六年級(jí)下語(yǔ)文試題詩(shī)句綜合練習(xí)_新課標(biāo)（無(wú)答案）

1、.*;六年級(jí)下語(yǔ)文試題-詩(shī)句綜合練習(xí)人教版新課標(biāo)無(wú)答案1、校園內(nèi)有一方青水塘，常見(jiàn)各種漂浮物。為了保持塘水清凈，學(xué)校準(zhǔn)備制作一塊告示牌，請(qǐng)你代寫(xiě)一句容易使人接收的話(huà)語(yǔ)。請(qǐng)勿用“制止之類(lèi)詞語(yǔ)，不超過(guò)20字2、我們的老學(xué)者力避門(mén)戶(hù)，對(duì)青年人的創(chuàng)造創(chuàng)造，傾己之力加以扶持，做到 “ ， 。龔自珍?己亥雜詩(shī)?詩(shī)句3、寫(xiě)出一句古詩(shī)詞中用比喻寫(xiě)“愁的名句：“ ， 。4、完成下面句子。1天街小雨潤(rùn)如酥，_。2問(wèn)渠哪得清如許，_。3春色滿(mǎn)園關(guān)不住，_。4無(wú)可奈何花落去，_。5身無(wú)彩鳳雙飛翼，_。6_，忠言逆耳利于行。7沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，_。8_，化作春泥更護(hù)花 。5、?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?一詩(shī)中，寫(xiě)詩(shī)人送別友人

2、時(shí)長(zhǎng)久悵望、依戀不舍的句子是：“_，_。岑參在 ?白雪歌送武判官歸京?中也是佇立遠(yuǎn)望，表達(dá)對(duì)朋友歸京的依戀不舍：“_，_。6、人生旅途中，難免回關(guān)山重重，挺一挺，走過(guò)去，前面定然會(huì)是一片明媚的天地，這種情形可用陸游?游山西村?中“ _，_。兩句話(huà)來(lái)概括。7、唐代詩(shī)人高適在?別董大?詩(shī)中說(shuō)過(guò)：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。王維?送元二使安西?中與這兩句話(huà)意思相反的兩句詩(shī)是“_，_。8、唐代陸龜蒙?別離?詩(shī)中有“丈夫非無(wú)淚，不灑離別間的詩(shī)句，由此可聯(lián)想到王勃?送杜少府任蜀州?中的兩句詩(shī)“_，_。9、根據(jù)自己的理解，在下面兩句空白處填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。墻壁上，一只蟲(chóng)子在困難的往上爬，爬到一大半，突然

3、滾落下來(lái)。這是它又一次失敗的記錄，然而，過(guò)了一會(huì)兒，它又沿著墻根，一步一步地往上爬了。1一個(gè)人注視著這只蟲(chóng)子，感慨的說(shuō)：“ 另一個(gè)人注視著這只蟲(chóng)子，禁不住嘆了口氣說(shuō)：“ 3兩個(gè)人的判斷告訴我們寫(xiě)哲理文句：“ 。10、古人常把“社稷作為國(guó)家的代稱(chēng)，請(qǐng)舉出“國(guó)家的另一種代稱(chēng)： 。11、根據(jù)語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，把句子補(bǔ)充完好。溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因?yàn)橛辛怂辛遂`性，水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如 ，如 。12、春天的大地到處活力勃勃?；▓@里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，紅的、黃的、白的、紫的五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷，真是“ ， 。13、請(qǐng)選擇你喜歡的古詩(shī)詞中的名句來(lái)表達(dá)自己對(duì)崇高

