青島版六年級(jí)環(huán)境教育全冊(cè)教案【優(yōu)質(zhì)】

1、六年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教育教案賀六創(chuàng)六年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教育教案1、農(nóng)藥帶給我們什么活動(dòng)目標(biāo)：1、反思過(guò)度使用農(nóng)藥對(duì)周?chē)h(huán)境的影響，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。2、了解農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和對(duì)環(huán)境的影響，知道農(nóng)藥對(duì)環(huán)境與人類(lèi)所帶來(lái)的危害，并掌握避免農(nóng)藥危害的方法。3、能夠自覺(jué)筆迷昂農(nóng)藥對(duì)我們?cè)斐傻膫?，并能利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行宣傳，提出解決農(nóng)藥污染環(huán)境問(wèn)題的解決途徑。活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集使用農(nóng)藥給環(huán)境與人類(lèi)帶來(lái)的危害和影響的視頻，圖片、文字資料；調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用情況與人們?cè)谌粘Ｉ钪斜苊廪r(nóng)藥傷害的方法?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：學(xué)生閱讀課本P1頁(yè)的材料 除草劑殺死稻苗師：既然農(nóng)藥給我們?cè)斐闪宋：?，?/p>

2、我們?yōu)槭裁催€要使用農(nóng)藥呢？下面我們就來(lái)共同討論一下農(nóng)藥的使用價(jià)值。一、農(nóng)藥使用價(jià)值思考：我們?yōu)槭裁匆棉r(nóng)藥？學(xué)生分小組探究，根據(jù)課本P1頁(yè)的“追根求源”的兩組圖片，進(jìn)行討論?；顒?dòng)中可讓學(xué)生通過(guò)自己搜集的資料與調(diào)查的情況，列舉農(nóng)藥可以提高糧食果品的產(chǎn)量，可以大量減輕農(nóng)民捕捉害蟲(chóng)的勞動(dòng)強(qiáng)度等相關(guān)的實(shí)例，認(rèn)識(shí)使用農(nóng)藥的益處。二、農(nóng)藥的危害學(xué)生分小組探究，根據(jù)課本P1頁(yè)的“追根求源”的兩組圖片，并通過(guò)課本P2頁(yè)的有關(guān)農(nóng)藥特性性以及造成的危害進(jìn)行討論。教師可通過(guò)補(bǔ)充材料，讓學(xué)生了解利用農(nóng)藥會(huì)給環(huán)境與人類(lèi)帶來(lái)哪些危害知道人們起初利用農(nóng)藥只考慮到它對(duì)人們有利的一方面，并沒(méi)有考慮到環(huán)境問(wèn)題及對(duì)人類(lèi)造成的傷害。

3、三、解決辦法前面我們已經(jīng)對(duì)農(nóng)藥的作用和危害有了清晰的認(rèn)識(shí)，那么我們?cè)鯓咏鉀Q農(nóng)藥對(duì)我們的危害呢？組織學(xué)生討論，調(diào)查。尋求解決辦法。要解決農(nóng)藥對(duì)我們的危害，就要盡量少用或不用農(nóng)藥。那么，如果正確使用農(nóng)藥呢？（結(jié)合P2頁(yè)圖片）具體辦法是第一，使用農(nóng)藥是為了殺滅損害農(nóng)作物的害蟲(chóng)，保證農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。但是，害蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中起到連接食物鏈的作用，少量害蟲(chóng)存在不影響作物的生長(zhǎng)，作為自然界食物鏈的重要一環(huán)，具有赫積極的作用。著就不需要把害蟲(chóng)趕盡殺絕，沒(méi)必要對(duì)作物使用農(nóng)藥。第二，減少農(nóng)藥的使用量并不是不使用農(nóng)藥，為了防止病蟲(chóng)害，降低人工作業(yè)的強(qiáng)度，要適量使用農(nóng)藥，用最少的農(nóng)藥取得最佳防治效果，

4、并且不引起人畜中毒和環(huán)境污染等負(fù)面影響；盡量保證噴灑出去的弄個(gè)要能沉積在作物葉片上，提高農(nóng)藥的利用效率。對(duì)于已經(jīng)使用了農(nóng)藥的蔬菜瓜果，我們?cè)谶M(jìn)食時(shí)應(yīng)怎樣正確操作，以減少農(nóng)藥對(duì)我們的傷害？活動(dòng)延伸：1、繼續(xù)收集向光知識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好環(huán)保小衛(wèi)士。2、調(diào)差當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用情況。課后反思：第2 課 化肥帶給我們什么活動(dòng)目標(biāo)：1、反思過(guò)度使用化肥對(duì)環(huán)境的影響，樹(shù)立尊重自然的意識(shí)，辯證地理解施用化肥的利弊，并能自覺(jué)進(jìn)行宣傳，從而影響他人。2、了解化肥在農(nóng)業(yè)身纏中的作用和對(duì)環(huán)境造成的影響，正確認(rèn)識(shí)施用化肥的價(jià)值，知道合理施用化肥的意義與過(guò)量施用化肥的危害。3、運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取有關(guān)施用化肥影響環(huán)境

5、的信息，并將信息進(jìn)行整理、加工和分析，正確理解施用化肥的兩面性，提出避免過(guò)量施用化肥污染環(huán)境的解決途徑?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)化肥的資料：包括化肥施用價(jià)值和意義，過(guò)量施用化肥帶來(lái)環(huán)境破壞、當(dāng)?shù)鼗适┯梅N類(lèi)、制作有機(jī)肥料的方法等資料。活動(dòng)過(guò)程：【生活在線】1、視頻展示“淮河的污染”和中國(guó)農(nóng)科院土肥所和河南省農(nóng)業(yè)廳土肥站調(diào)查數(shù)據(jù)。2、引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)。3、讓學(xué)生交流自己的看法，從而導(dǎo)入新課：化肥帶給我們什么？【追根求源】1、交流施用化肥的價(jià)值。（1）提出問(wèn)題：施用化肥對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)與土壤結(jié)構(gòu)有什么價(jià)值？（2）閱讀教材中的圖片與文字資料。（3）組織學(xué)生利用自己搜集的相關(guān)資料交流。教師參與。（4）小組帶白哦

6、發(fā)表自己的看法：可以增加作物的產(chǎn)量，提高土壤肥力，發(fā)揮良種潛力，補(bǔ)償更低不足，增加有機(jī)肥量，發(fā)展綠色資源等。（5）教師適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)的圖片與文字資料。2.交流過(guò)量施用化肥的危害。（1）教師：施用化肥給人們帶來(lái)了好處，但是你知道過(guò)量施用化肥帶來(lái)了那些危害嗎？（2）小組內(nèi)整理，交流自己搜集的資料。教師巡視指導(dǎo)。（3）小組代表交流本組的觀點(diǎn)，其他同學(xué)補(bǔ)充并展示本組搜集的典型圖片資料。例如：危害之一：削弱莊家生產(chǎn)能力。一是使莊家容易倒伏，二是使莊稼容易發(fā)生病蟲(chóng)害。危害之二：加劇環(huán)境污染。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每年因不合理施肥造成1000多萬(wàn)噸的氮元素流失到農(nóng)田之外，直接經(jīng)濟(jì)損失約300億。過(guò)量是肥料還會(huì)滲入20米

7、以內(nèi)的淺層地下水中，使得地下硝酸鹽含量增加。危害之三：藍(lán)非大量緊缺資源。（4）師生共同學(xué)習(xí)教材中過(guò)量施用化肥危害的圖片資料。（5）小結(jié)過(guò)量施用化肥會(huì)給環(huán)境與人類(lèi)帶來(lái)的危害和不良影響?！经h(huán)保在行動(dòng)】1、調(diào)查當(dāng)?shù)氐幕适┯们闆r。2、合理施用化肥，節(jié)約資源?！揪G色延長(zhǎng)線】1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀“制作有機(jī)肥”的資料。2、教師補(bǔ)充一些施用有機(jī)肥料的重要意義3、學(xué)生談自己的認(rèn)識(shí)4、小組代表交流有機(jī)肥的種類(lèi)與制作方法。5、教師給個(gè)小組發(fā)放制作有機(jī)肥方法的資料。6、動(dòng)員小組同學(xué)制作有機(jī)肥。課后反思：3、濕地的“呼喚一、 教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解我國(guó)主要的濕地類(lèi)型及其特點(diǎn)；知道我國(guó)濕地、的分布情況。2.通過(guò)聯(lián)系前面的氣

