《鋼鐵是怎樣煉成的》復習課件[1]2011

1、名著復習名著復習學習目標1、了解名著的基本內(nèi)容，能根據(jù)具體要求進行概述。2、初步欣賞文學名著的人物形象和藝術特色，能結合具體語段作簡單分析。3、能具體說出閱讀文學名著的體驗，并就作品具體內(nèi)容發(fā)表自己的看法。 關于作者 尼古拉奧斯特洛夫斯基前蘇聯(lián)著名作家，1904年出生在烏克蘭一個貧困的農(nóng)民家庭，只念過三年書，11歲便開始當童工，1919年加入共青團，隨即參加國內(nèi)戰(zhàn)爭。十月革命勝利后，他積極投身于保護蘇維埃政權的斗爭，成為一名騎兵團的戰(zhàn)士。后因身負重傷，轉業(yè)到地方，不久，他在與洪水的搏斗中，得了傷寒和風濕癥，23歲時全身癱瘓，癱瘓后，他以頑強的毅力，克服常人難以想象的困難，開始文學創(chuàng)作。24歲，

2、他的健康狀況進一步惡化，雙目失明，脊椎硬化。但他依然克服重重困難，1930年，他用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷作素材，以頑強的意志開始創(chuàng)作長篇小說鋼鐵是怎樣煉成的。小說獲得了巨大成功，受到同時代人的真誠而熱烈的稱贊。1935年底，蘇聯(lián)政府授予他列寧勛章，以表彰他在文學方面的創(chuàng)造性勞動和卓越的貢獻。1936年12月22日，由于重病復發(fā)，奧斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。一、請用簡潔的語言概括作品的主要內(nèi)容及主題。 自學檢測內(nèi)容 小說以1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活為背景，描寫主人公保爾從一個普通工人子弟成長為無產(chǎn)階級革命英雄的過程。小說第一部分主要寫保爾的少年經(jīng)歷以及他在戰(zhàn)場上的

3、英勇表現(xiàn)。第二部分主要寫保爾在艱苦的工作環(huán)境下的磨練，寫他作為新生活主人的熱情及與病魔的頑強斗爭。 主題 作品描寫了主人公保爾柯察金從一個普通的工人子弟成長為無產(chǎn)階級英雄的故事。生動地再現(xiàn)了十月革命后第一代蘇聯(lián)青年在布爾什維克黨的領導下，在革命斗爭和國家建設的考驗中艱難成長的歷程，表現(xiàn)了其崇高的革命理想，在血與火的洗禮中大無畏的革命英雄主義和樂觀精神，以及在和平建設時期無私奉獻精神和忘我的工作熱情。二、評價保爾這一人物形象。保爾出身于貧苦工人家庭，個性倔強，充滿青春活力，身殘志堅，不畏困難，意志堅定，對共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅定不移的信念，是在革命戰(zhàn)爭中鍛煉和黨的教育下成長的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。 （戰(zhàn)爭年

4、代，他馳騁疆場，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，幾次身負重傷；在恢復國民經(jīng)濟的艱難歲月，他又以全部熱情投身于修筑鐵路的艱苦工作中，他剿殘匪、反走私、平息土地糾紛、建設團組織；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次讓死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡；為了革命他犧牲愛情；全身癱瘓，雙目失明后，他堅持文學創(chuàng)作，繼續(xù)為黨工作。他是一個具有鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質，不屈服于命運，為理想而獻身的英雄。）補充介紹作品的幾個人物。 朱赫來 一個堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，愛憎分明，勇敢機智，沉著有主見，善于領導和組織群眾，他在革命斗爭中團結了廣大的工人，教育了無數(shù)的青年，對敵人有火一般的憤怒與憎恨，不屈不撓地

5、和剝削者做頑強的斗爭。 冬妮婭 美麗純潔、待人和善、彬彬有禮、天真純樸，醉心于愛情，但是對于世界缺少認識，隨著年紀的增大，變得越來越自私、個人主義、愛出風頭和驕傲，與保爾之間的距離越老越大，最后由小資產(chǎn)階級小姐變成時代落伍者。 麗達 優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，心地善良，干練勇敢，善于出謀劃策，有著頑強的革命意志，愛憎分明，熱愛共產(chǎn)主義，憎恨剝削階級。三、概括作品的藝術特色。 1、通過環(huán)境描寫展現(xiàn)人物性格。就自然環(huán)境來說，景物的描寫往往根據(jù)表現(xiàn)人物精神風貌的需要。如：保爾戰(zhàn)勝了傷寒，第四次死而復生的時候，他看到的是一派春意盎然的景象。當保爾在郊區(qū)公園想要自殺時，滿眼都是枯黃的，被秋風吹落在小徑上的槭樹葉，