4、人生理想的追求，并寫(xiě)明出處或作者。14、?送杜少府之任蜀州?一詩(shī)摒棄了贈(zèng)別詩(shī)常有的哀傷和悱惻，寫(xiě)得樂(lè)觀開(kāi)朗。其中勸慰友人，最能表現(xiàn)詩(shī)人寬闊胸襟的兩句是“ ， 。15、“月亮是文人筆下常見(jiàn)的景物，曾經(jīng)勾起許多詩(shī)人、詞人的創(chuàng)作情思，寫(xiě)出很多名篇佳作。請(qǐng)你寫(xiě)出古代詩(shī)詞中含一個(gè)“月字的上、下句：“ ， 。16、請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中，根據(jù)要求寫(xiě)出一句古詩(shī)文原句。與“鳥(niǎo)有關(guān)的：“ ， 。與“春天有關(guān)的：“ ， 。與“沙漠有關(guān)的： “ ， 。17、文天祥在?過(guò)零丁洋?一詩(shī)中，運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡、個(gè)人身世坎坷的句子是 ：“ ， 。18、古詩(shī)詞中有很多實(shí)寫(xiě)“風(fēng)、“雪的句子，請(qǐng)各寫(xiě)一句。課內(nèi)外均可，本試卷出

5、現(xiàn)的及答其他題時(shí)用過(guò)的除外風(fēng)：“ ， 。雪：“ ， 。19、仿照畫(huà)線(xiàn)句的句式，在空格處寫(xiě)上兩個(gè)與前邊意思連接的句子。讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次好心的批評(píng)是一朵花， ， 能為別人開(kāi)花的心是仁慈的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。20、古詩(shī)詞中有很多實(shí)寫(xiě)“花、“草的句子，請(qǐng)各寫(xiě)一句。課內(nèi)外均可花：“ ， 。草：“ ， 。23、?觀書(shū)有感?這首詩(shī)中用來(lái)比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)才能到達(dá)新境界的兩句詩(shī)是：“ ， 。24、在以下各句橫線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)：1孫小龍模擬趙本山的表演真是 ，讓大家不時(shí)地捧腹大笑。2經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的試驗(yàn)，主要問(wèn)題一解決，其他問(wèn)

6、題就 了。3這部 的藝術(shù)作品，為我們描繪了一幅情景交融的圖畫(huà)。25、按下面的提示默寫(xiě)詩(shī)文句子。1在寫(xiě)作文時(shí)，我們有時(shí)無(wú)從下筆，經(jīng)過(guò)冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂：“ ， 。陸游?游山西村?2初春的早晨，小華漫步到江邊，看到紅日碧水美景，不禁感慨地說(shuō)：“真是 ， 。3開(kāi)發(fā)大西北，我們施行了退耕還林、退耕還草的綠色生態(tài)戰(zhàn)略。可以料想，不久的將來(lái)，古人吟唱的“ ， ， 。的良好生態(tài)環(huán)境必將在大西北重現(xiàn)。用?敕勒歌?中的詩(shī)句填寫(xiě)26朱熹在?觀書(shū)有感?中強(qiáng)調(diào)只有平時(shí)多積累，才能寫(xiě)出好文章的詩(shī)句是“ ， 。詩(shī)句綜合練習(xí)試卷一2019-12-30 | 龔自珍 雙飛翼 天街 1、校園內(nèi)有一方青水塘，常見(jiàn)各種

7、漂浮物。為了保持塘水清凈，學(xué)校準(zhǔn)備制作一塊告示牌，請(qǐng)你代寫(xiě)一句容易使人接收的話(huà)語(yǔ)。請(qǐng)勿用“制止之類(lèi)詞語(yǔ)，不超過(guò)20字2、我們的老學(xué)者力避門(mén)戶(hù)，對(duì)青年人的創(chuàng)造創(chuàng)造，傾己之力加以扶持，做到 “ ， 。龔自珍?己亥雜詩(shī)?詩(shī)句3、寫(xiě)出一句古詩(shī)詞中用比喻寫(xiě)“愁的名句：“ ， 。4、完成下面句子。1天街小雨潤(rùn)如酥，_。2問(wèn)渠哪得清如許，_。3春色滿(mǎn)園關(guān)不住，_。4無(wú)可奈何花落去，_。5身無(wú)彩鳳雙飛翼，_。6_，忠言逆耳利于行。7沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，_。8_，化作春泥更護(hù)花 。5、?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?一詩(shī)中，寫(xiě)詩(shī)人送別友人時(shí)長(zhǎng)久悵望、依戀不舍的句子是：“_，_。岑參在 ?白雪歌送武判官歸京?中也是佇立遠(yuǎn)望，

