教師如何與家長進行更好的溝通

1、窗體頂端研究顯示，家長為孩子做了什么，比家庭背景（家庭收入、父母受教育水平、家庭結(jié)構(gòu)和規(guī)模，等等）更重要。為了取得更好的教育效果，學(xué)校和教師應(yīng)高度重視與家長的溝通，促進家長更多地參與孩子的學(xué)校教育。同時，良性的家校關(guān)系也會使教師的工作更加輕松。 家長參與學(xué)校教育包括兩個層面，第一個層面是為了自己的孩子，第二個層面是為了學(xué)校的其他學(xué)生和全體學(xué)生，比如到學(xué)校做志愿者，參加學(xué)校組織的集體活動等。 隨著學(xué)校的課程與教學(xué)跟現(xiàn)實生活聯(lián)系得越來越緊密，家長可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在這個方面作出自己的貢獻，比如跟孩子分享自己的工作、愛好以及特殊經(jīng)歷，既可以面對面交流，也可以借助電腦和互聯(lián)網(wǎng)。 或許，最重要的是

2、，家長抽出時間走進學(xué)校和教室，觀察、了解孩子和他們的教師在做什么。 很多企業(yè)為了提高人力資源的質(zhì)量，增強自身對高素質(zhì)人才的吸引力，也開始重視給員工提供固定的學(xué)校參與時間，讓他們有機會參與子女的學(xué)校生活，或到學(xué)校去做志愿者。 當孩子看到，家庭和學(xué)校為了他們處在一種相互尊重的合作關(guān)系中時，他們對學(xué)校的態(tài)度就會更加積極，對學(xué)習(xí)也會更加主動，而不會把學(xué)校和家庭視為兩個完全不同的世界。 家校溝通與合作的前提 促進家校合作的十大要點 1.教師要相信所有家長都是關(guān)心自己孩子的教育與幸福的。這是教師跟家長打交道時必須抱有的非常重要的態(tài)度，是促進家校合作所必不可少的。 2.教師要認識到家長是孩子的首任教師，并以

3、此鼓勵家長繼續(xù)對孩子的教育發(fā)揮作用，無論是在學(xué)校還是在家里。跟家長分享孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活情況，并從家長那里獲得有關(guān)孩子學(xué)習(xí)的信息與啟發(fā)。 3.在孩子入學(xué)時，盡早告訴家長學(xué)校對他們的期望，這有助于他們盡快進入角色，履行自己的職責(zé)。 4.為教師和家長的合作建立相對穩(wěn)定的機制，比如定期的主題會議。 5.為家長的參與提供各種各樣的機會，并讓他們及時知曉。由于家長的生活方式各不相同，因而對學(xué)校教育的參與方式也會不同。 6.積極采納家長提出的建議和活動設(shè)想。對家長提出的有關(guān)活動、會議、特色教學(xué)、郊游等建議，要表示支持和鼓勵。 7.建立一個數(shù)據(jù)庫，掌握所有家庭的信息。按家長的專長、興趣和居住區(qū)域進行分類

4、，這有利于跟他們溝通，也有利于在家長中物色志愿者。 8.在學(xué)校里給家長一個專門的空間。專門安排一間屋子或一個區(qū)域接待來訪的家長，他們可以坐在那里喝咖啡，跟師生聊天。 9.學(xué)校要對教師提出有關(guān)家校合作的明確要求，比如家長打來的電話必須在24小時內(nèi)回復(fù)，家長提出的要求必須在1周之內(nèi)給予答復(fù)。 10.到了學(xué)年末，宣布學(xué)校下一年有關(guān)家校合作的計劃。通過一個重大的活動來開啟新一年的計劃，對教師和家長都提出明確的要求。 家長對教師有哪些期望 雖然大多數(shù)的孩子都很平常，但對家長來說，自己的孩子總是很特別的，因而他們希望教師能看到自己孩子的閃光點。 班里的孩子有很多，但家長都希望教師能夠?qū)ψ约旱暮⒆佑斜M可能多

5、的了解，有情況能及時跟他溝通。而且，孩子在學(xué)校和在家里的表現(xiàn)可能很不一樣，因此，家長希望教師不要對孩子作出武斷的定性評價。 家長把孩子送進學(xué)校，都很擔心孩子能否跟其他孩子和任課教師融洽相處，是否開心，在課堂上能否聽懂教師講課。只告訴家長孩子表現(xiàn)得好還不夠，還要留意具體的事例，因為家長對具體的事例最為關(guān)心。 不要布置太多的家庭作業(yè)。如今的家長都很忙，跟孩子在一起的時間越來越少，如果孩子晚上的時間都用于做家庭作業(yè)，就沒有什么時間跟家長一起活動了。越來越多的家長認識到，雖然家庭作業(yè)是不可缺少的，但太多了就不是一件好事。 每個孩子在父母眼中都是最好的，因此父母不希望教師在其他人面前對自己的孩子進行負面

6、評價，尤其是在自己的孩子或其他學(xué)生有可能偷聽到的情況下。 大多數(shù)家長都會盡可能地抽出時間到學(xué)校開家長會，但同時也心懷忐忑。他們希望教師能多一分理解，并相信他們在盡自己最大的努力做一名好家長，而且，希望教師對自己有更多的鼓勵，而不僅僅是列出一串要求。家長還擔心教師會告狀，怕自己的孩子在教師眼中不是一個好孩子。家長希望教師能花時間跟自己交流，而不是敷衍了事。 家長一般都希望他們的出現(xiàn)是受學(xué)校和教師歡迎的，希望孩子的教室是對他們開放的。他們不僅渴望了解自己孩子在課堂上的表現(xiàn)，也樂于為教師的課堂教學(xué)和班級建設(shè)貢獻自己的力量。 家長還擔心自己的孩子在學(xué)校受欺負，希望教師能對自己的孩子多留心，避免孩子被其他同學(xué)欺負或取笑。 家長