四年級(jí)語文版下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18四年級(jí)語文版下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 正確讀音選一選1. 我能讀詞語，在加點(diǎn)字的正確讀音下面打上“”。頓時(shí)（dn dn） 蝙蝠（f h） 氛圍（fn fn）彎曲（q q） 丈量（zhn zhn） 殺害（s sh）2. 用“”選擇加點(diǎn)字的正確讀音。轟?。╨n nn） 奔馳（c ch） 悲慘（cn chn）殺龜（s sh） 斬腿（zn zhn） 坍塌（t tn）3. 在正確的讀音下面打“”。韭菜（ju ji） 寧可（nng nng） 慎重（shng shn）洞穴（xu xu） 熒屏（yng yng） 笨拙（zhu z

2、hu）4. 用“”選擇正確讀音。茁（zu zhu）壯 脊（j j）梁 大廈（sh xi）延（yn yn）安 一旦（dn dn） 輝煌（hung hun）春筍（sn shn） 奧（o ao）秘 茅（mo mo）屋昔（x x）日 明媚 （mi me） 土炕（kn kn）拼音詞組5. 讀拼音，寫詞語。sh sh kun ku sh sh zh zh p lo yu r z rn bi cn ru h hun xing 6. 看拼音，寫詞語。ch n j j hn n dng l f lng ji nn yng y wi qing 7. 看拼音，寫詞語。xn m yn cng xio s mn ji

3、dun zhng pn qing f rng w y 8. 看拼音，寫詞語ku d fn wi n l b jn lu li d jun y mn y dn l d r zh 補(bǔ)全詞語9. 把下列成語補(bǔ)充完整，并選擇其中的一個(gè)成語造句。（_）向榮 萬（_）千（_） 柳（_）花（_） 生機(jī)（_） 草（_）鶯（_） 五彩（_）（_）_10. 把下列詞語補(bǔ)充完整。博學(xué)（_）（_） 懸（_）刺（_） （_）（_）借光 鐵杵（_）（_） 手（_）釋（_） （_）（_）萬狀巍然（_）（_） 驚（_）失（_） （_）（_）自若心安（_）（_） 一（_）不（_） （_）（_）立雪11. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并

4、選詞填空。（_）風(fēng)（_）雨 出乎（_）（_）騰（_）駕（_） 歸（_）到（_）1.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度真是令人（_）。2.氣象科學(xué)的不斷進(jìn)步，使人們實(shí)現(xiàn)了能夠（_）的夢(mèng)想。12. 把詞語補(bǔ)充完整。無（_）無（_） 屏（_）凝（_） 生氣（_）（_）（_）（_）可親 （_）（_）多端 枝（_）花（_）形近字詞13. 比一比，在組詞。 提（_） 據(jù)（_） 頓（_） 屹（_） 堤（_） ?。╛） 頌（_） 吃（_） 14. 比一比，再組詞。茸（_） 繡（_） 抹（_） 膝（_） 聳（_） 銹（_） 沫（_） 漆（_） 15. 比一比，再組詞。廳（_） 較（_） 臥（_） 專（_） 盯（_） 校（_

5、） 臣（_） 磚（_） 16. 比一比，再組詞。旋（_） 恨（_） 帥（_） 豪（_） 旅（_） 很（_） 師（_） 毫（_） 句子訓(xùn)練17. 按要求改寫下列句子。1. 雨來揺搖頭說：“我在屋里，什么也沒看見?！保ǜ膶懗赊D(zhuǎn)述句）_2. 輪船在深深的海水中慢慢下沉。（縮句）_3. 他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（仿寫連續(xù)動(dòng)作的句子）_18. 按要求完成句子。1他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。（縮句）_2火神不敢違抗宙斯的命令。（改成反問句）_3大力神經(jīng)過高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹。（改為“把”字句）_4普羅米修斯日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。普羅米修斯就是不向宙

6、斯屈服。（用關(guān)聯(lián)詞語合并句子）_19. 按要求完成句子練習(xí)。1哪一顆星沒有光？（仿寫句子）_2在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。（縮句）_3說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？（改為陳述句）_4它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦。它有了一群雞錐。（用“之所以是因?yàn)椤边B接起來）_5宿新市徐公店的作者是宋朝詩(shī)人楊萬里寫的。（修改病句）_20. 按要求寫句子。1我和姐姐在公園里看了一場(chǎng)美麗的蝴蝶展。（縮寫句子）_2人民對(duì)蟋蟀的勞動(dòng)成果感到驚奇。（改成反問句）_3月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路（寫一個(gè)排比句）_4月亮是那樣明亮，月光是那樣柔和。（用加點(diǎn)詞造句）_2

