反思周記合集8篇

1、反思周記合集8 篇反思周記合集8 篇?dú)q月無(wú)痕，流水時(shí)光，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，我們既增長(zhǎng)了見識(shí)， 也鍛煉自身， 是時(shí)候仔細(xì)地寫一篇周記了。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編整理的反思周記 8 篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。反思周記 篇 1 我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如： （這個(gè)我不能替你寫，不知道你究竟錯(cuò)了什么，舉上幾個(gè)小例子就行， 50 字左右）我知道老師對(duì)于我有著很大的期望， 可是我

2、還是沒有考好。 對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。 但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。 有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。其次， 我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、 數(shù)學(xué)、 英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山， 人外有人。 平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒?/p>

3、一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒看過(guò)的（你就先編著吧） 。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。考試技巧貴在練習(xí)。 生活之中， 我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)， 考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃， 不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。期中考試畢竟不是期末考試， 我還是有機(jī)會(huì)的。 下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。對(duì)于各科老師， 我希

4、望老師不要對(duì)我失去信心， 雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的！反思周記 篇 2 星期四，我們學(xué)校舉行了期中考試期中考試終于考完了，我心里的一塊石頭落了下來(lái)，可是又有一塊大石壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，那就是考試分?jǐn)?shù)。一下課，同學(xué)們都在議論難題、分?jǐn)?shù)什么的，弄得我緊張死了。早上第二節(jié)上數(shù)學(xué)課， 我早早把書拿出來(lái)， 聽?zhēng)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)我考了 92 分。 可我還是很擔(dān)心， 萬(wàn)一他們看錯(cuò)了怎么辦？就這樣，在緊張的氣氛下，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，懷里抱著我們的卷。 “我來(lái)報(bào)一下成績(jī)！ ”數(shù)學(xué)老師說(shuō)著拿起了試卷。這時(shí)，教室里的空氣一下子凝固了起來(lái)，同學(xué)們的臉上充滿了焦急、擔(dān)心。同學(xué)們的成

5、績(jī)有好有差。有的聽到成績(jī)，立刻變得興高采烈，眉飛色舞；有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當(dāng)初怎么不認(rèn)真復(fù)習(xí)。教室里頓時(shí)陷入了緊張的氣氛里。 此時(shí)， 我的心提到了嗓子眼， 手心里也開始冒汗。 “裘人源， 91 分！”還不錯(cuò)，我心里的大石頭落了下來(lái)。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)后，我急忙在試卷上找錯(cuò)誤。原來(lái)自己在列方程式時(shí)把上面的數(shù)字寫倒了。我不由地在心里說(shuō)“怎么這么粗心大意！”。語(yǔ)文，科學(xué)試卷也發(fā)了下來(lái)，語(yǔ)文考了 85 分，科學(xué)考了 96 分。我覺得自己最大的毛病就是太粗心。 我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次向粗心宣戰(zhàn)，但每一次都以失敗而告終。時(shí)常鬧出笑話，我成為了同學(xué)們的笑柄。還有一個(gè)缺點(diǎn)就是做試卷的時(shí)候不認(rèn)真。我做試卷的時(shí)候覺

6、得時(shí)間很緊，就飛快的做起來(lái)，不免字跡潦草。有的時(shí)候連自己也看不清自己寫的字。我在以后的考試中一定要認(rèn)真仔細(xì)， 做題目時(shí)要看清之后在寫。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)！反思周記 篇 3 升入初中已經(jīng)一個(gè)月了，在升入初中前，我就已經(jīng)給自己定下了目標(biāo)要改掉馬虎這個(gè)毛病。隨著時(shí)間一天天的過(guò)去， 我的成績(jī)一天天提高， 馬虎也漸漸找不上我了。并且在數(shù)學(xué)的幾次測(cè)驗(yàn)中也得了不錯(cuò)的成績(jī)。漸漸地，我又放松了對(duì)自己的要求，覺得自己已經(jīng)很了不起了。轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過(guò)去了， 馬上迎來(lái)了第一次月考。 而我卻還是覺得自己沒問(wèn)題，一定能考年級(jí)前 30 名。在考試時(shí)，我竟也認(rèn)為自己都會(huì)，而沒怎么檢查。終于數(shù)