8、候、地形知識(shí)進(jìn)行讀圖分析的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力，并認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境各要素之間相互影響、相互作用的關(guān)系。3.通過(guò)學(xué)生了解我國(guó)濕地資源在利用中出現(xiàn)的問(wèn)題及其對(duì)策，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)土地資源與人類(lèi)的關(guān)系，以及治理、開(kāi)發(fā)、利用與保護(hù)濕地資源的意義，進(jìn)一步樹(shù)立正確的人地關(guān)系觀點(diǎn)、地區(qū)差異觀點(diǎn)、因地制宜觀點(diǎn)以及正確的資源觀。教學(xué)建議二、重點(diǎn)：我國(guó)濕地資源的利用類(lèi)型、構(gòu)成特點(diǎn)、當(dāng)前濕地利用中存在的主要問(wèn)題，以及解決這些問(wèn)題采取的措施。珍惜和合理利用每一寸土地是我國(guó)的基本國(guó)策。三、 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入有句古話叫做“民以食為天，食以土為源”，這說(shuō)明的是什么意思？學(xué)生回答說(shuō)明土地是一個(gè)國(guó)家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)。過(guò)渡今天我

9、們就一起來(lái)看看我國(guó)濕地資源的狀況如何。板書(shū)濕地的“呼喚”解釋濕地資源指目前和可預(yù)見(jiàn)到的將來(lái)可供人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用的土地，它是人類(lèi)最寶貴最基本的自然資源。引導(dǎo)讀圖結(jié)合“我國(guó)濕地資源利用示意圖”和“我國(guó)耕地減少，分組回答以下幾個(gè)問(wèn)題：1.濕地按利用類(lèi)型，主要分為哪幾種？2.我國(guó)以哪種濕地利用類(lèi)型所占比例最大？濕地占全國(guó)土地總面積的幾分之幾？難以利用的濕地資源占了多少？這會(huì)導(dǎo)致哪些問(wèn)題出現(xiàn)？轉(zhuǎn)折濕地資源是一種可再生資源，但是由于人類(lèi)不合理的利用，濕地資源遭到了嚴(yán)重的破壞?；顒?dòng)讀書(shū)上所給的資料，請(qǐng)你來(lái)概括一下，我國(guó)的濕地資源都面臨著哪些問(wèn)題？這些問(wèn)題是如何產(chǎn)生的？我們應(yīng)該怎樣解決呢？學(xué)生讀資料教師小結(jié)1.當(dāng)

10、前濕地利用中的問(wèn)題（1）濕地資源相對(duì)減少 。（2）濕地資源被破壞（水土流失嚴(yán)重，荒漠化問(wèn)題、草場(chǎng)超載等）2.我國(guó)濕地利用的基本國(guó)策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地。3.采取的措施（1）制定相關(guān)的法律法規(guī)（2）開(kāi)源節(jié)流（合理規(guī)劃各項(xiàng)用地，因地制宜，提高土地的利用率）（3）加強(qiáng)濕地資源的建設(shè)和保護(hù)小結(jié)：濕地資源是可再生資源，但是由于人類(lèi)的不合理利用，我國(guó)出現(xiàn)了嚴(yán)重水土流失、土地荒漠化、草場(chǎng)資源超載、森林資源日益減少等一系列問(wèn)題。濕地對(duì)我們這個(gè)人口將近13億的國(guó)家來(lái)說(shuō)，尤其顯得重要。大家都要愛(ài)護(hù)我們的土地。課后反思：4、大地的呻吟活動(dòng)目標(biāo)：1、明確農(nóng)藥的使用價(jià)值及農(nóng)藥的危害，解決農(nóng)藥對(duì)我

11、們的傷害。2、掌握化肥使用的價(jià)值和過(guò)量施用的危害，學(xué)會(huì)合理施用化肥，節(jié)約資源。3、明確濕地的概念，如何保護(hù)濕地。活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)大地污染的資料。觀察周?chē)蟮匚廴締?wèn)題?；顒?dòng)重難點(diǎn)：農(nóng)藥化肥對(duì)大地的污染及如何讓保護(hù)濕地。 活動(dòng)過(guò)程：一、閱讀小故事提出疑問(wèn)：為什么要用農(nóng)藥呢？閱讀第一頁(yè)說(shuō)一下農(nóng)藥的價(jià)值及危害怎樣解決農(nóng)藥對(duì)我們的傷害呢？農(nóng)藥殘留和污染?農(nóng)藥的降解? 討論交流：怎樣去除果蔬殘留農(nóng)藥的方法？ 【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)到當(dāng)農(nóng)藥污染對(duì)人們的正常生活影響。，弄清 農(nóng)藥污染的來(lái)源，為討論防治農(nóng)藥污染的方法提供建議?！?出示課題。 二、 閱讀淮河的污染提出疑問(wèn)：為什么會(huì)造成這種狀況？化肥污染引起的環(huán)境問(wèn)題

12、主要有：河川、湖泊、內(nèi)海的富營(yíng)養(yǎng)化。引起水域富營(yíng)養(yǎng)化的原因，主 要是水中氮、磷的含量增加，使藻類(lèi)等水生植物生長(zhǎng)過(guò)多。土壤受到污染，土壤物理性質(zhì)惡化。長(zhǎng)期過(guò)量而單純施用化學(xué) 肥料，會(huì)使土壤酸化。土壤溶液中和土壤微團(tuán)上有機(jī)、無(wú)機(jī)復(fù)合體的銨離子量增加,并代換 Ca2+、Mg2+等，使土壤膠體分散，土壤結(jié)構(gòu)破 壞，土地板結(jié),并直接影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本和作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。食品、飼料和飲用水中有毒成分增加。亞硝酸鹽的生物毒性比 硝酸鹽大 510 倍,亞硝酸鹽與胺類(lèi)結(jié)合形成的 N亞硝基化合物則 是強(qiáng)致癌物質(zhì)（見(jiàn) N亞硝基化合物與癌）。使用化肥的地區(qū)的井水 或河水中氮化合物的含量會(huì)增加，甚至超過(guò)飲用水標(biāo)準(zhǔn)。施用化

13、肥過(guò) 多的土壤會(huì)使蔬菜和牧草等作物中硝酸鹽含量增加。食品和飼料中亞 硝酸鹽含量過(guò)高，曾引起小兒和牲畜中毒事故。化學(xué)肥料中還含有其他一些雜質(zhì)，如磷礦石中含鎘 1100ppm， 含鉛 510ppm,這些雜質(zhì)也可造成環(huán)境污染。大氣中氮氧化物含量增加。施用于農(nóng)田的氮肥，有相當(dāng)數(shù)量直 接從土壤表面揮發(fā)成氣體，進(jìn)入大氣。還有相當(dāng)一部分以有機(jī)或無(wú)機(jī) 氮形態(tài)進(jìn)入土壤，在土壤微生物作用下會(huì)從難溶態(tài)、吸附態(tài)和水溶態(tài) 的氮化合物轉(zhuǎn)化成氮和氮氧化物，進(jìn)入大氣。為了防止環(huán)境污染，應(yīng)對(duì)施用的化學(xué)肥料進(jìn)行控制和管理。施用化肥的價(jià)值 過(guò)量施用化肥的危害 討論交流 怎樣何苦施用化肥，節(jié)約資源？制作有機(jī)肥的優(yōu)勢(shì)【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)到

14、濫用化肥對(duì)人們生活的影響，隨著人們生活 水平的提高，現(xiàn)在更加注重的是飲食結(jié)構(gòu)和自身健康，對(duì)綠色食品安 全性要求更高。 而社會(huì)上隨之出現(xiàn)了一些關(guān)于施用化肥的不科學(xué)的宣傳，這些宣傳存在相當(dāng)大的片面性。就施用化肥是否對(duì)綠色食品的生 產(chǎn)有影響作了簡(jiǎn)單分析、指出合理施用化肥，不會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)，降 低土壤肥力，不會(huì)影響農(nóng)產(chǎn)品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和安全性?！?三、 閱讀生活在線黃河濕地被毀提出疑問(wèn)：為什么會(huì)造成這種狀況？追根求源：什么是濕地？ 濕地的種類(lèi) 濕地的功能 討論交流 交流我們周?chē)鷿竦氐那闆r。 如何保護(hù)濕地。作業(yè)：1、調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用。 2、調(diào)查當(dāng)?shù)氐幕适┯们闆r。 3、調(diào)查當(dāng)?shù)貪竦厮媾R的主要威脅調(diào)查及分

