(guān)方面的情況怎樣。參加活動對自己的心情或他人有什么反映?；顒邮窃鯓咏Y(jié)束的。參加活動后有什么收獲或感受。四、抓住重點，有詳有略重點是顯示某一活動特色的關(guān)鍵。只有抓住重點，詳細描述，才能顯示活動的特色。內(nèi)外結(jié)合?；顒訄龊系那榫笆俏恼碌闹饕糠郑瑧?yīng)當人不同的角度加以詳寫，而場外的情況只是起烘托作用，可以略寫。點面結(jié)合。有些活動參加

21、的人多，可以詳寫二三個“點”，讓讀者具體了解活動的詳細情況，獲得鮮明的印象；也應(yīng)略寫整體及面上的情況，以起到一定的襯 托作用。五、寫活動要注意三點選準活動?；顒优c事雖然有共同點，但活動有以下明顯的 特點：一般正規(guī)活動是有組織、有計劃的，是預(yù)先知道的；在規(guī)定和約定的時間、地點進行，是集體行動，參加的人數(shù)較多，場面較大；活動的開始、進行、 結(jié)束，都在預(yù)料之中，有一定的規(guī)律性。選具備以上特點的材料，寫的就是活動 而不是事了。寫清經(jīng)過。不論是什么活動，都有開始、經(jīng)過和結(jié)果。寫活動，就 要把活動經(jīng)過寫清楚，讓人了解是什么活動和活動情況。例如記一次春游活動，就要把春游時所進行的參觀、爬山比賽、野炊、聯(lián)歡表

22、演等全過程有詳有略地寫出來。而春游中的一件事，就不必寫春游全過程，只寫爬山比賽或野炊 或別的什么就行了?？偨Y(jié)收獲。例如，有的同學在寫記一次春游活動是這樣 結(jié)尾的：“今年春游活動的內(nèi)容比往年多，我們班的同學都滿載而歸：全班共寫了觀察片斷100多則，采集植物標本30余種，礦物標本3種，昆蟲標本0余種, 還舉行了爬山比賽等，增強了本年級各班之間的友誼。”如范文實驗說服了奶奶：我的奶奶是個十分迷信的人，平時什么事都要求神拜佛。一天，我的姑姑突然得 了重病，有人說是中了邪了。奶奶信以為真，整天燒香拜佛。她不聽我爸爸的勸 告去請醫(yī)生，反倒請來了一個驅(qū)鬼的法師。那法師是個女的，看起來并不老，才 三四十歲，穿

23、得花花綠綠的。她手拿著一把劍，在屋子里舞來舞去，還真像那么 回事。法師的面前放著一張桌子，桌子上放著一塊足有八斤重的熟豬頭，還放著 一個香爐，香爐里冒著縷縷青煙。法師對奶奶說：“你女兒是被鬼纏上身了。把水盆端上來，讓我看看是哪個鬼。”奶奶端來了一盆水，水中放著八塊如花生米大小的泡沫塑塊，用細線穿著，圍成圓形。只見那法師取出一根吸汽水的管子， 先是咕咕噥噥地說了一些誰也聽不懂的話，然后大聲地說：“如果我說對了死鬼的名字，這魔棒就會讓這八塊泡沫圍攏在一起，魔棒呀，顯示你的威力吧！”隨后，法師拿管子在空中舞了一會，將管子的一端向水中央，說：“是不是劉二嫂？ ”那八塊泡沫塑料沒有圍攏來，倒向外散開了。

24、顯然不是她。法師拿著管子 舞了一會兒，把管子的一頭又向水盆中一指，說：“是不是何三？ ”這何三是我們村中不務(wù)正業(yè)、流氓成性的人半年前剛死。奶奶見了，慌了手腳，忙說了許多 好話：”何三開恩啊，不要來糾纏我們這家人了。 ”奶奶許了萬兒八千的愿，泡 沫塊才慢慢散開了。我在一邊看著，心里納悶，可又不知道其中的奧秘。我大膽 地對奶奶說：“世界上根本就沒有什么鬼，您不用害怕！”可奶奶不理睬我。她給了那法師20元錢，法師臨走時還把那個豬頭拿走了。我不迷信，可又解釋不了 這個怪現(xiàn)象。從奶奶家回來后，我把這個怪事告訴了爸爸，我問爸爸：“那些泡沫塑料塊怎么會自動地合攏散開呢？ 爸爸想了想，笑笑說：“我也能變這個魔