7、1. 按要求寫句子。1偉大的母雞媽媽值得贊揚(yáng)。（改為反問句）_。2雨來渾身光溜溜的，怎么也抓不住。（改為比喻句）_。3誰怎么呼喚。它不肯回來。（用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話）_。4太陽照射著樹林。（把句子寫具體）_。5媽媽對(duì)爸爸說：“我們一起出去買點(diǎn)菜”。（改為轉(zhuǎn)述句）_。6青銅一家將所有的一切的時(shí)間都用在了蘆花鞋的編織上。（修改病句）_。閱讀理解22. 閱讀短文，完成練習(xí)。念山歸來思念山念山是一幅真正美麗的畫，一幅色彩斑斕、層次豐富的油畫，一見便深深烙進(jìn)了腦海，成為揮之不去的影像。以至于歸來數(shù)月，它仍然反復(fù)地在我的心田放映。念山村是福建省政和縣的一個(gè)行政村，平均海拔約860米，以云上梯田聞名八荒。念

8、山村地處大山的頂部，上山的路自然沒有“平坦”二字。山道彎彎，彎出了茂林修竹、悠悠溪水，彎出了形狀各異的梯田、重疊錯(cuò)綜的山崗峰巒。待到達(dá)最高峰念山余屯，一切皆隱去了，眼前是一片密不透風(fēng)的古樹林，古紅豆杉、古楓樹、古銀杏、古南酸棗樹等樹木，一樹古過一樹，爭(zhēng)相參天，幾百年幾千年了，似乎仍在向上生長(zhǎng)擴(kuò)張。上觀景臺(tái)的路是由大小不一的石頭鋪成的，古樸結(jié)實(shí)。路旁邊是一縱隨著坡度向上的白茶園，清新碧翠，色澤圓潤(rùn)，充滿生機(jī)。我摘了一片茶樹葉放進(jìn)嘴里咀嚼，果然是無塵無土，苦中帶甘，別是一番自然天賜的青青白茶味道。越過茶園，我們上到了觀景臺(tái)。觀景臺(tái)是一個(gè)上下兩層的大亭子。繞著觀景臺(tái)轉(zhuǎn)幾圈，我心震撼：風(fēng)光無限，視野無

9、邊，整個(gè)念山已是一覽無余。我靜靜地凝視著山野中那層層疊疊金黃色的梯田，那就是聞名遐邇的云上梯田，福建最美最大的梯田。縱向，梯田從山腳海拔300米左右的星溪河梯級(jí)而上，最高處海拔860米左右，垂直高度達(dá)500多米，高低錯(cuò)落，如鏈似帶；橫向，梯田繞過山梁嶺脊，連綿5公里，共1600多畝，大如曲池，小似新月，千姿百態(tài)，波瀾壯闊。在青翠的茶園和金黃的梯田之間，村舍如棋盤落珠，從容祥和。此時(shí)，陽光普照，成熟的稻谷一丘連著一丘，風(fēng)吹稻浪連綿起伏，鋪成一幅金色的巨型油畫，將整個(gè)念山映襯得明亮耀眼，美不勝收。我忽然熱淚盈眶，為這遺世獨(dú)立的風(fēng)景，那如錦如繡的念山畫卷倏地嵌進(jìn)了我心靈的畫框，讓我久久記憶，久久思念

10、。1根據(jù)下面的解釋，從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道。 （_）（2）美好的東西太多，一時(shí)看不過來。 （_）2認(rèn)真閱讀短文，從文中尋找恰當(dāng)?shù)亩陶Z，補(bǔ)充寫景順序。（_）到達(dá)最高峰（_）上到觀景臺(tái)3下列選項(xiàng)中不是云上梯田的特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）。A規(guī)模宏大B美麗如畫C層次豐富D從容祥和4畫“ ”的句子運(yùn)用_的修辭手法，具體形象地描寫了梯田_和_的特點(diǎn)。5想象念山的美景，根據(jù)短文內(nèi)容填空。念山是一幅真正美麗的畫，美在山道_，美在最高峰頂古木_，美在茶園生機(jī)_，更美在云上梯田如一幅_。23. 課外閱讀。蜜蜂初春,家里來了一窩蜜蜂,它們鉆進(jìn)谷倉(cāng)里安家,媽媽高興得不得了。因?yàn)樵谵r(nóng)村,有蜜蜂來