15、析。 【設(shè)計(jì)意圖：了解濕地資源的現(xiàn)狀，開(kāi)發(fā)利用存在的問(wèn)題以及保 護(hù)濕地的重要性。分析、歸納濕地的重要作用、破壞濕地造成的危害，加深對(duì)保護(hù)濕地資源重要性的認(rèn)識(shí)，探究保護(hù)濕地的措施?！?課后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白農(nóng)藥化肥的使用價(jià)值 和危害，行動(dòng)起來(lái)保護(hù)我們自身的健康，保護(hù)地球。5、不和諧的聲音教案背景：六年級(jí)環(huán)境教育和健康教育都有關(guān)于噪聲污染的問(wèn)題，可見(jiàn)研究噪聲污染這個(gè)問(wèn)題非常重要。為了我們能生活在一個(gè)安靜的環(huán)境中，有必要讓學(xué)生知道噪聲污染的危害，進(jìn)一步研究如何防止。因此教師要充分準(zhǔn)備，精心備課。教材分析：我們一提到污染，往往想得更多的是，大氣污染，水污染等，很少想到噪聲污染。本節(jié)課通

16、過(guò)生活在線生活中學(xué)生經(jīng)常聽(tīng)到的工廠的噪音入手，引導(dǎo)學(xué)生追根求源，找出噪聲的來(lái)源，親身體會(huì)噪聲的危害，學(xué)生會(huì)自覺(jué)的想到，為了我們有一個(gè)安靜的環(huán)境，想辦法防治噪聲污染，從我們身邊的環(huán)境做起，做到防治污染是我們生活中的大事。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到噪聲污染的危害。我們生活的世界，是一個(gè)充滿聲音的世界。在各種各樣的的聲音中，有些聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，稱(chēng)之為樂(lè)音；有些聲音嘈雜刺耳，稱(chēng)之為噪聲。凡是干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作，影響人們的身心健康的聲音，人們把它稱(chēng)為噪聲。噪聲已列為國(guó)際公害。因此我們要充分認(rèn)識(shí)到噪聲污染的危害和防治噪聲污染的重要性教學(xué)方法： 多媒體，小組合作探究。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看錄像和教師講解，使學(xué)生了解噪

17、聲的危害和控制；2、提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課：出示錄像生活在線圖，（工廠噪聲擾民。）同學(xué)們，我們的生活離不開(kāi)聲音，各種各樣的聲音使世界充滿生機(jī)，使我們的生活豐富多彩。美妙的樂(lè)聲給人們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)和享受。但是，刺耳的噪聲卻嚴(yán)重危害著人類(lèi)的健康。請(qǐng)我們聽(tīng)一下某家屬樓與棉紡廠車(chē)間僅個(gè)一墻之隔。紡織車(chē)間鼓風(fēng)機(jī)日夜運(yùn)轉(zhuǎn)，該家屬院樓內(nèi)的居民無(wú)法入睡，嚴(yán)重影響其正常生活秩序和身心健康。環(huán)保局對(duì)棉紡廠做出行政處罰。為什么會(huì)這樣呢？揭題因?yàn)樵肼晣?yán)重危害著人類(lèi)健康。今天學(xué)習(xí)不和諧的聲音2、學(xué)習(xí)新課出示圖片:追根求源（一）噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？（學(xué)生看圖片，小

18、組討論交流）（1）噪聲的產(chǎn)生主要分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲和生活噪聲。機(jī)動(dòng)車(chē)輛、飛機(jī)、火車(chē)和輪船等交通工具在運(yùn)行時(shí)發(fā)出的聲音，稱(chēng)為交通噪聲。其中飛機(jī)的噪聲最大。（2）工業(yè)噪聲是指工礦企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中因機(jī)械振動(dòng)、摩擦、撞擊以及氣流振動(dòng)而產(chǎn)生的嘈雜聲音。工業(yè)噪聲主要來(lái)自機(jī)器和高速設(shè)備。（3）建筑工地上要使用各種動(dòng)力機(jī)械，要進(jìn)行挖掘、打夯、攪拌和運(yùn)輸材料設(shè)備，也會(huì)產(chǎn)生大量噪聲，稱(chēng)為建筑噪聲。（4）生活噪聲是街道、商場(chǎng)、文化娛樂(lè)場(chǎng)所（如電影院、劇院、體育場(chǎng)）以及建筑物內(nèi)各種人群活動(dòng)及生活設(shè)施所產(chǎn)生的聲音。（二）噪聲引起的危害有哪些？（小組討論）班內(nèi)交流：它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽(tīng)力受損，還有

19、心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等方面的疾病，甚至導(dǎo)致胎兒畸形。噪聲已經(jīng)成為世界第一公害，充分引起我們的重視。教師講解：當(dāng)噪聲超過(guò)85分貝，長(zhǎng)期可使聽(tīng)力受損，超過(guò)120分貝，聽(tīng)力較快受損，甚至耳聾。（三）出示：綠色沖浪。學(xué)生看圖獨(dú)立完成。認(rèn)識(shí)聲級(jí)的單位。噪聲的強(qiáng)弱大小是用“分貝”來(lái)表示的。分貝數(shù)越小表示環(huán)境越安靜。手表的滴答聲是20分貝，夜晚安靜的環(huán)境是30分貝，輕聲交談是50分貝，平常講話是60-70分貝，公共汽車(chē)的聲響是80分貝，紡織機(jī)器的聲響是90分貝，電鋸聲是110分貝。（四）環(huán)保在行動(dòng) 小組討論：怎樣防治噪聲污染？班內(nèi)交流總結(jié)：（1）、控制噪聲來(lái)源。（2）、花草樹(shù)木是隔音的好材料。（3

20、）、注意個(gè)人保護(hù)，阻止噪聲污染。3、師生小結(jié)。為了我們生活的更好，生活在一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境中，我們必須設(shè)法防治噪聲污染。我國(guó)已經(jīng)頒布事實(shí)了中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防止法，加強(qiáng)了噪聲的管理和防治。同學(xué)們，讓我們一起努力，我堅(jiān)信，我們只要努力，一定會(huì)使我們的家園更安靜！4、拓展：綠色延長(zhǎng)線 學(xué)校噪聲污染調(diào)查。（1）調(diào)查你所在地區(qū)的噪聲的怎樣產(chǎn)生的？（2）調(diào)查你所在地區(qū)為減少噪聲采取了哪些措施？（3）開(kāi)一個(gè)討論會(huì)，談?wù)勀銓?duì)減少噪聲的看法，如何防治噪聲污染？教學(xué)反思：本節(jié)課我重視了讓學(xué)生通過(guò)親身體會(huì)，感受目前存在的各種污染，其中噪聲污染危害也很大。我考慮到環(huán)境污染問(wèn)題是當(dāng)今世界的重大問(wèn)題，保護(hù)環(huán)境

21、也已成為我國(guó)基本國(guó)策，而噪聲污染同水污染、大氣污染、固體廢物污染一起被列為四大污染。本課通過(guò)對(duì)噪聲的危害和控制的教學(xué)過(guò)程中，充分讓學(xué)生感到保護(hù)環(huán)境的重要性。通過(guò)小組合作讓學(xué)生調(diào)查身邊的噪聲污染，防治噪聲污染從身邊做起，做到防治噪聲污染成為每個(gè)人的事。6、飛來(lái)的沙塵六年級(jí)教案一、教學(xué)目標(biāo)1、感受沙塵暴的危害，知曉沙塵暴的基本常識(shí)。2、通過(guò)討論等方式，解析沙塵暴的起因并了解治理沙塵暴的方 法。3、在對(duì)沙塵暴有一定了解的基礎(chǔ)之上，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的思想， 呼吁社會(huì)治理沙塵暴。二、教學(xué)準(zhǔn)備：課件 三、教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入：1、師：大自然界非常的神奇，充滿奧秘，既有美麗的景色，也 有惡劣的自然災(zāi)害，你能

