2022年廣東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作規(guī)程

1、廣 東 省 中 等 職 業(yè) 學(xué) 校教 學(xué) 管 理 工 作 規(guī) 程 （試行）廣東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作規(guī)程（試行）目 錄第一章 教學(xué)管理組織系統(tǒng)第一節(jié) 校級管理第二節(jié) 中層管理第三節(jié) 基層管理第二章 教學(xué)基本建設(shè)管理專業(yè)建設(shè)教材建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)師資隊伍建設(shè)第三章 教學(xué)文件制定與管理教學(xué)計劃（課程設(shè)置）教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）第四章 教務(wù)常規(guī)管理 日常教務(wù)管理 教學(xué)秩序管理第三節(jié) 教材和教學(xué)檔案管理第五章 教學(xué)過程管理課堂教學(xué)管理實(shí)踐教學(xué)管理第六章 教學(xué)質(zhì)量管理第一節(jié) 學(xué)業(yè)成績考核、評定和管理第二節(jié) 教學(xué)檢查第三節(jié) 教學(xué)督導(dǎo)第七章 學(xué)籍管理第一節(jié) 入學(xué)與注冊第二節(jié) 升級與留級 第三節(jié) 轉(zhuǎn)學(xué)

2、與轉(zhuǎn)專業(yè)第四節(jié) 畢業(yè)與結(jié)業(yè) 教學(xué)人員業(yè)務(wù)管理第一節(jié) 基本要求第二節(jié) 聘任與考核第三節(jié) 教師業(yè)務(wù)檔案第四節(jié) 兼職教師管理第九章 教育教學(xué)研究與教學(xué)信息管理第一節(jié) 教育教學(xué)研究工作管理第二節(jié) 教學(xué)信息管理廣東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作規(guī)程（試行）教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是學(xué)校管理的主體，教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)管理的核心。為實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理的程序化、規(guī)范化和科學(xué)化，確保教學(xué)工作正常運(yùn)行，提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)國家有關(guān)文件規(guī)定，特制定本規(guī)程。本規(guī)程遵循中等職業(yè)教育教學(xué)管理的規(guī)律，堅持貫徹黨和國家教育方針，堅持與時俱進(jìn)和改革創(chuàng)新，堅持科學(xué)管理原則，堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分考慮各類中

3、等職業(yè)學(xué)校的管理現(xiàn)狀和實(shí)際的需要，著重以教學(xué)文件管理、教務(wù)常規(guī)管理、教學(xué)過程管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)行政管理、教學(xué)人員管理、教學(xué)基本建設(shè)及教育教學(xué)研究等幾個方面提出一些原則性的，可操作性的工作規(guī)程，使各校在進(jìn)行教學(xué)管理工作中有所遵循。在執(zhí)行中，各?？山Y(jié)合本校實(shí)際制訂具體實(shí)施細(xì)則。第一章 教學(xué)管理組織系統(tǒng) 中等職業(yè)學(xué)校遵照精簡高效，職責(zé)分明，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，信息暢通的原則，建立教學(xué)管理組織系統(tǒng)。其中校級是最高層，作出決策，全面協(xié)調(diào)，綜合管理；中層的作用是執(zhí)行最高層的決定，發(fā)揮部門的主動性，結(jié)合實(shí)際，作出具體安排；基層按學(xué)校和中層部門的工作計劃進(jìn)行具體實(shí)施。 校級管理 校長對學(xué)校行政工作全面負(fù)責(zé)，認(rèn)真貫

4、徹黨和國家教育方針，依法治校、制定任期目標(biāo)。堅持以教學(xué)為中心，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。 主管教學(xué)副校長主持日常教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)所分管的中層業(yè)務(wù)管理部門，審批有關(guān)部門的工作計劃和總結(jié)，協(xié)調(diào)分管部門間的關(guān)系。擬訂本校的年度教學(xué)工作計劃，確定學(xué)年或?qū)W期工作指導(dǎo)思想，目標(biāo)、任務(wù)，審定實(shí)施性教學(xué)計劃，審批關(guān)系全局的教學(xué)文件和教學(xué)規(guī)章制度，并督促實(shí)施。按年度教學(xué)工作計劃要求，定期抽查計劃執(zhí)行情況，及時解決存在問題，做好年度工作總結(jié)。主持全校性教學(xué)工作會議，對學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的決策、教學(xué)管理等重大問題進(jìn)行研究。深入教學(xué)第一線，每學(xué)期要主持教學(xué)質(zhì)量檢查分析會議，堅持聽課，調(diào)查研究，提出改進(jìn)

5、教學(xué)工作的意見和措施。組織各部門研討和擬定教學(xué)改革方案，負(fù)責(zé)組織實(shí)施。主持全校性教育教學(xué)研究等活動。有條件的學(xué)?？蛇m當(dāng)組織教學(xué)人員外出參觀、學(xué)習(xí)、考察。定期主持有關(guān)教育思想、教育觀念、教育理論等方面的學(xué)習(xí)與研討，推動教育創(chuàng)新。主持學(xué)期、學(xué)年考試工作；審批升留級、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)學(xué)生名單；審批學(xué)分制的自修、免修、重修、輔修學(xué)生名單。審定師資隊伍進(jìn)修培訓(xùn)計劃，組織師資考核工作，提出師資隊伍建設(shè)意見。擬定學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè)計劃，全面規(guī)劃學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。 根據(jù)就業(yè)市場的需求，提出調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程設(shè)置及教學(xué)改革的原則意見，報校務(wù)委員會通過后組織實(shí)施。第二節(jié) 中層管理學(xué)校應(yīng)

6、設(shè)立教務(wù)管理部門、專業(yè)管理部門、實(shí)訓(xùn)管理部門和培訓(xùn)管理部門等中層教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。本規(guī)程按已設(shè)立各種管理部門的體制編寫，管理部門尚未齊備的學(xué)校，可把未設(shè)部門的任務(wù)及要求并入教務(wù)管理部門或相應(yīng)中層業(yè)務(wù)管理部門范圍。 一、教務(wù)管理部門 教務(wù)管理部門是組織學(xué)校教學(xué)工作的行政職能部門，在主管教學(xué)副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織和管理全校的教學(xué)工作。其基本任務(wù)是: 主持制訂各項(xiàng)教學(xué)管理制度和各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計劃，經(jīng)主管副校長批準(zhǔn)后負(fù)責(zé)組織實(shí)施和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。 編制新學(xué)期校歷、教學(xué)進(jìn)程表和課程總表，根據(jù)各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)程表，在學(xué)期結(jié)束前一周向有關(guān)管理部門下達(dá)新學(xué)期授課任務(wù)和實(shí)訓(xùn)任務(wù)。 全面管理各項(xiàng)日常教務(wù)工作

7、，制定聽課制度，安排全校性聽課，掌握教學(xué)進(jìn)程，組織全校性的教學(xué)質(zhì)量檢查或評估，對每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，負(fù)責(zé)教學(xué)資料統(tǒng)計工作。 負(fù)責(zé)考試和補(bǔ)考的全面安排，管理全校學(xué)生學(xué)業(yè)成績。根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績、考勤情況，審查并公布補(bǔ)考名單。提出升留級、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)學(xué)生名單；核實(shí)學(xué)分制的自修、免修、重修、輔修學(xué)生名單；核定調(diào)整專業(yè)、專門化方向?qū)W生應(yīng)補(bǔ)修課程，報主管教學(xué)副校長批準(zhǔn)。 組織召開教務(wù)例會和教研組長會議，全體教師教學(xué)工作會議和學(xué)生座談會，布置、檢查各項(xiàng)教學(xué)工作。組織全校性的教研活動和教育科研課題研究，對研究成果進(jìn)行鑒定和推廣應(yīng)用（已設(shè)教育研究機(jī)構(gòu)的，則協(xié)助該機(jī)構(gòu)組織此項(xiàng)工作）。 7.擬定師資隊伍建設(shè)

8、規(guī)劃，執(zhí)行師資管理與考核制度，參與教師技術(shù)職務(wù)聘任工作。建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，指定專人負(fù)責(zé)管理。 8.建立教材選用制度，審定選用教材，組織好教材的預(yù)訂、保管及供應(yīng)工作。9. 全面規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（已設(shè)實(shí)訓(xùn)管理部門的，則協(xié)助該部門做好工作）。10. 負(fù)責(zé)組織本部門人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、思想政治教育，檢查、考核部門內(nèi)人員各項(xiàng)崗位職責(zé)的履行情況。制定本部門的學(xué)年、學(xué)期、月工作計劃，并做好工作總結(jié)。二、專業(yè)管理部門專業(yè)管理部門是一個或幾個相近的專業(yè)（或課程）組成的教學(xué)管理部門，其基本任務(wù)是： 編擬本專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計劃，選定或編擬有關(guān)課程的教學(xué)大綱，審批所屬課程的學(xué)期授課計劃，負(fù)責(zé)檢查執(zhí)行情況