8、表達(dá)對(duì)朋友歸京的依戀不舍：“_，_。6、人生旅途中，難免回關(guān)山重重，挺一挺，走過(guò)去，前面定然會(huì)是一片明媚的天地，這種情形可用陸游?游山西村?中“ _，_。兩句話(huà)來(lái)概括。7、唐代詩(shī)人高適在?別董大?詩(shī)中說(shuō)過(guò)：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。王維?送元二使安西?中與這兩句話(huà)意思相反的兩句詩(shī)是“_，_。8、唐代陸龜蒙?別離?詩(shī)中有“丈夫非無(wú)淚，不灑離別間的詩(shī)句，由此可聯(lián)想到王勃?送杜少府任蜀州?中的兩句詩(shī)“_，_。9、根據(jù)自己的理解，在下面兩句空白處填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。墻壁上，一只蟲(chóng)子在困難的往上爬，爬到一大半，突然滾落下來(lái)。這是它又一次失敗的記錄，然而，過(guò)了一會(huì)兒，它又沿著墻根，一步一步地往上爬了。

9、1一個(gè)人注視著這只蟲(chóng)子，感慨的說(shuō)：“ 另一個(gè)人注視著這只蟲(chóng)子，禁不住嘆了口氣說(shuō)：“ 3兩個(gè)人的判斷告訴我們寫(xiě)哲理文句：“ 。10、古人常把“社稷作為國(guó)家的代稱(chēng)，請(qǐng)舉出“國(guó)家的另一種代稱(chēng)： 。11、根據(jù)語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，把句子補(bǔ)充完好。溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因?yàn)橛辛怂辛遂`性，水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如 ，如 。12、春天的大地到處活力勃勃?；▓@里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，紅的、黃的、白的、紫的五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷，真是“ ， 。13、請(qǐng)選擇你喜歡的古詩(shī)詞中的名句來(lái)表達(dá)自己對(duì)崇高人生理想的追求，并寫(xiě)明出處或作者。14、?送杜少府之任蜀州?一詩(shī)摒棄了贈(zèng)別詩(shī)常有的哀傷

10、和悱惻，寫(xiě)得樂(lè)觀開(kāi)朗。其中勸慰友人，最能表現(xiàn)詩(shī)人寬闊胸襟的兩句是“ ， 。15、“月亮是文人筆下常見(jiàn)的景物，曾經(jīng)勾起許多詩(shī)人、詞人的創(chuàng)作情思，寫(xiě)出很多名篇佳作。請(qǐng)你寫(xiě)出古代詩(shī)詞中含一個(gè)“月字的上、下句：“ ， 。16、請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中，根據(jù)要求寫(xiě)出一句古詩(shī)文原句。與“鳥(niǎo)有關(guān)的：“ ， 。與“春天有關(guān)的：“ ， 。與“沙漠有關(guān)的： “ ， 。17、文天祥在?過(guò)零丁洋?一詩(shī)中，運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡、個(gè)人身世坎坷的句子是 ：“ ， 。18、古詩(shī)詞中有很多實(shí)寫(xiě)“風(fēng)、“雪的句子，請(qǐng)各寫(xiě)一句。課內(nèi)外均可，本試卷出現(xiàn)的及答其他題時(shí)用過(guò)的除外風(fēng)：“ ， 。雪：“ ， 。19、仿照畫(huà)線(xiàn)句的句式，在空格處

11、寫(xiě)上兩個(gè)與前邊意思連接的句子。讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次好心的批評(píng)是一朵花， ， 能為別人開(kāi)花的心是仁慈的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。一、英譯漢。dancing_hobby_bicycle_special_sound_pen friend_story_difficult_believe_lucky_come out of_long ago_stop_should_all arould_close_often_二、單項(xiàng)選擇。 1、Simon has got some chopsticks, _ they are difficu

