地質(zhì)剖面圖的判讀課件(PPT 23頁)_第1頁
地質(zhì)剖面圖的判讀課件(PPT 23頁)_第2頁
地質(zhì)剖面圖的判讀課件(PPT 23頁)_第3頁
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文檔簡介

1、第1頁,共23頁。地質(zhì)剖面圖表現(xiàn)的是剖面上的信息,垂直方向上的發(fā)展變化,表現(xiàn)的是同一地點(diǎn)不同時期的現(xiàn)象變化。 地質(zhì)剖面圖的概念第2頁,共23頁。地質(zhì)平面圖是表現(xiàn)的平面展布信息(俯視) ,橫向的延伸,表現(xiàn)的同一時期,不同地點(diǎn)的現(xiàn)象。第3頁,共23頁。第4頁,共23頁。第5頁,共23頁。(1)若地層呈水平狀態(tài),并且從下到 上依次由老到新連續(xù)排列,說明 在相應(yīng)地質(zhì)年代里,地殼穩(wěn)定, 地理環(huán)境沒有發(fā)生明顯變化。(如右圖,圖中A、B、C、D均表示巖層, 且?guī)r層年齡ABCD)第6頁,共23頁。(2)若地層出現(xiàn)傾斜甚至顛倒,說明地層形成后,因地 殼水平運(yùn)動使巖層發(fā)生褶皺,地層顛倒是地殼運(yùn)動 劇烈?guī)r層發(fā)生強(qiáng)烈

2、褶皺所致。(如下圖)第7頁,共23頁。(3)若地層出現(xiàn)缺失,形成原因可能有:一是在缺失 地層所代表的年代,發(fā)生了地殼隆起,使當(dāng)?shù)氐貏萏?高,終止了沉積過程;二是當(dāng)?shù)亻_始有沉積作用,地 殼隆起后,原沉積物被剝蝕完畢;三是因?yàn)楫?dāng)時、當(dāng) 地氣候變化,沒有了沉積物來源。(如下圖)第8頁,共23頁。(4)若侵蝕面上覆有新的巖層,說明是由該地地殼下沉或相 鄰地區(qū)地殼上升形成的。(如下圖)注:若圖中同時有褶皺和斷層,一般情況為由于褶皺而導(dǎo)致斷層,即先發(fā)生褶皺,再發(fā)生斷層。第9頁,共23頁。(5)若地層中有侵入巖存在,說明圍巖形成之后又發(fā)生了 巖漿活動,巖漿活動晚于圍巖形成時代。(如下圖)第10頁,共23頁。

3、第11頁,共23頁。第12頁,共23頁。第13頁,共23頁。注解:大洋中存在大洋中脊,又叫海嶺。海嶺處有巨大的斷層,巖漿從這里噴涌而出冷凝后形成新的大洋地殼。后來噴發(fā)的巖漿冷凝形成的大洋地殼把以前形成比較早的大洋地殼推向兩邊。以此類推,距離大洋海嶺越遠(yuǎn)的洋殼地質(zhì)年代越早,巖石越古老。大洋地殼不斷被推向遠(yuǎn)離海嶺的地方,直到大洋地殼與大陸地殼相遇。大洋地殼與大陸地殼相遇時,大洋地殼發(fā)生俯沖。在與大陸地殼接觸帶形成海溝,因此海溝處是大洋地殼中最古老的巖石。距離海溝越近,形成的地質(zhì)年代越早。第14頁,共23頁。 巖石形成時間早晚的判讀 1、沉積巖形成早晚規(guī)律:從下往上,巖層越來越新2、巖漿巖形成晚于其

4、所在的巖層3、與巖漿交界處往往會因?yàn)楦邷馗邏鹤饔眯纬勺冑|(zhì)巖切穿關(guān)系:被切穿的老,切入的新(插足者新,被插足者老) (覆蓋者新,被覆蓋者老)總結(jié)第15頁,共23頁。4、若為褶皺, 背斜中間老兩翼新,向斜中間新兩翼老5、海底巖層:距大洋中脊(海嶺)越近,巖層越新 距海溝越近,巖層越老6、根據(jù)化石:生物越簡單形成時間越早,越復(fù)雜形成時間越新第16頁,共23頁。第17頁,共23頁。第18頁,共23頁。第19頁,共23頁。【練習(xí)】讀右側(cè)地質(zhì)剖面圖,回答:1)圖中各巖層由老到新的排序是: A、H-R-M-K-P-E B、R-M-H-P-K-E C、P-R-K-M-H-E D、P-E-H-M-R-K2)下列

5、數(shù)碼表示地質(zhì)作用,圖中巖層形成過程中經(jīng)歷的地質(zhì)作用先后的順序可能是 。水平沉積 巖漿侵入 巖漿噴出 變質(zhì)作用 褶皺隆起 侵蝕作用- C第20頁,共23頁。(10年北京卷文綜,2)圖1是八達(dá)嶺長城照片,該段長城主要坐落在花崗巖侵入體上。讀圖,回答第2題。2八達(dá)嶺地區(qū)花崗巖從形成到出露所經(jīng)歷的地質(zhì)過程依次是A固結(jié)成巖風(fēng)化剝蝕侵蝕搬運(yùn)地殼抬升B地殼抬升侵蝕搬運(yùn)巖漿侵入風(fēng)化剝蝕C巖漿侵入地殼抬升風(fēng)化剝蝕侵蝕搬運(yùn)D侵蝕搬運(yùn)巖漿侵入地殼抬升固結(jié)成巖 C42圖中指示山脊和山谷分別是A和 B和 C和D和 D第21頁,共23頁。人有了知識,就會具備各種分析能力,明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書,廣泛閱讀,古人說“書中自有黃金屋?!蓖ㄟ^閱讀科技書籍,我們能豐富知識,培養(yǎng)邏輯思維能力;通過閱讀文學(xué)作品,我們能提高文學(xué)鑒賞水平,培養(yǎng)文學(xué)

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