高三數(shù)學知識點：大多數(shù)題不怪

1、高三數(shù)學知識點：大多數(shù)題不怪2019年高考數(shù)學全國1套分析文、理河南安陽虹橋中學 羅玉文2019年高考數(shù)學全國1套試卷文科，整體難度和去年相近，這套題對程度中等的學生來說有非常大的費事，估計最后的考試分數(shù)不會特別理想。本套題知識分布還是比較廣的，題的形式穩(wěn)定，延續(xù)以前試題格式。解答題根本上還是以前的固定的內容，但難易有了調整，有的難度比較大。下面是對試卷的詳細分析?？陀^題中，前6題都是常見題，在考場上可以穩(wěn)定學生情緒，讓他們很快進入考試狀態(tài)，到達思維的巔峰;第7、8、9三題有陷阱，特別是第7題弄不好就中招了;每8、9題只要按平時要求認真點都是可以做對的;第10、11、12三題是較為綜合性的試題

2、，這是近幾年來全國1套試卷難度最大的，第10題看似簡單但比較了前兩個后第三個數(shù)就不好下手了，第11題沒有太簡單的方法用坐標做也很繁瑣我借助三角函數(shù)去做，但求最值時運算量也大，就算是可以做出來所花的時間也會比較長，第12題有的同學可能沒有想法，沒有抓住內接的四面體體積最大考慮讓2是高。13、14、15三個填空題問題不算大，16題相對來說稍難?？陀^題中假如考生在選擇題后三個題中一直糾纏的話，勢必會影響情緒，假如能先跳過11、12去做后面的填空題應該是個不錯的選擇。主觀題試題類型都是常規(guī)題，難度和運算量仍然不小。第17題很簡單，考生都沒有問題;第18題方向明確就是先把邊化角得到sinA+sinB=c

3、osA+cosB,但接下來恐怕就擋住了很多考生，借助輔助角就解決了問題;第19題是概率題，中規(guī)中矩，不應該做不出來;立體幾何題平時大家都練過這種類型的，常規(guī)解法和向量法都可以，此題第一問用常規(guī)法做并不比用向量法差;第21的第一問解決還是相對容易的，但要把一元三次方程純熟解出再討論極值，22題第一問只要設出直線方程用韋達定理得到x1*x2=1就可順利解出，但這兩題的第二問都有一定的運算量，當然也有不小的難度。當然這是壓軸題，做不全對也是可以理解的。理科卷和文科卷一樣的題目非常多，也可以說今年文理科卷區(qū)別非常小。理科卷選擇題的前兩個送分題第1第2題和文科不同，第六題的排列組合就是文科卷的填空題;理

4、科填空13、14、15不同于文科，比文科要難一些，第16題文理一樣。解答題理科有四個題和文科是一樣的，不同的兩個題一個是導數(shù)題一個是數(shù)列題，其中數(shù)列題還是壓軸題，第一問不難，第二問解完好很困難。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。這樣比起來，還是文科試題要稍難一點?！皫熤拍?，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春

5、秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。今年試題重點考察的仍然是學生的根本功，比方根底知識、根本技能，運算的才能、思維的靈敏性，敏捷的觀察才能等