《蝙蝠和雷達(dá)》ppt課件--部編版課件1

1、6 蝙蝠和雷達(dá) 蝙蝠和雷達(dá) 蝙蝠是一種哺乳動(dòng)物,它的頭部和軀干像老鼠,四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜,不長(zhǎng)羽毛。視力很弱卻能在夜間飛行,吃蚊、蛾等昆蟲(chóng)。 雷達(dá)也被稱(chēng)為“無(wú)線電定位”。雷達(dá)是利用電磁波探測(cè)目標(biāo)的電子設(shè)備。雷達(dá)發(fā)射電磁波對(duì)目標(biāo)進(jìn)行照射并接收其回波，由此獲得目標(biāo)至電磁波發(fā)射點(diǎn)的距離、距離變化率（徑向速度）、方位、高度等信息。我會(huì)認(rèn)生字：蝙 蝠 啟 即 銳 系 鐺 蠅 證 揭 障 熒 屏詞語(yǔ)：雷達(dá) 安全 蚊子 靈巧 橫七豎八 蒼蠅 研究 推進(jìn) 模仿 天線 無(wú)線電波 顯示 駕駛員 課文主要講什么？請(qǐng)大家默讀全文，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。 這篇課文主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密

2、，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問(wèn)題。 1.自讀課文，嘗試提出問(wèn)題，并寫(xiě)在書(shū)上。 2.四人一個(gè)小組，交流你們各自的問(wèn)題，列出問(wèn)題清單。 （1）蝙蝠為什么能在夜間飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子呢？ （2）夜間飛行是怎樣的一種感覺(jué)呢？ （3）科學(xué)家做了幾次試驗(yàn)？ （4）在什么環(huán)境下做的試驗(yàn)，分別是怎么做的，結(jié)果怎么樣？得出了什么結(jié)論？ （5）蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合起來(lái)探路的？ （6）科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間能安全飛行的秘密容易嗎？ 3.小組交流討論這些問(wèn)題，也可以把這些問(wèn)題提出來(lái)，跟全班同學(xué)一起交流討論。還是解決不了的我們下一節(jié)課繼續(xù)探究。嘗試質(zhì)疑即蚊達(dá)科繩豎橫系研證蠅究駛駕

3、默讀前三個(gè)自然段，找出過(guò)渡句 在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢?原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。 讀第3自然段，思考：這個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么？ 蝙蝠有能在夜間飛行而且不會(huì)有危險(xiǎn)的本領(lǐng)。 蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧的避開(kāi)。 1.自由輕聲讀課文第4、5、6自然段，想一想，科學(xué)家做了幾次試驗(yàn)？在什么環(huán)境下做的試驗(yàn)，分別是怎么做的，結(jié)果怎么樣？得出了什么結(jié)論？ 2.邊默讀第4、5、6自然段，邊用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的話(huà)來(lái)填寫(xiě)表格。學(xué)習(xí)第4、5、6自然段 試驗(yàn)順序 試驗(yàn)方式 試驗(yàn)結(jié)果 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 第一次 第二次 第三次

4、蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合起來(lái)探路的？快速讀第7自然段，動(dòng)手畫(huà)出有關(guān)句子，并把句子讀一讀。 它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。 學(xué)習(xí)第7自然段 科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間能安全飛行的秘密容易嗎？從哪些句子可以看出來(lái)？從哪些詞語(yǔ)中可以看出來(lái)？ 科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。 1.說(shuō)一說(shuō)：我從（ ）身上得到啟示，想發(fā)明（ ）。如：我從變色龍身上得到啟示，想發(fā)明變色紙尿褲，如果嬰兒小便了，就顯示藍(lán)色，如果嬰兒拉臭臭了，就顯示紅色，大大

5、方便了家長(zhǎng)。2.推薦課外書(shū)籍：開(kāi)心小博士-奇妙的仿生學(xué)。 拓展延伸 同學(xué)們,動(dòng)物、植物都是我們?nèi)祟?lèi)的好老師,只要我們對(duì)周?chē)氖挛锒嘤^察,勤思考,也一定會(huì)有更多的發(fā)明和發(fā)現(xiàn),說(shuō)不定你就是未來(lái)的科學(xué)家呢! 課堂小結(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo)以“保護(hù)文物”為題，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。學(xué)寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書(shū)面與口頭表達(dá)能力。領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫(xiě)法。背誦積累古詩(shī)望岳，提高記憶力，感受泰山美景。 課前準(zhǔn)備與中國(guó)的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。第一課時(shí)寬帶網(wǎng) 明確任務(wù)指名讀，說(shuō)一說(shuō)本次資料搜集的范圍。 交流方法方法展示臺(tái)你是采用什么方法搜

6、集資料的？遇到困難是怎么克服的？教師隨機(jī)板書(shū)：隨時(shí)摘抄、剪貼、或復(fù)??；查閱或購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、雜志、碟片；查找相關(guān)古詩(shī)；登錄網(wǎng)站查找；調(diào)查訪問(wèn)親朋好友；觀看有關(guān)的電視節(jié)目。資料展示會(huì)展示搜集的圖片、文字資料，簡(jiǎn)要談?wù)勊鸭倪^(guò)程。老師的建議：（） 建立資料袋，分類(lèi)收藏；（） 組成合作小組進(jìn)行收集與整理；（） 要糾正一些不當(dāng)作法。 課后實(shí)踐進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為專(zhuān)題展示活動(dòng)準(zhǔn)備。第二課時(shí)口語(yǔ)交際 激情引入，揭示話(huà)題長(zhǎng)城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報(bào)道。你有什么感受？板書(shū)：口語(yǔ)交際保護(hù)文物 展開(kāi)討論，提出建議人為一組，圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問(wèn)題展開(kāi)討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評(píng)議。教師適當(dāng)板書(shū)要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類(lèi)。自由發(fā)言：由保護(hù)長(zhǎng)城開(kāi)始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說(shuō)說(shuō)怎樣加以保護(hù)。 創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際交際過(guò)程中，教師要通過(guò)點(diǎn)撥、組織評(píng)議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)清楚、說(shuō)具體。 課堂小結(jié)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)第三、四課時(shí)習(xí)作 創(chuàng)設(shè)情景，有一批外國(guó)游客專(zhuān)門(mén)到中國(guó)游覽“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評(píng)選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？要求：（） 熟悉景點(diǎn)風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項(xiàng)；（） 寫(xiě)出并熟悉