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1、高一數(shù)學(xué)資料:高一數(shù)學(xué)下冊(cè)穩(wěn)固性復(fù)習(xí)題附答案?高一數(shù)學(xué)穩(wěn)固性復(fù)習(xí)試卷13一、選擇題:1、假設(shè)三角形三邊長分別是4cm,6cm,8cm,那么此三角形是 A銳角三角形 B直角三角形C鈍角三角形 D形狀不定的三角形2、ABC的面積為 ,且b=2,c= ,那么A等于 A30 B30或150 C60 D60或1203、ABC中,sinA:sinB:sinC=k: k+1:2k,那么k的取值范圍是 Ak2 Bk- Dk4、在ABC中,與cos3C的值相等的是 A1-2cos2 A+B B1-2sin2 A+BCcos3 A+B Dsin3 A+B5、ABC中,假設(shè)cosA= ,那么tanB+C的值等于 A
2、 B C- D6、在ABC中,C=90那么cosAcosB的取值范圍是 A0, B0, C0, D0,17、ABC中,AB= ,AC=1,且B=30,那么ABC的面積等于 A 或 B C 或 D8、ABC三邊滿足 ,那么B等于 A30 B45 C60 D120二、填空題:9、在ABC中,B=30,b=50 ,C=150,那么C= 。10、在ABC中,a=x,b=2,B=45,假設(shè)解此三角形時(shí)有兩解,那么x的取值范圍是 。11、假設(shè)a、b、c分別表示ABC的頂點(diǎn)A、B、C所對(duì)邊的邊長,且a+b+ca+b-c=3ab,那么cosA+B= 。12、在ABC中,假設(shè)1+cotA1+cotC=2,那么l
3、og2sinB= 。13、ABC中,A=60,AB:AC=8:5,假設(shè)三角形面積是10 ,那么此三角形的周長為 。三、解答題:14、在ABC中,求證:15、在ABC中, = = ,c=5,求ABC外接圓的半徑長和內(nèi)切圓的半徑長。16、在ABC中,A=60,面積為10 ,周長為20,求各邊的長。17、海中有一島B,周圍3.8海里內(nèi)有暗礁,軍艦從A出發(fā)由西向東航行,望見島在北偏東75,航行8海里后望見島在北偏東60,問:假設(shè)此艦不改變航行的方向繼續(xù)前進(jìn),有無觸礁的危險(xiǎn)?答案1、C 2、D 3、D 4、A 5、C 6、B 7、A 8、C9、60或120 10、2 14、略 15、外接圓半徑= ,內(nèi)切
4、圓的半徑= a+b-c=116、a=7,b=5,c=8或a=7,b=8,c=5要練說,得練看??磁c說是統(tǒng)一的,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看,就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí),我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇,著力于觀察過程的指導(dǎo),著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。17、過B作BD直線AC于D,AC=8,在RtABD中,AD=BDtan75死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。在RtCBD中,CD=BDtan60,BD= = 3.8,老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分,我常采用范讀,讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀,我讀一句,讓幼兒讀一句,邊讀邊記;第二通讀
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