人教版《人類面臨的主要環(huán)境問題》PPT完美版課件2

1、4.1 人類面臨的主要環(huán)境問題（一）概念環(huán)境問題是指在人類過度開發(fā)利用資源和環(huán)境的情況下發(fā)生的環(huán)境破壞和環(huán)境退化，從而危害人類和其他生物生存與發(fā)展的所有問題。一、環(huán)境問題的概念與類型環(huán)境問題的類型大氣污染、水體污染、土壤污染、生物污染由環(huán)境污染演化而來的問題生態(tài)破壞問題自然資源衰竭問題森林、草原、礦產(chǎn)資源減少和破壞水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多樣性減少酸雨、全球變暖、臭氧層破壞環(huán)境污染問題世界部分礦物耗竭年限預測人類面臨的主要環(huán)境問題按1975年消費水平的耗竭年限消費水平增長下的耗竭年限耗竭年限(年)資源衰竭（一）部分資源趨于枯竭，人均資源擁有量減少人類面臨的主要環(huán)境問題生態(tài)破壞生態(tài)破

2、壞主要是植被的破壞植被是生態(tài)系統(tǒng)的基礎與核心生物多樣性受損環(huán)境質量下降水土流失土壤肥力降低土地荒漠化人類喪失生存條件!世界物種滅絕的趨勢（二）生態(tài)破壞，生物多樣性受損（三）環(huán)境污染，人類生存環(huán)境質量下降環(huán)境污染總結：環(huán)境問題已經(jīng)成為關系全人類生存與發(fā)展的重大難題，要深入分析它產(chǎn)生的原因，進而確立解決環(huán)境問題的正確思想。20世紀中葉發(fā)生的所謂“八大公害事件”環(huán)境污染的“急性發(fā)作”四日市哮喘事件 米糠油事件 水俁病事件 痛痛病事件 馬斯河谷煙霧事件 多諾拉煙霧事件 洛杉磯光化學煙霧事件 倫敦煙霧事件 四大煙霧事件環(huán)境污染1952年12月5日9日，倫敦出現(xiàn)了歷史上最嚴重的煙霧事件，在霧的初期，倫敦市

3、民感到胸悶、咳嗽、喉痛以至呼吸困難，進而發(fā)燒。在濃霧后期，死亡率急劇上升，幾天時間內因支氣管炎，肺炎等病死亡者達數(shù)千人。大氣污染光化學煙霧是汽車尾氣或工廠排放物中的含氮氧化物與碳氫化物在日光照射下形成的一種煙霧。它強烈刺激人的眼睛和呼吸器官，輕者使人眼睛紅腫，喉嚨疼痛，重者呼吸困難，手足抽搐，甚至死亡。1946年美國洛杉磯由于汽車尾氣引起的光化學煙霧事件經(jīng)竟使1400人喪生。1974年2月21日至8月4日蘭州西部地區(qū)因工廠廢氣排放，連續(xù)7天出現(xiàn)了光化學霧。大氣污染：潔凈大氣被有害氣體和懸浮物質微粒污染的現(xiàn)象。大氣污染物：氣溶膠狀態(tài)污染物（顆粒物） 氣體狀態(tài)污染物（氣態(tài)污染物）危害：影響人類和動

4、物的健康 危害植被，腐蝕材料，影響氣候，降低能見度，引發(fā)溫室效應、臭氧層空洞和酸雨等?！巴赐床　焙汀八畟R病”這是由于含有鎘或汞的工業(yè)廢水污染了土壤和水源?！八畟R病”是汞中毒，患者由于體內大量積蓄甲基汞而發(fā)生腦中樞神經(jīng)和末捎神經(jīng)損害，輕者手足麻痹，重者死亡。“痛痛病”是鎘中毒，患者手足疼痛，全身各處都很易發(fā)生骨折。得這種病的人都一直喊著“痛啊！痛??！”，直到死去，所以被叫做“痛痛病”。由于普通干電池里都含有這兩種有毒元素，所以說電池從生產(chǎn)到廢棄，時刻都潛伏著污染。電池的回收勢在必行！ 水污染和土地污染水污染：水日因某些有害物質的大量進入而導致其物理、化學、生物等特性的改變，從而影響水的有效利用，

5、危害人體健康或破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質惡化的現(xiàn)象。土壤污染：人類活動所產(chǎn)生的污染物之通過各種途徑進入土壤，其數(shù)量超過了土壤的容納和自凈能力，從而使土壤的性質、組成及形狀等發(fā)生變化，并導致土壤自然功能失調、土壤質量惡化的現(xiàn)象。污染物：生活污水、工業(yè)廢水、農(nóng)藥、化肥以及畜禽糞便污染物：有機污染物（化學農(nóng)藥等）、 重金屬（汞、鎘、鉛等）、 放射性元素、病原體等由環(huán)境污染演化而來 這幅由美國航空航天局提供的影像中，南極上空的臭氧層空洞就像一個巨大的藍色水滴。美國航空航天局的科學家2000年9月8日宣布，南極上空2000年9月3日的臭氧層空洞面積達到2830萬平方公里。 酸雨可以直接使大片森林死亡，農(nóng)作物枯萎；也會使土壤貧瘠化；還可使湖泊、河流酸化，并溶解土壤和水體底泥中的重金屬進入水中，毒害魚類；加速建筑物和文物古跡的腐蝕和風化過程；可能危及人體健康。1.會寫15個生字。正確認讀理解“挨揍、儼然、一綹、盔甲、鏖戰(zhàn)”等詞語。2.有感情地朗讀課文，了解課文主要內容。學習有目的閱讀，完成三個閱讀任務。3.體會“根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當?shù)拈喿x方法”的語文學習要素。4.體會寫實和聯(lián)想相結合的寫法，初步學習在寫實的過程中，展開適當?shù)穆?lián)想，發(fā)展學生的想象力和邏輯思維能力。5.體會音樂的魅力，感受貝多芬對勞苦人