9、。 組織和指導(dǎo)本部門各教研組完成各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，組織本部門各專業(yè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（或論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。 檢查本部門各專業(yè)各課程的教學(xué)質(zhì)量，（教案、教學(xué)進(jìn)度及教師批改作業(yè)情況）組織教學(xué)質(zhì)量分析、總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)上存在的問題。 初審本部門學(xué)分制的自修、免修、重修、輔修學(xué)生名單，送教務(wù)管理部門審定。 領(lǐng)導(dǎo)本部門各教研組的教學(xué)研究活動，組織部門內(nèi)教師互相聽課和公開課，開展教學(xué)專題研究，制訂開展教育科研課題研究計劃，組織教師參與校際活動和社會調(diào)查，按計劃實(shí)施和總結(jié)成果，報有關(guān)部門進(jìn)行鑒定。 制訂本部門教師的培訓(xùn)與進(jìn)修計劃，提出教師的考核材料和評聘意見。組織選用或編擬實(shí)踐

10、教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)書、實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)習(xí)計劃、考核方法、評分標(biāo)準(zhǔn)，與實(shí)訓(xùn)管理部門共同商討，定稿后送教務(wù)管理部門審定，嚴(yán)格執(zhí)行。 負(fù)責(zé)本部門所屬的專業(yè)建設(shè)、課程改革和教材建設(shè)以及專業(yè)評估工作。承擔(dān)新專業(yè)開發(fā)的調(diào)整論證工作，參與實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。負(fù)責(zé)與社會有關(guān)部門聯(lián)系，建立穩(wěn)定的校外基地，聘請企事業(yè)單位的技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。提出本部門各課程教材選用方案或組織編寫教材或講義。 配合職業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，協(xié)助做好推薦就業(yè)工作。 組織本部門人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)部門內(nèi)人員的思想政治教育；檢查、考核

11、部門內(nèi)人員各項(xiàng)崗位職責(zé)的履行情況；制定本部門學(xué)期、學(xué)年工作計劃并做好工作總結(jié)。三、實(shí)訓(xùn)管理部門 負(fù)責(zé)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，在主管教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下，制定發(fā)展規(guī)劃，年度計劃，及時添置更新設(shè)備，合理安排實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地的使用。2.按教學(xué)要求具體安排各項(xiàng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。組織各專業(yè)技能等級考證訓(xùn)練。3. 負(fù)責(zé)對實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)場地的設(shè)備定期檢查，督促實(shí)訓(xùn)人員按要求維護(hù)保養(yǎng)，做好安全防范工作。發(fā)揮實(shí)訓(xùn)人員的積極性，師生合作，創(chuàng)造性地改進(jìn)、自制和拓寬實(shí)訓(xùn)設(shè)備的功能。4. 建立完備的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備臺帳，收集和管理各項(xiàng)設(shè)備技術(shù)文件資料。 組織本部門人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)部門內(nèi)人員的思想政治教育，檢查、考核部門

12、內(nèi)人員各項(xiàng)崗位職責(zé)的履行情況。有計劃地對實(shí)訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，適應(yīng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展的要求。 主持管理本部門的日常工作，制定完善的管理制度和學(xué)期、學(xué)年工作計劃，做好工作總結(jié)。四、培訓(xùn)管理部門 根據(jù)社會需求和學(xué)校辦學(xué)條件，開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，制定培訓(xùn)計劃，報主管領(lǐng)導(dǎo)審批后實(shí)施。 負(fù)責(zé)與有關(guān)部門聯(lián)系開辦各類培訓(xùn)班及認(rèn)證、發(fā)證工作；制訂培訓(xùn)班的教學(xué)計劃，培訓(xùn)課程、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)大綱，選定或自編教材、講義；負(fù)責(zé)組織與管理培訓(xùn)教務(wù)工作，以及培訓(xùn)學(xué)員、教學(xué)工作情況的文件資料。 主持和組織培訓(xùn)班的考核工作，登記考核成績，確定受培訓(xùn)學(xué)員應(yīng)獲得的資格，報有關(guān)部門辦理頒發(fā)相應(yīng)證書。 主持本部門的日常工作，組

13、織部門人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)部門內(nèi)人員的思想政治教育，檢查、考核本部門人員各項(xiàng)崗位職責(zé)的履行情況。制定管理制度和學(xué)期、學(xué)年工作計劃并做好工作總結(jié)。第三節(jié) 基層管理 教研組（室）是學(xué)校教學(xué)的基層單位，由教研組長負(fù)責(zé)組織和管理該組的教學(xué)工作與教學(xué)研究活動，其基本任務(wù)是： 1. 主持教研組工作，組織本組的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提出組內(nèi)人員進(jìn)修的意見，督促組內(nèi)人員執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范，做好教師的思想和業(yè)務(wù)考核工作，執(zhí)行考勤制度。組織教師制定本組的學(xué)期、學(xué)年工作計劃，并組織實(shí)施。做好本組學(xué)期、學(xué)年和各項(xiàng)工作總結(jié)。2. 組織好各環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，包括備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，實(shí)驗(yàn)，實(shí)習(xí)，實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)設(shè)計（或論文）

14、，成績考核等，檢查教師的各環(huán)節(jié)教學(xué)工作質(zhì)量，及時糾正教學(xué)上存在的問題。3. 組織教師執(zhí)行實(shí)施性教學(xué)計劃，選用、修訂和編寫實(shí)施性教學(xué)大綱，指導(dǎo)、審核教師編寫學(xué)期授課計劃和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)計劃。4. 安排教師任課和承擔(dān)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)（或?qū)I(yè)科安排教師教學(xué)任務(wù)），登記教師的授課量和工作量。 5. 組織各課程的學(xué)生成績考核工作(包括題庫建設(shè)、命題、審題、監(jiān)考、評分和試后分析等)。6. 組織教學(xué)研究活動（集體備課、研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課題研究）；組織教師聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；組織教師參與校際活動和社會調(diào)查。 7. 組織落實(shí)課程建設(shè)和教材建設(shè)工作；參與實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和指導(dǎo)工作；組織教師選好教材，編寫校本教材

15、、講義、習(xí)題集、指導(dǎo)書和制作配套的課件、音像資料等。 制定本組教師進(jìn)修和社會實(shí)踐、繼續(xù)教育計劃，并組織實(shí)施。 安排教師組織學(xué)生第二課堂教學(xué)活動。第二章 教學(xué)基本建設(shè)教學(xué)基本建設(shè)包括：專業(yè)建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)場所建設(shè)、教學(xué)隊伍建設(shè)等，它們是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)建設(shè)，是教學(xué)管理的重要任務(wù)。第一節(jié) 專業(yè)建設(shè)一、成立專業(yè)指導(dǎo)委員會（有必要的學(xué)校設(shè)置） 專業(yè)指導(dǎo)委員會由教學(xué)管理人員、專業(yè)水平較高的教師和校外企事業(yè)的技術(shù)人員組成。 專業(yè)指導(dǎo)委員會及其成員由教務(wù)管理部門審核后報校長批準(zhǔn)。 專業(yè)指導(dǎo)委員會在教學(xué)副校長的領(lǐng)導(dǎo)下工作，其主要任務(wù)是： 對專業(yè)開發(fā)、專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)改造）和專業(yè)改革的計劃、方案進(jìn)行研

16、究論證，提出意見或建議。 對實(shí)踐教學(xué)場所建設(shè)、改造的計劃、方案進(jìn)行研究或論證，提出意見或建議。二、專業(yè)開發(fā)工作 學(xué)校應(yīng)重視專業(yè)開發(fā)工作，要根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、科技進(jìn)步、勞動力市場變化，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和總體規(guī)劃，及時調(diào)整并優(yōu)化本校的專業(yè)結(jié)構(gòu)，增加專業(yè)適應(yīng)性，要與專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)及國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，要堅持穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合原則設(shè)置專業(yè)，著力辦好相對穩(wěn)定的骨干專業(yè)，有計劃地進(jìn)行專業(yè)開發(fā)工作，拓寬專業(yè)業(yè)務(wù)范圍和設(shè)置新專業(yè)或?qū)ｉT化。 各專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)學(xué)校調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的總體設(shè)想，組織有關(guān)教師有計劃的進(jìn)行社會調(diào)查，深入論證，制訂專業(yè)開發(fā)方案。專業(yè)開發(fā)方案的內(nèi)容包括：調(diào)查論證報告、可行性報告

