湘科版(2017)四上：第一單元聲音復(fù)習(xí)提綱+練習(xí)題(有答案)

1、 / 10 /10新湘科版科學(xué)四上復(fù)習(xí)提綱與練習(xí)第一單元聲音復(fù)習(xí)提綱.聲音的產(chǎn)生由物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音的變化.聲音的變化聲音的強(qiáng)弱叫音量振動(dòng)與音量的關(guān)系：物體振動(dòng)的幅度決定了聲音的強(qiáng)弱。振動(dòng)幅度大，音量大;振動(dòng)幅度小，音量小。聲音的向低叫音調(diào)振動(dòng)與音調(diào)的關(guān)系：物體振動(dòng)的快慢決定它發(fā)出聲音的高低。振動(dòng)得越快，發(fā)出 的聲音越高；振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲越低。物體的大小、長(zhǎng)短、厚薄、松緊等特性都會(huì)影響它振動(dòng)的快慢.聲音的傳播聲音可以在氣體、液體、固體中向各個(gè)方向傳播應(yīng)用：聽診器1816年法國(guó)醫(yī)師林奈克發(fā)明.噪聲控制音量分“級(jí)”，單位：分貝噪聲危害：聽力損失，干擾談話、思考、睡眠從聲音的產(chǎn)生和傳播兩方面控制噪

2、聲保護(hù)聽力精選練習(xí)第1課各種各樣的聲音1.想一想：你聽過哪些聲音？描述出其中兩種。2 .選一選首調(diào)指的是（）oA .聲音的大小 B .聲音的強(qiáng)弱C.聲音的高低觀察右圖1.:、,這是在調(diào)整手機(jī)的（）。A.首調(diào) B.首量 C.首懸）3 .辨一辨下面兩種說話方式表現(xiàn)了聲音哪方面的不同？大聲喊叫耳邊細(xì)語(yǔ)唱一唱這句歌詞，從中可以感受到聲音有哪方面的不同？11|55|66|5-|44|33|22|1-|一閃一閃亮晶晶， 滿天都是小星 星。4.做一做根據(jù)你的探索填寫下表，并寫出你的發(fā)現(xiàn)。做法敲鑼鼓掌敲鼓輕敲重敲輕拍重拍輕敲重敲聲音（選填“大、 小、高、低”）我的發(fā)現(xiàn)：4.答一答此時(shí)此刻，你聽到了哪些聲音？比

3、較這些聲音，說說它們的高低或強(qiáng)弱有什么不 同？第2課聲音的產(chǎn)生.辨一辨（1）用筆敲木板，能聽到聲音，但看不到木板振動(dòng)，說明木板不振動(dòng)也能發(fā)出聲 音。 （）（2）停止敲鑼后聲音還能持續(xù)一會(huì)兒，是因?yàn)殍尩恼駝?dòng)并未停止。（） TOC o 1-5 h z 液體和氣體振動(dòng)都能產(chǎn)生聲音。（）大海的波濤聲是由海水振動(dòng)產(chǎn)生的。（）（5）各種物體只要振動(dòng)，我們就一定能聽到它們發(fā)出的聲音。（）.選一選（1）讓正在發(fā)出聲音的鑼不再發(fā)聲的最好方法是（）。A.把耳朵捂住B.用毛巾蓋住鑼C.用手按住鑼人說話時(shí)，（）會(huì)振動(dòng)。A.喉嚨B.舌頭C. 口腔拉小提琴時(shí)發(fā)出的聲音是由（）振動(dòng)產(chǎn)生的。A.木頭B.空氣C.琴弦.畫一畫用

