《社戲》PPT優(yōu)秀課件2(第二課時(shí))

1、社 戲第二課時(shí)魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)熟讀全文，進(jìn)一步的了解文章內(nèi)容，理解魯迅深埋在文字下的思想。上節(jié)回顧2、這些事情中哪些詳寫(xiě)、哪些略寫(xiě)？1、文章寫(xiě)了哪些事情？3、詳寫(xiě)的原因是什么？、寫(xiě)了“我”隨母親歸省小住平橋村。、釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。、看社戲前的波折。、夜航去看社戲途中。、去趙莊看社戲。、看社戲后歸航偷豆。、六一公公送豆。文章寫(xiě)了哪些事情？這些事情中哪些詳寫(xiě)、哪些略寫(xiě)？（略寫(xiě)）（略寫(xiě)）（略寫(xiě)）（詳寫(xiě)）（詳寫(xiě)）（詳寫(xiě)）（詳寫(xiě)）為什么有的情節(jié)詳寫(xiě)而有的情節(jié)略寫(xiě)？因?yàn)槲恼轮饕獙?xiě)看社戲，所以看社戲前的波折，夜航去看社戲途中，趙莊看社戲，看社戲后歸航偷豆詳寫(xiě)，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫(xiě)；同時(shí)也體現(xiàn)了“

2、我”對(duì)自由、快樂(lè)生活的向往。作者把偏僻的平橋村稱為“我”的樂(lè)土，這說(shuō)明了什么？文中寫(xiě)“樂(lè)土”之“樂(lè)”是要反襯讀“秩秩斯干幽幽南山”的不樂(lè)，表達(dá)了“我”對(duì)封建教育的反感，同時(shí)也反映了農(nóng)村孩子的天真、友善和直爽的性格。文意賞析寫(xiě)這些平橋村的一般樂(lè)事起著什么樣的作用？寫(xiě)這些小住平橋村的一般樂(lè)事，既多方面地表現(xiàn)出那段生活的樂(lè)趣，使作品內(nèi)容豐富，具有生活實(shí)感；更由于這里寫(xiě)了釣蝦、放牛這兩件樂(lè)事，“至于我在那里的第一盼望的，卻在到趙莊去看戲”，就與之構(gòu)成遞進(jìn)兼有轉(zhuǎn)折的關(guān)系。釣蝦、放牛已是樂(lè)趣甚濃，“第一盼望”的“去看戲”自更樂(lè)趣無(wú)窮。這樣，就為寫(xiě)最大樂(lè)事的去看戲作了鋪墊，吸引讀者去領(lǐng)略那去看戲的敘寫(xiě)?？磻?/p>

3、出發(fā)前有三次波折三次轉(zhuǎn)機(jī)，請(qǐng)問(wèn)是哪三次？這樣寫(xiě)有什么好處？叫不到船不準(zhǔn)和別人一同去大人不讓我和伙伴們同去(不可靠)八叔的船回來(lái)了少年們?cè)敢馀c“我”同去寫(xiě)包票保證不出事波折轉(zhuǎn)機(jī)筆法曲折，文氣搖曳，為看社戲做好充分的鋪墊；初步表現(xiàn)小伙伴的熱 情、能干等特點(diǎn)，尤其是“雙喜”。文章開(kāi)頭有很多表現(xiàn)“我心情變化的語(yǔ)句，找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)它們的作用。盼望焦急失望猜測(cè)沮喪、賭氣高興、有希望興高采烈作用：突出了要去看社戲的迫切心情，為寫(xiě)看社戲的樂(lè)趣做鋪墊。找出少年朋友們開(kāi)船動(dòng)作的動(dòng)詞，并體味其運(yùn)用之妙。動(dòng)詞：撥、點(diǎn)、磕、架充分描繪出小伙伴架船技術(shù)的熟練，反映出小伙伴們聰明、能干的特點(diǎn)。表現(xiàn)了去看社戲的急切、愉快心情。

4、在出發(fā)去看社戲的途中，作者從哪些感官寫(xiě)景？這些景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？ 觸覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)想象嗅覺(jué)（水草的清香、豆麥蘊(yùn)藻之香）(撲面吹來(lái)）（朦朧的月色、起伏的連山、依稀的趙莊，幾點(diǎn)火）（歌吹、橫笛）（戲臺(tái)、漁火）3、烘托了“我”急于看到社戲的愉快和迫切的心情。4、抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村的感情。1、這些景物描寫(xiě)，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。2、寫(xiě)出了小朋友行船之快。本課小結(jié)“我”所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和 他們的勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，入與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò)。在以后

5、的人生路上也很少見(jiàn)到的?！拔摇睂?duì)這段往事的回憶，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往之情。課后練習(xí)仔細(xì)品讀全文，品味文章中描寫(xiě)的各個(gè)角色的性格特點(diǎn)。 謝謝觀看激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句51關(guān)于學(xué)習(xí)或勵(lì)志的名言警句關(guān)于讀書(shū)的名人名言50條我一生的嗜好，除了革命之外，-就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能夠生活。-孫中山讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。-杜甫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。-顧炎武讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。-朱熹讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。-魯迅讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。-朱煮讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。-胡

6、居仁明讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。-吳晗看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。-顧頡剛書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。-劉向讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。-鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。-王充舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。-鄭玄知識(shí)，主要是靠主動(dòng)抓出來(lái)的，不是靠教出來(lái)的。-錢(qián)三強(qiáng)學(xué)而不厭，誨人不倦。-孔丘欲速是讀書(shū)第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。-陸瓏清不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。-荀況學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎！-孔丘倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。-魯迅熱愛(ài)書(shū)吧-這是知識(shí)的泉源！-高爾基我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。-高爾基書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。-弗培根讀書(shū)對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣。-艾迪生英國(guó)作家當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。 -伏爾泰理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。-列托爾斯泰 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。-高爾基讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。-歌德書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。-莎士比亞書(shū)籍是巨大的力量。-列寧好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。-別林斯基任何時(shí)候我