高中生物必修2第2章一　減數(shù)分裂教案

1、案例名稱人教版必修二 第二章第一節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用減數(shù)分裂課時第一課時一、教材分析教材分析：?減數(shù)分裂與受精作用?，這一課題位于人教版生物必修二第二章第一節(jié)，前承遺傳的兩個根本定律，后接生物的變異，是遺傳變異的細(xì)胞學(xué)根底。是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，也是全書的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面認(rèn)識細(xì)胞分裂的種類、本質(zhì)和意義。二、學(xué)情分析高中必修一也學(xué)過了細(xì)胞學(xué)的知識、染色體知識和有絲分裂的知識。我們可以以此為根底進(jìn)展減數(shù)分裂的學(xué)習(xí)，在課前我提早發(fā)下預(yù)學(xué)案。三、教學(xué)設(shè)想課前學(xué)生通過預(yù)學(xué)案預(yù)習(xí)本節(jié)課。課中要求學(xué)生，分組討論和用兩種顏色的布條以及紙箱子制作精子形成過程。在環(huán)節(jié)設(shè)計中，精子和卵細(xì)胞形成的整

2、個過程是通過老師的步步設(shè)疑，從計算機(jī)動畫以及分組學(xué)習(xí)動手制作入手，以“探究式教學(xué)過程為思路，變抽象為直觀，讓學(xué)生觀察、分析、推理、比照，引導(dǎo)自己探究減數(shù)分裂過程的有關(guān)知識，形成染色體行為變化的思維空間。整個過程把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，老師只是起一個組織者和引導(dǎo)者的作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，參與性進(jìn)步，始終處于動腦，動眼，動手，動口的狀態(tài)，能充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，圓滿完成認(rèn)知過程。四、教學(xué)目的1知識目的掌握減數(shù)分裂的概念；說出高等動物精子和卵細(xì)胞的形成過程中染色體的行為。2才能培養(yǎng)通過精卵細(xì)胞形成過程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生識別減數(shù)分裂各時期圖的才能；通過用兩種顏色的布條以及紙箱子制作模擬精子形成過程

3、，培養(yǎng)學(xué)生分析、動手、協(xié)作的才能；3情感培養(yǎng)通過對染色體行為變化的分析，對學(xué)生進(jìn)展科學(xué)原理、科學(xué)態(tài)度的教育。通過演示多媒體動畫，以及模擬精子形成過程給學(xué)生以直觀形象的感受，激發(fā)學(xué)生對生物“微妙的探究的興趣。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、減數(shù)分裂的概念。2、精子和卵細(xì)胞的形成過程。教學(xué)難點(diǎn)1、模擬減數(shù)分裂過程中的染色體的變化。2、比較精子和卵細(xì)胞形成過程的異同。六、教學(xué)過程教學(xué)過程老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖第一課時導(dǎo)入導(dǎo)入:，觀察：展示陳芳芳同學(xué)有絲分裂的優(yōu)秀思維導(dǎo)圖，表揚(yáng)并且鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作思維導(dǎo)圖。設(shè)疑：真核細(xì)胞分裂方式有三種，已經(jīng)學(xué)過有絲分裂和就無絲分裂，還有一種方式減數(shù)分裂，那么減數(shù)分裂是

4、怎樣進(jìn)展的呢？引出減數(shù)分裂的課題。觀看并回憶從有絲分裂思維導(dǎo)圖入手切入本節(jié)內(nèi)容，導(dǎo)入新課,使學(xué)生學(xué)習(xí)新課時可以“瞻前顧后，防止新舊知識的混淆環(huán)節(jié)設(shè)計高考鏈接一、減數(shù)分裂的過程簡介減數(shù)分裂高考考綱要求。課件展示預(yù)習(xí)反響圖：同源染色體、聯(lián)會、四分體、穿插互換這幾個名詞柱狀圖，讓學(xué)生利用手中材料，講解這幾個概念。老師給予評價。二、精子、卵子的形成過程1.精子的形成過程觀看精子產(chǎn)生動畫，主要觀察染色體的行為。邀請每組代表到講臺上展示本組的減數(shù)分裂過程貼圖，其他組同學(xué)提出修改意見。通過ppt展示各個時期的染色體動態(tài)變化，學(xué)生總結(jié)，老師強(qiáng)調(diào)：精子是在雄性動物的睪丸內(nèi)形成的減 = 1 * ROMAN I：

5、間期：細(xì)胞體積增大、染色體復(fù)制前期：聯(lián)會、四分體非姐妹染色單體穿插互換中期：同源染色體排列在赤道板兩側(cè)后期：同源染色體別離非同源染色體自由組合末期：形成2個次級精母細(xì)胞減 = 2 * ROMAN II：前期：散亂分布中期：著絲點(diǎn)排列在赤道板上后期：著絲點(diǎn)分裂，染色單體別離形成子染色體，隨紡錘絲牽引移向兩極末期：形成4個精細(xì)胞精細(xì)胞經(jīng)過變形之后形成精子展示圖片2.那么卵子是如何形成的呢？老師播放視頻?？紤]三個問題：1卵細(xì)胞形成中，細(xì)胞質(zhì)是否都是均等分配的 ？2卵細(xì)胞一經(jīng)形成，是否需要變形 ？ 3一個卵原細(xì)胞只能產(chǎn)生幾個卵細(xì)胞？二、減數(shù)分裂的概念讓學(xué)生用一句話簡述減數(shù)分裂的概念要包含概念要點(diǎn)：對象

6、:時期:特點(diǎn):結(jié)果:要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容2.雄蛙的一個體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個子細(xì)胞C1，C2,一個初級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細(xì)胞S1，S2，比較C1與C2，S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息，正確的選項是 A.DNA數(shù)目: C1與C2一樣 S1與S2不同 B.遺傳信息: C1與C2一樣 S1與S2不同 C.DNA數(shù)目: C1與C2不同 S1與S2一樣D.遺傳信息: C1與C2不同 S1與S2一樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)方向更加明確?？凑n本并且利用材料理解這幾個概念熟悉精子形成過程，并對概念、過程進(jìn)展歸納總結(jié)。展示貼圖、討論交流考慮并討論，學(xué)生上臺總結(jié)歸納并記憶練習(xí)穩(wěn)固培養(yǎng)學(xué)

7、生可以透徹分析概念，提取重要信息的才能展示貼圖過程培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自我成就感。考察學(xué)生知識遷移才能訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立分析和解決問題的才能通過總結(jié)進(jìn)展知識梳理考察學(xué)生對減數(shù)分裂過程的分析和掌握板書設(shè)計第一課時老師板書：2、1 減數(shù)分裂和受精作用一、減數(shù)分裂的過程1、幾個核心概念：同源染色體、聯(lián)會現(xiàn)象、四分體、穿插互換二、精子、卵子的形成過程三、減數(shù)分裂的概念作業(yè)設(shè)計做固學(xué)案的選擇題，并試著完成相應(yīng)圖像畫法，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。教學(xué)反思本節(jié)課的特色之處在于采用先學(xué)后教的方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。在課前精心設(shè)計學(xué)案，這樣既節(jié)約了時間，又進(jìn)步了有效性。課前分小組共同研究分析并制作減數(shù)分裂過程貼圖，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和動手才能。環(huán)節(jié)設(shè)計，對課本知識如減數(shù)分裂的概念、精卵細(xì)胞的形成都是采用先學(xué)后教，充分挖掘?qū)W生的分析綜合才能。通過要求學(xué)生制作