17、、專業(yè)教學(xué)計劃、主干課程教學(xué)大綱和新專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)等。專業(yè)開發(fā)方案經(jīng)校務(wù)委員會審定后，報請校長批準(zhǔn)。 新開發(fā)專業(yè)開辦前的準(zhǔn)備工作由專業(yè)科（組）負(fù)責(zé)，教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)報批等。三、專業(yè)建設(shè)工作 專業(yè)科（組）根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和總體建設(shè)規(guī)劃，擬訂專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)改造）和實(shí)施計劃，有計劃的開展專業(yè)建設(shè)工作。專業(yè)建設(shè)計劃報教學(xué)副校長批準(zhǔn)實(shí)施。 專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)專業(yè)建設(shè)計劃組織力量制訂專業(yè)建設(shè)方案，建設(shè)進(jìn)程落實(shí)到相應(yīng)的專業(yè)教研組，專業(yè)建設(shè)計劃完成后，專業(yè)科要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并向?qū)W校提交書面總結(jié)報告。 專業(yè)建設(shè)方案的內(nèi)容包括：教學(xué)文件建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)條件（含校外實(shí)習(xí)基地）建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)

18、建設(shè)、教材建設(shè)和教學(xué)改革（課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革，產(chǎn)教結(jié)合等）。 教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)全校專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)改造）的統(tǒng)籌和管理工作。第二節(jié) 教材建設(shè)一、課程開發(fā)工作 學(xué)校應(yīng)重視并鼓勵課程開發(fā)工作，積極開發(fā)新課程模式，特別是適應(yīng)于學(xué)分制管理的模塊式課程和綜合化課程的研究和探索。要制訂設(shè)置新課程的管理辦法，加強(qiáng)對課程開發(fā)的管理。 專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)人才市場的要求和職業(yè)崗位（群）的要求，配合專業(yè)建設(shè)和改造，加大課程體系改革力度，組織力量進(jìn)行社會調(diào)查，深入論證，在此基礎(chǔ)上提出課程開發(fā)方案。課程開發(fā)方案的內(nèi)容包括：設(shè)置新課程的可行性論證和教學(xué)大綱。 課程開發(fā)方案經(jīng)審定后，報送教務(wù)管理部門，經(jīng)教學(xué)副校

19、長批準(zhǔn)后方可實(shí)施。 專業(yè)科（組）將經(jīng)批準(zhǔn)的課程開發(fā)方案落實(shí)到相關(guān)教研組及開發(fā)人員，落實(shí)工作進(jìn)程，組織教材選用或編寫工作。二、教材建設(shè)工作 專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)專業(yè)開發(fā)、專業(yè)建設(shè)和課程改革的進(jìn)程，以及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的需要，及時更新教學(xué)內(nèi)容，編寫校本教材或講義，制訂切實(shí)可行的教材（含教學(xué)資料，以下同）建設(shè)計劃。 教材建設(shè)應(yīng)以選用國家規(guī)劃教材或省內(nèi)、行業(yè)內(nèi)統(tǒng)編教材為主，鼓勵編寫校本教材的原則，切實(shí)保證每門課程擁有相對穩(wěn)定的教材。 教材建設(shè)計劃經(jīng)教學(xué)副校長批準(zhǔn)后，由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)實(shí)施。專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)教務(wù)管理部門下達(dá)的教材建設(shè)任務(wù)，落實(shí)到相應(yīng)的教研組或個人。 自編教材 學(xué)校應(yīng)制訂激勵措施鼓勵教師自

20、編（自制）教材和參與國家規(guī)劃教材或行業(yè)組織的統(tǒng)編教材編寫工作。凡自編（含改編）教材應(yīng)由主編提出教材綱要，經(jīng)專業(yè)科（組）和教務(wù)管理部門同時認(rèn)定后，由主編組織編寫，并納入學(xué)校的教材建設(shè)計劃。 教材綱要的內(nèi)容包括：編寫說明、適用范圍、教材目錄、教材的內(nèi)容提綱等。 自編講義是根據(jù)職業(yè)崗位（群）對人才知識能力結(jié)構(gòu)要求的變化，調(diào)整或充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。自編補(bǔ)充教材或講義，報專業(yè)科（組）批準(zhǔn)實(shí)行。 自編教材、講義的印刷、發(fā)放工作由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)。第三節(jié) 實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地是指校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地和設(shè)施，也包括多媒體合班教室、專業(yè)教室、語音室和校園網(wǎng)。一、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)應(yīng)遵循以下原則： 堅持校內(nèi)外建設(shè)相

21、結(jié)合，以校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)場所建設(shè)為主，滿足教學(xué)要求，并能為產(chǎn)教結(jié)合、技術(shù)開發(fā)等創(chuàng)造條件。 實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)應(yīng)與專業(yè)建設(shè)相匹配，加強(qiáng)綜合職業(yè)能力訓(xùn)練和仿真、模擬場所建設(shè)。 實(shí)踐教學(xué)場地及設(shè)備的配置應(yīng)能保證學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練和實(shí)習(xí)教學(xué)的需要，至少能供一個班同時實(shí)訓(xùn)。設(shè)有農(nóng)林類專業(yè)的學(xué)校，應(yīng)具有與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)的農(nóng)、林場所及設(shè)施。衛(wèi)生類學(xué)校應(yīng)建設(shè)附屬醫(yī)院。 當(dāng)?shù)亟ㄓ袑?shí)訓(xùn)中心能滿足教學(xué)要求的，可以資源共享，不必重復(fù)建設(shè)。二、學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校的發(fā)展目標(biāo)和總體規(guī)劃以及專業(yè)結(jié)構(gòu)，制訂實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的中期（五年）計劃，經(jīng)校務(wù)委員會審定后，由校長批準(zhǔn)實(shí)施。三、應(yīng)重視校外實(shí)習(xí)基地的開發(fā)和建設(shè)工作，積極主動與社會企事業(yè)

22、單位建立聯(lián)系，開發(fā)并建設(shè)與專業(yè)相適應(yīng)的、相對穩(wěn)定的、能滿足各專業(yè)需要的校外實(shí)習(xí)基地。四、實(shí)踐教學(xué)場所的管理 校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)場所原則上由實(shí)訓(xùn)管理部門負(fù)責(zé)管理（沒有實(shí)訓(xùn)管理部門的學(xué)校，可由相應(yīng)專業(yè)科（組）管理）。 實(shí)踐教學(xué)場所的所有設(shè)施、設(shè)備要建立規(guī)范的設(shè)備臺帳和設(shè)備卡，并貼上學(xué)校的設(shè)備標(biāo)簽（注明校名、編號、設(shè)備名稱、型號、購置日期）。 設(shè)備卡應(yīng)每臺一卡，卡上寫明設(shè)備名稱、型號、生產(chǎn)廠家、進(jìn)貨日期、檢修記錄和保管人姓名及變更情況。設(shè)備卡隨設(shè)備保存、隨設(shè)備報廢。 建立規(guī)范的設(shè)備定期保養(yǎng)、維修制度，要建立設(shè)備報廢制度，按規(guī)定程序處理設(shè)備報廢。 實(shí)踐教學(xué)場所要制訂并張貼“安全操作規(guī)程”（或安全守則）、“實(shí)

23、訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)）守則”。要建立設(shè)備事故和安全事故責(zé)任制度，制訂事故認(rèn)定、責(zé)任分析和處理的相關(guān)文件。 要建立定期檢查制度，對實(shí)踐教學(xué)場所的安全、設(shè)備狀況、清潔衛(wèi)生以及各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況，定期進(jìn)行檢查。定期檢查由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)組織有關(guān)專業(yè)科（組）、實(shí)訓(xùn)管理部門、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)人員參加的檢查小組進(jìn)行。第四節(jié) 師資隊伍建設(shè) 師資隊伍建設(shè)以全面提高教師隊伍素質(zhì)為中心，以加強(qiáng)專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)、培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，堅持?jǐn)?shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，建立有利于教師資源合理配置和優(yōu)秀人才脫穎而出的有效機(jī)制，建設(shè)一支專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的中等職業(yè)學(xué)校教師