22、說(shuō)出你知道的幾種自然災(zāi)害嗎？2、學(xué)生回答。3、這節(jié)課我們就來(lái)一塊走進(jìn)這沙塵暴。（板書(shū)課題：飛來(lái)的沙塵）（二）了解沙塵暴1、（播放課件）請(qǐng)大家來(lái)看看，這些圖片，說(shuō)一說(shuō)你看到了什 么？2、學(xué)生觀看并交流3、這就是沙塵暴，沙塵暴是沙暴和塵暴二者的總稱(chēng)，是指強(qiáng)風(fēng) 把地面大量沙塵卷入空中，使空氣特別渾濁，它是一種風(fēng)與沙相互作 用的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象 。（二）了解沙塵暴的危害 1、我們知道了沙塵暴是什么，那沙塵暴有哪些危害呢？ 2、學(xué)生討論并回答。 沙塵暴的危害：其危害方式大體可歸納為 4 種：沙埋、風(fēng)蝕、大 風(fēng)襲擊和污染大氣環(huán)境。 由于風(fēng)沙作用，整個(gè)地球每年散發(fā)到空中的塵土達(dá)每平方公里 2200 噸。據(jù)觀測(cè)

23、，中亞地區(qū)的塵埃能夠被西風(fēng)氣流搬運(yùn)到 l 萬(wàn)公里 以外的夏威夷群島。這些塵埃中含有許多有毒礦物質(zhì)，對(duì)人體、牲畜、 農(nóng)作物 林木等產(chǎn)生危害 并可引起人們的眼病和呼吸道感染等疾病。3、總結(jié)交流（觀看視頻，以視頻作為結(jié)束）看了這段資料你又 知道了些什么？ 學(xué)生回答 例如：浮塵、揚(yáng)沙、沙塵暴的區(qū)別（三）分析沙塵暴的成因及防治辦法 1、為什么會(huì)出現(xiàn)沙塵暴，請(qǐng)大家根據(jù)課本資料自己閱讀了解。2、交流：亂墾、濫牧、過(guò)度樵采,使植被遭破壞,土壤裸露,土 地沙化迅速擴(kuò)展。冬春季節(jié)少雨,氣候干燥,土質(zhì)疏松?？煨欣滹L(fēng)過(guò)境。 3、了解沙塵暴的防治辦法 防治措施：封沙育林育草，恢復(fù)天然植被 飛機(jī)播種造林種草固沙 通過(guò)植物

24、播種、扦插、植苗造林種草固定流沙 建立風(fēng)沙區(qū)防護(hù)林體系 沙區(qū)牧場(chǎng)防護(hù)林 4、視頻沙塵暴的啟示作為總結(jié) （四）做一做 寫(xiě)幾條防治沙塵暴的宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓更多的人們了解沙塵暴，防治 沙塵暴，讓我們的環(huán)境更美好。 7、秸稈的處理活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)秸稈的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、節(jié)能意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和主人翁意識(shí)。 在活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)地調(diào)查、查資料等方法全面認(rèn)識(shí)秸稈的價(jià)值、作用及其廣闊的發(fā)展前景。 教師準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備秸稈燃燒的錄像。 活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：兩個(gè)月 教學(xué)過(guò)程：1、學(xué)生觀看秸桿燃燒錄像，激發(fā)興趣。 2、全班學(xué)生一起實(shí)地觀看秸稈燃燒的情況，發(fā)現(xiàn)潛在信息源。 3、實(shí)地考察，并走訪農(nóng)民，查資料，形成初步的問(wèn)題意

25、識(shí)。 4、學(xué)生展示自己收集的信息，全班同學(xué)一起討論，將主題接近的問(wèn)題歸為一類(lèi)。預(yù)設(shè)的問(wèn)題有：農(nóng)民為何要燃燒秸稈？燃燒秸稈有何危害？秸稈資源的開(kāi)發(fā)利用、秸稈資源的價(jià)值等。 5、學(xué)生自由討論對(duì)哪個(gè)問(wèn)題感興趣，根據(jù)興趣的不同自由組成小組。6、學(xué)生組成小組后，進(jìn)行分工，討論制定調(diào)查表。 7、分組展示調(diào)查表，其他組進(jìn)行補(bǔ)充，再改進(jìn)形成調(diào)查表。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：1、教給學(xué)生調(diào)查的方法，及調(diào)查中應(yīng)注意的禮儀。 2、指導(dǎo)學(xué)生合理篩選信息，形成自己的觀點(diǎn)。 3、指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表要細(xì)致，考慮要周全。4、指導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查中要互相分工合作，并注意安全8、保護(hù)臭氧層保護(hù)臭氧層教學(xué)目標(biāo)：1、聯(lián)系實(shí)際，調(diào)查當(dāng)?shù)卮髿馕廴緺顩r，主

26、要屬哪種類(lèi)型，并提出防治措施。2、懂得保護(hù)大氣環(huán)境需要全球合作，規(guī)劃和控制各種影響大氣環(huán)境的人類(lèi)活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)、環(huán)保意識(shí)的觀念，并規(guī)范學(xué)生的行為。教學(xué)重點(diǎn)：1、大氣環(huán)境問(wèn)題的危害2、大氣環(huán)境保護(hù)的措施課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課同學(xué)們，近年來(lái)，隨著世界人口的不斷增多，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展，人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的影響越來(lái)越大。目前，由于我們?nèi)祟?lèi)的不合理的生產(chǎn)活動(dòng)，已造成了一系列嚴(yán)重的大氣環(huán)境問(wèn)題，這節(jié)課我們就一起來(lái)討論這部分內(nèi)容。 一、大氣污染物排放總量現(xiàn)狀：(1) 二氧化硫排放現(xiàn)狀隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，煤炭消耗量不斷增加。全國(guó)煤炭消耗量從1990年的9.8億噸增加到1995

27、年的12.8億噸，二氧化硫排放總量隨著煤炭消費(fèi)量的增長(zhǎng)而急劇增加。到1995年全國(guó)二氧化硫排放總量達(dá)到2370萬(wàn)噸。在各類(lèi)二氧化硫排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%，成為排放大戶，各類(lèi)污染源排放二氧化硫的百分比構(gòu)成如下：民用灶具12%、工業(yè)窯爐11%、工業(yè)鍋爐34%、電站鍋爐35%、其他8%。 (2)煙塵、粉塵排放現(xiàn)狀1995年全國(guó)燃煤排放的煙塵總量為1478萬(wàn)噸，其中火電廠和工業(yè)鍋爐排放量占70%以上。在火電廠排放中，地方電廠由于基本上使用的是低效除塵器，噸煤排放煙塵是國(guó)家電廠的510倍，其排放量占到電廠總排放量的65%。1995年全國(guó)工業(yè)粉塵排放量約為639萬(wàn)噸.其中.鋼鐵生產(chǎn)排塵占

28、總量的15%，水泥生產(chǎn)排塵占總量的70%。在水泥生產(chǎn)排塵中，地方水泥廠排塵占到80%，成為工業(yè)12塵的主要排放源。近年來(lái)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展迅速口1996年全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染源調(diào)查結(jié)果表明，1995年全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)二氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵排放量分別占當(dāng)年全國(guó)工業(yè)二氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵排放瑩的28.2%、54.2%和68.3%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染物排放已成為我國(guó)環(huán)境污染的重要因素。 (3)機(jī)動(dòng)車(chē)排氣污染現(xiàn)狀自80年代以后，受經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的推動(dòng)，我國(guó)機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量增長(zhǎng)迅速。全國(guó)汽車(chē)保有量年增長(zhǎng)率保持在13%，特別是一些大型和特大型城市如北京、廣州、成都、上海等市機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量增長(zhǎng)速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平。到1995年，全國(guó)

