經(jīng)典初中語(yǔ)文病句分析訓(xùn)練題含答案

1、初中語(yǔ)文 病句專項(xiàng)練習(xí)初中語(yǔ)文病句修改專項(xiàng)練習(xí)修改病句八法成分殘缺補(bǔ)充完整搭配不當(dāng)規(guī)范搭配用詞不當(dāng)改換詞語(yǔ)詞序混亂調(diào)順位置重復(fù)羅嗦刪去多余前后矛盾嚴(yán)密邏輯兩句混雜兩句分開(kāi)不符事實(shí)符合事實(shí)常見(jiàn)的病句主要有以下幾種：1）成分殘缺。主要有缺主語(yǔ)或缺謂語(yǔ)或缺賓語(yǔ)。如“在他跑過(guò)來(lái)時(shí)，抱著一個(gè)球。”缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去“在”“時(shí)”。）搭2配不當(dāng)。主要有主謂、動(dòng)賓、定語(yǔ)與中心語(yǔ)、狀語(yǔ)與中心語(yǔ)等搭配不當(dāng)。如“這個(gè)公司的產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量都有很大提高。”“質(zhì)量”“提高”搭配正確，但“數(shù)量”與“提高”不能搭配。應(yīng)改為“數(shù)量”“增加”。）分3類不當(dāng)。如“商店里擺滿香蕉、梨、蘋果、蘿卜等許多水果?！薄疤}卜屬于蔬菜，不屬于水果類

2、，應(yīng)刪去。）前4后矛盾。如“具備良好的心理素質(zhì)，是我們中考能否取得好成績(jī)的條件之一。”肯定的前提推出不肯定的結(jié)論。應(yīng)刪去“否”字。）否5定誤用。如“難道能否培養(yǎng)高素質(zhì)的人才不是我們的責(zé)任嗎？”否定的反問(wèn)表示的是肯定的意思，應(yīng)刪去“不”字。）語(yǔ)6序不當(dāng)。如“我們要學(xué)會(huì)研究問(wèn)題和調(diào)查問(wèn)題。”“調(diào)查問(wèn)題”應(yīng)放在“研究問(wèn)題”之前。）重7復(fù)累贅。如“學(xué)校里出現(xiàn)了空前的前所未有的植樹(shù)熱潮?！边@類語(yǔ)病是由于語(yǔ)意重復(fù)造成的，修改時(shí)將同義的詞語(yǔ)刪去一個(gè)。）用8詞不當(dāng)。如“仿生學(xué)這個(gè)詞可能對(duì)我們較生疏?！薄皩?duì)”弄錯(cuò)了對(duì)象，應(yīng)改為“我們對(duì)仿生學(xué)這個(gè)詞”。）句9式雜揉。把兩句話的意思合在一句里說(shuō)。如“他的家鄉(xiāng)是福建省

3、福州市人。”應(yīng)改為“他的家鄉(xiāng)在福建省福州市?；蛩歉＝ㄊ「Ｖ菔腥?。”）1關(guān)0聯(lián)詞誤用。要注意關(guān)聯(lián)詞的使用，如果錯(cuò)用、濫用、配對(duì)不當(dāng)、省略不當(dāng)?shù)榷紩?huì)造成病句。如“只要你說(shuō)得對(duì)，我們才改正?！薄爸灰睉?yīng)對(duì)“就”。所以應(yīng)把“才”改為“就”。病句類型實(shí)例分析練習(xí)成分殘缺1、聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。修改：聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告，我受到極大的鼓舞。2、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)。修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。搭配不當(dāng)1、人民的生活水平正在不斷地改善。修改：人民的生活水平正在不斷地提高。一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。修改：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。3、黑暗中，還聽(tīng)得見(jiàn)連滾帶爬的

