南通市高三第二次調研測試語文參考答案及評分建議

1、南 通 市 2009 屆 高 三 第 二 次 調 研 測 試語文參考答案及評分建議一、語言文字運用（15 分 ）（3 分）D（A 項，di co/ti go, z an/cu an, ji 句 ang; B 項，zh an/ch an, lu o /T a , zh u , zhu i /bhu i ;C項，zh cng/zh ong, ji e /j i ,qu un,ju m； D項，h mg, /h 由g, z eng/ceng, j i /y i , zhu mg/chu mg）（3分）C（不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話?，F也指一言不發(fā)。A項，江河日下：江河的水天天向下

2、游流，比喻情況一天天壞下去。望文生義，不合語境。B 項， 居高不下：居于高位，沒有向下的可能。感情色彩不當。D 項，無獨有偶：雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒，多用于貶義。不合語境）（5 分 ）（1） 中國人忽視自我，傾向集體生活；（2 分 ） 德國人重視自我，喜歡獨立生活（ 或：個體生存 ） 。 （2 分 ）減薪裁員（1 分 ）（4 分 ） 示例：那不該做而做了的，層層堆積之后，暗影聳然，就成為悔恨山。 TOC o 1-5 h z 評分建議：句式基本一致1 分，文句通順1 分，銜接連貫2 分。二、文言文閱讀（19 分 ）（3 分 ）B（ 執(zhí)：執(zhí)行，施行）（3分）A（是表現范滂為陳蕃

3、不能優(yōu)禮相待而心懷遺憾，棄官而去；是表現范滂恪守孝道）（3 分 ）C（ 非“主動上書”，而是遵奉詔書行事；“寢而不召”，理解有誤 ）（1） 現在 （ 你 ） 成全了他辭官的美名，莫非是自己選擇了不好的議論嗎評分建議：去就：辭官。 （1分）“得無邪”句式。 （1分）文意通順。（1分）因為召開三公會議的日子迫近了，所以我先舉奏了最緊要的；那些沒有查清的，將要進一步查實。評分建議：以：因為。（1分）審：查清，弄明白。（1分）參實：查實。（1分）文意通順。（1 分 ）已經有了美好的名聲，又要追求長壽，（ 這樣的好事） 能夠同時得到嗎評分建議：令名：美好的名聲。（1分）壽考：長壽。（1分）文意通順。（1

4、分）附參考譯文：范滂，字孟博，是汝南征羌人。從小磨礪出高潔的節(jié)操，受到州郡和鄉(xiāng)里人的欽佩，冀州地區(qū)發(fā)生饑荒，盜賊紛紛而起，于是（朝廷）任用范滂為清詔使，派他前去巡行查辦。范滂走馬赴任，慷慨激昂，有澄清天下污穢的志向。到冀州后，太守、縣令知道自己貪污受賄，聽說范滂來了，都自動辭官而去。升遷為光祿勛主事。當時陳蕃擔任光祿勛，范滂執(zhí)行屬下參見上司的禮儀拜訪陳蕃，陳蕃沒有阻止他， 范滂覺得很遺憾，扔下笏板棄官而去。郭林宗聽說后，責備陳蕃說： “像范滂這樣的人才，難道應該（怎么能夠）按照屬下參見上司的禮儀來要求他嗎!現在你成全他辭官的美名，莫非是自己選擇了不好的議論嗎陳蕃于是向范滂道歉。（范滂）又被太尉

5、黃瓊征召。不久皇上下詔三府衙門的屬官呈報反映官吏好壞的歌謠，范滂舉奏了二十多個刺史和享有二千石俸祿的權貴。尚書責備范滂彈劾的人太多了，懷疑他有私心。范滂回答說：“我檢舉的，如果不是貪污腐敗、奸邪殘暴，深深地禍害百姓的人，（ 我 ）難道會因為私心而使奏章受到玷污嗎因為召開三公會議的日子迫近了，所以我先舉奏了最緊要的；那些沒有查清的，將要進一步查實。如果我的話有與事實不符的地方，我甘愿接受死刑?！保ㄘ撠煂徖淼模┕倮魺o話可說了。范滂看到當今的時勢正處于混亂的時候，知道自己的志向不能實現，于是呈遞彈劾自己的狀文辭官。太守宗資此前就聽說范滂美好的名聲，（于是）請求朝廷讓范滂暫任功曹，并把政事交給他處理。

