口語交際夸家鄉(xiāng) (2)

1、口語交際夸家鄉(xiāng)教學(xué)案例設(shè)計理念：語文課程標準指出：口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。口語交際素養(yǎng)，不僅涵蓋了傾聽、表達、應(yīng)對等交際能力的形成，還涵蓋了文明的交際態(tài)度和良好的語言習(xí)慣。而這一些能力、態(tài)度、習(xí)慣的培養(yǎng)，沒有誰可以離開生活的。從牙牙學(xué)語叫了第一聲“媽”，到長大后在社會中形成或大或小的交際網(wǎng)絡(luò)，這一些，都是人們在具體生活情境中學(xué)會的。語言的源泉在生活，口語交際能力的培養(yǎng)在生活。因此我們“要創(chuàng)設(shè)交際情境，使學(xué)生進入情境，宛如在生活之中，能自然而然地進行交際?！苯滩暮單觯嚎淇浼亦l(xiāng)這一教學(xué)內(nèi)容是人教版第四冊教科書的第三

2、組的口語交際課。這是一組以“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”為專題來編排的單元。通過這一組內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到祖國的遼闊、美麗，增強對祖國的認識和熱愛，并能激發(fā)他們渴望了解家鄉(xiāng)和贊美家鄉(xiāng)的感情。在此基礎(chǔ)上，我安排了“走近家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)”等幾個主題的跨課堂內(nèi)外的口語教學(xué)預(yù)設(shè)。讓學(xué)生走進生活，并在課堂中創(chuàng)設(shè)交際情境，使學(xué)生進入情境，多向互動的，體驗情境交際的快樂。收到了比較好的效果。教學(xué)目標：1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景、物產(chǎn)、變化及人民。2、在交際中激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重難點：能用通順、連貫的話夸夸家鄉(xiāng)的風(fēng)景、物產(chǎn)等。 對家鄉(xiāng)產(chǎn)生強烈的熱愛之情課前準備：學(xué)生搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景、圖片、特產(chǎn)以及變化的資料

3、。 教師準備有關(guān)課件。教學(xué)過程一課前誦讀：誦讀小老師領(lǐng)讀有關(guān)描寫風(fēng)景的四字詞語。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、播放誰不說咱家鄉(xiāng)好的音樂，并出示圖片，學(xué)生欣賞。一座座青山緊相連一朵朵白云繞山間一片片梯田一層層綠一陣陣歌聲隨風(fēng)傳綠油油的果樹滿山崗?fù)槐M的麥浪閃金光豐收的歌聲響四方幸福的歌聲千年萬年長2、教師提問：誰愿意來說一說，你有什么感受？3、教師講述：是?。≌l不愛自己的家鄉(xiāng)呀！熱愛家鄉(xiāng)的心情是一樣的，可大家熱愛的家鄉(xiāng)卻是各不相同的。今天我們就來聊一聊夸家鄉(xiāng)這個話題。出示前置性作業(yè)：1、在我的家鄉(xiāng)有哪些有名的風(fēng)景？嘗試以小導(dǎo)游的身份向外地游客介紹保康有名的景點。2.在我的家鄉(xiāng)保康有哪些物產(chǎn)？嘗試以

4、小小推銷員的身份向外地游客介紹。 3.近幾年來，我的家鄉(xiāng)?？涤心男┳兓?？嘗試用演一演（說快板）、唱一唱、畫一畫等形式夸家鄉(xiāng)。 課前，我們已經(jīng)走進了美麗的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)光、家鄉(xiāng)的變化、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。把你搜集到的資料展示出來吧！評議：音樂也是信息社會中信息呈現(xiàn)方式之一，這樣導(dǎo)入，容易激發(fā)學(xué)生興趣。同時在內(nèi)容上也切入主題。可謂一舉兩得。二、預(yù)學(xué)學(xué)生整理搜集的有關(guān)資料，師引導(dǎo)學(xué)生進行分類。四、互學(xué)： 小展示 以四人一小組在小組內(nèi)進行交流。提示：說的同學(xué)講普通話，態(tài)度自然大方，吐詞清楚，語言流暢。聽著認真傾聽，聽后積極做好評價。大展示【情景一】 夸風(fēng)光 導(dǎo)語：老師有位朋友從臺灣的日月潭到我們?？德糜?，

5、老是想請在座的小朋友做導(dǎo)游好不好？瞧，她來了。（師退至講臺邊帶上旅游帽，背上旅游包，揮舞旅行旗。） 師：嗨，小朋友，我從臺灣來，聽說你們?？凳莻€人杰地靈的好地方，就在去年還被評為全國文明縣城呢，這真了不起！因此，我就來到了?？德糜巍Ｕl愿意帶我去旅游？（隨意抽一學(xué)生）1、師生對話，引到交際 師生演示：預(yù)設(shè) 如下 師問：你們家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方？你打算到我到哪個地方玩？為什幺到這個地方呢？生答：列舉?？稻包c，如，野花谷、紫薇公園、溫泉度假村等，根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容點出相關(guān)的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生把話說完整，說連貫。2、及時評價，鼓勵點撥啟發(fā)：同學(xué)們，你們覺得剛才的小導(dǎo)游和游客表現(xiàn)怎樣？學(xué)生對照目標評價，教

6、師總結(jié)傾聽情況。3、組內(nèi)模仿，練習(xí)說話。一個當導(dǎo)游，一個當游客，像剛才那樣介紹家鄉(xiāng)的某個景點。4、隨意抽幾個學(xué)生登臺展示說話情況，評評誰說得好?！厩榫岸?夸物產(chǎn)1組內(nèi)練習(xí)說。師：謝謝各位小導(dǎo)游的熱情介紹，真是讓人大長見識。明天我就要離開?？盗?，想帶點?？档奶禺a(chǎn)。各位老板，你能像我推薦一下嗎？請現(xiàn)在小組內(nèi)一個扮演游客，一個扮演老板，練習(xí)說一說。2學(xué)生登臺展示。3點評展示情況?！厩榫叭?說變化、夸人物師：老師要告訴大家一個好消息，中央電視臺來了一位記者，要來了解一下?？档淖兓?，你能告訴他嗎？（老師當記者，隨意采訪幾個同學(xué)，引導(dǎo)說話。）過渡語： 保康山清水秀、鳥語花香，是個美麗的地方；保康物產(chǎn)豐富，瓜果飄香，是個富饒的地方。?？瞪矫?、水美，人更美。再過二十年，?？禃率裁礃拥?？（暢想未來升華情感）。點撥