課程名稱：《小鴨子找朋友》

1、課程名稱：小鴨子找朋友學 科溝通與交往設計人俞靜教學對象聾一、二年級學生主講人俞靜課 型新授輔 助一、設計意圖1、教學過程中，讓學生通過觀看微課視頻，了解小鴨子找朋友的故事內(nèi)容，微課視頻加入了手語，更有利于兼顧有殘余聽力的和沒有殘余的聽障學生生理解故事內(nèi)容。故事中，同一句話的話反復出現(xiàn)，讓聽障學生在每次說話練習中得到多次的修正，在修正中穩(wěn)固發(fā)音和理解句式。教師在教學中，注意從學情出發(fā)，尊重學生的獨特情感體驗，依照學生的聽力能力分層教學設計了情景對話，便于學生在預設的情景中練習對話，教師在不斷修正，幫助學生明白句子的意思，把句子運用到生活中。2、本課的故事簡單，情節(jié)單一，生動有趣，在情景教學中為

2、學生提供了表現(xiàn)的機會。學生在輕松愉悅的氣氛中學習能力獲得較高的效率。對于聽障學生學習語言，恰當?shù)那榫昂苤匾?，因此教師預設在情景中，要注重角色的扮演，讓聽障學生以自己是故事中的主人公的形象練習對話。注意故事主人公的語氣。角色扮演教學能夠加深聽障學生對語言的掌握能力。二、學情分析1、聾一年級新生胡同學，左右耳聽力損失90dB，二年級黃同學左耳聽力損失在70dB,右耳聽力損失超過120dB,陳同學雙耳聽力損失110dB,曾經(jīng)經(jīng)過一年的口語強化，有基本的讀唇能力。潘同學與曾同學，聽力損失超過120dB，基本用手語與他人溝通2、聾校小學一、二年級為口語能力的搶救期，部分聽障學生尚有殘余聽力，因此鼓勵學生

3、養(yǎng)成佩戴聽覺輔具的習慣，減緩聽力損失的速度。養(yǎng)成良好的聆聽習慣。在溝通技能上，養(yǎng)成注視對話者，認真傾聽的好習慣。鼓勵學生樂于開說話，愿意與他人對話。3、平時教學中注意培養(yǎng)學生大膽發(fā)言，積極表達與自我展示。4、為照顧全聾的同學，在溝通與交往教學中，注重手語與口語并用教學法，能夠讓全班同學都參與到學習中，一起讀懂故事，講訴故事。三、教學目標1、德育與情感目標懂禮：懂得尊重他人，委婉的拒絕別人的邀請。明理：明白只有和朋友一起玩，才是最開心的事。2、能力目標（1）仿說對話，體會故事中蘊含的生活情趣和道理。（2）大膽展示：樂意參與表演活動。（3）學習字詞，用自己喜歡的形式記住并總結方法，提高識字能力。四

4、、康復目標1、知識目標：（1）知道小鴨要找會游泳的朋友,豐富相應的動詞：游呀游、飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬。 （2）了解故事的主要內(nèi)容,初步學會說“對不起，我不會游泳。”五、教學重點讓聽障學生了解故事的主要內(nèi)容，知道小鴨要找會游泳的朋友，同時體驗到小鴨找到朋友后的快樂。教學難點聽障學生在語言表達方面還無法完整講述，有時只說了半句話就無法再說了，或者對于自己心中的想法無法用語言來表達，基于聽障學生語言發(fā)展的這一情況，我確定本次活動的難點是：初步學說：“對不起，我不會游泳?！苯虒W過程教學流程圖 1、點名（引起學生注意，把學生注意力，引入課堂）2、教學流程預設創(chuàng)設情景，導入故事師:今天老師為同學們請來一

5、位小客人，（老師將毛絨玩具從隱蔽處拿出來）看，（小鴨子）我們一起來給小鴨子問好。生：小鴨子，你好！小鴨子：同學們好！小鴨子：你們知道我是怎么叫嗎？生：嘎嘎嘎。小鴨子：我還有一個本領呢（會游泳）師：今天小鴨子認識了小朋友可真高興，小鴨子還想找一些動物朋友，他找到了那些動物朋友呢？你們想不想知道？生：想！師：我們一起來看故事小鴨找朋友吧！3、引入微課，惟妙惟肖的講述故事故事情節(jié)：一只小鴨子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里沒有一個朋友。一只小鳥從池塘邊飛過，小鴨子連忙喊：“小鳥，小鳥，請你和我一起玩好嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩?！币恢恍⊥猛靥吝吔?jīng)過，小鴨連忙喊：“小兔，小兔

6、，請你和我一起玩好嗎？”小兔說：“對不起，我不會游泳，不能和你玩?！币恢粸觚攺某靥吝吢愤^，小鴨連忙喊：“小烏龜，小烏龜，請你和我一起玩好嗎？”“好呀！好呀！”小烏龜慢慢的爬到池塘里，和小鴨子在池塘里一起游戲，玩得真快樂！4、教師提問，回顧故事問1：小鴨子找朋友的時候，遇到了那些小動物？（小鳥，小兔，小烏龜）問2：最后小鴨子和誰一起玩了？（小烏龜）問3：為什么小烏龜和小鴨一起玩？（小烏龜會游泳，小鳥、小兔不會游泳）問4：小鴨子遇到小動物時怎么說的？（請你和我一起玩好嗎？）小鴨子真有禮貌，在提出請求時用了“請”，請你和我一起玩好嗎？同學們學學小鴨子有禮貌的邀請同學說：（請你和我一起玩好嗎？）問5：小動物又是怎么說的？（對不起，我不會游泳，不能和你玩）小動物很有禮貌，在拒絕請求的時候會用對不起。我們學學有禮貌的小動物是怎么說（對不起，我不會游泳，不能和你玩）播放課件，分段欣賞故事教師扮演小鴨子，同學們集體扮演其他動物。表演故事，熟練對話“請你和我一起玩好嗎？”“對不起，我不會游泳，不能和你玩。”分角色表演故事今天老師把小動物都請來，看有小鳥，小兔，小烏龜，你們喜歡嗎？喜歡，現(xiàn)在小朋友上來選自己喜歡的頭飾呆在頭上。小鳥，飛一飛，飛得真高。小兔，跳呀跳，真可愛。小烏龜，爬呀爬。教師扮演小鴨子，同學們扮演小動物。（表演一次）二）學生扮演小鴨子，其