6、范滂在任功曹期間，嚴厲地整治他痛惡的人和事。范滂外甥西平人李頌，是王侯之家的子弟，被同鄉(xiāng)的人所不齒。中常侍唐衡把李頌請托給宗資，宗資任命他做小官。范滂卻認為他外甥李頌不是合適人選，就把這件事壓下不辦。宗資把怒氣轉嫁到書佐朱零的身上，鞭打書佐朱零。朱零仰起頭說：“范滂 （這樣做 ）是公正的裁斷，好像用鋒利的刀刃切割腐朽的東西。今天我寧愿受鞭打而死，但范滂（的做法）無法改變?！弊谫Y于是作罷。后來牢修誣告朝中有人結黨營私，范滂獲罪被拘禁在黃門北寺監(jiān)獄。后來范滂的案情查清，范滂就回到鄉(xiāng)里。建寧二年，朝廷大肆誅殺鉤黨之人。詔書下達，緊急緝捕范滂等人。督郵吳導到縣，手捧詔書， （把自己 ）關在傳舍（驛舍，

7、供外交使節(jié)和傳遞政府文書者休息的地方）中，伏床哭泣。范滂聽說這件事后，說：“（這 ）一定是因為我呀!”當即趕到縣獄。縣令郭揖十分吃驚，走出官衙，丟下官印，拉著范滂要和他一起逃走，范滂說： “我死了災禍就可以平息了，怎么敢因為我的罪名連累您，又使得我的老母流離他鄉(xiāng)呢! ”范母前來和滂訣別，范滂告訴母親：“我跟隨先父去黃泉， 是死得其所。只是希望母親大人割舍這難以割舍的恩情，不要再增添悲傷了。” 他的母親說：“你現在可以和李膺、杜密齊名了，死了又有什么遺憾呢!已經有了美好的名聲，又要追求長壽，（ 這樣的好事）能夠同時得到嗎”范滂跪下來接受母親的教誨，再三拜別而去。經過的人聽見了，沒有人不被感動得流

8、淚。這一年，范滂三十三歲。三、古詩鑒賞（10 分 ）（1） 頷聯寫闊大悠遠的自然景象，頸聯寫國家動蕩不安的局勢；（2 分 ） 寄寓古今世事滄桑變幻、祈望國運久遠的感慨。（3 分 ）用典 （ 借古諷今） 。 （1 分 ） 暗諷君王重用奸邪，昏聵誤國；（2 分 ） 表達自己空懷濟世之心卻報國無門的抑郁與自遣之情。（2 分 ）四、名句名篇默寫（8 分 ）10 （1） 贏得生前身后名（2） 寵辱偕忘朝搴眥之木蘭兮（4） 劍閣崢嶸而崔嵬鼎鐺玉石棄擲邐迤不臨深溪不知地之厚也評分建議：每空1 分，有錯即不得分。五、現代文閱讀必考題：文學類文本（23 分 ）（5 分 ） 大霧的出現令城市不知所措地改變了運轉節(jié)

9、奏，使“我”得以進入一個自由王國，從而引出下文“我”在霧中的想象、心理活動與特別行為 （2 分 ） ，為“我”的得意忘形鋪設背景，營造情境，提供可能（3 分 ） 。 （ 意思對即可）（6分）從修辭的角度分析：運用排比、反復的手法，形象地描寫了 “我”的各種走姿，表現“我”從開始稀奇古怪地走到最后欲瘋欲醉的變化過程，活靈活現，生動傳神。從句式的角度分析：善用短旬，加快語言節(jié)奏，極力表現“我”稀奇古怪的走姿的變化多端，千姿百態(tài)。從表達方式的角度分析：描寫、敘述相結合，詼諧幽默， 表現了 “我”駕霧行走時輕松雀躍的心情。評分建議：能從以上兩個角度分析到位即得6 分。（6 分 ）（ 含義 ） “得意忘