11、是預(yù)示著這一年全家人將過得甜甜蜜蜜。我天天觀察它們,也漸漸了解了它們。蜜蜂非常聰明,它們會(huì)建造巧奪天工的蜂巢。奇特的蜂巢是由許多個(gè)六棱柱形的蜂房組合而成的。數(shù)學(xué)家經(jīng)過仔細(xì)計(jì)算得出:使用同樣的原材料,六棱柱具有最大的體積,從而可貯藏更多的蜂蜜,十分符合幾何學(xué)原理和省工節(jié)材的建筑原則。小小的蜜蜂真可以算是自然界中卓越的建筑大師呀!蜜蜂很勤勞。采蜜是它們的主要工作。桃花、稻花、月季花只要有花的地方就有它們忙碌的身影。據(jù)說蜜蜂最遠(yuǎn)能夠飛到離蜂巢14千米外采蜜,真了不起?？吹角谇趹┑乃鼈?我怎能不深受感動(dòng)呢?蜜蜂體長(zhǎng)雖然只有一到二厘米,但你可別小看它們,它們可都是英勇善戰(zhàn)的勇士。有一回,一只大馬峰想溜

12、進(jìn)蜂房搞破壞,被放哨的“衛(wèi)兵”發(fā)現(xiàn)了。險(xiǎn)情就是命令,許多小蜜蜂從巢里撲了出來。它們?cè)谌肟谔幉剂藗€(gè)蜂陣。只要馬蜂飛過來,它們就同時(shí)扇動(dòng)翅膀,并翹起尾部的武器?！拔恕钡囊宦?馬蜂只好向后撤?？吹綌橙诉€不肯離開,幾只蜜蜂從陣?yán)镲w了起來,在敵人面前晃了一下,又落在陣?yán)铩＝又钟袔字伙w了起來就這樣反反復(fù)復(fù),馬蜂一點(diǎn)便宜也沒占到,只好灰溜溜地逃走了。為了守護(hù)家園,這些小精靈愿意付出一切,甚至是寶貴的生命。聽媽媽說,一窩蜜蜂一年可以為人們提供幾十公斤蜜。如果你正在品嘗這甜入心底的美味,請(qǐng)不要忘了這是由千千萬萬平凡而又勤勞的小蜜蜂釀造的。1文章重點(diǎn)介紹了蜜蜂的幾個(gè)特點(diǎn)?分別是什么?_2為什么說蜜蜂的巢是巧奪天

13、工的? _3為什么有蜜蜂來會(huì)預(yù)示著這一年全家人將過得甜甜蜜蜜呢?_24. 閱讀短文，回答問題。 螞蟻生物學(xué)家通過多年的觀察研究，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識(shí)。螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號(hào)。（ ）食物又大又合口味，觸角（ ）擺動(dòng)得特別（猛烈 熱烈）。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別 分析）。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞

14、蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會(huì)四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時(shí)，（ ）它們聞到這種氣味（ ）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎？有。認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。1用“”將文中（ ）內(nèi)不合適的詞畫掉。2在文中的（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。3這篇短文是按 順序?qū)懙?。（?qǐng)寫上序號(hào)）A總分B分總C總分總4第三自然段用了_修辭手法。5根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對(duì)

15、的在（ ）里打“”。（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來。（ ）（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（ ）（3）有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下一種氣味。（ ）6讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？ _7大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請(qǐng)介紹一下。_25. 課內(nèi)閱讀。天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。果然，過了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?/p>

16、。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼晴發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。1選文中的“_、_”都表示時(shí)間極短，我還能寫出幾個(gè)類似的詞語_、_。2第段寫了_的景象，第（段寫了_情況下的日出景象。3按太陽顏色、亮光變化的先后順序，排列下列語句：（_）（_）（_）。A這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光B紅是真紅，卻沒有亮光C顏色紅得非常可愛4第段開頭的“果然”和上文中的“_”相呼應(yīng)。5選文中畫“_”的句子運(yùn)用了_的修辭手法，“負(fù)著重荷”“慢慢地努力”等詞語寫出了太陽躍出海面時(shí)的_和_。26. 閱讀語段，完成練習(xí)。周恩來和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們

