四季的腳步岑寧寧第一稿

1、小學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)選讀課文四季的腳步四季的腳步教學(xué)目標(biāo)：識(shí)記“蟬”、“鋪”、“刷”等字。讀準(zhǔn)“丁冬，丁冬”、“知了，知了”、“刷刷，刷刷”、“呼呼，呼呼”等擬聲詞。借助逗號(hào)讀出節(jié)奏。通過句子比較、師生合作讀等方式，初步理解詩中將詞語“悄悄地”進(jìn)行前置的作用。感悟詩歌的語言美。通過想象和仿寫，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩歌的興趣。導(dǎo)入 2分鐘有趣問答：四季媽媽有四個(gè)孩子，你知道是哪四個(gè)孩子嗎？ 板書：春夏秋冬。四季是怎樣來到小朋友的中間呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的小詩名字叫板書課題、讀題。聽，四季的腳步近了，看看它都給我們帶來了什么禮物。請(qǐng)拿起書本，第一遍把字音讀準(zhǔn)確，把小詩讀通順。第二遍邊讀邊劃出詩歌里描寫的

2、景物。初讀識(shí)字，讀出詞語中的停頓 5分鐘小朋友們，讀完了這首詩請(qǐng)告訴老師，詩里出現(xiàn)了哪些景物。（隨機(jī)出示第一組詞）溪水 金蟬 落葉 北風(fēng) 讀詞+了解“金蟬”。請(qǐng)同學(xué)們讀讀資料卡了解它吧?！举Y料卡】我叫金蟬，人們常常叫我“蟬”。夏天，我在樹上不停地知了知了地鳴叫，所以人們又叫我“知了”。知了知了2、誰來做做小金蟬叫一叫。出示詞卡： ，真好聽，好的歌唱家還能把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用停頓知了，知了和節(jié)奏唱出來呢。誰來試試？出示詞卡： 。評(píng)價(jià)：1、一個(gè)逗號(hào)就好像一個(gè)空拍，清脆有節(jié)奏。2、夏天的大合唱真熱鬧。瞧，溪水，落葉和北風(fēng)也放聲唱了起來。這一次老師也想加入你們，我讀上面的詞語，你讀下面的詞語，我們一起來唱四季

3、的歌。（出示完整的詞組） 溪水 金蟬 落葉 北風(fēng)丁冬，丁冬 知了，知了 刷刷，刷刷 呼呼，呼呼要是能帶上感情讀就更棒了，我們?cè)僬?qǐng)4位同學(xué)試試。 這些詞組又回到了詩歌里。這篇小詩一共有4段，請(qǐng)四人小組每個(gè)人讀一段，一個(gè)人讀的時(shí)候，其他同學(xué)在朗讀表上打星做好評(píng)價(jià)。精讀課文，初步理解破折號(hào)的作用 15分鐘孩子們，盼望著盼望著，春天的腳步近了。聽！她的腳步（出示詞卡：悄悄地），開火車讀。瞧，這里有土字旁的“地”，說明這個(gè)地后面要跟哪位朋友？（動(dòng)詞）用上詞語“悄悄地”舉個(gè)例子說一說。哇，詞語寶寶的朋友真多呀，它高興地跳回了句子里找了兩個(gè)新朋友，同學(xué)們，你覺得哪句話更合適？ 請(qǐng)四人小組討論，每組的1號(hào)讀第

4、一段的第一句話，其余同學(xué)在方框里各選一句進(jìn)行朗讀并討論你更喜歡哪一句，說說理由。悄悄地，她笑著走來她悄悄地笑著走來她笑著悄悄地走來評(píng)價(jià)：1、你真會(huì)觀察！為了和第一句話的最后一個(gè)詞接上，詞語“悄悄地”往前走到了第二句話的開頭。請(qǐng)你讀讀。是呀，這三句話意思相同，將詞語“悄悄地”往前放，把春姑娘到來時(shí)的樣子寫的更生動(dòng)了。讓我們把這樣的理解送到句子里讀讀吧。師：春天的腳步悄悄，生：悄悄地，她笑著走來、師：溪水唱起了歌兒 生：丁冬，丁冬。師：綠草和。假如你是溪水，在美麗的春天，你還會(huì)唱什么歌？春天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來溪水唱起了歌兒（），（），（）。誰還會(huì)唱起歌告訴大家春天來了？春天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來（）唱起了歌兒（），（），（）。拓展想象，展示兒童詩。同學(xué)們，你知道夏天的夜里還有哪些小動(dòng)物在歌唱么？回答如：青蛙呱呱，蚊子嗡嗡。秋天快要落下的樹葉和花朵會(huì)唱什么呢？冬天的北風(fēng)和雪精靈們會(huì)怎樣慶祝冬天的到來呢？孩子們，請(qǐng)選擇其中一個(gè)季節(jié)，學(xué)著課文的樣子把它寫在學(xué)習(xí)單上，并在下面給你的小詩配上美麗的圖畫進(jìn)