25、 術(shù)！”我們找來八塊小泡沫塑料塊，用線串成一圈，還有一根管子。我端來了一 盆水，把泡沫塑料塊放進去。爸爸把管子的一頭浸上水，再蘸點白糖；另一頭浸 水后蘸了點肥皂，接著把管子周圍沾上的糖粒和肥皂輕輕擦干凈，這樣就看不出 沾過東西的痕跡了。爸爸用有肥皂的地頭碰泡沫串中央的水面，同時還喊：“出去，出去。”沒想到泡沫塑料塊真聽話，都向外逃去，自動地將線繃緊，拉成了 一個大圓圈。爸爸再用有糖的一頭接觸水面，說著：“回來，回來！ ”泡沫塊果真又乖乖地向中央靠攏。真神了！我也照樣做了幾次，聽爸爸解釋后，才知道了 法師騙人的把戲。我飛快地跑到奶奶家，述說了爸爸的試驗。奶奶問：“你們家也有病人嗎？ ” “沒有，

26、都好好的?！蹦棠踢€不相信，于是我把剛學來的實驗當 著奶奶的面做了一次，奶奶半信半疑。我對奶奶說：“水表面有種特殊的力表面張力，它使液面收縮。肥皂水的表面張力比清水小，所以當泡沫串中央有肥 皂溶解時，將泡沫塊向中央拉攏的力減小了；而圈外仍是清水，向外的力沒變， 于是泡沫塊都被向外拉出去了。糖溶解在水里的作用與肥皂恰恰相反。所以第二 次泡沫塊向當中靠攏。這個奧秘在管子的兩頭上，沒有什么鬼。”奶奶聽得半懂不懂的，我讓奶奶自己來試一試。這回奶奶總算心服口服了。奶奶氣急敗壞地 說：“那法師騙了我的錢，氣死我了！我趁機叫奶奶快把姑姑送去醫(yī)院治病。后來聽醫(yī)生說，再耽誤半天，姑姑就活不成了。等姑姑病好以后，奶

27、奶把一些祭 拜的東西都扔到了河里，不再迷信了。習作的主題是 “我”在爸爸的幫助下，以 科學實驗揭穿了法師騙人的把戲，打破了奶奶的迷信。習作重點描寫了法師如何 裝神弄鬼地騙人和“我”怎么揭穿騙局。這里按照事情發(fā)展的順序，先具體寫了 法師驅(qū)鬼的把戲。這是重要的地方，如果三言兩語帶過，敘述含糊不清，就會削 弱主題的意義。把法師的故弄玄虛和奶奶的迷信，描繪的很傳神。實驗的道理在 結(jié)尾處解釋出來。可以想象，在前面爸爸已經(jīng)對“我”解釋過，但作者沒有照直敘說，而是安排在最后，從 “我”的口中說出來。前面敘述實驗的過程而不作解 釋，后面解釋而不重復(fù)實驗的過程。作者真是個安排材料的高手。寫活動的作文指導(dǎo)（一）：

28、寫學習和文體活動一、寫學習和文體活動的作文類型.寫一次學習或文體活動，反映校園生活的豐富多彩；.寫一次學習或文體活動，表現(xiàn)同學們有著廣泛的興趣和愛好；.寫一次學習或文體活動，表現(xiàn)全班同學的精神風貌和合作態(tài)度。二、寫學習和文體活動的參考題目.記一次興趣小組的活動.記一次學習的爭論.記一次智力競賽.記一次游戲活動.記一次 比賽.一次快樂的周末聯(lián)歡會.記一次升旗儀式.記一次入隊儀式三、寫學習和文體活動的參考開頭.記一次興趣小組活動的兩種開頭第一種開頭：下午第二節(jié)一下課，我們就一起來到了生物活動室，參加“紅蜻蜒生物活動小組”。第二種開頭：”今天的紅蜻蜒生物活動小組不知道活動什么內(nèi)容？”下午第二節(jié)課下課

29、的鈴聲一響，我們就議論開了。.記一次智力競賽的兩種開頭第一種開頭：星期三下午，我們五年級舉行了一場別開生面的學習競賽：語文知 識智力競賽。第二種開頭：“善耕小學五年級語文智力競賽，現(xiàn)在開始！”隨著年級主任王老師的一聲宣布，別開生面的競賽活動開始了！.記一次升旗儀式的兩種開頭第一種開頭：星期一的早晨，天，格外地藍；風，格外地柔，這一天，我們五(2)中隊就要舉行隆重的升旗儀式。第二種開頭：綠綠的草坪，高高的旗桿，一隊隊少先隊員精神振奮，他們正等待著莊嚴的升旗儀式的到來。四、寫學習和文體活動的參考詞句書聲瑯瑯/有條不紊/心不在焉/歡聲笑語/靜悄悄/掩卷沉思/頻頻點頭/聚精會神/ 跳了起來/笑瞇瞇/有