4、腳步聲。修改：黑暗中，還聽(tīng)得見(jiàn)凌亂的腳步聲。語(yǔ)序不當(dāng)1、博物館展出了幾千年前剛出土的文物修改：博物館展出了剛出土幾千年前的文物句式雜糅2、古往今來(lái)，凡成就事業(yè)，對(duì)人類有作為的，無(wú)不是腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的結(jié)果。修改：古往今來(lái)，凡能成就事業(yè)，對(duì)人類有作為的，無(wú)不是腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的。前后矛盾1、今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。修改：今年過(guò)節(jié)除了腦白金之外就不收禮。_2、能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)多鍛煉。修改：能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)有沒(méi)有多鍛煉。詞語(yǔ)誤用1、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。修改：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，嘔心瀝血。2、因?yàn)槲覀儧](méi)有解決好班委會(huì)成員之間

5、的關(guān)系，因而我們的工作才無(wú)法真正開(kāi)展起來(lái)。修改：因?yàn)槲覀儧](méi)有解決好班委會(huì)成員之間的關(guān)系，所以我們的工作才無(wú)法真正開(kāi)展起來(lái)。歧義重復(fù)多余1、記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。修改：記者到學(xué)校里采訪到張老師許多的事跡。2、我要炒肉絲。修改：我要吃炒肉絲3、王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。修改：王總和李經(jīng)理反復(fù)論證這套技改方案。并列或分類不當(dāng)1、這個(gè)商店出售飲料、汽水和啤酒。修改：這個(gè)商店出售汽水和啤酒2、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。針對(duì)性練習(xí)：下列語(yǔ)句存在語(yǔ)病請(qǐng)指出并改正：

6、龜縮在碉堡里的敵人十分頑強(qiáng)，拒不投降。病因：用詞不當(dāng)修改:頑強(qiáng)色彩不當(dāng)，應(yīng)改為貶義詞頑固他的家鄉(xiāng)是揚(yáng)州儀征市人。病因：搭配不當(dāng)修改:主賓搭配不當(dāng)，刪去人或的家鄉(xiāng)不管氣候條件極端不利，登山運(yùn)動(dòng)員仍然克服了困難，勝利登上山頂。病因：關(guān)聯(lián)詞誤用修改:兩個(gè)句子不是條件關(guān)系，而是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)將不管改為盡管。我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)日常生活中的缺點(diǎn)。病因：語(yǔ)序不當(dāng)修改:應(yīng)先發(fā)現(xiàn)再克服缺點(diǎn)誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？病因：不合邏輯修改:反問(wèn)句相當(dāng)與一重否定，三重否定與所要表達(dá)的意思剛好相反。通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到賭博的危害。病因：成分殘缺修改：缺主語(yǔ)，應(yīng)去掉使或通過(guò)。為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，必須加

7、強(qiáng)與提高科學(xué)技術(shù)水平。病因：搭配不當(dāng)修改:動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉加強(qiáng)與菜場(chǎng)向居民供應(yīng)青菜、包菜、山芋、蘋果等蔬菜。病因：不合事理修改:概念關(guān)系不清，可刪去蔬菜。東風(fēng)織布廠棉布產(chǎn)量增加了兩倍，時(shí)間卻縮短了一倍。病因：數(shù)量詞用錯(cuò)修改:提高用倍數(shù)，縮短應(yīng)該用分?jǐn)?shù)，應(yīng)改為縮短了二分之一。這張報(bào)紙真有效，把一天的勞累都被趕到九霄云外。病因：句式雜糅修改:把字句和被字句兩種句式雜課堂練習(xí)：1：下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（A）.切實(shí)地減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。.要唱好一首歌，必須理解歌詞的內(nèi)涵，這個(gè)理解的過(guò)程需要文化的功底。.經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們出色地完成了“

8、校園藝術(shù)節(jié)”制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的任務(wù)。D.克里競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)的另一張王牌，就是他越戰(zhàn)中出生入死的經(jīng)歷，人們認(rèn)為他是一位完美的軍人。2:從上下文連貫來(lái)看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是（B）苦難的殘疾人告訴我：“命運(yùn)給了你一條崎嶇不平的路，;給了你一個(gè)碗，；給了你永恒的夜晚，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)吧！它比什么都珍貴?！?你卻要尋找豐盛的食品；你卻要開(kāi)展美麗的草坪；你卻要尋找溫暖的陽(yáng)光。.你卻要開(kāi)墾美麗的草坪；你卻要尋找豐盛的食品；你卻要尋找溫暖的陽(yáng)光。.你卻要尋找溫暖的陽(yáng)光；你卻要尋找豐盛的食品；你卻要開(kāi)墾美麗的草坪。.你卻要開(kāi)墾美麗的草坪；你卻要尋找溫暖的陽(yáng)光；你卻要尋找豐盛的食品。3、下面這段文字有三句話，各有一

