暑期教師會自我剖析對照檢查材料

1、2015暑期教師會自我剖析對照檢查材料楊地小學(xué) 毛城 自參加暑期教師培訓(xùn)會以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，認(rèn)真做筆記，認(rèn)真聽課，深刻反思，聯(lián)系實際，查找存在的問題，深入分析問題根源，統(tǒng)一思想，提高了認(rèn)識，并展開了討論。我圍繞具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨等方面存在的問題，并對此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。現(xiàn)對照檢查如下： 一、在師德師風(fēng)方面存在的問題 （一）依法執(zhí)教方面 在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教

2、育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。比如開會有時不能早到。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則。 （二）為人師表方面 我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，缺乏對“為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求”的理解，有教育教學(xué)過程中，有時不太嚴(yán)謹(jǐn)，比如被學(xué)生惹生氣急得時候偶爾會帶把子。 （三）愛崗敬業(yè)方面 我基本上能夠做到熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重

3、其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。比如對成績優(yōu)異的孩子會更加喜歡些。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。 （四）規(guī)范施教方面 我一直懷著對學(xué)校、對學(xué)生、對自己、對家庭負(fù)責(zé)的使命感，嚴(yán)守師德，依法規(guī)范施教，基本做到不體罰和變相體罰學(xué)生，最大限度地保護(hù)學(xué)生的身心健康。但在教學(xué)過程中，在教育教學(xué)過程中，面對不如意的學(xué)生，有時態(tài)度不夠好，比如上

4、期期末有兩個學(xué)生在課堂上講話，我忍不住以期末成績不好威脅孩子請家長，讓個別學(xué)生有些畏懼我我。 （五）以教謀私方面 在教育教學(xué)過程中，我盡量重視學(xué)生個性差異，全面關(guān)愛學(xué)生，做好學(xué)生健康成長的引路人。專心從業(yè)，廉潔從教，自覺抵制有償家教，自覺抵制請客送禮等庸俗作風(fēng)，拒絕以教謀私。但人無完人，我有時也會不自覺地對個別可愛的學(xué)生，或熟人、朋友的孩子的關(guān)心稍多了一些。 （六）密切家校聯(lián)系方面 我平時較注重家校之間的聯(lián)系，師生之間，家長和老師之間的關(guān)系比較融洽，但家校溝通內(nèi)容有些片面，溝通時負(fù)面信息占居較多，覺得孩子的進(jìn)步家長肯定知道，需要反映的只是問題和缺點。反映問題有時只是陳述現(xiàn)象，沒有分析原因和給出

5、意見、建議。比如說四班唐渝宏家長比老師做得好，不僅經(jīng)常打電話問該生數(shù)學(xué)成績還問了語文老師電話。 （七）團(tuán)結(jié)協(xié)作方面 團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作。比如和一班班主任溝通時，因家里緣故，總精力不夠。 二、我存在以上問題的主要原因是 從理想信念、宗旨意識、師德修養(yǎng)等方面深挖根源，反思自己存在問題的原因，主要有以下幾個方面： （一）理想信念

6、有所淡化 一是理論學(xué)習(xí)虛化。現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個準(zhǔn)則。有重業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，輕政治理論學(xué)習(xí)的思想。認(rèn)為業(yè)務(wù)是實的東西，能看得見摸得著，政治理論是虛的東西，看不見摸不著，政治理論水平再高不如實實在在干點事。二是精神追求弱化。受社會普遍存在的重事務(wù)工作輕理想訴求、重利益獲得輕信念取舍的影響，削弱了我們的精神追求，放松了我們的自我要求敬業(yè)精神有所弱化。 （二）宗旨意識有所淡薄 教師的宗旨是服務(wù)于學(xué)生，一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。但我沒有堅持任何時候都以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)，有時忽略了學(xué)生的主體地位。 （三）師德修養(yǎng)有所弱化 良

7、好的師德要求每一位教師在自己從事的執(zhí)教工作中做到愛崗敬業(yè)、甘為人梯，專心致志做好教學(xué)工作，盡管自己遵守社會公德，注意自身人格，衣著整潔得體，以身作則，但身教注重不夠，有時敬業(yè)精神還不夠，缺乏對師德修養(yǎng)的進(jìn)一步認(rèn)識理解。 （四）從嚴(yán)律已有所放松 在教育教學(xué)工作中，我有點滿足于現(xiàn)狀，缺乏青年時期奮發(fā)向上的精神，有時對自己的要求不夠嚴(yán)格。在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細(xì)，滿足于過得去。對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神。 三、今后努力的方向和改進(jìn)措施對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如

8、下4項整改措施：1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。2、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)