29、汽車(chē)保有量已超過(guò)1050萬(wàn)輛，比1990年增加420萬(wàn)輛3汽車(chē)排放的氮氧化物、一氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙?。由于城市人口密集，交通運(yùn)輸量相對(duì)大，機(jī)動(dòng)車(chē)排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。 二 造成我國(guó)大氣污染嚴(yán)重的主要原因： 1.環(huán)境意識(shí)薄弱.對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)不足2.能源、利用不合理，能源浪費(fèi)嚴(yán)重能源的不合理利用以及能源的嚴(yán)重浪費(fèi)是造成我國(guó)大氣污染嚴(yán)重的原因之一，主要表現(xiàn)如下：(1)在我國(guó) 一次能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，煤炭占75%，而用于發(fā)電的煤量?jī)H占總煤量的35%，其它煤炭則用于工業(yè)及民用燃燒，有84%的煤炭直接燃燒，這種煤炭消費(fèi)構(gòu)成是恨不合理的。(2)我國(guó)煤炭生產(chǎn)過(guò)分注重產(chǎn)量的

30、增加，對(duì)控制高硫煤?jiǎn)栴}重視不夠，主要表現(xiàn)在煤炭的洗選率低和高硫煤地區(qū)的煤炭產(chǎn)量增長(zhǎng)過(guò)快。同時(shí)，由于洗煤廠建設(shè)資金的限制、洗煤價(jià)格的不合理以及受鐵路運(yùn)力和流向的制約，洗，煤能力的增長(zhǎng)落后于原煤生產(chǎn)量增長(zhǎng)，原有洗選廠生產(chǎn)能力不能充分發(fā)揮出來(lái)。目前，我國(guó)煤炭入洗率為22%，發(fā)達(dá)國(guó)家一般多在60%80%。動(dòng)力煤洗選廠的洗選設(shè)備利用率僅為69%。(3)各類(lèi)燃燒設(shè)備技術(shù)及制造水平較低，能源利用率不高，使用能耗高排污量大和超期服役的燃燒設(shè)備的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。全國(guó)工業(yè)鍋爐50萬(wàn)臺(tái)，平均熱效率僅有60%左右；工業(yè)窯爐平均熱效率約為40%；城鎮(zhèn)居民生活燃煤熱效率平均僅為22%左右。(4)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展迅速，大多數(shù)企業(yè)

31、采用的生產(chǎn)技術(shù)、工藝比較落后，生產(chǎn)設(shè)備簡(jiǎn)陋，資源能源利用率極低，所造成的大氣污染是驚人的。3.大氣污染防治的資金投入不足 4.執(zhí)法不嚴(yán)，監(jiān)督管理力度不夠 盡管我國(guó)大氣污染防治法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)取得很大進(jìn)展，但有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不究的現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。(1)一些地方政府干預(yù)環(huán)保部門(mén)執(zhí)法，批準(zhǔn)建設(shè)短期經(jīng)濟(jì)效益好但能源資源消耗量大、對(duì)大氣污染嚴(yán)重的工業(yè)項(xiàng)目；不執(zhí)行國(guó)家“先評(píng)價(jià)，后建設(shè)”的規(guī)定，出現(xiàn)了一些新的不合理布局和污染超標(biāo)的建設(shè)項(xiàng)目；對(duì)大氣污染防治措施的投資經(jīng)常留有缺口或?qū)①Y金挪作他用。(2)地方電廠、地方水泥廠和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)執(zhí)法不嚴(yán)，超標(biāo)現(xiàn)象比較普遍。(3)由于各地監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)受到經(jīng)費(fèi)的限制，不能普遍

32、開(kāi)展對(duì)污染源的經(jīng)常性監(jiān)督監(jiān)測(cè)，從而削弱了環(huán)保部門(mén)對(duì)污染源的日常監(jiān)督管理。環(huán)保設(shè)施操作管理比較差，實(shí)際運(yùn)行率低。許多項(xiàng)目盡管開(kāi)工驗(yàn)收時(shí)可達(dá)標(biāo)，但實(shí)際運(yùn)行中卻超標(biāo)排放。據(jù)估算，全國(guó)目前工業(yè)鍋爐煙塵排放超標(biāo)率平均為30%，工業(yè)窯爐平均為50%，地方水泥行業(yè)的粉塵排放超標(biāo)率為40%。(4)機(jī)動(dòng)車(chē)污染防治起步晚，排氣監(jiān)督管理機(jī)制還未真正建立，各監(jiān)督執(zhí)法部門(mén)職責(zé)不清、監(jiān)督不力，尤其對(duì)汽車(chē)制造、銷(xiāo)售、使用、報(bào)廢全過(guò)程污染監(jiān)督管理還很薄弱，機(jī)動(dòng)車(chē)排氣污染監(jiān)督監(jiān)測(cè)還未納入國(guó)家大氣環(huán)境質(zhì)量和污染源的常規(guī)監(jiān)測(cè)體系中，從而缺乏對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)排氣污染的有效監(jiān)督。 5. 缺乏實(shí)用的治理技術(shù)三 城市大氣環(huán)境污染： 據(jù)全國(guó)88個(gè)城

33、市統(tǒng)汁，1995年有80%以上的城市大氣中總懸浮顆粒物濃度超過(guò)國(guó)家二級(jí)大氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，北方城市超標(biāo)率高于南方城市，達(dá)到95%。二氧化硫超標(biāo)城市占統(tǒng)計(jì)城市的58%。二氧化硫污染嚴(yán)重城市一是以貴陽(yáng)、重慶為代表的西南高硫煤地區(qū)的城市，二是以煤炭消耗量大的山東、山西、河北、遼寧等北方地區(qū)，尤以冬季采暖季節(jié)最為突出。來(lái)自城市居民爐灶和商業(yè)飲食業(yè)燃煤大灶的二氧化硫低空源對(duì)城市大氣環(huán)境質(zhì)量的影響不容忽視，這類(lèi)源對(duì)城市環(huán)境質(zhì)量影響更明顯。據(jù)重慶市研究表明，民用燃煤污染對(duì)城市近地空氣二氧化硫濃度的貢獻(xiàn)率為80%左右。四 大氣污染的危害及采取的對(duì)策措施： 目前，我國(guó)的大氣污染已危害了人們的身體健康。研究表明，在

34、中國(guó)引起慢性障礙性呼吸道疾病的主要決定因素是大氣污染。大氣污染造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。僅酸雨造成的經(jīng)濟(jì)損失就達(dá)到1165億元(1995年)，約占當(dāng)年國(guó)民生產(chǎn)總值2%。大氣污染嚴(yán)重的狀況成為人們對(duì)社會(huì)不滿的因素之一，甚至影響了一些地區(qū)的社會(huì)安定。與此同時(shí)，我國(guó)的大氣污染程度也在國(guó)際上造成了不良的影響，首都北京已被世界衛(wèi)生組織列為大氣污染最嚴(yán)重的城市之一.這將對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)以及國(guó)際交往帶來(lái)不利影響。 為達(dá)到上述目標(biāo)，主要采取了以下對(duì)策： 1.地方政府對(duì)環(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé)，走可持續(xù)發(fā)展的道路。 2.發(fā)展清潔能源，改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)。3. 推行煤炭洗選加工，控制高硫份、高灰份煤炭污

35、染。4.淘汰落后生產(chǎn)工藝，防治工業(yè)廢氣污染淘汰嚴(yán)重污染環(huán)境的落后工藝和設(shè)備，采用技術(shù)起點(diǎn)高的清潔工藝，最大限度地減少能源和資源的浪費(fèi)，從根本上減少污染物的產(chǎn)生和排放，減少末端污染治理所需的資金投入。9、世界無(wú)煙日活動(dòng)目標(biāo)：1、知道吸煙對(duì)身體對(duì)周?chē)h(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。 2、有關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語(yǔ)?；顒?dòng)前做關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查。 2、紙、筆、剪刀每人一份。3、相關(guān)的課件 活動(dòng)指導(dǎo) 1、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志（1）出示課件請(qǐng)學(xué)生觀看flash 并提問(wèn)，教育幼兒園長(zhǎng)大后不吸煙。出示z標(biāo)志與學(xué)生一起討論“這是什么標(biāo)志？你在什么地方看到過(guò)？”教師一

