人教版七年級(jí)上冊(cè)第三課第三框讓生命之花綻放（共19張PPT）

1、vv讓生命之花綻放初一思想品德課銅陵胥壩中學(xué) 趙 晨最美女孩梁春霞鏡頭一：認(rèn)識(shí)生命 梁春霞做出一個(gè)決定：讓同伴踩著自己的膝蓋爬上去，“這樣不滑！” 落水的梁春霞，卻出乎意料的冷靜。她猛然間想到了老師曾經(jīng)教過(guò)的游泳技巧，于是努力地將口鼻捂住，盡可能的少吸些泥沙進(jìn)去她恍惚中看到一戶人家亮著燈火，于是拼盡全力爬到了這戶人家門口。 面對(duì)要吞沒(méi)自己的洪水，梁春霞選擇放棄了嗎？ 思考與探究她是怎么做的？永不放棄求生知識(shí)危險(xiǎn)時(shí)刻求生知識(shí)選擇一位同學(xué)做記分員，記錄雙方的得分情況。 全班分成兩大組進(jìn)行搶答，由老師提問(wèn)危險(xiǎn)時(shí)刻的求生或救人方法。比賽用搶答的形式，在老師出完題目并說(shuō)“開(kāi)始”之后，最先舉手者答題，答對(duì)

2、則其組加十分，回答不全面視情況給分，答錯(cuò)不加分。PK賽要求守護(hù)生命地震篇遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機(jī)會(huì)逃出去，遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開(kāi)闊地。 守護(hù)生命火災(zāi)篇火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，不乘電梯往下奔，陽(yáng)臺(tái)滑下捆繩索，盲目跳樓會(huì)傷身。 守護(hù)生命洪水篇洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹(shù)能拴救命繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服度險(xiǎn)情。 珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望，并且具備一定的求生知識(shí)。鏡頭二：感悟生命最美教師張麗莉?qū)胰苏f(shuō)：“姥姥，媽媽不在了，我會(huì)替媽媽孝敬您?！?；“爸爸，我是為您而活”。對(duì)學(xué)

3、生說(shuō)：“我是你們的老師，就要對(duì)你們負(fù)責(zé)?！睆埨蠋煾嬖V世人：“活著就要想著他人。探究與交流對(duì)家人來(lái)說(shuō)，張麗莉的存在有什么意義？ 你的存在對(duì)家人、老師、同學(xué)有什么意義？ 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，張麗莉的存在有什么意義？ 家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的存在對(duì)我們有什么意義？ 每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。我們?cè)诳隙?、尊重、悅納、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也應(yīng)善待他人的生命。鏡頭三：延伸生命合作與交流討論要求：分小組；每組派遣一位記錄員記錄意見(jiàn)；各組選舉一位代表展示討論結(jié)果。吳斌究竟“美”在何處？有人認(rèn)為他僅活到48歲，太不值了，你怎樣看？作為青少年，應(yīng)該做些什么提升自己的生命價(jià)值呢？ 生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，我們要努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干，將來(lái)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。讓生命之花綻放永不放棄生的希望肯定生命 尊重生命延伸生命的價(jià)值求生的意志求生的方法對(duì)自己的生命對(duì)他人的生命對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)書寫生命箴言感悟生命價(jià)值上天生下我們，是要我們當(dāng)成火炬，不是照亮自己，而是普照世界。 莎士比亞人生本來(lái)就是一種廣義的藝術(shù)。每個(gè)人的生命史就是他自己的作品。 朱自清沒(méi)有愛(ài)的心永遠(yuǎn)沒(méi)有