12、lt.A、and B、but C、or 2、Pandas eat _ twelve hours a day.A、for B、to C、on 3、She sometimes _ the classroom after school.A、clean B、cleans C、cleaning 4、I want to _ the UN building someday.A、visit B、visits C、visiting 5、_a fantastic present！A、HowB、WhereC、WhatD、That 6、I want_go to the park.A、doB、inC、withD、to

13、7、Not really, I_a long time ago.A、stopB、stopsC、stopedD、stopped 8、Do you often play _dolls?A、inB、withC、forD、of 9、_you want to go inside?A、DoesB、DidC、AreD、Do 10、Lily sometimes_ the blackboard.A、talksB、walkC、cleansD、reads三、給問(wèn)句選擇適宜的答語(yǔ)。A.Collecting stamps is my hobby.B.Its in the east of China.C.Not very

14、 often.D.Linda can.E.No, I cant. 1、Wheres Shanghai? 2、Whats your habby? 3、Do you often play with dolls? 4、Can you speak French? 5、Who can be your pen friend?四、選詞填空。peaceall aroundpresentbamboofantastic1、There are flags from _the world.2、What a_ present！3、They want to bring _to the world.4、Pandas lov

15、e _.5、I want to show Daming the _from China.五、組詞成句。1、you, have, from, got, stamps, any, China？_2、China, there, of, beautiful, lots, lakes, in, are。_3、you, your, often, room, do, clean？_4、ride, there, dont, your, bicycle！5、eat, pandas, for, a, twelve, day, hour。_六、選擇正確的句子補(bǔ)全對(duì)話(huà)，并將答案編號(hào)填在橫線(xiàn)上。A: What is i

16、t?B: Yes, we do.C: What a fantastic present！D: Yes, please.E: I want to take a photo.Simon: Do you want to visit the UN building in New York？Daming: _Simon: OK. Lets go.Daming: What a big building！Simon: Do you want to go inside?Daming: _Simon: I want to show you the present from China.Daming: _Simo

17、n: Its a train.Daming: Its beautiful. _Simon: It says, “From the peoples Republic of China, 1974.Daming: _網(wǎng)友觀點(diǎn) 很菜 好文一、看拼音寫(xiě)字詞。hn yng tio t kng b z z b jun din fn shu gu din b dng l m bi 二、帶點(diǎn)字選擇正確讀音，用“劃出。薊北j y反省xng shng狂風(fēng)怒號(hào)ho ho撩起lio lio伴奏zuz hu一唱一和h h三、按要求填空。1、給加點(diǎn)的字選擇適當(dāng)?shù)囊馑?，把序?hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。聚合理解；領(lǐng)悟可能；可以擅長(zhǎng)，能多數(shù)

18、的人的集合或組成的團(tuán)體一定，應(yīng)當(dāng)他會(huì)游泳。 他不會(huì)來(lái)了。 聚精會(huì)神。 開(kāi)會(huì)的時(shí)間到了。 你能體會(huì)我的用心嗎？ 2、按照例子，寫(xiě)成語(yǔ)，寫(xiě)三個(gè)。例：大名鼎鼎：_。例：寥寥無(wú)幾：_。3、給下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)找反義詞，并完成填空。我們應(yīng)該保護(hù)自然與環(huán)境，而不是去 它！要想別人尊重自己，首先要尊重別人，千萬(wàn)不能 別人。這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你怎么把他們 化了呀？在這個(gè)問(wèn)題上，你不是我的朋友，就是我的 。四、句子練習(xí)。1、用“星星、閃爍、滿(mǎn)天幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)擬人句。_。2、年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，滿(mǎn)懷悲憤，分開(kāi)了自己的祖國(guó)。改為雙重否認(rèn)句：_。五、用修改符號(hào)修改病句1、春天到了，茂密的草地芳草如茵。2、經(jīng)過(guò)治療，

