環(huán)境工程專業(yè)英語教改實踐與探討

1、環(huán)境工程專業(yè)英語教改理論與討論環(huán)境工程專業(yè)英語教改理論與討論1.引言在論文聯(lián)盟.Ll.經(jīng)濟全球化、信息社會化、產(chǎn)業(yè)知識化的今天，能純熟運用英語進展學(xué)術(shù)交流，將成為我們走向世界的必備素質(zhì)。知識經(jīng)濟時代的到來，會使既有一定的英語程度，又具備精深專業(yè)知識的人才成為市場爭奪的焦點。據(jù)統(tǒng)計，說英語、學(xué)英語的人多達世界總?cè)丝诘奈宸种?，世界上?5%的科技資料用英語出版，國際學(xué)術(shù)會議的工作語言一般是英語。因此，培養(yǎng)一大批既有豐富的環(huán)境工程專業(yè)知識又有很強的英語應(yīng)用才能的高程度環(huán)境工程人才，是我們面臨的一大挑戰(zhàn)。探究環(huán)境工程專業(yè)英語教學(xué)改革之路，找出一條合適我國國情環(huán)境工程專業(yè)英語的教學(xué)新路，任重而道遠。為

2、此，我們根據(jù)環(huán)境工程專業(yè)英語講授經(jīng)歷，在教學(xué)內(nèi)容和方法的改革方面做了一些探究。2.環(huán)境工程專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀分析由于環(huán)境工程專業(yè)英語的詞匯、語法特點及其具有的時代特征，按照原有的根底英語語言教學(xué)的形式，在實際專業(yè)英語的教學(xué)過程中就會產(chǎn)生許多問題，主要表如今以下幾個方面。2.1沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的教材。多年來，環(huán)境工程專業(yè)英語一直沒有標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的教材，這也是工科院校普遍存在的一個問題。早期教學(xué)所用教材一般是自選原版英文科技書刊或由任課老師自行選編。采用原版英文書刊，多數(shù)與專業(yè)課內(nèi)容重復(fù)或變成科普形式，無益于專業(yè)英語程度的進步；由老師將英文書刊的一些文章匯編而成的教材，缺乏系統(tǒng)性和層次性，文章的難易程度和知

3、識構(gòu)造難以合理設(shè)計。這不僅會阻礙教學(xué)由淺入深地進展，而且會影響學(xué)生語言交際才能的培養(yǎng)，甚至?xí)箤W(xué)消費生厭學(xué)的逆反心理，久而久之，就會喪失學(xué)習(xí)的興趣。2.2學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，對本課缺乏重視。首先，環(huán)境工程專業(yè)英語本身是一種正規(guī)的書面體，是以表達科學(xué)概念、工程過程理論和事實為主要目的的，與根底英語相比，其內(nèi)容論理多，涉及環(huán)境工程專業(yè)性很強的詞匯多，此外，課程內(nèi)容的閱讀對象是相關(guān)環(huán)境工程專業(yè)的科技人員，相對于根底英語來說，缺少文學(xué)作品中的韻律、節(jié)奏感，讀起來抽象、枯燥，造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。其次，學(xué)生對本課缺乏足夠的重視。學(xué)過兩年的大學(xué)英語之后，學(xué)生接觸到專業(yè)英語的感覺是句子長、詞匯多，對于詞匯的詞義

4、選擇茫然。一些工科類院校為了壓縮學(xué)時學(xué)分，削減這一課程的學(xué)時，將課程性質(zhì)定為選修課，缺少像ET一樣的考核方法和硬性指標(biāo)，這些從另一個角度也削弱了專業(yè)英語在同學(xué)心目中的地位。3.環(huán)境工程專業(yè)英語的教學(xué)改革3.1著重進步學(xué)生根底英語程度。大學(xué)生目前的根底英語程度是制約環(huán)境工程專業(yè)英語專業(yè)開展的重要因素之一。學(xué)生英語程度參差不齊。進步學(xué)生的整體程度直接影響到課堂教學(xué)質(zhì)量，影響到專業(yè)英語教學(xué)。學(xué)?？衫谜n余時間為英語程度差的學(xué)生開設(shè)相應(yīng)輔導(dǎo)班，積極鼓勵學(xué)生參加以盡快進步英語程度。3.2改良環(huán)境工程專業(yè)英語的教與學(xué)。根據(jù)目前環(huán)境工程專業(yè)英語的教與學(xué)的情況分析，進步和改良環(huán)境工程專業(yè)英語的教學(xué)質(zhì)量可以從以

5、下幾方面著手。首先是進步專業(yè)英語老師的業(yè)務(wù)程度；其次是改良專業(yè)英語的教學(xué)方法和手段，進步學(xué)生的專業(yè)英語程度；最后是進步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3.3進步環(huán)境工程專業(yè)英語教材的適用性。環(huán)境工程專業(yè)英語的教材編寫是完成環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)的基矗教材編寫要考慮語言和專業(yè)內(nèi)容兩個方面，應(yīng)將一般論文聯(lián)盟.Ll.科技知識和專業(yè)知識相結(jié)合，強調(diào)思想性、科學(xué)性、實用性和興趣性。選錄專業(yè)根底理論和專業(yè)最新文獻，結(jié)合環(huán)境工程專業(yè)特點，搜集各種不同文體的。4.結(jié)語大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)英語與其專業(yè)知識是息息相關(guān)的。由于現(xiàn)有專業(yè)英語教材缺乏現(xiàn)場特色，在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中存在諸多問題，一旦解決那么對于培養(yǎng)專業(yè)型實用性人才至關(guān)重要。對此，專業(yè)英語教學(xué)建議如下：1加強與具有英語語言環(huán)境測控類企業(yè)的聯(lián)絡(luò)與合作，利用畢業(yè)實習(xí)的時機培養(yǎng)學(xué)生使用專業(yè)英語的才能；2專業(yè)英語教材應(yīng)隨環(huán)境工程專業(yè)開展適時更新，隨著國外先進消費現(xiàn)場設(shè)備引進編