2021年“20年昆明市小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力提升高級研修班”研訓(xùn)心得體會

1、2021年“20*年昆明市小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力提升高級研修班”研訓(xùn)心得體會 升華教育理念，緊跟時(shí)代步伐，更新學(xué)校管理，豐富育人思想20*年5月，我有幸參加了“20*年XXX市小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力提升高級研修班”研訓(xùn)，近一周的專題研訓(xùn)，令我對現(xiàn)今的學(xué)校管理耳目一新，受益匪淺?，F(xiàn)將幾天的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：一、對校園文化的全新認(rèn)識“教育本身就是一種文化，學(xué)校本身也是一種文化。”劉飛副院長這一全新的校園文化注解令我印象深刻，思考良多。在此之前，身為農(nóng)村偏遠(yuǎn)小學(xué)校長的我一直對“校園文化建設(shè)”認(rèn)識膚淺，更多地將校園文化的建設(shè)重心放在了校容校貌、美化綠化，校園宣傳欄、文化走廊等的外部布置，將優(yōu)秀的學(xué)生書畫作品、集體活動

2、掠影等圖文放置于墻面之上。這樣固然可以從一定程度上豐富校園文化，但對于學(xué)校內(nèi)涵文化的發(fā)展卻助力不大，一月一換或三月一換的更新模式更使得很多的優(yōu)秀作品，還沒來得及被同學(xué)們欣賞就已廢棄，這充分體現(xiàn)了現(xiàn)今表面大于內(nèi)涵的形式化?！耙匾曃幕趯W(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展中的作用?！眲⒏痹洪L的一句話，著實(shí)地為我點(diǎn)明了困惑。一所真正具備文化氣息的學(xué)校應(yīng)該是，一入校門就撲面而來的文化氣息：校園環(huán)境優(yōu)美、各種教學(xué)資源配備分布合理、教師樂教、學(xué)生樂學(xué)，教師的嚴(yán)慈相濟(jì)、知識淵博，學(xué)生的朗朗書聲、甜美笑容。校園內(nèi)既有時(shí)間積淀的底蘊(yùn)，又有規(guī)范協(xié)調(diào)的管理，師生的談吐、交流自然和暢，校園氛圍和諧、融洽。二、信息技術(shù)

3、的合理運(yùn)用及內(nèi)化XXX師范大學(xué)蔡教授的新技術(shù)+跨學(xué)科教學(xué)環(huán)境中的探究學(xué)習(xí)及實(shí)施建設(shè)專題講座，讓我初步了解了虛擬和現(xiàn)實(shí)的連接關(guān)系、增強(qiáng)了現(xiàn)實(shí)的概念，通過觀摩“探索太陽系”、“彩虹的秘密”的教學(xué)實(shí)錄，讓我明白了“善用技術(shù)的教師一定會淘汰不用技術(shù)的教師！”固步自封必然使我們的思想禁錮，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的今天，技術(shù)正在推進(jìn)著教育系統(tǒng)的變革，作為新時(shí)達(dá)的教育者我們必須得全力推動和運(yùn)用信息技術(shù)，將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，積極探索未來教育新模式，唯有這樣我們才不至于被時(shí)代所淘汰，才能真正為我們的學(xué)生將來的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。作為學(xué)校的管理者，崗位賦予了我們神圣的使命，要讓教師接受新型的教育教學(xué)模式，

4、作為校長必須得自己先解禁，先嘗試，只有做一個(gè)敢于接受新事物的校長，才能真正帶領(lǐng)老師們緊跟時(shí)代，永不落伍。三、唯有專業(yè)，才能打造精品XXX師范大學(xué)胡淑云教授帶領(lǐng)我們共同解讀了義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，幫助我們正確建立了課程概念、政策概念，從“增強(qiáng)政策意識”、“提升學(xué)習(xí)能力”、“增長落實(shí)智慧”三方面進(jìn)行解讀，深入淺出的講解了提高政策水平的路徑，深刻理解教育，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。我們正在做的是光榮的黨的教育事業(yè)，必須實(shí)時(shí)關(guān)注黨和國家的教育方針、教育培養(yǎng)目標(biāo)，做一名真正專業(yè)的校長。能夠精準(zhǔn)把握專題文件的精髓，準(zhǔn)確宣傳，精準(zhǔn)落實(shí)，真正提升自己的內(nèi)在核心素養(yǎng)，做一個(gè)懂教育，務(wù)本求實(shí)的校長。四、深入理解

5、習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述XXX師范大學(xué)薛教授習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的講座，從治國理論以及教育的規(guī)律出發(fā)，分析了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的核心要義、理論體系以及遵循要點(diǎn)。讓我真正明白了教育“培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？誰來培養(yǎng)人？為誰培養(yǎng)人？”。從教育的目的上、方法上、主體上、價(jià)值上為我們點(diǎn)明了培養(yǎng)人的問題，再次明確了教師的初心和使命培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，堅(jiān)持五育并舉、立德樹人體系，主張學(xué)校、家庭、社會共同促進(jìn)教育的和諧發(fā)展。結(jié)合我所在的學(xué)校，我深有體會，扎實(shí)的學(xué)校教育固然重要，但與家庭、社會的聯(lián)合辦學(xué)作為當(dāng)下的教育必不可少，可現(xiàn)實(shí)的農(nóng)村，學(xué)校與家長溝通太少，除了每學(xué)期一次的