6、公園里一片寂靜，連太陽也沒有力氣。筑路時，惡劣的自然環(huán)境，等等。 2、在刻畫人物性格時，作者采用了多種藝術表現(xiàn)手法：首先，作者善于運用內(nèi)心獨白，具體生動地表現(xiàn)人物性格。如保爾在墓地憑吊烈士時，對生命意義的思索。在郊區(qū)公園時激烈的內(nèi)心斗爭，等等。其次，穿插書信和日記，真實地反映人物的性格。如保爾給家人的書信，麗塔的日記，等等。第三，抒情插敘，凸現(xiàn)人物形象。作品中多次寫到保爾對火熱的戰(zhàn)斗生活的回憶，這些抒情文字洋溢著青春的活力和革命的熱情。3、小說語言精煉優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。（語言特色） 作品的敘事特點基本上是大處入手，作品中雖也不乏精當?shù)募毠?jié)，但對所寫之事的處理大體上是點到為止，不做過多的鋪排；描

7、寫也是這樣，不管是場面描寫，還是人物的肖像描寫、心理描寫、動作描寫，都以簡潔、精確為特色。4、自傳性與虛構性融合。 作品寫到的重大事件都是真實的，主人公保爾的生活、戰(zhàn)斗經(jīng)歷與作者本人的生活、戰(zhàn)斗經(jīng)歷又有極多的相似之處，但它又不是自傳作品，它是將真實的事件、作者自身經(jīng)歷作為素材，通過想象和藝術加工創(chuàng)造出來的作品。5、在廣闊的歷史背景中刻畫人物，既反映了時代風貌又塑造了典型人物。 作品展示了蘇聯(lián)從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)過十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟恢復時期的廣闊社會畫面，保爾的活動、思想發(fā)展都是在壯闊的歷史背景下展開的。其英雄業(yè)績、性格、也是在一系列激烈的斗爭中顯現(xiàn)的。保爾的生活就是社會歷史的一部分，保

8、爾的命運與蘇維埃政權的命運息息相關。四、請談談你讀了作品后得到的啟示。 示例：讀了這部小說，我明白了每個人都要樹立崇高的理想，在正確的目標中去理解人生的意義，實現(xiàn)人生的價值。每個人都要有頑強的毅力，堅定的意志去迎接生活的各種挑戰(zhàn)。保爾自我獻身的精神、堅定不移的信念、頑強堅韌的意志應成為青少年永恒的人生坐標。 五、 如何理解小說的標題？ 作者奧斯特洛夫斯基在解釋作品標題時說“鋼鐵是在烈火里燒，高度冷卻中煉成的，因此它很堅固，我們這一代人是在惡劣的環(huán)境斗爭和艱苦的考驗中鍛煉出來的，并學會了在生活中不灰心喪氣。” “鋼鐵”是指信念、意志、毅力。鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的。“烈火與驟冷”在小說中具體體

9、現(xiàn)為艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境，異常惡劣的勞動條件及常人難以忍受的病痛?！颁撹F是在烈火和驟冷中煉成的”，意為堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同階級敵人以及各種困難的斗爭中百煉成鋼的。當堂訓練1、閱讀P108閱讀文段（四），完成第2小題。2、閱讀P108閱讀文段（四），舉兩個例子具體分析這部名著的藝術特色。這部小說善于用環(huán)境描寫刻畫人物。如文段中的自然環(huán)境描寫：“雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了?！?不僅點明了時令，而且暗示保爾又獲新生,同時象征著蘇維埃春天的到來。又如文段中的社會環(huán)境的描寫：“這大城市以及它沸騰的生活，空氣中散播著機油氣味的地方” 表明保爾急著在病愈后去參加勞動，去為恢復蘇維埃的經(jīng)濟建設貢獻自己力量的心理。3、閱讀P109閱讀文段（六），舉例具體分析這部名著的藝術特色。4、閱讀P109閱讀文段（六），完成第3、4小題。 這部小說在敘述和描寫之間善于穿插人物的內(nèi)心獨白，具體生動地表現(xiàn)人物形象。如文段通過對保爾自殺前的一系列心理活動，先具體地呈現(xiàn)保爾身體徹底垮了之后的絕望心境，接著具體地表現(xiàn)保爾對自己自殺舉動的否定，生動地刻畫出保爾意志頑強的人物特征。（四）2、第一次：在與波