2022年八級思想品德上第六課課時與誠信結(jié)伴同行教案課件教學(xué)反思

1、第六課（課時 2）與誠信結(jié)伴同行編者 張燕 單位 平邑縣仲里中學(xué)【教學(xué)任務(wù)分析】教 育 目 標重點 難點課型情感態(tài)度幫助學(xué)生樹立誠信觀念，在生活中努力做誠實的人，不說謊話，不做假事，積極踐約守信，做到“ 言必信，行必果?！?養(yǎng)成誠實做人、對事負責(zé)、注價值觀重信譽的生活態(tài)度。能力培養(yǎng)學(xué)生誠實做人，對事負責(zé)，注重信譽的生活態(tài)度，提高分辨是非的能 力，分清義與不義的界線，要以義取信。知識正確理解誠信的內(nèi)涵和基本要求，懂得誠實守信的意義。引導(dǎo)學(xué)生全面理解誠實守信是為人之道幫助學(xué)生明確誠實守信的基本要求，做一個對人守信，對事負責(zé)的人新 授 課【教學(xué)環(huán)節(jié)安排】環(huán)節(jié)教學(xué)問題設(shè)計教學(xué)活動設(shè)計問題最佳解決方案出

2、示情境材料： “ 信義兄弟”創(chuàng) 設(shè)哥哥發(fā)薪路上遭遇車禍，弟弟忍痛“ 接力” 還錢，教師：有感情的簡述情境這發(fā)生在荊楚大地上的一幕令人動容?！?無論多困故事。難，絕不拖欠一分錢”，哥哥遇難后，弟弟孫東林學(xué)生： 關(guān)注社會， 了解社情景樸實而堅定地話語，折射出這對 “ 信義兄弟”的道會現(xiàn)實， 善于思考， 并用德魅力。這樣的信義舉動，源于20 年來的承諾與所學(xué)知識分析現(xiàn)實。導(dǎo)入堅守：“ 新年不欠舊年帳，今生不欠來生債”。20學(xué)生： 思考片刻， 各抒己年來，孫氏兄弟從未拖欠工人的一分錢工錢，他們見。初步感受誠信的巨大新課用誠信踐諾，靠信義發(fā)展。威力。不少人抱怨“ 世風(fēng)日下，人心不古” ， 痛感道德失范、

3、 誠信失威的今天， 孫氏兄弟用他們的行動展示了普通中國人身上的誠信光芒，令人感佩不已。探究任務(wù)一：誠信無價2. 誠信的意義）教師：引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀（ 1. 誠信的含義P74 頁的第一自然段?！?20 年來，孫氏兄弟從未拖欠工人的一分錢工 錢，他們用誠信踐諾， 靠信義發(fā)展。 展示了普通中學(xué)生：認真閱讀課本第一 自然段， 自主學(xué)習(xí)， 思考國人身上的誠信光芒，令人感佩不已?！狈治觯ㄟ@兩個問題較簡那么：誠實守信的表現(xiàn)是什么？二者關(guān)系如 單，學(xué)生自學(xué)就能解決，何？然后學(xué)生快速記憶。 ）情境材料分析一：教師：引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀分組洗盤子的故事 : 一個在日本的中國留學(xué)生，課余課本第 74 頁的第二、三為日本

4、餐館洗盤子以賺取學(xué)費。日本的餐飲業(yè)一直自然段。指導(dǎo)學(xué)生分析，有個不成文的規(guī)定， 即餐館的盤子必須用水沖洗七點撥釋疑。遍。洗盤子的工作是按件計酬的，這位留學(xué)生計上學(xué)生： 小組合作， 相互交探究心頭，洗盤子時少洗一兩遍。一次抽查中， 老板用流，思考分析， 積極回答。專用的試紙測出盤子的清洗程度不夠，老板只是淡理解掌握。小組淡地說： “ 你是一個不誠實的人，請你離開。” 此教師： 總結(jié)， 使學(xué)生對誠后，他求職屢次受挫。 痛心疾首地他告誡同伴和將信的有更深層次的理解。合作要去日本的留學(xué)生： “ 在日本洗盤子，一定要洗七學(xué)生 ：小組討論， 歸納內(nèi)遍呀！” 容，小組代表回答舉例。思考：如：拖欠工資、 假冒

