統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)卡課件（20頁(yè)）(PPT 20頁(yè))

1、2020年秋人教部編版語(yǔ)文精品課件 三年級(jí)上冊(cè)第1頁(yè)，共20頁(yè)。第一單元復(fù)習(xí)第2頁(yè)，共20頁(yè)。單元學(xué)習(xí)要點(diǎn)單元說(shuō)明第3頁(yè)，共20頁(yè)。 花的學(xué)校是散文詩(shī)，通過(guò)豐富的想象，把童真書寫得淋漓盡致，表現(xiàn)了孩子和媽媽之間深厚的感情。 主要內(nèi)容 大青樹(shù)下的小學(xué)描寫了一所邊疆小學(xué)歡樂(lè)祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國(guó)各民族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。 不懂就要問(wèn)通過(guò)孫中山小時(shí)候向私塾先生提問(wèn)的故事，培養(yǎng)學(xué)生不懂就要問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第4頁(yè)，共20頁(yè)。絨摔裳楚誦鳳荒練挨壩涂例砸金蛋shuirng易讀錯(cuò)的字shanghungfngsngchlinitbl第5頁(yè)，共20頁(yè)。易寫錯(cuò)的字絨球花(右邊是“戎,不要寫成“戒”)粗壯(右邊是

2、“且”,不是“目”)服裝(是上下結(jié)構(gòu),不是左右結(jié)構(gòu))荒野(中間是“亡”，不要多加一點(diǎn))落下(是上下結(jié)構(gòu),不是左右結(jié)構(gòu))跳舞（上部第二橫上共有4豎）知識(shí)點(diǎn)歸納第6頁(yè)，共20頁(yè)。多音字知識(shí)點(diǎn)歸納挨ii（挨打）（挨著）第7頁(yè)，共20頁(yè)。搖頭晃腦 披頭散發(fā) 張牙舞爪 提心吊膽 面紅耳赤 手忙腳亂眼疾手快 口干舌燥 絢麗多彩 詞語(yǔ)挑戰(zhàn)第8頁(yè)，共20頁(yè)。一C復(fù)習(xí)檢測(cè)lin shang 第9頁(yè)，共20頁(yè)。二狂風(fēng)飄落荒涼能夠猜出靜靜停復(fù)習(xí)檢測(cè)第10頁(yè)，共20頁(yè)。三楊揚(yáng)揚(yáng)扮盼扮漢汗?jié)h救球救 形近字，要注意仔細(xì)觀察它們的偏旁部首，根據(jù)不同的偏旁部首，辨別它們不同的字義，選字填空。同音字，可以根據(jù)它們的字義來(lái)選字填

3、空。對(duì)于常用的同音字，要隨時(shí)留意它們經(jīng)常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。復(fù)習(xí)檢測(cè)第11頁(yè)，共20頁(yè)。四DBAC復(fù)習(xí)檢測(cè)好的興趣小組名稱一般具有兩個(gè)特點(diǎn)：1.能體現(xiàn)活動(dòng)的內(nèi)容，如：籃球俠，一看就知道是籃球隊(duì)。2.加入個(gè)性的詞語(yǔ)，讓人過(guò)目不忘，如：百靈鳥(niǎo)的歌聲十分動(dòng)聽(tīng)，會(huì)讓我們聯(lián)想到合唱隊(duì)；飛毛腿是指跑得特別快的人，讓我們想到田徑隊(duì)；鯤鵬是華夏神話傳說(shuō)中飛行速來(lái)度最快的神禽，用鯤鵬翱翔來(lái)作為航模隊(duì)的名字，顯得特別響亮、有個(gè)性。第12頁(yè)，共20頁(yè)。五復(fù)習(xí)檢測(cè)A 這句話是課文大青樹(shù)下的小學(xué)最后一個(gè)自然段結(jié)束的一句話。這句話寫得真美，讓我們眼前浮現(xiàn)出蔥蔥郁郁的鳳尾竹、潔白的粉墻等畫面，表現(xiàn)出這的確

4、是一所令人難以忘懷的美麗、和諧的學(xué)校。這個(gè)省略號(hào)表示話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡，鳳尾竹的影子搖晃的形態(tài)給讀者留下想象的空間。第13頁(yè)，共20頁(yè)。五復(fù)習(xí)檢測(cè)A主動(dòng)者“把字句”的基本句式 誰(shuí) 把 什么 怎么樣。被動(dòng)者“被字句”的基本句式 什么 被 誰(shuí) 怎么樣。主動(dòng)者被動(dòng)者第14頁(yè)，共20頁(yè)。五學(xué)校被鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。復(fù)習(xí)檢測(cè)A“把字句”改為“被字句”四步法：1.找出句中的“主動(dòng)者”和“被動(dòng)者”。2.把主動(dòng)者和被動(dòng)者的位置互換。3.把“把”字改為“被”字。4.其他的內(nèi)容照抄下來(lái)。注意：1.在互換中，句子中的字詞不能隨意丟掉。2.在互換中，句中的詞語(yǔ)搭配不能改變。3.句子表達(dá)的意思不能變。主動(dòng)者被動(dòng)者

5、第15頁(yè)，共20頁(yè)。方法總結(jié)“把字句” “被字句”互改四步法：1.找出句中的“主動(dòng)者”和“被動(dòng)者”。2.把主動(dòng)者和被動(dòng)者的位置互換。3.把“把”（“被”）字改為“被”（“把”）字。4.其他的內(nèi)容照抄下來(lái)。第16頁(yè)，共20頁(yè)。五學(xué)校被鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。平靜的湖面像一面鏡子。復(fù)習(xí)檢測(cè)A 這是一個(gè)比喻句，要求用“像”寫一個(gè)比喻句。比喻就是“打比方”，用兩個(gè)不同種類的而有相似之處的事物作比。（北極星像盞指路燈一樣掛在天空。）第17頁(yè)，共20頁(yè)。X六復(fù)習(xí)檢測(cè)這句話是課文大青樹(shù)下的小學(xué)中的句子 ，描寫了孩子們讀書時(shí)樹(shù)枝、鳥(niǎo)兒、蝴蝶的表現(xiàn)，它們都靜靜地聽(tīng)孩子們讀書，襯托出孩子們上課時(shí)的專心，也表現(xiàn)了這所學(xué)校的特別之處。這并不是一個(gè)比喻句。紅和赤都是指紅色這里的疾和快都是表示快的意思第18頁(yè)