30、高有低/比唱歌還要好聽/瞥見了 /華麗/思路開闊/老高老高/ 亂蹦亂跳/冷不防/左瞧右看/仔細欣賞/輕輕飄浮/郁郁蔥蔥/變幻無窮/廣闊無垠/ 心里癢癢的/端端正正/難分又t解/ 一馬當先/鼓起勇氣/動作靈巧/不負眾望/以守為 攻/ 一鼓作氣.隊員們的臉上泛起了笑容，驚奇的目光變成了贊嘆。.這時，全場靜寂得連攝影師撥弄快門的聲音都聽得見。.最吸引人的是五年級同學表演的 “紅領(lǐng)巾考察團”的節(jié)目。.我一出臺，就在小白兔屋外的籬笆邊探頭探腦地張望著，臺下的觀眾一下子哄 笑起來。.“我”把嘴張得大大的，爪子伸得長長的，黑鼻子狂嗅著，活像一只真的大灰 狼。.二十秒，不分勝負！三十秒，不分勝負！啊，五十秒，

31、還不分勝負 .比賽開始了，投擲區(qū)內(nèi)壘球、手榴彈像天上的流星一樣飛落在很遠的地方。. “砰”的一聲，一顆紅色的信號彈騰空而起，場上身穿各色衣衫的運動員， “刷”地從起跑線上飛出去，像一片彩云。.守門員敏捷靈巧的動作，博得全場熱烈的掌聲。.比賽場上響起一陣轟雷似的掌聲，我們終于贏了！五、寫學習和文體活動的參考段落.去年夏天，我第一次到龍?zhí)逗杉瘶吮尽Ｄ翘焯旌軣?，我拿起捉蝴蝶和蜻蜓?網(wǎng)子，背著標本采集箱，在草叢中來回巡視著。忽然，不遠的一棵小樹上，一只 蟬在鳴叫。我走到樹下，抬頭望去，只見一只螳螂從蟬的下面沿著樹干爬了上 去。漸漸近了，蟬沒有發(fā)覺，還在叫著。螳螂又爬了幾步，來到了蟬的后面，舉 起“

32、大刀”，一下子把蟬按在下面，蟬不叫了，它受到了這突然的襲擊，有些慌 亂，它掙扎著想逃走?？删G色衛(wèi)士似的螳螂哪里肯放過，它把蟬翻過來，讓蟬肚 皮朝天，然后揮動著 “大刀”，一下刺進了蟬的肚子里。蟬疼得亂動亂叫，可螳 螂不慌不忙，一口一口，把蟬吃下肚去。我看著看著有些吃驚，因為我從來沒見 過螳螂吃蟬。這一次真是讓我大開眼界。（采集標本活動讓我增長了不少知識， 見到了很多沒有見過的精彩場面。）六、寫學習和文體活動的參考題材.舉行各種學習競賽，讓同學們在充滿趣味和競爭的學習氣氛中得到知識，豐富 課外生活；.老師讓同學們學做小老師，一幫一，一對紅，大家很歡迎這種學習的形式；.我們的課外活動很是豐富，我們

33、搞了寫字比賽、漫畫比賽、普通話比賽、詩歌 比賽、小品比賽、童年回憶錄寫作比賽等等；.我們的學習活動不僅在課堂里，而且有時還安排在工廠里，田野里和大街上， 老師們是讓我們認識到社會就是一個大課堂，知識的學習并不局限在教室里；（以上可以作為寫學習活動的題材。）.班級舉行文娛活動，活躍同學們的課外生活，同時也是在鍛煉大家的各種能 力；.班級舉行自炊活動，同學們自帶米、菜和煤爐，在教室里做了一桌飯菜；.班級里舉行小奧運會，與國際奧運會的項目基本相同，大家感到很有興趣；.班級舉行棋牌比賽，大家經(jīng)過幾輪賽事，最后比出了冠亞軍；班級里掀起了學下國際象棋的活動，兩周以后，大家還舉行了國際象棋的比賽。寫活動的作

34、文指導(dǎo)（二）：寫勞動和節(jié)假日活動一、寫勞動和節(jié)假日活動的作文類型.記敘一次勞動的經(jīng)過，表現(xiàn)同學們不怕苦不怕累的精神；.寫一次勞動競賽，表現(xiàn)同學們熱愛勞動的思想品質(zhì)；.記敘一次節(jié)日聯(lián)歡會的經(jīng)過，表現(xiàn)同學們豐富的業(yè)余生活和快樂向上的少年時代；.記敘一次歡度節(jié)日的經(jīng)過，表現(xiàn)歡樂的氣氛和自己心中愉快的心情。二、寫勞動和節(jié)假日活動的參考題目.記一次大掃除勞動.新年聯(lián)歡會.記“六一”聯(lián)歡會.元旦之夜.我家的大年三十6,九月十日這一天.快樂的“六一”三、寫勞動和節(jié)假日活動的參考開頭.記一次大掃除勞動的兩種開頭 第一種開頭：星期五下午，勞動委員李玲給我們布置了大掃除的任務(wù)，我們小組 的任務(wù)是沖洗教室。第二種開