24、隊伍。一、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃學(xué)校應(yīng)結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職業(yè)教育發(fā)展的需要，制定本校教師隊伍建設(shè)的五年計劃。 專兼教師隊伍總量與學(xué)校發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)，保證有合理師生比。 教師隊伍結(jié)構(gòu)合理。依據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校師資隊伍建設(shè)的意見，提高專任教師學(xué)歷合格率；進(jìn)一步改善教師隊伍職稱結(jié)構(gòu)，具有初、中、高級專任教師保持合理的比例；“雙師型”教師和具有碩士學(xué)位的教師達(dá)到一定比例；專業(yè)課教師在教師總量中的比例達(dá)到60%以上，每個專業(yè)至少應(yīng)有35名專業(yè)課教師；聘請一定比例的企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。 學(xué)校要積極開展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)道德、實(shí)踐能力和教學(xué)水平，培養(yǎng)一批高水平的骨

25、干教師和專業(yè)帶頭人。 二、教師的進(jìn)修與培訓(xùn) 學(xué)校應(yīng)根據(jù)政府有關(guān)部門的規(guī)定制定符合本校實(shí)際的學(xué)歷教育與繼續(xù)教育制度。 學(xué)校應(yīng)對未達(dá)到學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)的人員在限定時間內(nèi)進(jìn)修，達(dá)到規(guī)定的學(xué)歷要求。如在規(guī)定時間內(nèi)達(dá)不到規(guī)定的學(xué)歷要求，應(yīng)調(diào)離教師隊伍。 新任教師必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)，在職教師要進(jìn)行知識更新的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間每年不應(yīng)少于教育行政部門規(guī)定的學(xué)時。 學(xué)校應(yīng)制定師資隊伍建設(shè)五年規(guī)劃，年度計劃。計劃一經(jīng)制定就應(yīng)認(rèn)真組織實(shí)施，并定期進(jìn)行檢查和總結(jié)，并實(shí)現(xiàn)規(guī)劃內(nèi)全員培訓(xùn)一輪。 教師的進(jìn)修與提高應(yīng)堅持服從工作需要，以在職進(jìn)修為主的原則，師資隊伍建設(shè)應(yīng)與學(xué)校發(fā)展相一致，逐步做到各骨干專業(yè)有高級職稱教師，各課程均有中級職

26、稱教師。 對不同層次的教師，進(jìn)修要求有不同的側(cè)重。一般應(yīng)為教師提供擴(kuò)展、更新知識，學(xué)習(xí)專業(yè)新技術(shù)，提高教育教學(xué)、管理水平和現(xiàn)代教育技術(shù)能力的進(jìn)修。要有計劃安排時間，讓教師參加相應(yīng)的專業(yè)實(shí)踐(含實(shí)驗(yàn)室建設(shè))及社會實(shí)踐。根據(jù)需要與可能，鼓勵教師結(jié)合教學(xué)，從事力所能及的科研和學(xué)術(shù)交流活動。 各校應(yīng)根據(jù)教師有被培養(yǎng)的權(quán)利，也有履行教師聘約、完成教育教學(xué)工作任務(wù)的義務(wù)的原則，對下列內(nèi)容制訂進(jìn)修細(xì)則或規(guī)定： 進(jìn)修的申請及審批程序； 培養(yǎng)費(fèi)用（學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、實(shí)習(xí)費(fèi)、路費(fèi)等）的負(fù)擔(dān)辦法； 進(jìn)修形式（脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、業(yè)余）及相應(yīng)的時間保證和福利待遇； 對處理工作與進(jìn)修關(guān)系的要求和獎懲； 對成績優(yōu)秀的獎勵，對不及格的

27、處理； 自費(fèi)進(jìn)修的規(guī)定； 學(xué)成后為學(xué)校服務(wù)的義務(wù)，規(guī)定在本校最低的服務(wù)年限，和在規(guī)定服務(wù)年限內(nèi)要求調(diào)出時培養(yǎng)費(fèi)用的補(bǔ)償； 進(jìn)修期間的考勤及請假辦法； 學(xué)校對進(jìn)修教師的定期檢查，進(jìn)修教師的定期匯報和個人總結(jié)。 教務(wù)管理部門要對教師進(jìn)修與培訓(xùn)進(jìn)行登記，每學(xué)期登記一次，并將資料存入個人業(yè)務(wù)檔案。 三、新教師的培養(yǎng) 凡新參加教學(xué)工作的教師，都必須由所在專業(yè)科（組）指定有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)，要有二年培養(yǎng)計劃，指導(dǎo)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)的提高。 指導(dǎo)教師一般由具有中級及以上職稱、政治思想好、業(yè)務(wù)水平較高的教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)培養(yǎng)新教師熱愛本職工作，樹立良好師德，傳授教書育人經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)教育理論，使其掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)

28、水平，并對新教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平作出評價，并作為轉(zhuǎn)正考核的主要依據(jù)之一。 新教師必須虛心學(xué)習(xí)，定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情況，并在指導(dǎo)教師幫助下進(jìn)行熟悉教材、備課、試講等訓(xùn)練。 新教師授課前要規(guī)定進(jìn)行一段時間的試講，由專業(yè)科（組）組織本組教師參加聽課及評議。第一次試講不通過，允許再次試講。在第三次試講仍不能通過的，一般不能安排任課，限期鍛煉提高或改任其他工作。 新教師到校一年后，按轉(zhuǎn)正要求進(jìn)行考核評定。考核合格的依時轉(zhuǎn)正，考核不合格的應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位安排其他工作。第三章 教學(xué)文件制定與管理第一節(jié) 教學(xué)計劃（課程設(shè)置）教學(xué)計劃（課程設(shè)置）是學(xué)校最基本的教學(xué)文件，是組織教學(xué)的主要依據(jù)，它體現(xiàn)人才培養(yǎng)

29、目標(biāo)的基本要求。教學(xué)計劃分指導(dǎo)性教學(xué)計劃和實(shí)施性教學(xué)計劃兩類。 一、指導(dǎo)性教學(xué)計劃 指導(dǎo)性教學(xué)計劃是對同一專業(yè)各屆教學(xué)的統(tǒng)一要求，作總體的指導(dǎo)，一般由國家、地方教育行政部門或行業(yè)部門組織制定頒發(fā)，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真遵照執(zhí)行，以保持教學(xué)目標(biāo)的一致性和穩(wěn)定的延續(xù)性。 對于國家、地方教育行政部門或行業(yè)部門尚未頒發(fā)指導(dǎo)性教學(xué)計劃的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)按照教育部關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見（教職成20002號）的要求，參照相近專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計劃，制定該專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計劃。制定程序一般由教務(wù)管理部門主持，由專業(yè)科（組）組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編擬，吸納有關(guān)行業(yè)專家和用人單位的意見，充分調(diào)查論證，了解職業(yè)崗位（

30、群）對知識、能力、技能、綜合素質(zhì)的要求。編制的初稿在教學(xué)副校長的主持下討論通過執(zhí)行，并報市（縣）教育行政部門備案。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會需求的變化，學(xué)校應(yīng)在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，對指導(dǎo)性教學(xué)計劃多次論證，及時修訂。 教學(xué)計劃的基本結(jié)構(gòu)： 專業(yè)名稱。 招生對象與學(xué)制：實(shí)行學(xué)分制的應(yīng)有最低學(xué)分要求。 培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍：說明學(xué)生應(yīng)具有的基本素質(zhì)，即德、智、體、美等方面的具體要求。學(xué)生畢業(yè)后從事的職業(yè)崗位（群）的各項(xiàng)具體業(yè)務(wù)。 知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求：說明學(xué)生應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、基本技能和有關(guān)的業(yè)務(wù)能力。 課程設(shè)置及教學(xué)要求：全面列出所設(shè)理論教學(xué)課程（文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課）及主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的名

31、稱，教學(xué)時數(shù)，各門課程教學(xué)內(nèi)容要求。實(shí)行學(xué)分制的要按必修課、限選課、任選課分類開列所設(shè)置的課程。 專門化方向：列出該專業(yè)的專門化方向的名稱和涵蓋的內(nèi)容。 教學(xué)時間安排包括以下三個表： 教學(xué)環(huán)節(jié)周數(shù)分配表。要求列出每個學(xué)期各教學(xué)環(huán)節(jié)的周數(shù)（教學(xué)環(huán)節(jié)主要有：入學(xué)教育、軍訓(xùn)、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、公益勞動、畢業(yè)教育、考試、寒暑假和機(jī)動周）。 課程教學(xué)時間安排表。要求列出各門課程的名稱、類別、順序、名稱、理論課程的總學(xué)時數(shù)、實(shí)驗(yàn)課時數(shù)、各學(xué)期的周數(shù)、各門課程的周學(xué)時數(shù)、各學(xué)期考試、考查課程的安排，同時列出各專門化方向的課程名稱和教學(xué)時間安排，專業(yè)技能訓(xùn)練、實(shí)習(xí)項(xiàng)目名稱等。實(shí)行學(xué)分制的應(yīng)有各課程的學(xué)分?jǐn)?shù)。