7、學(xué)成績(jī)出來(lái)了，我這時(shí)還沾沾自喜，心想：這回有好戲看了，老師一定會(huì)狠狠批評(píng)一頓沒考好的同學(xué)，而就在我暗暗笑話別人的時(shí)候，“對(duì)手的劍早已架在我的肩上”可我對(duì)這一切沒有絲毫的反應(yīng)。只見老師那片烏云直奔我這塊小田地而來(lái)，“李金巖102”。老師用平淡的語(yǔ)氣說(shuō)了一句，似乎對(duì)我非常失望。我的心頓時(shí)從高空中重重的摔在了地上，頓時(shí)感到自己從這個(gè)班消失，沒有人會(huì)理睬這個(gè)102 ，更沒有人會(huì)去在意它，它在這個(gè)班中太渺小了，連前10 名都不到。我頓時(shí)感到無(wú)地自容，當(dāng)時(shí)有那么大的信心考高分，而現(xiàn)在卻只能眼睜睜看著眼前這個(gè)102 發(fā)愣。第二天，知道了語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)，而它們，又讓我受了一次次打擊?！盀槭裁粗豢剂诉@么點(diǎn)分?”

8、我既難過(guò)有疑惑地質(zhì)問(wèn)自己，頓時(shí)，我沒有努力學(xué)習(xí)和考試沒有認(rèn)真檢查的畫面一張張浮現(xiàn)在我眼前，我恍然大悟又是我這個(gè)最大的敵人馬虎， 原本數(shù)學(xué)已經(jīng)算對(duì)的得數(shù)而從卷子背面到正面這點(diǎn)距離卻變了數(shù)。原因就是馬虎這個(gè)毛病還沒改徹底，因?yàn)橥祽惺顾姓疑狭宋?。我以后一定要努力改掉這個(gè)毛病，讓它永遠(yuǎn)找不上我。反思周記 篇 4 天，漸漸暗了下來(lái)，像拉下了一塊灰藍(lán)色的帷幕。冬天的夜空讓我輕易地尋到了北斗七星的蹤跡。我漫無(wú)目的地行走在空蕩蕩的街，在一個(gè)賣氫氣球的小販前停住了腳步。離開的時(shí)候， 我手中攥著一根拴氫氣球的細(xì)繩， 它不停地想向上掙扎，逃離我的束縛，飛向那一片灰藍(lán)的夜空，找尋它的自由，但我沒有給它這個(gè)機(jī)會(huì)。我差

9、不多快忘記自己為何會(huì)在一個(gè)寒冷的冬季的夜晚獨(dú)自游逛在街上了，只是看著街上的行人，盲目地沒有方向地行走。對(duì)了，我記得我離開家的時(shí)候吼了一句“我要去找尋我的自由”，我是在跟父母賭氣，不想他們管我太多！那么，我現(xiàn)在是在找尋自由么？我仿佛有些失憶，又有些麻木了。一陣寒冬的冷風(fēng)吹來(lái)， 我突然想到了三毛， 這個(gè)用一生的時(shí)間在旅行中追求自由的女子。她從臺(tái)北旅行到馬德里, 從阿爾卑斯到撤哈拉，從龐貝古城到墨西哥城，她在臺(tái)北聽 雨，在緬因洲感受蒼涼，在拉芭瑪回憶荷西。她一生都似不羈的風(fēng)， 為追逐自由從不停下腳步。 我曾 幻想能和她一樣的執(zhí)著，追求每個(gè)人都渴望的自由，擁有堅(jiān) 持自我的勇氣。那么，在這漆黑的夜，沒有