35、頭：“大家開始大干吧！ ”等勞動委員一分配完大掃除的任務(wù)，小組長周全就用響亮的聲音向全組發(fā)出了 “戰(zhàn)斗命令”！.記“六一”聯(lián)歡會的兩種開頭第一種開頭：快樂的“六一”來到了，我們班級舉行了一次非常開心的“六一”聯(lián)歡會，使大家度過了一個難忘的節(jié)日。第二種開頭：“嘩.”，陣陣掌聲從四（一）班的窗口飄出，歡樂的笑聲在教室 里回蕩這是我們正在舉行的“六一”聯(lián)歡會的情景。.快樂的“六一”第一種開頭：“六一”節(jié)這天，天氣格外地好，風涼涼的，花艷艷的，太陽也似乎露出了笑容。第二種開頭：“六一”節(jié)這一天，我特地起了個大早，因為今天我們?nèi)Ｒ焦?園舉行“六一”游園活動。四、寫勞動和節(jié)假日活動的參考詞句汗流狹背/

36、熱火朝天/你追我趕/爭先恐后/一馬當先/汗流滿面/忙忙碌碌/集體精神 /不怕臟苦/陣陣異味/干干凈凈/窗明幾凈/ 一塵不染/雪白/透明/揚起/枯枝敗葉/ 瓜皮紙屑/積滿灰塵/琳瑯滿目/翩翩起舞/歡聚一堂/人聲鼎沸/談笑風生/繪聲繪色 /熙熙攘攘/歡天喜地/捧腹大笑/親切握手/絡(luò)繹不絕/興高采烈/井然有序/歡呼雀 躍/彩旗飄揚/張燈結(jié)彩/情緒高漲/人來人往/全場歡動/盛況空前/經(jīng)久不息/鑼鼓 喧天/五彩繽紛/絢麗多彩/精神抖擻.整個校園籠罩在一團淡淡的乳白色的晨霧里。.干凈的地面，整潔的桌椅，明亮的玻璃窗，使整個教室顯得更加美麗。.教室布置得像一個童話世界。.教室里靜得連針落在地上的聲音都聽得見

37、。.瑯瑯的讀書聲從各個教室里飛出來，像動人的童聲大合唱。.雪亮的日光燈把教室照得如同白晝。.同學們就像小老虎一樣干了起來，挖的挖，抬的抬，墊的墊，干得熱火朝天。.大家甩開膀子干，不一會兒就汗流滿面，臉上紅通通的。.幾輛小車穿梭似的來往。.一塊塊玻璃被擦得鋰光瓦亮，他才從窗臺上跳了下來。.她一登場，猶如一顆閃耀光輝的新星，分外引人注目。.這歌聲低沉、渾厚、含蓄，給人以信心和力量。.枝頭上的小鳥唧唧喳喳地唱起歌，好像也來參加我們的聯(lián)歡會。五、寫勞動和節(jié)假日活動的參考段落1.吃了晚飯，我們?nèi)胰司统隽思议T，外面有許多小朋友在放炮、放花，熱鬧極 了。我們一路說著笑著，不一會兒就來到了玉泉路。??！這兒的

38、人可真多?。∶?盞燈前都被圍得里三層外三層，燈光把玉泉路的上空都照亮了。我向前望去，有 的燈套著粉紅的外套，有的燈穿著金色的褲子，有的燈披著淡藍的披肩，有的還 襯著不斷變色的五彩衣，可真是五顏六色，形態(tài)各異。往這邊看有“二龍戲珠”，往那邊看有“唐僧取經(jīng)”，往左邊看有“龍飛鳳舞”，往右邊看有“百鳥 齊飛”。我仿佛走進了燈的海洋，光的世界，看得我眼花繚亂，目不暇接。（節(jié)日觀燈是老內(nèi)容了，但要寫好它，卻也不容易。這位小作者在這一段文章里，一是寫了人多，二是寫了燈多。這樣就把觀燈的熱鬧景象寫出來了。）六、寫勞動和節(jié)假日活動的參考題材.班級的大掃除勞動；.掃樹葉勞動；.為老師打掃辦公室的勞動；.拔草的勞動；.打掃學校主席臺的勞動；（以上是寫勞動的參考題材。）.元旦；.三八婦女節(jié)；.四月五日清明節(jié)；.五一國際勞動節(jié)；.五四青年節(jié)；.六一兒童節(jié)；.七一黨的生日；.八一建軍節(jié)；.九月十日教師節(jié)；.十月一日國慶節(jié)；.十二月二十五日圣誕節(jié)；.春節(jié)。（以上是節(jié)日活動的參考題材。）如何寫好活動類作文同學們在學校大多參加過內(nèi)容豐富多彩的活動。這些活動，要么妙趣