32、各類課程的學(xué)時比例應(yīng)符合教育部對制訂教學(xué)計劃的原則意見。 實(shí)踐教學(xué)時間安排表。要求列出各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)名稱、教學(xué)周數(shù)。 二、實(shí)施性教學(xué)計劃 實(shí)施性教學(xué)計劃是按照指導(dǎo)性教學(xué)計劃的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)貏趧恿κ袌鲂枨笈c變化情況所確定的培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格及業(yè)務(wù)范圍要求，對各專業(yè)每屆學(xué)生而制定。 實(shí)施性教學(xué)計劃的結(jié)構(gòu)與指導(dǎo)性教學(xué)計劃基本相同。在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、實(shí)踐性教學(xué)、專門化方向等方面允許結(jié)合實(shí)際作具體調(diào)整，但一定要保證指導(dǎo)性教學(xué)計劃的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的總周數(shù)。對教學(xué)時間安排表則應(yīng)按該屆各學(xué)年、學(xué)期的實(shí)際日歷作具體安排。該計劃標(biāo)題要注明年級、專業(yè)、編制日期、編制者和教學(xué)副校長簽名。 實(shí)施性教學(xué)計劃由教務(wù)

33、管理部門會同專業(yè)科（組）編擬，由教學(xué)副校長組織有關(guān)各業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人討論通過。實(shí)施性教學(xué)計劃必須在新生入學(xué)前一學(xué)期的放假前4周完成。一經(jīng)審批，不能隨意更動，執(zhí)行過程中如需調(diào)整，必須嚴(yán)格按原審批程序修訂，并報學(xué)校主管部門備案。 第二節(jié) 教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）一、教學(xué)大綱的選用 教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）是根據(jù)教學(xué)計劃的要求，規(guī)定某一門課程教學(xué)內(nèi)容和要求的重要的教學(xué)文件。專業(yè)教學(xué)計劃中的每門課程（含實(shí)習(xí)及單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課）都應(yīng)于新生入學(xué)前備齊教學(xué)大綱。教育行政部門或行業(yè)部門已有統(tǒng)頒的教學(xué)大綱，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行。同一課程頒發(fā)有多種同名的教學(xué)大綱，由專業(yè)科（組）組織教師選用，經(jīng)專業(yè)科（組）審批同意后執(zhí)行，

34、送教務(wù)管理部門備案。二、教學(xué)大綱的編制 編寫程序未有統(tǒng)頒教學(xué)大綱的課程，或教學(xué)內(nèi)容、課時、教學(xué)要求等已作較大改革的課程，學(xué)校應(yīng)組織教師自行編寫。編寫程序一般是由專業(yè)科（組）組織有關(guān)教師起草，經(jīng)教研組討論通過，報專業(yè)科（組）審核，送教務(wù)管理部門匯總審定后執(zhí)行。 教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu) 課程名稱 課程性質(zhì)和任務(wù) 課程教學(xué)目標(biāo)：知識教學(xué)目標(biāo)，能力培養(yǎng)目標(biāo)。 教學(xué)內(nèi)容和基本要求：分基本模塊、選修模塊、實(shí)踐教學(xué)模塊，各模塊列出課題的教學(xué)內(nèi)容和要求，實(shí)踐性教學(xué)項(xiàng)目的內(nèi)容和要求。教學(xué)要求可分為認(rèn)知要求和能力要求。認(rèn)知要求可細(xì)分為了解、理解和掌握三個層次。能力要求可按課程實(shí)際對操作運(yùn)用和思維能力等方面提出不同層次要求

35、。 教學(xué)時數(shù)分配：確定理論教學(xué)課題和實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目各自的教學(xué)時數(shù)。 說明：對執(zhí)行該大綱中要進(jìn)一步明確的問題加以說明。如運(yùn)用范圍和使用方法，教學(xué)中應(yīng)注意的問題或教學(xué)建議，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，與有關(guān)課程的聯(lián)系問題，教學(xué)模塊的結(jié)構(gòu)與配置，教學(xué)方法建議及必備的教學(xué)設(shè)施，教學(xué)手段的運(yùn)用、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與探索創(chuàng)新的啟示等。三、教學(xué)大綱的調(diào)整教務(wù)管理部門在下達(dá)教學(xué)任務(wù)的同時，應(yīng)向教師提供該課程的教學(xué)大綱。教師必須全面領(lǐng)會所任課程教學(xué)大綱的內(nèi)容、體系和精神實(shí)質(zhì)。同時，還應(yīng)了解相關(guān)課程的教學(xué)大綱，把教學(xué)大綱的要求貫徹到制訂學(xué)期授課計劃、編寫教案、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、命題考試、質(zhì)量檢查、選編教材等過程中。為適應(yīng)社會發(fā)展、

36、科技進(jìn)步、人才市場的需求及職業(yè)崗位（群）能力結(jié)構(gòu)的變化和知識更新，教學(xué)大綱應(yīng)在允許的范圍內(nèi)及時作必要調(diào)整，對教學(xué)內(nèi)容和要求作合理增刪，調(diào)整章節(jié)順序或課時數(shù)安排，但必須符合專業(yè)教學(xué)計劃的總目標(biāo)，不得降低教學(xué)要求，不得減少實(shí)踐性教學(xué)所占的比例。教學(xué)內(nèi)容調(diào)整比例幅度較大，應(yīng)制定新的實(shí)施性教學(xué)大綱。教學(xué)大綱確需調(diào)整時，應(yīng)在開課前一學(xué)期內(nèi)由教研組提出修改意見，經(jīng)專業(yè)科（組）審核，送教務(wù)管理部門審定后執(zhí)行。第四章 教務(wù)常規(guī)管理教務(wù)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是穩(wěn)定教學(xué)秩序的重要保證。教務(wù)常規(guī)管理由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)，應(yīng)逐步使用計算機(jī)輔助管理。教務(wù)常規(guī)管理主要包括制定教學(xué)進(jìn)程表、課程表，對日常教學(xué)進(jìn)行檢

37、查、調(diào)、代課，對教學(xué)日志、教材、教學(xué)檔案和學(xué)生學(xué)籍資料進(jìn)行管理。 第一節(jié) 日常教務(wù)管理一、校歷。校歷是學(xué)校每學(xué)年主要工作的日程表，是學(xué)校統(tǒng)一安排教學(xué)工作及其它工作的依據(jù)。校歷是采用表格形式按年月日編制的具體日歷。主要確定學(xué)期起訖時間，學(xué)期教學(xué)活動周數(shù)，教工和學(xué)生寒暑假的具體日期，對注冊、開學(xué)和法定節(jié)假日，校運(yùn)動會及其它全校性活動的日程安排。校歷應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃姓块T的有關(guān)規(guī)定編制，編制校歷基本要求：每學(xué)年分為兩個學(xué)期，教學(xué)安排40-42周，寒暑假共9-11周，一般寒假4周，暑假57周。在每學(xué)年第二學(xué)期放假前4周編制出下一學(xué)年的校歷，經(jīng)校長辦公會議審批后，印發(fā)各部門執(zhí)行。 二、教學(xué)進(jìn)程表。教學(xué)進(jìn)

38、程表是每學(xué)期全校各班級教學(xué)活動的總體安排。教學(xué)進(jìn)程表按學(xué)期周次順序排列，編排各班的理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、公益勞動、考試、入學(xué)教育、畢業(yè)教育和假期等具體進(jìn)程。教學(xué)進(jìn)程表由教務(wù)管理部門根據(jù)校歷和各專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計劃編制。編制教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)妥善處理好各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接、教學(xué)場所和人力的合理使用。教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束前五周編好下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程表，經(jīng)主管教學(xué)副校長審批后，印發(fā)各部門和教師，同時下達(dá)新學(xué)期教學(xué)任務(wù)。學(xué)校各部門都應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)程表安排和協(xié)調(diào)工作。教學(xué)進(jìn)程表一經(jīng)確定，不得隨意變更，要嚴(yán)格執(zhí)行，如遇特殊情況需要調(diào)整，應(yīng)通過教務(wù)管理部門，報主管教學(xué)副校長批準(zhǔn)，提前通知各有關(guān)部門和教師執(zhí)行。三、課程表