36、邊出示圖片引導(dǎo)學(xué)生回憶。（汽車(chē)站、幼兒園、公共汽車(chē)上、電影院、加油站、等） （2）出示“公共場(chǎng)所禁止吸煙”標(biāo)語(yǔ)，念給幼兒聽(tīng)，組織學(xué)生討論什么是公共場(chǎng)所？為什么要在公共場(chǎng)所禁煙？吸煙對(duì)身體有什么害處？對(duì)環(huán)境有什么害處？請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)講述。2、了解吸煙對(duì)身體和環(huán)境的危害。（1）出示圖片吸煙有害健康提出問(wèn)題：圖上畫(huà)的是什么？這些畫(huà)講一些什么？ 圖片上的人長(zhǎng)得怎樣？他為什么會(huì)咳嗽、生病？學(xué)生將自己調(diào)查的資料與大家共享 ,(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣？) 圖上的人被什么嗆得直流眼淚？阿姨肚子里的小寶寶為什么哭？ 加油站為什么發(fā)生火災(zāi)？知道吸煙容易造成火災(zāi)。教師與學(xué)生共同小結(jié)：吸煙污染環(huán)境，使空

37、氣變得渾濁；吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康；吸煙容易引起火災(zāi)，造成財(cái)產(chǎn)損失。理解詞語(yǔ)：污染 3、宣傳戒煙：（1）教師：你們家人吸煙嗎？請(qǐng)學(xué)生講自己統(tǒng)計(jì)的數(shù)字告訴大家，教師將數(shù)字統(tǒng)計(jì)出， 讓學(xué)生感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人健康，應(yīng)該怎么辦？（提醒他不要吸煙）還有什么方法能盡快戒煙？可以發(fā)明什么？（戒煙產(chǎn)品）請(qǐng)學(xué)生自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品？你知道每年的5月31日是什么日子？世界無(wú)煙日，看看別人是怎樣宣傳戒煙的？幼兒看課件。指導(dǎo)學(xué)生每人制作1個(gè)“禁止吸煙”的標(biāo)志帶回家里，鼓勵(lì)學(xué)生人人爭(zhēng)做禁止吸煙的小宣傳員。組織學(xué)生畫(huà)戒煙宣傳畫(huà)。4、教師小結(jié)10、能源短缺體驗(yàn)日教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了

38、解什么是能源，以及怎樣節(jié)約能源。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從身邊的小事做起，節(jié)約能源。時(shí)間安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 生活在線：了解能源短缺體驗(yàn)日。 二、追根求源 什么是能源？ 什么原因是導(dǎo)致能源短缺？ 1、人口數(shù)量的增長(zhǎng)。 2、汽車(chē)數(shù)量的增多。 3、城市的發(fā)展。 4、工業(yè)的發(fā)展。 三、環(huán)保在行動(dòng)調(diào)查生活中有哪些事物與煤和石油等能源有關(guān)。節(jié)能在我們身邊。四、綠色延長(zhǎng)線節(jié)能小設(shè)計(jì)，比比誰(shuí)的構(gòu)思好。11、植樹(shù)節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：1、了解認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，以及樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，親近大自然的情感。 3、進(jìn)行環(huán)保教育。 4、引導(dǎo)學(xué)生珍惜光陰，明白一年之季在于春。 一、了解身邊的樹(shù) 1

39、、觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，查找了解樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系 2、認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)。（課件展示）3、樹(shù)的分類(lèi)知識(shí)。（課件展示）教學(xué)意圖通過(guò)課前的觀察、了解認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。二、認(rèn)識(shí)樹(shù)的作用 1、通過(guò)課前的觀察、了解、收集，匯報(bào)樹(shù)對(duì)人類(lèi)都有那些作用。 2、思考：如果沒(méi)有樹(shù)，人類(lèi)會(huì)怎樣？（課件展示）教學(xué)意圖樹(shù)是人類(lèi)的朋友，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境課堂上，師生通過(guò)各種方式的匯報(bào)展示，真正達(dá)到了資源共享的目的，極大的豐富了學(xué)生的知識(shí)以及視覺(jué)形象。三、暢想我們來(lái)植樹(shù)1、我國(guó)幅員遼闊，氣候差異較大，各地適合植樹(shù)的時(shí)間

40、也不相同。因此，許多省市還規(guī)定了自己的植樹(shù)日、植樹(shù)周、植樹(shù)月。2、你想怎樣來(lái)做？(如何植樹(shù) 樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想；啟發(fā)學(xué)生大膽地想象，樹(shù)立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。四、設(shè)計(jì)綠化校園1、我們共同設(shè)計(jì)完成綠化我們校園的任務(wù)。2、運(yùn)用繪畫(huà)的方法，每人至少設(shè)計(jì)一棵樹(shù)。3、樹(shù)的造型要美，樹(shù)的排列要體現(xiàn)出秩序美。集體合作完成設(shè)計(jì)綠化校園的任務(wù)，感受集體力量的強(qiáng)大；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的校園，美化自己身邊的環(huán)境，以及熱愛(ài)校園生活的情感。五、升華保護(hù)樹(shù)木 1、欣賞綠色的校園。 2、共同探討，合理安排構(gòu)圖美的處理。 3、談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)我們身邊的樹(shù)12 自然保護(hù)區(qū)教學(xué)目的：1、使學(xué)生知道自

41、然保護(hù)區(qū)就是把整個(gè)生物的棲息地全部保護(hù)起來(lái)，使棲息在保護(hù)區(qū)的動(dòng)物、植物都可以正常地生活，可以把物種長(zhǎng)期保存下來(lái)。 2、了解自然保護(hù)區(qū)情況，懂得應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 時(shí)間安排：一課時(shí) 課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生查找有關(guān)自然保護(hù)區(qū)資料。 2、全國(guó)主要自然保護(hù)區(qū)的圖片或錄像帶。 教學(xué)過(guò)程：直奔主題當(dāng)你行在寬闊平坦的濱海大道上，可曾停住匆匆的行程，感受呆著腥味的海風(fēng)？可曾仰望晴空，觀察遠(yuǎn)處海上飛翔的海鳥(niǎo)？可曾極目遠(yuǎn)眺，傾聽(tīng)浪的洶涌澎湃？即使沒(méi)有，你也會(huì)被這里的美景深深吸引住。說(shuō)一說(shuō)。 1、我國(guó)還有哪些自然保護(hù)區(qū)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。東北：長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)。 華北：八仙山自然保護(hù)區(qū)。華東：鄱陽(yáng)湖

42、自然保護(hù)區(qū)和武夷山自然保護(hù)區(qū)。中南：神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)，以及三亞珊瑚礁自然保護(hù)區(qū)。西南：西雙版納自然保護(hù)區(qū)。西北：六盤(pán)山、祁連山自然保護(hù)區(qū)。2、世界最大的紅樹(shù)林在什么地方？（孟加拉，面積廣，達(dá)一百萬(wàn)公頃，其次是非洲的尼羅海，面積為七十萬(wàn)公頃。）議一議1、出示圖 2、分組討論，再全班交流。3、歸納總結(jié)。做一做學(xué)生可讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)下，自行拍照，把最美的景色拍下來(lái)，然后舉行一次班級(jí)攝影作品展覽。綠色衛(wèi)士小建議1、參觀自然保護(hù)區(qū)時(shí)，按照自然保護(hù)區(qū)規(guī)定的路線走。2、愛(ài)護(hù)保護(hù)區(qū)的一草一木，注意安全。總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道動(dòng)植物和人類(lèi)一樣都生活在地球上。人類(lèi)的行為使動(dòng)植物的生存條件日益變壞。為了使生態(tài)平衡，我們

43、必須人人行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。讓我們的地球更加美麗，但愿我們這座新興的城市始終和大自然保持一種特有的默契。課外拓展：向周?chē)娜诵麄鞅Ｗo(hù)大自然的重要性，號(hào)召人人愛(ài)護(hù)大自然。13 綠色食品教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識(shí)，知道綠色食品是沒(méi)有受到污染的食品。2、培養(yǎng)多渠道收集信息的能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)預(yù)備：1、教師留意收集或上網(wǎng)下載與“綠色食品”有關(guān)的資料，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生了解綠色食品的知識(shí)。2、學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行“什么是綠色食品”、“綠色食品的標(biāo)志”及“尋找綠色食品”的活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題1、讓學(xué)生欣賞一望無(wú)邊的草原和茂密的樹(shù)林圖