17、湊了過去，只見人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車軋死了，她原本（希望 盼望 指望）巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人，誰知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而（訓(xùn)斥 譴責(zé) 批評(píng)）她。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。此時(shí)的周恩來才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。1在語段中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打上“”。2給語段中畫“”的句子換一種說法，意思不變。_3“這個(gè)不幸的女人”的“不幸”遭遇是（ ）A在外國(guó)人的地盤里，她的親人因病而死。B在中國(guó)被外國(guó)人占據(jù)的地方，她的親人被外國(guó)人的汽車軋死，中國(guó)巡警不

18、但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。4理解語段，選一選，填一填。（填序號(hào)）A為虎作倀 B怒不敢言 C哭訴無助 D得意揚(yáng)揚(yáng)周恩來親眼見到：婦女的（_），洋人的（_），警察的（_），群眾的（_），讓人真切感受到“中華不振”。5“此時(shí)的周恩來才真正體會(huì)到中華不振這四個(gè)字的沉重分量”中的“中華不振”指的是（ ）A中華人民不兇狠。B中國(guó)貧窮落后，遭受帝國(guó)主義欺凌。C中國(guó)不強(qiáng)勢(shì)，沒有話語權(quán)。D中華民族萎靡不振，沒有生氣。作文27. 寫作天地。題目：假如_要求：1你一定有很多美好的愿望，請(qǐng)將你最美好的愿望填在橫線上。2想象要合理，敘述要清楚。_28. 習(xí)作展示。題目：我得到了 要求：在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語，

19、如“表揚(yáng)”“鍛煉”“理解”“教育”“關(guān)心”等，將題目補(bǔ)充完整。記敘一件事。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順，前后連貫，寫出自己的感受。_29. 寫作天地。題目：我喜歡_提示：在橫線上寫一個(gè)你喜歡的人物，可以是你的父母家人，可以是你的老師同學(xué)，也可以是你自己。把這個(gè)你喜歡的人物的外貌特點(diǎn)用你的妙筆寫出來。圍繞你喜歡這個(gè)人物的理由，抓住人物的一個(gè)特點(diǎn)，用一件具體的事情來描寫，寫出這個(gè)人物令你喜歡之處。要求：1把題目補(bǔ)充完整。2表達(dá)自己的真情實(shí)感，注意前后句子連貫，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字?jǐn)?shù)400字左右。_答案1、dn f fn q zhn sh2、ln ch cn sh zhn tn3、j

20、inng shn xuyng zhu4、zhu j sh yn dn hun sn o mo x mi kn5、霎時(shí) 寬闊 舒適 住址 疲勞 猶如 滋潤(rùn) 悲慘 柔和 幻想6、剎那 聚集 昏暗 登陸 發(fā)愣 劫難 洋溢 圍墻 7、尋覓 隱藏 瀟灑 敏捷 端正 貧窮 芙蓉 鳴咽8、擴(kuò)大 范圍 努力 不僅 羅列 杜鵑 郁悶 移動(dòng) 陸地 乳汁9、欣欣 紫 紅 暗 明 勃勃 長(zhǎng) 飛 繽紛 生機(jī)勃勃春天，大地展示出一派生機(jī)勃勃的景象。10、多 通 梁 股 鑿 壁 成 針 不 卷 驚 恐 屹 立 慌 措 鎮(zhèn) 定 理 得 塵 染 程 門 11、呼 喚 意 料 云 霧 根 底 出乎意料 呼風(fēng)喚雨12、憂 慮 息