39、。課程表是學(xué)校每周教學(xué)工作和其它各項(xiàng)活動的日程安排。課程表包括全?？傉n程表、班級課程表、任課教師課程表，實(shí)行學(xué)分制管理的還應(yīng)有選修課課程表。課程表由教務(wù)管理部門編制。一般在學(xué)期結(jié)束前一周編制下學(xué)期的總課程表。班級課程表和任課教師課程表于開學(xué)前分發(fā)至班級和任課教師。課程表一經(jīng)公布，要嚴(yán)格執(zhí)行。因特殊情況需調(diào)整，必須預(yù)先提出變動要求，經(jīng)教務(wù)管理部門作出安排，并向有關(guān)部門和班級下達(dá)調(diào)整通知。 編排課程表要注意確保學(xué)生負(fù)擔(dān)與教師負(fù)擔(dān)的均衡，按不同類別的課程合理安排，充分利用教學(xué)場地。 同一門課兩次授課時間要有適當(dāng)間隔。 理論性較強(qiáng)、作業(yè)量較大的課程一般安排在上午，自習(xí)課可安排在這些課之后，早上第一、二

40、節(jié)課不要安排體育、自習(xí)課，周五下午不宜安排自習(xí)課。 講授兩門課的教師，每天盡可能只安排一門課，如果兩門課必須安排在同一天，則兩門課不要連續(xù)上。 要把教師統(tǒng)一活動的時間在課表上預(yù)先劃定（如教研組活動等）。 四、教室日志管理1. 教室日志是實(shí)施性教學(xué)計劃具體進(jìn)程、教師執(zhí)行學(xué)期授課計劃和學(xué)生學(xué)習(xí)及出勤情況的記錄。教室日志主要記載各班級授課日期、周次、節(jié)次、課程名稱、教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)名稱或內(nèi)容摘要）、課堂紀(jì)律及出勤情況、授課教師等。2. 任課教師每次授課，應(yīng)逐項(xiàng)認(rèn)真填寫，并簽名確認(rèn)。包括體育課、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)均應(yīng)如實(shí)記錄。教室日志一般每周一頁，以班為單位記錄。實(shí)行學(xué)分制管理的選修班也要填寫教

41、室日志。每周一由班長到教務(wù)管理部門領(lǐng)取，周末結(jié)束交到教務(wù)管理部門。教務(wù)管理部門要有專人管理，每周至少檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)查處理，做好考勤統(tǒng)計工作。教務(wù)管理部門有條件可實(shí)行網(wǎng)上教室日志登記，及時收集教師授課情況并作出統(tǒng)計。第二節(jié) 教學(xué)秩序管理一、日常教學(xué)檢查日常教學(xué)檢查是保證正常教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)檢查，檢查工作主要由各教學(xué)部門（教務(wù)管理部門、專業(yè)科（組）、教育研究室、督導(dǎo)組、教研組等）負(fù)責(zé)，隨時了解、掌握教師教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)和教師育人的情況，要注重對外聘兼職教師和專職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師教學(xué)質(zhì)量的檢查。 教務(wù)管理部門每天巡課12次，檢查上課、自習(xí)和出勤情況，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。 教務(wù)管理部門

42、每周檢查教室日志一次，了解教師學(xué)期授課計劃執(zhí)行情況。 各教學(xué)部門要深入班級隨機(jī)聽課，學(xué)校要制訂聽課制度，保證校領(lǐng)導(dǎo)及各教學(xué)部門負(fù)責(zé)人聽課經(jīng)?；⒅贫然?，每學(xué)期聽課要有計劃安排，聽課次數(shù)有明確規(guī)定，聽課前有準(zhǔn)備，聽課時有記錄，以便檢查和指導(dǎo)教學(xué)。 教研組要經(jīng)常檢查教學(xué)各個環(huán)節(jié)運(yùn)行情況，教務(wù)管理部門隨機(jī)抽查。每學(xué)期教研組抽查教案的編寫質(zhì)量和學(xué)生作業(yè)及教師批改作業(yè)情況，平時常與各方面的學(xué)生交談，了解學(xué)生對教學(xué)工作與教學(xué)管理的意見和要求。二、調(diào)課、代課與停課為了穩(wěn)定教學(xué)秩序，要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)程表和課程表，課表調(diào)整不得過于頻繁。確因特殊情況需要調(diào)整的，要到教務(wù)管理部門辦理調(diào)課、代課或停課手續(xù)。 調(diào)課：由

43、本人填寫調(diào)課申請表，專業(yè)科（組）負(fù)責(zé)人或教研組長加具意見，提出調(diào)課方案，在上課前一天以上送教務(wù)管理部門審批，教務(wù)管理部門把調(diào)課通知及時發(fā)給有關(guān)教師和班級。 代課：教師因公、因病或因事(須有公差證明或請假批條)超過一周不能按課表上課時，可由教研組提出安排意見，請其他教師代課，經(jīng)教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后執(zhí)行。 停課：規(guī)定的教學(xué)時間不得隨意占用，不得隨意停課。在非常特殊情況下的臨時停課須經(jīng)主管教學(xué)副校長批準(zhǔn)，由教務(wù)管理部門發(fā)出通知執(zhí)行。全校停課達(dá)兩天者，須經(jīng)上級教育行政部門批準(zhǔn)。停課后一般不補(bǔ)課，因節(jié)假日占去的課時也不補(bǔ)課。三、教學(xué)事故處理 教學(xué)事故級別教學(xué)事故包括教學(xué)活動和管理工作方面的事故，一般

44、分三個級別：一般教學(xué)事故、重大教學(xué)事故、嚴(yán)重教學(xué)事故。學(xué)?？蓞⒄找韵略瓌t確定事故級別： 一般教學(xué)事故指持續(xù)時間較短，影響面不大，程度不深。 重大教學(xué)事故指持續(xù)時間較長，影響面較大，程度較深。 嚴(yán)重教學(xué)事故指后果嚴(yán)重、影響惡劣、損害學(xué)生權(quán)益或?qū)W校聲譽(yù)的事故。 教學(xué)事故的處理辦法出現(xiàn)教學(xué)事故后，應(yīng)及時處理，弄清情況，分清責(zé)任，區(qū)別情節(jié)輕重并進(jìn)行教學(xué)事故登記，提出處理意見報教務(wù)管理部門。情形嚴(yán)重的應(yīng)及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主管教育行政部門，通告學(xué)生的監(jiān)護(hù)人。 對一般教學(xué)事故責(zé)任人，本人應(yīng)先作書面檢討，由所屬部門進(jìn)行批評教育，填寫教學(xué)事故登記表報教務(wù)管理部門備案。登記表在教務(wù)管理部門存查3年。 對重大教學(xué)事

45、故責(zé)任人，本人應(yīng)作書面檢討，由所屬部門會同教務(wù)管理部門處理，報主管校級領(lǐng)導(dǎo)審批，在所屬部門進(jìn)行通報批評，當(dāng)年不能評優(yōu)，扣發(fā)當(dāng)月獎金，把教學(xué)事故登記表存入本人業(yè)務(wù)檔案。 對嚴(yán)重教學(xué)事故責(zé)任人，由所屬部門及時將具體情況報教務(wù)管理部門，會同人事部門提出處理意見報主管校長批準(zhǔn)執(zhí)行。對當(dāng)事人進(jìn)行校內(nèi)通報批評，責(zé)任人當(dāng)年的考核應(yīng)為不稱職，扣發(fā)事故責(zé)任人該學(xué)期獎金。教學(xué)事故登記表一式兩份，一份存入本人業(yè)務(wù)檔案，一份存入學(xué)校檔案作長期保存。對情節(jié)嚴(yán)重且認(rèn)錯態(tài)度不好者，由學(xué)校按嚴(yán)重程度給予責(zé)任人行政處分，在職務(wù)上作低聘、調(diào)離以至解聘等處分。造成學(xué)生傷害事故者，嚴(yán)格按照教育部有關(guān)學(xué)生傷害事故處理辦法執(zhí)行。有關(guān)責(zé)任