44、，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出表示顏色的詞語(yǔ)：綠色。2、讓學(xué)生欣賞各種美味可口的食品，說(shuō)出詞語(yǔ)：食品。3、師：把綠色和食品兩個(gè)詞連在一起，就是近幾年來(lái)流行的一種食品名稱(chēng)：綠色食品。前段時(shí)間：我們班的同學(xué)針對(duì)這種食品進(jìn)行了調(diào)查，有人說(shuō)：綠色食品是指綠顏色的食品，你們的調(diào)查結(jié)果是否如此呢？（二）“什么是綠色食品”調(diào)查匯報(bào)1、師：好多同學(xué)都認(rèn)為綠色食品不是指綠顏色的食品，那么，什么是綠色食品呢？2、學(xué)生自由舉手回答，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣知道的？3、小結(jié)：綠色食品是指無(wú)污染的、安全的、優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)類(lèi)食品（電腦出示）。（三）熟悉綠色食品標(biāo)志及四種形式1、綠色食品標(biāo)志（1）過(guò)渡：這種無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類(lèi)的食品對(duì)人體健康應(yīng)該

45、是十分有益的，那么，在購(gòu)買(mǎi)時(shí)怎樣知道它是綠色食品呢？（2）讓學(xué)生在幾種標(biāo)志圖形辨認(rèn)出綠色食品標(biāo)志的圖形，并涂上顏色。（3）電腦顯示綠色食品的標(biāo)志，告訴學(xué)生綠色食品的標(biāo)志圖形由三部分組成，即上方的太陽(yáng)，下方的葉片和中心的蓓蕾，標(biāo)志為正圓形，意為保護(hù)。2、綠色食品四種形式師：綠色食品已經(jīng)進(jìn)行了商標(biāo)注冊(cè)，受到法律的保護(hù)，只有質(zhì)量達(dá)到綠色食品標(biāo)準(zhǔn)的食品才能使用現(xiàn)在注冊(cè)的有四種形式。（電腦相繼出示）（四）尋找“綠色食品”1、師：“你找到了哪些綠色食品？”在小組內(nèi)進(jìn)行交流，并請(qǐng)各小組選出一名匯報(bào)員、統(tǒng)計(jì)員、記錄員，大家分工合作，把你們的調(diào)查結(jié)果填寫(xiě)在表格內(nèi)。2、學(xué)生活動(dòng)：填好小表格的由匯報(bào)員向大家匯報(bào)調(diào)查

46、結(jié)果。填好大表格的將其粘貼，方便課后各小組參觀，討論。（五）談?wù)劯惺?，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在整個(gè)活動(dòng)中學(xué)到了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？還想了解什么？建議課后愛(ài)好相同的同學(xué)可以組成小組繼續(xù)研究。14、綠色能源一、教學(xué)目標(biāo)1、了解什么是清潔能源，了解我國(guó)的能源消耗情況。2、清潔能源的應(yīng)用情況，如何開(kāi)發(fā)新的清潔能源。二、教學(xué)過(guò)程1、你消費(fèi)的能源有哪些？這些能源的開(kāi)發(fā)和利用會(huì)帶來(lái)哪些資源環(huán)境問(wèn)題？2、從我國(guó)的能源消費(fèi)情況你體會(huì)到什么？3、什么是清潔能源？清潔能源可用于哪些方面？4、走出校園：查閱資料，了解山東的風(fēng)力發(fā)電。三、小資料 清潔能源清潔能源是不排放污染物的能源，包括核能和“可再生能源”，可再生能

47、源是指原材料可以再生的能源，如水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能、生物能（沼氣）、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到許多國(guó)家的重視，尤其是能源短缺的國(guó)家。太陽(yáng)能清潔能源：1、 光與熱的轉(zhuǎn)換。如太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能灶等。2、 光與電的轉(zhuǎn)換，如太陽(yáng)能電池板、太陽(yáng)能車(chē)、船等。 太陽(yáng)能清潔能源是將太陽(yáng)的光能轉(zhuǎn)換成為其他形式的熱能、電能、化學(xué)能，能源轉(zhuǎn)換過(guò)程中不產(chǎn)生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環(huán)保、安全、無(wú)污染的新型能源。海洋能：海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通過(guò)各種物理過(guò)程接收、儲(chǔ)存和散發(fā)能量，這些能量以潮汐、波浪、溫度差、鹽度梯度、海流等形式存在于海洋之中。1、潮汐能2、波浪

48、能3、海水溫差能4、鹽差能5、海流能風(fēng)能：地球表面大量空氣流動(dòng)所產(chǎn)生的動(dòng)能。由于地面各處受太陽(yáng)輻照后氣溫變化不同和空氣中水蒸氣的含量不同，因而引起各地氣壓的差異，在水平方向高壓空氣向低壓地區(qū)流動(dòng)，即形成風(fēng)。風(fēng)能資源決定于風(fēng)能密度和可利用的風(fēng)能年累積小時(shí)數(shù)。風(fēng)能密度是單位迎風(fēng)面積可獲得的風(fēng)的功率，與風(fēng)速的三次方和空氣密度成正比關(guān)系。據(jù)估算，全世界的風(fēng)能總量約1300億千瓦。風(fēng)能資源受地形的影響較大，世界風(fēng)能資源多集中在沿海和開(kāi)闊大陸的收縮地帶。在自然界中，風(fēng)是一種可再生、無(wú)污染而且儲(chǔ)量巨大的能源。隨著全球氣候變暖和能源危機(jī)，各國(guó)都在加緊對(duì)風(fēng)力的開(kāi)發(fā)和利用，盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，保護(hù)我

49、們賴(lài)以生存的地球。風(fēng)能的利用主要是以風(fēng)能作動(dòng)力和風(fēng)力發(fā)電兩種形式，其中又以風(fēng)力發(fā)電為主。以風(fēng)能作動(dòng)力，就是利用風(fēng)來(lái)直接帶動(dòng)各種機(jī)械裝置，如帶動(dòng)水泵提水等這種風(fēng)力發(fā)動(dòng)機(jī)的優(yōu)點(diǎn)是：投資少、工效高、經(jīng)濟(jì)耐用。氫能：1、所有氣體中，氫氣的導(dǎo)熱性最好，比大多數(shù)氣體的導(dǎo)熱系數(shù)高出10倍，因此在能源工業(yè)中氫是極好的傳熱載體。2、氫是自然界存在最普遍的元素，據(jù)估計(jì)它構(gòu)成了宇宙質(zhì)量的75，除空氣中含有氫氣外，它主要以化合物的形態(tài)貯存于水中，而水是地球上最廣泛的物質(zhì)。據(jù)推算，如把海水中的氫全部提取出來(lái)，它所產(chǎn)生的總熱量比地球上所有化石燃料放出的熱量還大90O0倍。3、除核燃料外氫的發(fā)熱值是所有化石燃料、化工燃料和

50、生物燃料中最高的，為142,351kJ/kg，是汽油發(fā)熱值的3倍。4、氫燃燒性能好，點(diǎn)燃快，與空氣混合時(shí)有廣泛的可燃范圍，而且燃點(diǎn)高，燃燒速度快。5、氫本身無(wú)毒，與其他燃料相比氫燃燒時(shí)最清潔，除生成水和少量氮化氫外不會(huì)產(chǎn)生諸如一氧化碳、二氧化碳、碳?xì)浠衔铩U化物和粉塵顆粒等對(duì)環(huán)境有害的污染物質(zhì)，少量的氮化氫經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理也不會(huì)污染環(huán)境巨，而且燃燒生成的水還可繼續(xù)制氫，反復(fù)循環(huán)使用。生物能：生物能是太陽(yáng)能以化學(xué)能形式貯存在生物中的一種能量形式，一種以生物質(zhì)為載體的能量，它直接或間接地來(lái)源于植物的光合作用，在各種可再生能源中，生物質(zhì)是獨(dú)特的，它是貯存的太陽(yáng)能，更是一種唯一可再生的碳源，可轉(zhuǎn)化成常規(guī)