4、畫圖的方式表現(xiàn)琴弦發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)的不同。發(fā)聲時(shí)不發(fā)聲時(shí).答一答在探究“聲音的產(chǎn)生”實(shí)驗(yàn)中，麗麗將正在發(fā)聲的音義緊靠懸線下的乒乓球。這 樣做的目的是什么？會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？擊打音義后，迅速用音義輕觸水面將紙屑放在鼓面上，擊打鼓面這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都在探究什么問題？(2)在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中能觀察到什么現(xiàn)象？音義發(fā)聲和鼓發(fā)聲有什么共同點(diǎn)？第3課聲音的變化.填一填小明制作了一個(gè)水琴：找4個(gè)相同的玻璃杯，1號(hào)杯到4號(hào)杯中的水逐漸增加。用相同大小的力，按照從1號(hào)杯到4號(hào)杯的順序反復(fù)敲擊杯口，音調(diào)由一變，這主要是由于杯中振動(dòng)的快慢不一樣，1號(hào)杯中的振動(dòng)最一，4號(hào) TOC o 1-5 h z 聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度

5、有關(guān)系。（）物體振動(dòng)的快慢和它的大小無(wú)關(guān)。（）（3）在“研究聲音高低與振動(dòng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)把橡皮筋繃緊些，皮筋的振動(dòng)變慢了。（）（4）物體振動(dòng)快，音調(diào)低；振動(dòng)慢，音調(diào)高。（）我國(guó)傳統(tǒng)樂器古箏上的弦長(zhǎng)短不一，弦越短，發(fā)出的聲音越高、越脆。（）3.選一選（1）用不同的力度敲鼓，音量發(fā)生變化的原因是（）。A.振動(dòng)的快慢發(fā)生了變化B.振動(dòng)的幅度大小發(fā)生了變化C.音調(diào)發(fā)生了變化（2）在彈吉他時(shí)，若想使弦發(fā)出的聲音高一些，可以（）。A.換新吉他B.用的力氣大一些C.將弦調(diào)緊一些如下圖所示，用同一根橡皮筋拉成長(zhǎng)度不一的三種情況，分別用同樣的力撥 動(dòng)，發(fā)出的聲音最低的是（）。（4）編鐘是中國(guó)古代大型

6、打擊樂器，樂師能用它敲出美妙的樂曲。當(dāng)樂師用相同 力氣敲擊大小不同的鐘時(shí).，它們振動(dòng)速度木同，發(fā)出聲音的（）不同。A.音量 B.音調(diào) C.大小.連一連聽到的聲音高聽到的聲音低聽到的聲音強(qiáng)聽到的聲音弱撥動(dòng)拉得較緊的橡皮筋 撥動(dòng)拉得較松的橡皮筋 用力敲擊鑼輕輕敲擊鑼鼓面振動(dòng)得快鼓面振動(dòng)得慢鼓面振動(dòng)的幅度大 鼓面振動(dòng)的幅度小.做一做小李同學(xué)擅長(zhǎng)彈奏吉他，在周末的時(shí)候他認(rèn)真地研究了一下吉他發(fā)出聲音的原 理，并把實(shí)驗(yàn)過程記錄了下來(lái)。用力彈輕輕彈音量音調(diào)振動(dòng) 幅度振動(dòng)快慢音量音調(diào)振動(dòng) 幅度振動(dòng) 快慢粗弦大低大慢小低小慢細(xì)弦大inj大快小分 1向小快(1)根據(jù)小李的實(shí)驗(yàn)，音量大小與()有關(guān)。A.琴弦粗細(xì)B.

7、振動(dòng)快慢C.振動(dòng)幅度用同樣的力度彈琴，琴弦振動(dòng)快慢與()有關(guān)。A.琴弦粗細(xì)B.振動(dòng)幅度C.用力大小當(dāng)小李把琴弦調(diào)緊后發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的聲音變高了，說明琴弦越緊，振動(dòng)越(4)小李在家每天晚飯后都要練習(xí)彈吉他半小時(shí)，他總是擔(dān)心打擾到鄰居休息， 你有哪些辦法幫幫小李，既能按時(shí)練習(xí)彈吉他，乂能盡可能使鄰居受到的干擾小 / 10 /10一點(diǎn)？第4課聲音的傳播.辨一辨 TOC o 1-5 h z (1)聲音能在空氣中傳播，也能在水中傳播。()(2)在岸上的人能聽見河水流動(dòng)的聲音，說明液體能傳播聲音。()一位同學(xué)輕敲課桌，另一位同學(xué)的一只耳朵緊貼桌面聽聲音，發(fā)現(xiàn)只有在靠 近敲擊處才能聽到聲音。()(4)聽診器