46、人的行為觸犯刑律的，應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。第三節(jié) 教材和教學(xué)檔案管理一、教材管理1教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)全校各課程的教材預(yù)訂和采購工作。教務(wù)管理部門在征訂教材時，先應(yīng)提供教材征訂書目，由專業(yè)科（組）征求教研組或有關(guān)教師選訂意見。教務(wù)管理部門匯總按開設(shè)課程的班級、人數(shù)、庫存教材版本及數(shù)量，統(tǒng)一制定計劃，報主管教學(xué)副校長審批后執(zhí)行。2. 與統(tǒng)編教材配套的教學(xué)參考書，由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)訂購并按時向教師發(fā)放。其他參考書由圖書館訂購，優(yōu)先供應(yīng)教師借閱。3. 教務(wù)管理部門應(yīng)建立教材庫，指定具有一定專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的專人管理。要建立教材帳和發(fā)放登記制度，嚴(yán)格入庫和核算制度，保證書、帳相符。4、沒有特

47、殊原因，教務(wù)管理部門應(yīng)保證按時供應(yīng)教材。教師用教材于下達(dá)教學(xué)任務(wù)后發(fā)放，學(xué)生用教材于上課前發(fā)放。二、教學(xué)檔案管理1. 教學(xué)檔案包括：教學(xué)、教務(wù)工作形成的文件，教學(xué)改革與研究工作形成的文件，學(xué)籍管理形成的文件，教師業(yè)務(wù)檔案和教學(xué)設(shè)備臺帳等。保管期限分永久、長期(1650年)、短期(15年以下)三種。2. 教學(xué)檔案一般按教學(xué)年度整理。每學(xué)年的第一學(xué)期初兩個月內(nèi)要將上一學(xué)年的文件材料匯集、鑒別、整理、分類保管。分類時按學(xué)校檔案室確定的辦法歸類，便于檢索和向檔案室移交。教學(xué)過程管理教學(xué)過程管理中要始終堅持學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動師生雙方在教學(xué)活動中的主動性和積極性。體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，重

48、視創(chuàng)新能力培養(yǎng)，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練。教學(xué)過程管理包括：編制學(xué)期授課計劃、備課、上課、課外輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、大型作業(yè)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。第一節(jié) 課堂教學(xué)課堂教學(xué)包括編制學(xué)期授課計劃，課前準(zhǔn)備（備課、編寫教案、置備教具、實(shí)驗(yàn)示范準(zhǔn)備等），授課，課后延伸工作（批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)）等教學(xué)環(huán)節(jié)。一、編制學(xué)期授課計劃 任課教師必須根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)大綱、校歷、學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表，結(jié)合任課班級的實(shí)際，認(rèn)真編制學(xué)期授課計劃。 學(xué)期授課計劃內(nèi)容包括：授課周次、節(jié)次（或課時數(shù)）、章節(jié)名稱、內(nèi)容摘要、課型、教具、課內(nèi)外作業(yè)題號（或題數(shù)）、階段測驗(yàn)、復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等安排，成績考核的方式、次數(shù)，并

49、附有編制說明和計劃，注明使用的班級、學(xué)期。 學(xué)期授課計劃應(yīng)一式三份，于開課前一周交教研組長初審，專業(yè)科（組）長批準(zhǔn)后執(zhí)行。審批后的學(xué)期授課計劃報一份教務(wù)科備查。 審批后的學(xué)期授課計劃不得輕易改變。如需調(diào)整計劃，調(diào)整學(xué)時數(shù)幅度較大，應(yīng)由任課教師提出書面理由，經(jīng)教研組長、專業(yè)科（組）長簽署意見后，報教務(wù)科批準(zhǔn)執(zhí)行。 二、備課 任課教師必須在開學(xué)前備好兩周課的教案。備課前要領(lǐng)會教學(xué)大綱的要求，熟悉教材和教學(xué)內(nèi)容，了解先修課和后續(xù)課，注意互相銜接，并根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)環(huán)境確定教學(xué)方法。一般以兩節(jié)課為單位編寫一個教案。 教案（又稱課時授課計劃）包括：首頁（班別，授課日期，課題，教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

50、，教學(xué)方法及教具，課外作業(yè)）；教學(xué)內(nèi)容（含復(fù)習(xí)、提問、課堂練習(xí)等）和教學(xué)后記。教案要注重反映教師的課堂教學(xué)組織構(gòu)思，結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計教學(xué)程序，教學(xué)內(nèi)容要因課程特點(diǎn)而異，不要流于形式。新教師應(yīng)具體詳細(xì)編寫教學(xué)內(nèi)容，老教師可概括扼要。鼓勵教師應(yīng)用計算機(jī)備課。 備課以教師個人為主，教研組應(yīng)組織必要的集體備課，一般每學(xué)期1-2次。其主要內(nèi)容是：統(tǒng)一教學(xué)目的要求，研究重點(diǎn)難點(diǎn)解決措施和教學(xué)內(nèi)容及方法的改革等。 任課教師應(yīng)做好課前準(zhǔn)備工作，備好必要的教具，預(yù)做演示實(shí)驗(yàn)。課后要寫教學(xué)后記，主要反映教學(xué)得失，教學(xué)效果，改進(jìn)措施。 任課教師在學(xué)期結(jié)束后應(yīng)把學(xué)期授課計劃、教案整理裝訂好，作為教學(xué)資料保存，以備

51、參考與檢查。 三、上課 教師是課堂的組織者和主持者，必須嚴(yán)格按課程表上課，不遲到，不拖堂，不誤課，不無故缺課，不提前下課，必須照章辦理調(diào)、代課手續(xù)。 教師在上課的全過程中，要嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，管教管導(dǎo)，認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格考勤登記，填寫教室日志，并注重自身儀表、著裝、教態(tài)和表率作用。 教師講課的基本要求：目的明確，組織嚴(yán)密，條理清晰，講授正確，啟發(fā)性強(qiáng)，教法靈活，重點(diǎn)突出，語言準(zhǔn)確，板書工整，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)及設(shè)施設(shè)備，積極應(yīng)用多媒體課件教學(xué)。 四、課外作業(yè) 任課教師布置作業(yè)，必須按教學(xué)大綱要求，有明確目的，難度適中，份量適當(dāng)。對布置的作業(yè)應(yīng)預(yù)先試做。 任課教師必須及時和認(rèn)真批改作業(yè)，評

52、分及評語要客觀公正、具體明確，必要時要講評作業(yè)，并應(yīng)做好交作業(yè)情況和作業(yè)成績登記。 要引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思考有創(chuàng)造性地按時完成作業(yè)，對沒有按時完成或敷衍應(yīng)付、抄襲作業(yè)的學(xué)生，要及時教育。 五、課外輔導(dǎo) 課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸，是解答學(xué)生疑難，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)正確思維和解決問題能力的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。原則上以個別答疑方式為主，做到因材施教。 學(xué)校應(yīng)建立輔導(dǎo)制度，編排好教師輔導(dǎo)時間，保證教師有一定的輔導(dǎo)次數(shù)，要求教師做好輔導(dǎo)登記。3. 要采取多種形式充實(shí)豐富第二課堂,有計劃組織和指導(dǎo)學(xué)生參加課外學(xué)習(xí)活動。第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)管理 中等職業(yè)教育的特色在于使學(xué)生掌握必

53、需的文化知識和專業(yè)知識的同時，具有熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)技能變化的能力。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)造能力。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，健全制度，創(chuàng)新機(jī)制，保證教學(xué)健康有效開展，全面提高實(shí)踐教學(xué)水平，使學(xué)生具備良好的職業(yè)道德，掌握就業(yè)必需的技能，確保學(xué)生達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的要求。實(shí)踐教學(xué)包括：實(shí)驗(yàn)、技能訓(xùn)練、大型作業(yè)（課程設(shè)計）、社會實(shí)踐、認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)（綜合）實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。教學(xué)計劃中專業(yè)實(shí)踐教學(xué)時數(shù)與專業(yè)理論教學(xué)時數(shù)比例一般應(yīng)達(dá)到1：1。 一、實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證理論知識，培養(yǎng)學(xué)生基本技能的教學(xué)環(huán)節(jié)。 凡教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目必須開出。任課

54、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱，選用或編寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，擬定實(shí)驗(yàn)計劃，制定實(shí)驗(yàn)課的考核辦法。 任課教師應(yīng)將學(xué)期實(shí)驗(yàn)計劃與學(xué)期授課計劃同時交教研組長初審，專業(yè)科（組）長批準(zhǔn)后執(zhí)行，審批后的學(xué)期實(shí)驗(yàn)計劃分別報送實(shí)驗(yàn)室和教務(wù)管理部門。 任課教師要認(rèn)真按大綱要求做好實(shí)驗(yàn)課的備課工作，預(yù)作實(shí)驗(yàn)，寫好教案。備課內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?，?shí)驗(yàn)原理，儀器設(shè)備及操作規(guī)程，可能發(fā)生誤差的原因，注意事項(xiàng)及預(yù)防措施。做好實(shí)驗(yàn)分組安排，布置預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。 任課教師應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)組織工作和指導(dǎo)工作，教育學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求和方法，提出注意事?xiàng)。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，教師要做好現(xiàn)場指導(dǎo)，檢查學(xué)生的操作情況，