5、偽劣、（1）這名留學(xué)生此后為什么會屢屢找不到工作？（2）這對我們在社會上的立足有什么樣的啟示？價格欺詐、虛假廣告等 考試作弊、借東西不（3）展開你豐富的想象，談?wù)勥@個留學(xué)生以后會還、抄襲作業(yè)、說謊、犯怎樣？請說明你的理由。了錯誤不承認等。（4）找一找， 說一說社會生活和學(xué)校生活中 的不誠信行為？今后你打算怎么做？情境材料分析二：教師 點撥：受個人思想或 社會的影響， 學(xué)生可能有 不同的看法和做法， 老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 74、75 頁的小沈的材料和名 要適時的引導(dǎo)， 教育學(xué)生人名言、 漫畫，教師可以解釋名人名言及漫畫的意 作出正確的選擇。思以幫助學(xué)生加深理解。板書： 誠信是公民的“ 第二身份證

6、”誠信是金，是與他人合作交流的通行證探究任務(wù)二：誠信做人到永遠學(xué)生： 各抒己見， 允許有 不同答案，理由要充分。再討論得出正確的結(jié)論。理解誠信的重要性。學(xué)生： 舉例說一說。 原小調(diào)查：因很多，可能更多的是客同學(xué)們有過遲到的經(jīng)歷嗎？原因是什么？觀原因，要從自身找原情境活動三： （見教材 P75 頁材料）向你請教 因。1. 陳東在欺騙和誠實之間應(yīng)如何選擇？為什么？ 2 如果是你，你會如何做呢？教師點撥： 原因很多，指導(dǎo)學(xué)生從自身找原因。情境活動四：遲到是錯誤的， 守時是一幫助陳東解決了疑問，我們再來看看陳東還做 了什么，分析一下他的行為？種美德，它是對別人的一 種尊重，對承諾的兌現(xiàn)，（1）課堂中：

7、數(shù)學(xué)老師講完了一道難題后，問 是誠信的表現(xiàn)。道：“ 這道題聽明白的請舉手！” 陳東似懂非懂，學(xué)生： 小組討論分析，但看到周圍的同學(xué)都舉起了手，他也慢慢地把手舉 得出結(jié)論。 各抒己見， 踴了起來?！闭垎枺宏悥|的做法，你贊同嗎？為 躍發(fā)言。詳見教材 76 頁。什么？教師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材（分析： 誠信是為人之本。首先要對自己誠實。）P76-77 內(nèi)容，分析下列（2）課間時：陳東急著出去玩，不小心摔壞了 情境。同桌最心愛的鋼筆， 面對著傷心的同桌， 他想道歉，簡述材料也可以課前卻不由得說： “ 有什么大不了的，我再賠支給你不 組織學(xué)生編成情境小品，就得了！ ”請問： 陳東的言行可取嗎？為什么？表演一

8、下。（分析：見教材 P77 第二段內(nèi)容。）學(xué)生：可以自由組合表演(3) 午飯時：同學(xué)們都商量著要去醫(yī)院看望某身情景劇， 課前準備， 親身患絕癥的同學(xué)， 陳東想： 他是我最好的同學(xué)，我該體會， 身臨其境， 對自己不該跟他說實情呢？說了怕他受不了，不說又怕不 更有教育意義。誠實 ？學(xué)生： 閱讀教材 P76-77（分析： 信守諾言， 在特定的交往情境中，有時 內(nèi)容，以小組為單位合作需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“ 善意的謊 學(xué)習(xí)， 分析討論， 用所學(xué)言” 。只要是從維護對方利益出發(fā)，這種善意的謊 知識分析陳東的行為。針言就不違背誠實的道德要求。）對情境踴躍回答。(4) 放學(xué)時：好朋友對陳東說，想去

9、看博物館的教師： 引導(dǎo)學(xué)生分析回恐龍化石展， 陳東剛聽說他爸可能會弄到幾張，便 答，積極鼓勵學(xué)生， 點撥拍著胸脯對朋友說：“沒問題！我保證給你弄一張！ ”釋疑，具體問題具體分請問：你覺得陳東的許諾妥當(dāng)嗎？為什么？他 這樣做有什么后果？析，提高學(xué)生分析歸納能 力。針對（ 2）不僅考察（分析：見教材P77 第一段內(nèi)容。）誠信，還要明白生活中要(5) 回到家中：一進門，陳東便問爸爸，搞到了積極承擔(dān)責(zé)任。 針對（3）幾張票， 可爸爸卻說道： “ 票源太緊張， 一張也沒明白“ 善意的謊言”只要搞到！” “ 可是，我答應(yīng)了同學(xué) ”為陳東想想，他應(yīng)怎么做？是從維護對方利益出發(fā)，善意的謊言就不違背誠（分析：見

