（西師大版）二年級數學教案 計量單位復習

1、.*;西師大版二年級數學教案 計量單位復習計量單位復習教學內容教科書第132139頁。教學目的1?經歷整理與復習的過程， 進一步加深對時間單位：時、分、秒和長度單位千米、毫米的認識和理解，會運用時、分、秒之間的進率與長度單位之間的進率來進展簡單的換算。2?能利用所學時間單位和長度單位的知識解決實際問題。3?在整理與復習中進一步增強抑制困難的信心，獲得成功的體驗。教學重點1?能根據題意，選擇適宜的計量單位。2?根據所學知識，解決簡單的實際問題。教學過程一、談話引入老師：同學們，今天我們要對本學期所學的計量單位進展整理與復習板書：計量單位想一想，本學期的計量單位包括了哪些內容？出示全冊知識構造圖，

2、在這些知識中你還有什么疑惑需要老師和同學的幫助？二、整理與復習時、分、秒1出示鐘面，讓學生仔細觀察鐘面，看能聯(lián)想起哪些數學知識。2學生獨立考慮后在班內交流想法，引導學生補充完好。內容包括：時針、分針、秒針的認識；1時、1分、1秒在鐘表上怎樣規(guī)定的；知道1時=60分，1分=60秒，能進展簡單的換算。3做練習，出示課本132頁第3題。讓學生獨立解決，然后再全班匯報交流。匯報時，重點說說自己的想法。三、整理與復習長度單位1提問：同學們回憶一下，我們學過的長度單位有哪些？相鄰兩個長度單位之間的進率是多少？讓學生獨立考慮，再全班匯報交流，老師并板書：千米1000米10分米10厘米10毫米2做練習，出示第

3、132頁第4題。讓學生獨立觀察圖形，說說每個圖形各呈現(xiàn)了什么。學生根據課本給出的信息，找出適宜的長度單位。窗戶寬120，三峽大壩高185，飛機每分飛行13，小朋友每時步行3。學生獨立填上適宜的長度單位后，在班內匯報交流，說說為什么這樣填。3做練習第138頁的第13題。讓學生獨立做，再全班交流。四、解決問題我們前面整理復習了時間單位、長度單位的有關知識，下面就利用這些知識來解決一些實際問題。呈現(xiàn)課本第138頁第15題。A?讓學生仔細觀察情景圖，說說能獲得哪些數學信息。B?讓學生考慮，梅花鹿、長頸鹿的高各是多少？其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根

4、底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。C?班內反響，讓學生說出自己的列式和答案，重點讓學生說出自己的想法。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經學者也稱為“經師。在一