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文檔簡介

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班游戲兒童樂園教案反思 設計意圖 依據(jù)幼兒的愛好，結合本學期的目的-引導幼兒初步學會按意愿或命題進行有目的的建構。同時培育幼兒把握觀看簡潔平面圖建構的力量。我們開頭了兒童樂園的建構主題，由此進一步提升幼兒學習用鋪平、 延長、 圍合、技能搭建物體造型-構建兒童樂園?；顒幽繕耍?、幼兒知道游樂園器械的名稱。2、能用已學的技能拼搭出游樂器械的特征?；顒宇A備：圖片、清水積木?；顒舆^程：1、談話引入師：小伴侶你們都到過游樂園，你們知道游樂園里有哪些器材(旋轉木馬、飛船、賽車)2、出示圖片師：小伴侶說有旋轉木馬，我們一起來看一看旋轉木馬是什么樣的。依據(jù)幼兒所說的器材名稱，引導幼兒

2、觀看相應的圖片，說出主要特征，可用什么樣的積木拼搭。3、幼兒進行拼搭活動師：小伴侶，今日我們來搭建游樂園，請小伴侶和你的好伴侶選擇你們喜愛的器材圖片，邊看圖邊拼搭，幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng)搭的時候動作要輕，不要的積木放好，不要影響別人。4、師生共同小結活動師：游樂園搭好了，請小伴侶來介紹自己搭的器材。指導要點：1、在幼兒搭建過程中，老師引導幼兒合理的使用合理的結構材料突出游樂設施的主體特征。2、啟發(fā)幼兒在仿造的根底上想象制造旋轉木馬、滑滑梯、小水車、健身器械等。3、指導幼兒圍合的方法。4、留意各個游樂設施的間距，不隨便碰倒別人的搭建物?；顒臃此蓟顒娱_頭結合游樂場的各種圖片在大黑板上引導幼兒熟悉兒童樂園的各項游樂設施，同時規(guī)劃布局好搭建的位置。孩子相對就比較有目的，搭建比較有序，針對一開頭的圍合技能-圍游樂園的外墻孩子們不是有特殊明顯的概念，有的幼兒搭建一半同字型最終沒有圍合起來。外幼兒大致懂得看著規(guī)劃布局圖來搭建，但想象力還不夠，不會自己選用建構材料，要師提示引導，搭建出的游樂設施也很簡潔，缺乏想象力。老師還是可以針對某一游樂設施供應不同造型等圖片，在區(qū)間建構時個別

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