10、教材P77第二段內(nèi)容。）實的道德要求。 針對（6）（6）考場上：英語考試開始了，之前好朋友讓陳明白兌現(xiàn)諾言要講原則。東“ 幫幫忙”，陳東答應(yīng)了，于是陳東把答案傳給 否則害人害己。再和學(xué)了好朋友 陳東的做法對嗎？會交往、“ 哥們兒義氣”（分析：見教材 P77 第二段內(nèi)容。）相聯(lián)系。板書：學(xué)生： 正確把握教材內(nèi)誠信做人 誠信是為人之本 容，靈活運用所學(xué)知識。到永遠許諾要慎重 指導(dǎo)自己今后的行動兌現(xiàn)承諾此題應(yīng)圍繞“ 誠實守學(xué)以再次分析開頭 “ 信義兄弟”的材料， 請你用本信” 主題，從“ 誠信的表課所學(xué)知識談?wù)剬Α?信義兄弟” 這種做法的認識。現(xiàn)” “ 誠信的意義” “ 怎樣致用做一個誠實守信的人”

11、幾方面回答。要點詳見教材。鞏固誠信使人品格高尚， 誠信使我們在交往中更具魅教師： 再次回扣課本知力，誠信會助我們走向成功， 那就讓我們以誠為鏡，識。用理論指導(dǎo)行動。深化以信為鑒， 與誠信結(jié)伴同行，誠信做人到永遠， 共學(xué)生 ：學(xué)了這一課， 明白筑誠信人生吧！了什么道理？今后如何做一個誠實守信的人？誠信的含義板書 設(shè)計誠信無價誠信是公民的“ 第二身份證”誠信是金，是與他人合作交往的通行證 與誠信結(jié)伴通行誠實守信是為人之本 誠心做人到永遠許諾要慎重承諾一旦做出就必須兌現(xiàn)1. 在與他人合作中，許諾要慎重。這里的慎重是指（）許諾要從自己的實際能力出發(fā)，量力而行 與人合作交往中，決不作出許諾 許諾要符合道

12、德和法律的要求 許諾要考慮到客觀可能性A. B. C. D. 22010 年 9 月 20 日是我國第八個“公民道德宣傳日” 。宣傳日前夕，某校開展了評選表彰 “ 誠實守信 ” 道德模范活動。下列同學(xué)的行為符合誠信守則的是小超踢球時不小心把鄰居家的玻璃打碎，他主動道歉并作出賠償小新答應(yīng)幫同學(xué)小婷補習(xí)功課，無論刮風(fēng)下雨，他都準時前往考試前小光答應(yīng)“ 傳紙條 ” 給小風(fēng)，考試時小光果然這樣做了小英因為睡懶覺而上學(xué)遲到，她卻告訴老師是因為自行車壞了A B C D 3誠信包括誠實和信用兩個方面，這二者的關(guān)系是（）誠實和守信相互聯(lián)系 誠實是守信的基礎(chǔ)，守信是誠實的表現(xiàn) 守信是誠實的基礎(chǔ)，誠實是守信的表現(xiàn)

13、 不誠實很難做到守信，不守信也很難做到真正的誠實A B C D 4 某中學(xué)八年級學(xué)生在開展“ 共鑄誠信學(xué)?！?的活動中，進行了“ 誠信”達標情況調(diào)查。結(jié)果見下表：校園中“ 誠信” 情況調(diào)查統(tǒng)計表（抽查人數(shù)：50人）測評從未出現(xiàn)抄襲作業(yè)考試作弊言而無信20 人34 人24 人偶爾出現(xiàn)15 人10 人16 人經(jīng)常出現(xiàn)15 人4 人10 人上表調(diào)查結(jié)果反映了什么問題？為“ 共鑄誠信學(xué)?！保覀冎袑W(xué)生應(yīng)該怎么做？同學(xué)們準備開展一次有關(guān)誠信的主題班會，請你參與：這次班會的主題是這次班會的活動形式是這次班會活動的意義是參考答案1. D 2.B 3.C4. 反映了校園中大部分同學(xué)是誠實守信的，有較高的思想道德素質(zhì)，但也存在不誠信現(xiàn)象，需加強誠信教育