19、曉梅的病很快恢復(fù)了安康。3、只要浪費(fèi)糧食的人，才會(huì)感到臉紅。六、根據(jù)要求完成填空。1、當(dāng)北國(guó)還是_，南疆早已。2、_，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何在，_。3、?小草和大樹(shù)?寫(xiě)的是以著稱(chēng)于世的國(guó)女作家，堪稱(chēng)的典范，她的代表作是?_?。4、我國(guó)有許多美麗動(dòng)人的民間故事，如?牛郎織女?，請(qǐng)你再寫(xiě)兩個(gè)你熟悉的民間故事：?_?、?_?。七、口語(yǔ)交際在日常生活中，我們難免有被別人誤會(huì)的時(shí)候。遇到這種情況，應(yīng)該怎樣做解釋呢？陳文彬很喜歡讀課外書(shū)，爸爸看見(jiàn)了總是說(shuō)：“你就是不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑書(shū)來(lái)倒挺起勁兒。_。八、把以下句子重新排序，將正確序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。 一次，他竟想出十一種出入房間的方法。 平時(shí)，他還

20、喜歡擺弄小玩意，制造令人想不到的東西。 在當(dāng)時(shí)，電腦可是稀罕物兒。 當(dāng)他還在小學(xué)時(shí)，他就組裝過(guò)一臺(tái)簡(jiǎn)易電腦，那電腦還能答復(fù)以下問(wèn)題呢。 所以，這件事在當(dāng)時(shí)引起轟動(dòng)，許多人都爭(zhēng)著去參觀。 小時(shí)候的霍金想象力非常豐富。九、閱讀理解。從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺(jué)的兔子；拉車(chē)?yán)吓＃氐睦吓Ｍ米涌偸窃谕嫠?，老?？偸窃诟苫顑?。我擺弄著各式各樣的花，對(duì)活潑的兔子與敦厚的老牛充滿(mǎn)了好感。1、“老牛在這里指的是_，“兔子在這里指的是_。2、最后一句話(huà)表達(dá)了作者什么樣的情感？_。河之贊我們常常見(jiàn)到河，河雖然沒(méi)有絢麗奪目的色彩，但是它的清澈、恬靜令人神往。河幾十年如一日，從不

21、休息，總是勤勤懇懇，不知疲倦地流著?？吹胶游蚁氲綗o(wú)數(shù)具有這種“河的精神的人們。老師們像辛勤的園丁，為了培養(yǎng)“四化建立人才，夜以繼日地工作，白天整日繁忙，晚上人們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，他們還在燈下伏案工作。這些老師不正像是流著的河一樣不知疲倦嗎？青少年為了讓將來(lái)的世界更光明，為了使得意的祖國(guó)更美麗，爭(zhēng)分奪秒，學(xué)而不倦，他們鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍里，如魚(yú)兒進(jìn)入大海，忘了時(shí)間的流逝，這些青少年不也像流著的河一樣不知疲倦嗎？體育健兒們?yōu)榱私o祖國(guó)爭(zhēng)光，不怕炎熱，不畏嚴(yán)寒，不分晝夜地苦練本領(lǐng)，他們不是也像流著的河一樣不知疲倦嗎？我愛(ài)河，我更愛(ài)具有“河的精神的人們。1、用“畫(huà)出文中的一句比喻句和這篇短文的中心句。2、將

22、文中的“他們不是也像流著的河一樣不知疲倦嗎？一句反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句：_。3、找出第四自然段中的一組反義詞。4、文中“河的精神指的是什么？“河的精神的人們分別指什么人？_。5、作者寫(xiě)?河之贊?的目的是_。6、本文的寫(xiě)法是 A、借物喻理B.借物喻人C.借景抒情D.借物抒情十、作文。題目：我不再要求：你已經(jīng)長(zhǎng)大了，和過(guò)去相比，是不是更自信了，是不是更懂得關(guān)心別人了根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，把題目補(bǔ)充完好如不再灰心、不再懶惰、不再粗心、不再嬌氣等，寫(xiě)一篇400字左右的作文。_。一、寫(xiě)出以下漢這的筆順。文：_秀：_厲：_徘：_脊：_舟：_凹：_二、填空寫(xiě)筆畫(huà)名稱(chēng)。賬共_畫(huà)，第五畫(huà)是_，第六畫(huà)是_。東共_畫(huà)，第