21、視 勃勃 溫柔 變化 折 落 13、提問 據(jù)說 頓時(shí) 屹立 大堤 劇本 歌頌 吃飯14、毛茸茸 繡花 抹布 膝蓋 聳立 鐵銹 泡沫 漆黑15、大廳 比較 臥室 專心 盯著 學(xué)校 大臣 磚瓦 16、旋轉(zhuǎn) 怨恨 帥氣 自豪 旅行 很多 老師 絲毫 17、雨來搖搖頭說，他在屋里，什么也沒看見。 輪船下沉。 他拉開椅子，坐了下來，舒服的伸了個(gè)懶腰，開始看書。18、他的氣息變成了風(fēng)和云。 火神怎么敢違抗宙斯的命令呢？ 大力神經(jīng)過高加索山，便挽弓搭箭，把那只鷲鷹射死了。 盡管普羅米修斯日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦，但就是不向宙斯屈服。19、哪一個(gè)孩子不是天使？ 金暉里閃著雪花。 說它貪玩吧，的確是啊，要不不會(huì)

22、一天一夜不回家。 它之所以負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，是因?yàn)樗辛艘蝗弘u錐。 宿新市徐公店的作者是宋朝詩(shī)人楊萬里。20、我和姐姐看了蝴蝶展。 難道人民對(duì)蟋蟀的勞動(dòng)成果不感到驚奇嗎？ 太陽照亮了山川，照亮了大地，也照亮了人們的心田。 云是那樣的潔白，那樣的純潔。21、難道偉大的雞母親不值得贊揚(yáng)嗎？ 雨來渾身光溜溜的，像條小泥鰍，怎么也抓不住。 任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。 火辣辣的太陽照射著郁郁蔥蔥的樹林。 媽媽對(duì)爸爸說，他們一起出去買點(diǎn)菜。 青銅一家將所有的時(shí)間都用在了蘆花鞋的編織上。22、1 聞名遐邇 美不勝收 2 上山的路 越過茶園 3D4 比喻 多 美 5 彎彎 參天 勃勃 金色的巨型油畫

23、23、1三個(gè)特點(diǎn),分別是聰明、勤勞、英勇善戰(zhàn)。2因?yàn)榉涑彩怯稍S多個(gè)六棱柱形的蜂房組合而成的。數(shù)學(xué)家經(jīng)過科學(xué)計(jì)算得出:使用同樣的原材料,六棱柱具有最大的體積,從而可貯藏更多的蜂蜜,十分符合幾何學(xué)原理和省工節(jié)材的建筑原則。3蜜蜂釀蜜,就像是在釀造生活,蜂蜜很甜,所以生活也會(huì)甜甜蜜蜜的。24、1熱烈 辨別2如果就 只要就3C4設(shè)問5(3)6研究螞蟻的生活習(xí)性很有價(jià)值。7海市蜃樓很美麗，是一種因?yàn)楣獾恼凵浜腿瓷涠纬傻淖匀滑F(xiàn)象。25、1 轉(zhuǎn)眼間 一剎那間 霎時(shí) 一瞬間 2 太陽升起來之前 天氣晴好 3 B C A 4我知道5 擬人 緩慢 吃力26、1指望 訓(xùn)斥2但這是在外國(guó)人的地盤里，誰也不敢怎么樣

24、。3B4 C D A B 5B27、范文：假如我是老師假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)槲业膶W(xué)生考試沒考好而責(zé)備他、批評(píng)他。而是非常耐心的給他講錯(cuò)題，讓他沒有一種害怕的心理。假如我是老師，我不會(huì)對(duì)學(xué)生那么嚴(yán)厲，我會(huì)是一個(gè)溫柔的、風(fēng)趣的老師。讓學(xué)生上我的課感到非常輕松、愉快。假如我是老師，我不會(huì)給學(xué)生布置想包袱一樣多的作業(yè)，因?yàn)槲铱催^一個(gè)廣告：一個(gè)小男孩吃力的拉著一根繩子，繩子后面有一個(gè)非常非常大的包袱，只見上面有兩個(gè)醒目的大字：“作業(yè)”?？粗@個(gè)吃力的拉著這個(gè)大包的男孩，我下定決心一定不會(huì)讓我的學(xué)生成為這個(gè)廣告上的小男孩。假如我是老師，我不會(huì)讓我的學(xué)生考試非要考個(gè)好成績(jī)不可，不然就要挨批。我只要求他認(rèn)真了、盡力了，我就滿足了。假如我是老師28、例文：我得到了表揚(yáng)“我跟你說啊，向心儀在學(xué)校里為人很好，我多想和她做朋友呀！”哦？是誰在表揚(yáng)我呢？啊，原來是楊舒然和王佳妍在那邊私底下議論我呢！這時(shí)，我