《松鼠》課件2011512

1、詞語解釋謎語： 形狀象耗子，生活象猴子， 爬在樹枝上，忙著摘果子。 （打一動物） 同學(xué)們好！ 松 松 鼠布 豐詞語解釋 1理清作者思路，了解本文的說明順序。2體會本文準(zhǔn)確、生動、形象的語言。學(xué)習(xí)本文細(xì)致觀察并抓住事物特征介紹事物的方法。3熱愛動物，保護(hù)動物。學(xué)習(xí)目標(biāo)：基礎(chǔ)知識闖關(guān)：1.讀準(zhǔn)紅色字字音并解釋加橫線的詞語。 馴良 矯健 機(jī)警 帽纓 乖巧 警覺 榛子 櫸實 躲藏 苔蘚 褐色 橡栗 蟄伏 敏捷 玲瓏(xn)(gui)(zhn)(l)(yng)(zh)(jio)(j)(ji)(ti)(xin)(lng)(jng)(ju)(cng)(h)2.走近作者：布豐布豐（17071788）,法國 、

2、 ，進(jìn)化思想的先驅(qū)者。26歲進(jìn)入法國科學(xué)院。1739年起擔(dān)任皇家花園的園長。他用畢生精力經(jīng)營皇家花園，并用40年時間寫成36卷 。這是一部博物志，包括地球形成史生物史人類史鳥類史爬蟲類史自然的分期等部分，對自然界作了唯物主義的解釋。博物學(xué)家作家自然史1.應(yīng)帶著怎樣的感情讀課文？第1自然段中表達(dá)作者這種感情的詞語是什么？2. 文中的哪幾個詞語概括了松鼠的特征？找出這些詞語在文中的位置。請分別概括第2、3、4、5自然段的內(nèi)容，思考：這些段與第1自然段在結(jié)構(gòu)上有什么關(guān)系？從而明確第1自然段與2-5自然段之間的說明順序。3. 結(jié)合對文章內(nèi)容的理解，為課文列出合理的結(jié)構(gòu)提綱。朗讀課文，整體感 知一（1）

3、總說三個特點。二（2-5）分說三個特點三（6）補(bǔ)充說明其他習(xí)性和用途漂亮外貌坐姿吃相馴良活動范圍活動時間主食種類乖巧動作筑窩過水警覺逃跑選址建造居住蓋子討 人 喜 歡松 鼠概括具體詞語解釋 例1：松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動。 “經(jīng)?！币辉~，準(zhǔn)確地說明松鼠并非全部時間都在高處活動，符合實際情況，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。 例2：“它們面容清秀，眼睛閃閃有光玲瓏的小面孔”一句中“面容清秀”“玲瓏的小面孔”運用擬人手法描寫松鼠，生動形象地寫出了它的“漂亮”。 賞析語言： 作者用帶有文學(xué)色彩的筆調(diào)來說明松鼠的有關(guān)情況，寫得準(zhǔn)確、生動而形象，你最喜歡的句子是哪些？說說理由。（提示：可以從

4、動詞、形容詞、副詞的準(zhǔn)確運用賞析，也可以從修辭方法的恰當(dāng)運用賞析 ）歸納小結(jié)：如何更好地介紹小動物? 1.抓住動物的特征。2.準(zhǔn)確生動的語言。3.合理安排說明順序。4.細(xì)致入微的觀察 。習(xí)文練筆： 請你用準(zhǔn)確、生動、形象的語言對身邊的一種小動物的外形、習(xí)性或動作等進(jìn)行介紹說明，寫一段百字左右的片斷。 遷移訓(xùn)練，能力比拼 我有一對透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會變：早晨，像棗核；中午，就成了細(xì)線；夜里，卻變成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。 每天早上起來我總要先伸一下懶腰，然后坐起來，再用兩只前爪在舌尖上沾一點唾沫，不停地舔著自己的毛皮，直到有一點光亮為止。猜猜我是誰？ 恐鳥1800年以前滅絕 花袋鼠1927年滅絕當(dāng)海洋最后一條魚消失時環(huán)境破壞導(dǎo)致動物變異， 雙頭動物增多。 人與大自然本應(yīng)和諧的生活在一起，共浴陽光，共享快樂。請擬一則關(guān)于保護(hù)動物的宣傳標(biāo)語，呼吁人們關(guān)愛、保護(hù)動物。（提示：標(biāo)語是用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號，從而達(dá)到某種宣傳目的。可以運用比喻、對偶等修辭。)示例：動物是人類的朋友！ 愛心平臺：生命如此美麗，請善待和珍愛我們身邊的一切生命！多謝指導(dǎo)詞語解釋 （2）介紹松鼠漂亮的外貌。 （3）從松鼠的活動范圍、活動時間以及主要的食物等方面說明它的馴良。 （4）從松鼠的過水方法、警覺性強(qiáng)、跑跳敏捷等方面說明它的乖巧。 （5）從窩址的選