51、的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)燃料。所有生物質(zhì)都有一定的能量,而作為能源利用的主要是農(nóng)林業(yè)的副產(chǎn)品及其加工殘余物,也包括人畜分糞便和有機(jī)廢棄物.生物質(zhì)能為人類(lèi)提供了基本燃料。生物能具備下列優(yōu)點(diǎn):(1)、提供低硫燃料，(2)、提供廉價(jià)能源(于某些條件下)，(3)、將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成燃料可減少環(huán)境公害(例如，垃圾燃料)，(4)、與其他非傳統(tǒng)性能源相比較，技術(shù)上的難題較少。至于其缺點(diǎn)有:(1)、植物僅能將極少量的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，(2)、單位土地面的有機(jī)物能量偏低，(3)、缺乏適合栽種植物的土地，(4)、有機(jī)物的水分偏多(50%95%)地?zé)崮埽旱責(zé)崮苁怯傻貧こ槿〉奶烊粺崮埽@種能量來(lái)自地球內(nèi)部的熔巖，并以熱力形式

52、存在，是引致火山爆發(fā)及地震的能量。地球內(nèi)部的溫度高達(dá)攝氏7000度，而在80至100公英里的深度處，溫度會(huì)降至攝氏650度至1200度。透過(guò)地下水的流動(dòng)和熔巖涌至離地面1至5公里的地殼，熱力得以被轉(zhuǎn)送至較接近地面的地方。高溫的熔巖將附近的地下水加熱，這些加熱了的水最終會(huì)滲出地面。運(yùn)用地?zé)崮茏詈?jiǎn)單和最合乎成本效益的方法，就是直接取用這些熱源，并抽取其能量。地?zé)崮苁强稍偕Y源。地?zé)崮艿睦茫?、200400直接發(fā)電及綜合利用；2、150200雙循環(huán)發(fā)電，制冷，工業(yè)干燥，工業(yè)熱加工；3、100150雙循環(huán)發(fā)電，供暖，制冷，工業(yè)干燥，脫水加工，回收鹽類(lèi)，罐頭食品；4、50100供暖，溫室，家庭用熱水，

53、工業(yè)干燥；5、2050沐浴，水產(chǎn)養(yǎng)殖，飼養(yǎng)牲畜，土壤加溫，脫水加工?，F(xiàn)在許多國(guó)家為了提高地?zé)崂寐?，而采用梯?jí)開(kāi)發(fā)和綜合利用的辦法，如熱電聯(lián)產(chǎn)聯(lián)供，熱電冷三聯(lián)產(chǎn)，先供暖后養(yǎng)殖等。地?zé)岚l(fā)電 蒸汽型地?zé)岚l(fā)電 熱水型地?zé)岚l(fā)電地?zé)峁┡?地?zé)釀?wù)農(nóng) 地?zé)嵝嗅t(yī)水能：水能是一種可再生能源，是清潔能源，是指水體的動(dòng)能、勢(shì)能和壓力能等能量資源。廣義的水能資源包括河流水能、潮汐水能、波浪能、海流能等能量資源；狹義的水能資源指河流的水能資源。是常規(guī)能源,一次能源。水不僅可以直接被人類(lèi)利用，它還是能量的載體。太陽(yáng)能驅(qū)動(dòng)地球上水循環(huán)，使之持續(xù)進(jìn)行。地表水的流動(dòng)是重要的一環(huán)，在落差大、流量大的地區(qū)，水能資源豐富。隨著礦物燃

54、料的日漸減少，水能是非常重要且前景廣闊的替代資源。目前世界上水力發(fā)電還處于起步階段。河流、潮汐、波浪以及涌浪等水運(yùn)動(dòng)均可以用來(lái)發(fā)電。包括常規(guī)能源的清潔利用，如煤的氣化和液化；可再生能源如太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、海洋能、地?zé)崮?、生物能的利用；以及新能源（如氫燃料）的開(kāi)發(fā)。氫燃料的發(fā)熱值為同等重量碳的4倍，燃料產(chǎn)物是水，對(duì)環(huán)境無(wú)污染，是未來(lái)理想的清潔能源。核能雖然屬于清潔能源，但消耗鈾燃料，不是可再生能源，投資較高，而且?guī)缀跛械膰?guó)家，包括技術(shù)和管理最先進(jìn)的國(guó)家，都不能保證核電站的絕對(duì)安全，前蘇聯(lián)的切爾諾貝利事故和美國(guó)的三里島事故影響都非常大，日本也出現(xiàn)過(guò)核泄漏事故，核電站尤其是戰(zhàn)爭(zhēng)或恐怖主義襲擊的主

55、要目標(biāo)，遭到襲擊后可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，所以目前發(fā)達(dá)國(guó)家都在緩建核電站，德國(guó)準(zhǔn)備逐漸關(guān)閉目前所有的核電站，以可再生能源代替，但可再生能源的成本比其他能源要高。可再生能源是最理想的能源，可以不受能源短缺的影響，但也受自然條件的影響，如需要有水力、風(fēng)力、太陽(yáng)能資源，而且最主要的是投資和維護(hù)費(fèi)用高，效率低，所以發(fā)出的電成本高，現(xiàn)在許多科學(xué)家在積極尋找提高利用可再生能源效率的方法，相信隨著地球資源的短缺，可再生能源將發(fā)揮越來(lái)越大的作用。 清潔能源的發(fā)展前景隨著世界各國(guó)對(duì)能源需求的不斷增長(zhǎng)和環(huán)境保護(hù)的日益加強(qiáng)，清潔能源的推廣應(yīng)用已成必然趨勢(shì)。專(zhuān)家預(yù)測(cè)，由于天然氣聯(lián)合循環(huán)發(fā)電具有高效、運(yùn)行靈活、投資少和建

56、設(shè)時(shí)間短等優(yōu)勢(shì)，其發(fā)電占全世界發(fā)電燃料的比例，將從2003年的19增加到2030年的22。20032030年，天然氣發(fā)電裝機(jī)容量將增加107億千瓦，占全球發(fā)電裝機(jī)容量的比例將從27增加到33。核電發(fā)展也呈現(xiàn)提升勢(shì)頭。展望未來(lái)，20032030年，國(guó)際上核電裝機(jī)容量將從361億千瓦增加到438億千瓦。其中，中國(guó)、印度和俄羅斯核電裝機(jī)容量增加最多。全世界核電發(fā)電量將從2003年的25萬(wàn)億千瓦時(shí)，增加到2030年的33萬(wàn)億千瓦時(shí)。水電及其他清潔能源發(fā)電均有望提高。到2030年，聯(lián)網(wǎng)的水電和其他清潔能源發(fā)電裝機(jī)容量將比2003年增加553億千瓦。這其中，大部分的增長(zhǎng)來(lái)自亞洲國(guó)家的大型水電。中國(guó)將是水電

57、增加最多的國(guó)家，印度、老撾和越南都有開(kāi)發(fā)水電的計(jì)劃。而受高油價(jià)等因素影響，用燃油發(fā)電占全世界發(fā)電的比例將從2003年的10降低到2030年的7。15、生態(tài)農(nóng)業(yè)教學(xué)目的：1、了解生態(tài)農(nóng)業(yè)改變中國(guó)農(nóng)民傳統(tǒng)生活方式。2、了解生態(tài)農(nóng)業(yè)。3、保護(hù)環(huán)境時(shí)間安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、生活在線 生態(tài)農(nóng)業(yè)改變中國(guó)農(nóng)民傳統(tǒng)生活方式。 二、追根求源我們來(lái)了解生態(tài)農(nóng)業(yè)。 生態(tài)農(nóng)業(yè)優(yōu)點(diǎn)多。 三、環(huán)保在行動(dòng)四、我們也來(lái)設(shè)計(jì)生態(tài)農(nóng)業(yè)園。五、綠色延長(zhǎng)線16、綠色科技教學(xué)目的：1、了解了綠色科技2、了解綠色科技的應(yīng)用。時(shí)間安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、生活在線 綠色科技為“水立方”節(jié)能10%。二、追根求源綠色科技敲響21世紀(jì)的希望之

58、鐘。什么是綠色科技？三、環(huán)保在行動(dòng)四、綠色延長(zhǎng)線舉辦綠色科技以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝高二班主任教學(xué)工作總結(jié)5篇高二班主任工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任高二(14)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：（一）注重教室文化的建設(shè)開(kāi)學(xué)

59、初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。（二）注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)

60、題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，并且配合學(xué)生科執(zhí)行一日常規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；?，不穿拖鞋，