10、形”指放肆的走，放浪形骸，率性而為；注視自我，回歸本真，體驗生命的自在與歡樂。（2 分 ）（ 意義 ） “得意忘形”是對“正確”人間訓誡的有意抗拒；是打破刻板生活常態(tài)的“非?！备淖?；是人生路途中難得的放松；是卸去偽裝，解放自我， 獲得自在生命體驗的美妙境界。（4 分 ）（6 分 ）文章題目中的“你”泛指每一個人，含有“每個人都可以在大霧里得意忘形”的意味?！拔摇笔恰澳恪钡囊粏T，實寫“我”的得意忘形，暗寫每個人都可以達到的生命狀態(tài)。文章題目中的“你”泛指每一個人，含有“希望每個人都在大霧里得意忘形”的吁請意味。寫“我”得意忘形、放松自在，意在以點帶面，增強吁請、號召的說服力。文章題目中的“你”泛

11、指每一個人，在大量描寫“我”的個體行為時，也穿插了對“你”（每個人）生命狀態(tài)的普遍意義的探尋，點面結合，既具感性之美亦富悟理之妙。文章題目中的“你”既是泛指，也具體指“我”在霧中遇見的姑娘，“你”是和“我” 一樣在 霧中“放肆”的人。作者塑造這個形象，意在使文中的“我”的形象具有普遍意義。文章題目中的“你”指假定的讀者，作者以第二人稱增強了文章的親近意味，拉近了與讀者的距離。以對“我”的得意忘形的具體描述，傳達對自由人生境界的向往和對讀者改變生命狀態(tài)的真切期待。 評分建議：不要求面面俱到，只要能就某一方面進行探究，論述，即可根據合理程度和論述情況酌情給分。 TOC o 1-5 h z 六、選做

12、題：甲、論述類文本（15分）15. （3分）D（A項，創(chuàng)作經典作品不僅需要“外因”；B項，“部分小說家忽視文本”錯；C項，引用魯迅的話意在表明文壇缺乏真正的文學批評）】16. （6分）有高度卻無高峰（達到了新的高度卻無巔峰之作）。有廣度卻缺厚度（題材和探索有廣度卻外強中干、缺少厚度）。優(yōu)劣并存（有質地優(yōu)良之作亦有缺少美感之作）。評分建議：每點2分，答對3點即得6分。17. （6分）深入了解體驗生活，增強生活的家底。克服浮躁消沉的心態(tài)，耐得住寂寞。提基 礎 等 級 40 分內容20 分一等(20-16)二等(15-11)三等(10-6)四等(5-0)切合題意 中心突出 內容充實 情感真摯符合題意

13、中心明確 內容比較充實 情感真摯基本符合題意 中心基本明確 內容單薄 情感不夠真實偏離題意中心不明或立意不當內容空洞情感虛假表 達 20 分一等(20-16)二等(15-11)三等(10-6)四等(5-o)符合文體要求結構嚴謹語言流暢符合文體要求結構完整語言通順基本符合文體要求 結構基本完整 語言基本通暢不符合文體要求結構混亂語言不通順，語病多發(fā) 展 等 級 24 分深刻豐富有文采有創(chuàng)新分析深入提示事物內在的因果關系觀點具有啟發(fā)性材料豐富 形象豐滿 息境深遠詞語生動，句式 靈活善于運用修辭方法文句有意蘊見解新穎，材料新鮮，構思新巧推理想象有獨到之處有個性色彩書寫、 錯別 字 6分書寫錯別字字體潦草或書寫格式不正確或卷面不整 潔，扣1分每1個扣1分，重復的不計，扣滿 5分為止高長篇小說的駕馭能力。用活語言，展現語言魅力。加強對自我創(chuàng)作的內省和反思 評分建議：答對 3點得4分，答對4點得6分。選做題：乙、實用類文本 15分）（3分）B（無中生有，強加因果）（6分）堅持用文言古句，功底深厚。譯介外國作品，引人西學。舊學研究專著受到專家推重。見解獨到，善于講深講透。評分建議：6分，每點2分，答對3點即得6分。17.個性特點：孤傲狷介。社會生活：反封建反專制，有民主精神；不畏權勢剛正的精神品質。