人教部編版《大自然的聲音》PPT課件13

1、21.大自然的聲音教學(xué)目標(biāo)：1、在閱讀中獨(dú)立認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，感受大自然的美。3、了解課文總分的構(gòu)段方式，想象課文中描寫的聲音，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、在閱讀中獨(dú)立認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文描寫的方法，體會(huì)作者的思想感情。新課導(dǎo)入： 同學(xué)們，這是一個(gè)生機(jī)盎然的大自然！有花、有草、還有蝴蝶、小鳥等動(dòng)植物，這是看到的。大自然里還能聽到什么呢？今天，就讓我們走進(jìn)大自然，走進(jìn)課文語言文字中去感受那來自大自然的美妙聲音。會(huì)認(rèn)的字：喃呢妙偉zumionnwi奏n喳擊huj匯zh會(huì)寫的字：妙演琴奏擊器激感

2、柔敲滴鳴受多音字組詞：呢：n呢喃 ne語氣詞樂：l快樂 yu音樂喳：zh喳喳叫 ch嘁嘁喳喳形近字組詞：瑟： s瑟瑟發(fā)抖琴：qn彈琴奏：c演奏春：chn春天詞語積累：美妙 音樂家 演奏 手風(fēng)琴歌手 輕柔 感受 溫柔 激動(dòng) 合奏 充滿 樂器雨滴 輕快 河流 合唱 大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自

3、然的威力。課文早知道： 水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。 課文早知道： 動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”課文早知道： 課文賞析： 1

4、.文章第一自然段起到什么作用？答：起到了開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文的作用。課文賞析： 2.第二段告訴我們風(fēng)是什么？用了什么樣的修辭手法？答：風(fēng)是一位手風(fēng)琴音樂家。比喻與擬人。課文賞析： 3.風(fēng)是怎樣演奏音樂的？答：翻動(dòng)樹葉。森林里各種各樣的樹葉，有硬的、 軟的、大的、小的、厚的、薄的等，風(fēng)翻動(dòng) 時(shí)聲音都不一樣。相同的樹葉在春天。夏天、 秋天、冬天風(fēng)翻動(dòng)他聲音也是不同的。課文賞析： 4.第三段告訴我們水是什么？答：水是一位打擊音樂家和歌手。課文賞析： 5.水是怎樣演奏音樂的？答：聲音的延續(xù)或雨滴落在不同的地方會(huì)發(fā)出不 同聲音，劈劈啪啪，淅淅瀝瀝，叮咚叮咚， 叮當(dāng)叮當(dāng)。 小溪、河流、大海共同大合唱。課文賞

5、析： 6.第四段告訴我們動(dòng)物是什么？答：動(dòng)物是大自然的歌手。課文賞析： 7.動(dòng)物是怎樣演奏音樂的？答：公園里有鳥叫；樹下有蟲鳴；水塘邊有蟈蟈叫。課后練習(xí)： 例：小象在樹林里行走。（聰明的）小象在（茂密的）樹林里行走。照樣子，把下面的句子變得更具體、更生動(dòng)。1.大自然有許多聲音。大自然有許多（ ）聲音。2.下雨的時(shí)候，一場音樂會(huì)便開始了。下雨的時(shí)候，一場（）音樂會(huì)便開始了。美妙的 熱鬧的課后練習(xí)： 按要求將下面的詞語歸類。1.寫出“大自然的溫柔”的詞語：（ ）（ ）（ ）2.寫出“大自然的威力”的詞語：（ ）（ ）（ ）微風(fēng)拂過狂風(fēng)吹起輕輕柔柔雄壯呢喃細(xì)語激動(dòng)微風(fēng)拂過輕輕柔柔呢喃細(xì)語狂風(fēng)吹起雄壯激動(dòng)課堂小結(jié)： 大自然就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，用心靈去感