8、是法國(guó)法國(guó)醫(yī)師林奈克發(fā)明的。()(5)地震發(fā)生后，小東被困在廢墟里，他找了一塊石頭，敲擊附近的鐵制管道， 結(jié)果被救援人員發(fā)現(xiàn)。小東是利用聲音能在鐵管中傳播的特性求助的。().選一選(1)流星落在地球上會(huì)產(chǎn)生巨大的聲音。如果它落在月球上，而宇航員就在附近, 他們()。A.會(huì)被巨大的聲音嚇一跳B.不會(huì)聽到撞擊月球的聲音C.聽到一點(diǎn)點(diǎn)聲音，并不可怕(2)上課時(shí)老師背對(duì)著你講課，你也能聽到聲音，這是因?yàn)槁曇舻膫鞑シ较蚴窍?著()。A.水平方向 B.豎直方向 C.四面八方(3)坐在教室里，我們能聽到大街上汽車的鳴笛聲，其聲音的傳播路徑是()。A.聲源一空氣一耳朵B.聲源一墻壁一耳朵C.聲源一空氣一墻壁一

9、空氣一耳朵.填一填如圖所示，小明利用鬧鐘、鐘罩等材料研究“聲音的傳播”。(1)鬧鐘響了之后，在抽掉鐘罩內(nèi)的空氣之前小明一(填“能”或“不能”)聽 到鬧鐘的聲音。(2)當(dāng)空氣運(yùn)漸被抽走之后，鬧鐘的聲音會(huì)逐漸一o(3)如果在鐘罩內(nèi)裝滿水(鬧鐘是防水的)，小明(填“可以”或 /“不可以”）聽到鬧鐘的聲音。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明 o.做一做準(zhǔn)備好紙杯、棉線、剪刀、牙簽等用品，制作一個(gè)“土電話”。川下面的方法和同學(xué)、爸爸媽媽玩一玩“土電話”，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。第5課噪聲控制.說一說.辨一辨噪聲只會(huì)影響我們的聽力，與我們的身體健康沒有多大關(guān)系。（）只要是音樂，就不會(huì)是噪聲。（）長(zhǎng)時(shí)間處在噪聲環(huán)境下容易使人心煩意亂

10、。.選一選(1)下列聲音屬于噪聲的是()。A.悅耳的歌聲B.飛機(jī)轟鳴聲C.電視里主持人正在播報(bào)新聞(2)噪聲的大小通常用它的強(qiáng)度來(lái)表示，其單位是()。A.分鐘 B.分米 C.分貝噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會(huì)公害。下列措施中 不能減弱噪聲的是()。A.在校園四周種草植樹B.機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛C.灑水車給馬路灑水，防止塵土飛揚(yáng)4.答一答在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請(qǐng)你至少提出兩種減小噪聲干擾的方法。參考答案第一單元聲音第1課.各種各樣的聲音.(略). (1)C (2)B.(1)音量。(2)高低(音調(diào))。.發(fā)現(xiàn)示例：相同物體，所用力度不同，發(fā)出的聲音大小不同；不 同物體或相同物體敲擊的位置不同，發(fā)出的聲音高低不同。第2課.聲音的產(chǎn)生(1) X (2) V (3) J (4) V (5) X(1)C(2)A(3)C4.目的：把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察?，F(xiàn)象：乒乓球被多次9 / 10 /10彈開。5.(1)聲音是如何產(chǎn)生的。(2)水面上出現(xiàn)一圈圈的波紋，鼓面上 的紙屑上下跳動(dòng)。都在振動(dòng)。第3課.聲音的變化高低水快慢(1) J (2) X (3) X (4) V (5) J(1)B(2)C(3) A (4)B5. (1)C (2)A (3)快(4)輕輕彈琴，琴弦調(diào)得松一些。第4課.聲音的傳播(1) J (2) X (