55、引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行分析，保障實(shí)驗(yàn)安全，指導(dǎo)學(xué)生處理各種事故。 實(shí)驗(yàn)完畢，任課教師應(yīng)會同實(shí)驗(yàn)室工作人員檢查各實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，檢查設(shè)備完好和清潔衛(wèi)生情況，填寫實(shí)驗(yàn)日志。實(shí)驗(yàn)員要及時清點(diǎn)、檢查儀器設(shè)備，調(diào)整還原至起始備用狀態(tài)。 任課教師要認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報告，評定實(shí)驗(yàn)成績。凡單獨(dú)考核成績的實(shí)驗(yàn)課，必須進(jìn)行綜合考核，制定考核標(biāo)準(zhǔn)。綜合考核以實(shí)操為主，結(jié)合筆試或現(xiàn)場口試。實(shí)驗(yàn)課總評成績由各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)報告、實(shí)驗(yàn)操作表現(xiàn)或綜合考核等成績組成。 實(shí)驗(yàn)員要根據(jù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提前做好實(shí)驗(yàn)課的一切準(zhǔn)備工作，參加實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的輔導(dǎo)，協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作。 二、實(shí)習(xí)與技能訓(xùn)練 實(shí)習(xí)與技能訓(xùn)練（實(shí)訓(xùn)）是培養(yǎng)學(xué)生具有熟練的職業(yè)能力

56、和適應(yīng)職業(yè)變化能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。一般安排在校內(nèi)進(jìn)行，包括基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)習(xí)、技能等級考證訓(xùn)練。 凡實(shí)施性教學(xué)計劃規(guī)定的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目必須按教學(xué)進(jìn)程表認(rèn)真執(zhí)行，若需變更，應(yīng)由專業(yè)科（組）提出書面報告，送教務(wù)管理部門，經(jīng)批準(zhǔn)后實(shí)施。 所有實(shí)訓(xùn)必須有大綱和指導(dǎo)書。實(shí)訓(xùn)大綱和指導(dǎo)書可由擔(dān)任該任務(wù)的教研室（組）結(jié)合本專業(yè)實(shí)際組織編寫，由專業(yè)科（組）審批后下達(dá)執(zhí)行。 教務(wù)管理部門根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)程表，將實(shí)訓(xùn)任務(wù)下達(dá)給實(shí)訓(xùn)管理部門。教研組、實(shí)訓(xùn)管理部門根據(jù)實(shí)訓(xùn)任務(wù)派出指導(dǎo)教師。 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)編寫實(shí)訓(xùn)計劃。技能等級考證訓(xùn)練要依據(jù)有關(guān)行業(yè)制定的技能等級鑒定標(biāo)準(zhǔn)，編寫訓(xùn)練計劃和考核辦法

57、；按實(shí)訓(xùn)計劃和大綱編寫教案，做好實(shí)訓(xùn)前準(zhǔn)備工作，組織指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行考核、成績評定及總結(jié)。指導(dǎo)教師應(yīng)將學(xué)期實(shí)訓(xùn)計劃于開課前一周交教研組長審核，專業(yè)科（組）長批準(zhǔn)，報送教務(wù)管理部門、實(shí)訓(xùn)管理部門后執(zhí)行。 指導(dǎo)教師應(yīng)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，講解實(shí)訓(xùn)目的、要求和方法，提出注意事項(xiàng)，做好現(xiàn)場指導(dǎo)，并進(jìn)行必要示范操作；檢查學(xué)生的操作情況，記錄學(xué)生實(shí)訓(xùn)中的表現(xiàn)，保障實(shí)訓(xùn)安全。實(shí)訓(xùn)完畢，指導(dǎo)教師應(yīng)檢查設(shè)備完好和清潔衛(wèi)生情況，填寫實(shí)訓(xùn)日志。 實(shí)訓(xùn)過程中監(jiān)督學(xué)生遵守安全操作規(guī)程，確保設(shè)備和人身安全。若發(fā)生事故，應(yīng)及時負(fù)責(zé)處理，并做好事故記錄，及時報學(xué)校主管部門。對違反安全規(guī)程且不聽勸導(dǎo)的學(xué)生，指導(dǎo)教師可停止其實(shí)訓(xùn)并向?qū)?/p>

58、業(yè)科（組）匯報。 實(shí)訓(xùn)期間要求學(xué)生做好筆記，按實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書要求完成實(shí)訓(xùn)專題報告，交指導(dǎo)教師批閱。指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)評定學(xué)生實(shí)訓(xùn)的平時成績。 無實(shí)訓(xùn)筆記、實(shí)訓(xùn)報告的學(xué)生不予評定成績，無故不參加實(shí)訓(xùn)者，以曠課論。參加實(shí)訓(xùn)時間不足23者，即為實(shí)訓(xùn)不及格，以零分計。 教學(xué)計劃要求規(guī)定參加技能鑒定的基本技能訓(xùn)練，以技能鑒定結(jié)果為其成績。實(shí)訓(xùn)成績單獨(dú)列入成績冊。 實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)于一周內(nèi)向?qū)I(yè)科（組）提交書面實(shí)訓(xùn)總結(jié)和記錄。 三、大型作業(yè) 凡實(shí)施性教學(xué)計劃規(guī)定的大型作業(yè)（課程設(shè)計）必須按教學(xué)進(jìn)程表認(rèn)真執(zhí)行。若需變更，應(yīng)由專業(yè)科（組）提出書面報告，報教務(wù)管理部門批準(zhǔn)后實(shí)施。 大型作業(yè)指導(dǎo)教師必須根

59、據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱要求，制訂計劃，選用或編寫指導(dǎo)書，結(jié)合實(shí)際和專業(yè)需要編寫任務(wù)書（任務(wù)書要明確目標(biāo)、課題、內(nèi)容要求、方法、步驟進(jìn)度、技術(shù)資料使用等），報專業(yè)科（組）批準(zhǔn)執(zhí)行。 指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂大型作業(yè)的方案，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，掌握學(xué)生進(jìn)度，幫助學(xué)生解決疑難問題，確保大型作業(yè)按時完成。 指導(dǎo)教師應(yīng)及時批閱學(xué)生完成的全部作業(yè)，成績要單獨(dú)計分，也可按一定比例計入相關(guān)課程總評成績。 大型作業(yè)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)進(jìn)行總結(jié)，并于一周內(nèi)將學(xué)生部分作業(yè)和書面總結(jié)交專業(yè)科（組）。四、畢業(yè)（綜合）實(shí)習(xí) 畢業(yè)（綜合）實(shí)習(xí)盡可能創(chuàng)造條件安排在校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行。學(xué)校要設(shè)立主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的學(xué)生實(shí)習(xí)管

60、理機(jī)構(gòu)，制定完善的管理制度和規(guī)范性文件，并根據(jù)不同專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求編制實(shí)習(xí)大綱，結(jié)合現(xiàn)場實(shí)際制定實(shí)習(xí)計劃。實(shí)習(xí)計劃明確規(guī)定：實(shí)習(xí)班級、實(shí)習(xí)地點(diǎn)及時間安排、實(shí)習(xí)目的、任務(wù)和要求，實(shí)習(xí)內(nèi)容與方法，實(shí)習(xí)期間教學(xué)安排、考核方式和考核標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)教師的分工與安排。有條件的學(xué)校（專業(yè)）應(yīng)通過實(shí)習(xí)讓學(xué)生能獲得相應(yīng)技能等級證書或職業(yè)資格證書。實(shí)習(xí)前，專業(yè)科（組）應(yīng)檢查實(shí)習(xí)準(zhǔn)備情況，并主持學(xué)生實(shí)習(xí)動員，講清實(shí)習(xí)目的、任務(wù)及要求。要對學(xué)生提出具體要求，學(xué)生要寫好實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)報告和思想總結(jié)等。指導(dǎo)教師向?qū)W生宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育和職業(yè)道德教育。 實(shí)習(xí)期間要發(fā)揮實(shí)習(xí)單位專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)作用，充分利用