9、處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。出于保護(hù)文化遺址的考慮，余杭良渚文化的大部分遺址區(qū)域均處于未發(fā)掘。刪去“處于”或在“發(fā)掘”后加“狀態(tài)根據(jù)文物保護(hù)法的規(guī)定，大型基建工程施工，必須經(jīng)過(guò)文物部門批準(zhǔn)，但有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘而感到擔(dān)憂。改為“而有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘，這種狀況令人擔(dān)憂”，或“而令人擔(dān)憂的是有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘”目前，余杭區(qū)的文物保護(hù)規(guī)劃已經(jīng)正在制定中，以后文物保護(hù)就有了更為有力的措施。刪去“已經(jīng)”或“正”。下列兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷?。大家看了趙本山的小品，往往會(huì)忍俊不禁地笑。去掉“地笑”或去掉“忍俊不禁地”同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上能否保持一顆

10、平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。去掉“否”或在“是”后填“能不能”。修改下面的病句。她的畫簡(jiǎn)潔明快，跳動(dòng)著青春的氣息，一直都是同學(xué)們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的。_將“喜聞樂(lè)見(jiàn)”改為“喜愛(ài)”。齊暉的這篇作文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，在全市作文比賽中把它評(píng)為一等獎(jiǎng)。將“把它”改為“被”。下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng)，會(huì)患上一種病“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和集躁不安等。有些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。為此，專家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。第一

11、句，修改意見(jiàn)：刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。第二句，修改意見(jiàn)：將“有效的”調(diào)到“尋找”后面。下面一段話中劃線的句子均有語(yǔ)病或錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)谠纳细恼?。目前，地球的綠色之肺森林正在日益委縮。近年來(lái)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在強(qiáng)烈增加。此消彼長(zhǎng)，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導(dǎo)致全球氣候變暖,對(duì)人類的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。句修改：“句修改：“大約”與“左右”重復(fù)，刪掉其中一個(gè)。句修改：“強(qiáng)烈增加”搭配不當(dāng)，改為“急劇增加”或“大量增加”。句修改：“生產(chǎn)”和“生活”是并列的，不是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將“并且”改為

12、“和”或者改為頓號(hào)。8.改正下面報(bào)刊上和同學(xué)作文中出現(xiàn)的病句。（每句只改一處）我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。將“也”改為“就”平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個(gè)海水浴場(chǎng)。應(yīng)該是“一個(gè)天然的海水浴場(chǎng)”為了防止大災(zāi)之后無(wú)大疫，駐榕某醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。把“防止”改為“做到”“保證”等。福廈高速公路是連接省會(huì)福州和特區(qū)廈門的重要交通要道。將“重要”刪去。請(qǐng)按要求修改下面一段話。乘車時(shí)希望能有個(gè)座位，這無(wú)可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應(yīng)該看到，那些年紀(jì)大的老人，只能站在車廂內(nèi)隨看車輛的顛斂而搖搖晃晃，由于體質(zhì)弱競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)年輕人，他們會(huì)不會(huì)因體力不支而跌倒車廂內(nèi)有人想過(guò)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有老吾老以及人之老，尊重老人，古人都推崇備至，我們?cè)跄苓B古人都不如呢?文中有一個(gè)句子由于用詞不當(dāng)造成表意重復(fù)，應(yīng)該刪去是：年紀(jì)大或老。文中畫直線的句子順序不恰當(dāng)，應(yīng)調(diào)為：。0修改下列病句，每句只改一處。（1）夏天的仙島湖，是人們避暑納涼、讀書學(xué)習(xí)的好時(shí)候。修改:（2）我校積極推進(jìn)課程改革，開(kāi)展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。修改:11在原句上修改下列兩個(gè)句子。怎樣建設(shè)“社會(huì)主義新農(nóng)村”，什么是“社會(huì)主義新