10、羈絆地行走，拋 掉一切，也算我勇敢自由一回了么？逆著風(fēng)，我收回思緒，才發(fā)現(xiàn)自己的自由是那么廉價(jià)與 卑微。寒風(fēng)帶走我最后一絲溫暖，我除了手中搖搖欲墜的氫 氣球簡(jiǎn)直一無(wú)所有，我竟開始怨恨起自己的決定了。怎么會(huì) 舍得丟棄那個(gè)溫暖的家，在一個(gè)漆黑的夜晚尋找所謂的自 由？我還沒享受自由的資本，不能夠用雙手創(chuàng)造由一個(gè)真正 的自由世界，又怎么會(huì)享受自由呢？我拖著疲憊的步子，不知不覺竟來(lái)到家門口。 望著樓上 暖黃色的燈光，我無(wú)比渴望一個(gè)擁抱，渴望一碗熱湯，渴望 一個(gè)遮風(fēng)避雨的港灣這些，只有家能給我。我看了看手中還在向上挽扎的氫氣球，輕輕松開了手， 就讓它去追尋它的自由吧，而我寧愿放棄這種一無(wú)所獲的自 由，回到

11、那所溫暖的、有人正在等待我回去的充滿愛的房子 中。我踏上臺(tái)階的一刻， 聽到“啪”的一聲，是那只去追尋 自由的氫氣球被樹枝刮住，破裂時(shí)所發(fā)生的聲音，一聲“啪”破裂了它的自由與追逐。我回過(guò)頭，按響了門鈴，想到那即將襲來(lái)的溫暖，我幸福地微笑起來(lái)。反思周記 篇 5 20 xx 年 X 月 X 日 X 天期末考試的語(yǔ)文成績(jī)令老師與父母大失所望， 也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)

12、常熬夜，上課沒有精神。其次， 上課沒有積極參與課堂， 對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三， 思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)， 導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。最后， 則是我最大的弱點(diǎn)： 粗心。 總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許

13、多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的反思， 我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一次的好成績(jī)反思周記 篇 6 期中考試過(guò)后，我獨(dú)自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)，因?yàn)榕缕谥锌荚嚳荚伊?。所以整天就只想著自己不?huì)出錯(cuò)、粗心大意，分?jǐn)?shù)要保持原有優(yōu)勢(shì)等等。最終，成績(jī)出來(lái)了，真的不出我所料，幸運(yùn)女神并沒有降臨在我身上她只對(duì)我說(shuō)：“一分耕耘，一分

14、收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自己決定?！苯又?，把失望和后悔留給了我比上學(xué)期總分下降了 70 多分。我久久佇立在原地， 把目光投放在試卷上， 一次又一次地漫濕了我枯干的心靈，這一結(jié)果無(wú)疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵，使他失去了往日的色彩，信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于地底深處。為了拯救這朵懦弱的花朵， 必須喚醒他的信心， 而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法，所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣， 為此， 我決定 ; 做到以下幾點(diǎn)： 1、課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的問(wèn)老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方標(biāo)上記號(hào)，做到心中

15、有數(shù);2 、上課認(rèn)真聽講，把思路跟著老師走，如果還不懂，可以等下課問(wèn)老師同學(xué)，在認(rèn)真聽講同時(shí)還要把自己認(rèn)為重要的地方勾畫或抄下來(lái)。 3、課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背的背下來(lái)。 4、獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真完成，不抄襲。 5、訂正，嚴(yán)肅的對(duì)待每一次考試。做到了這些我相信在期末考試后幸運(yùn)女神還會(huì)回到我身邊。反思周記 篇 7 教師要如饑似渴地學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化、并付諸于實(shí)踐。先進(jìn)的理論往往能讓我們感覺到“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，使我們的教學(xué)進(jìn)入新的境界。 與此同時(shí)，新課

16、程數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化。作為教師，在教學(xué)過(guò)程中要使知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，要與學(xué)生共同進(jìn)步。在教給學(xué)生知識(shí)之前，自己首先要精讀教材，鉆研教參，翻閱大量的參考書，向其他教師學(xué)習(xí)。因此，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多新的知識(shí)，增強(qiáng)了自己求知、探索的動(dòng)力。沒有深厚的理論素養(yǎng)和豐富的知識(shí)儲(chǔ)存， 是不能登堂入 室、達(dá)到高屋建甑的教學(xué)境界的。蘇霍姆林斯基就這樣要求 他的教師：“讀書，每天不間斷地讀書”，“不斷補(bǔ)充其知識(shí)的大?！保?他認(rèn)為，這樣 “襯托學(xué)校教科書的背景就寬了，課堂教學(xué) 效率的提高將會(huì)更明顯。任教以來(lái)，盡管工作繁多，但只要有可能，我都不放過(guò) 聽課的機(jī)會(huì)，甚至是跨學(xué)科，

17、一直堅(jiān)持每周至少聽課兩節(jié)甚 至更多。除了要多爭(zhēng)取觀摩別人的課堂教學(xué)，還要擠由時(shí)間 來(lái)研究?jī)?yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，從課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、語(yǔ)言 表達(dá)、板書設(shè)計(jì)、學(xué)生情況、教學(xué)效果等各方面，客觀、公 正評(píng)價(jià)其得失。對(duì)所聽和觀摩的每一堂課都要研究、思考、 探討，并用以反思自己的教學(xué)，感覺收獲甚多。各位教師之 間，多開展相互聽課、觀摩活動(dòng)，不但可以避免閉目塞聽、 孤芳自賞而成為“井底之蛙”，而且能夠使我們站在“巨人 的肩膀”上高瞻遠(yuǎn)矚，進(jìn)行揚(yáng)棄、集優(yōu)、儲(chǔ)存，從而走向創(chuàng) 新。教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。 教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)

18、習(xí)的自覺沖動(dòng)，不斷 的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，”教然后而知困”，從而促使自 己拜師求教，書海尋寶，激活自己的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi) 容的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。讓我們用反思的力量， 插上智慧的翅膀， 翱翔在新課標(biāo)為大家開拓的一片廣闊的天地中。反思周記篇 8 自教育改革以來(lái)，特別是新課標(biāo)，新課標(biāo)向所有奮戰(zhàn)在一線的 . 教師提出了一個(gè)最基本的且最具震撼力的口號(hào): “教育理念的更新”。這個(gè)響亮的口號(hào)尤其對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的語(yǔ)文學(xué)科，搭建了一個(gè)更科學(xué)更合理的的教學(xué)平臺(tái)，為語(yǔ)文教學(xué)行為提供了一個(gè)適合學(xué)生發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才需求的大舞臺(tái)。筆者現(xiàn)結(jié)合新課標(biāo)中的新理念，對(duì)教師在語(yǔ)文教學(xué)中的

19、一些普遍行為進(jìn)行反思，以便對(duì)新課標(biāo)新理念認(rèn)識(shí)得更為深刻一些。這些普遍行為是 :一、德育滲透力度不夠語(yǔ)文是綜合性最強(qiáng)的一門人文學(xué)科。 通過(guò)教學(xué)不僅要求學(xué)生獲得語(yǔ)文知識(shí)，而且更要達(dá)到陶冶情操、凈化心靈從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的目的。但在我們平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中往往偏重于對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的傳授，對(duì)句子的理解分析，修辭方式的運(yùn)用等等，而忽視了語(yǔ)文的教育功能 ; 文章所傳達(dá)的思想，精神、人生觀、心理狀態(tài)等，以及對(duì)于學(xué)生應(yīng)該從中借鑒什么，學(xué)習(xí)什么、批判什么 如愚公移山這篇課文，要滲透德育教育是: “愚公精神”，什么事愚公精神呢?可歸納為: 他就是克服困難的精神。 或者說(shuō) :1 具有“挖山”的信心和勇氣;2 具有堅(jiān)持不懈、 長(zhǎng)期艱苦奮斗的精神 ;3具有遠(yuǎn)大的目光和發(fā)展變化的觀點(diǎn)。這就是我們要學(xué)習(xí)的愚公精神。有人提出移山不合算，還是移屋合算。其實(shí)這是一 種詭辯，是不合理的，是和這篇寓言故事的目的相違背的。新課標(biāo)則提出了“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，為教師的教學(xué)行為提出更高要求，尤其更強(qiáng)調(diào)“育人為本”的教育觀念。這就要求語(yǔ)文教師讓學(xué)生在課堂上不僅獲得知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)