23、三筆是_，第四筆是_。犧共_畫(huà)，第三筆是_，第四筆是_。憐共_畫(huà)，第二筆是_，第三筆是_。三、把以下字按構(gòu)造分類(lèi)。裹渺恢魄冊(cè)闕霖趁鳶癡虐落矗句國(guó)圓緞囂晶獨(dú)體字：_。上下構(gòu)造：_。左右構(gòu)造：_。左中右構(gòu)造：_。上中下構(gòu)造：_。全包圍構(gòu)造：_。半包圍構(gòu)造：_。品字構(gòu)造：_。四、按偏旁寫(xiě)字組詞。例：犭狼狼狗狐狐貍獨(dú)獨(dú)立蟲(chóng)_ 穴_ 公_ 幺_ 已_ 例；鬼魂夢(mèng)魂魄氣魄愧愧樹(shù)尞_ 秀_ 荒_ 良_ 甫_ 五、形近字組詞。滕 騰 抑 仰 躁 燥 拂 佛 嘶 撕 撩 暸 嘹 僚 烙 洛 掩 淹 揣 湍 煦 照 釀 浪 吭 炕 似 以 餿 嗖 蹦 崩 仿 訪(fǎng) 鍛 段 駿 俊 俑 指 幢 憧 織 熾 貼 帖 添

24、 舔 六、多音字組詞。散 種 縫 薄 朝 應(yīng) 佛 掙 把 當(dāng) 彈 調(diào) 漲 教 正 禁 率 空 奔 稱(chēng) 好 傳 煞 為 冠 發(fā) 乘 盛 悶 落 八、改正錯(cuò)別字。脾氣暴燥 不屈不饒 神彩奕奕 尺壁寸陰 妖陽(yáng)似火 芳草如菌 一望無(wú)銀 雷霆萬(wàn)鉤 高屋建令 司空見(jiàn)慣 洗耳躬聽(tīng) 燃眉之極 饑賽交破 全神慣注 陰謀鬼計(jì) 走頭無(wú)路 再接再勵(lì) 精精有神 漫不徑心 專(zhuān)心至志 喜出往外 完壁歸趙 和中共濟(jì) 魔天大廈 一、根底部分 33分1、讀得迅速又標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)得整齊又漂亮。 8分to zu mng lng n c h ln tn zo ch fng r ku sh sh y yng dn cu 2、讀一讀，加點(diǎn)字念什

25、么，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“。3分提防 d t 和面 h h hu 扁舟 bin pin 創(chuàng)傷chung chung挫折 cu cu 歸宿 s xi 3、 請(qǐng)你為“肖字加偏旁，組成新的字填寫(xiě)的空格內(nèi)。4分陡 的懸崖成功的 息俊 的姑娘 好的鉛筆彌漫的 煙暢 的商品 遙自在的生活元 佳節(jié)4、 成語(yǔ)大比拼。6分風(fēng) 同 血 殺高 遠(yuǎn) 曲 和 不 席張 李 5、句子工廠。 6分1閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。拼裝車(chē)間要求用適宜的關(guān)聯(lián)詞組裝成一句話(huà)_2老人叫住了我，說(shuō)：“是我打攪了你嗎？改造車(chē)間要求改成間接引語(yǔ)_3鉛山縣榮獲“全省衛(wèi)生文明縣城的原因是全縣人民努力的結(jié)果。要求用修改符號(hào)在原句上改_6、積

26、累運(yùn)用。 6分我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是 。隨風(fēng)潛入夜， 。試用一句帶色彩的古詩(shī)詞來(lái)形容家鄉(xiāng)的風(fēng)光并標(biāo)明出處 ， 。這句詩(shī)出自 ? ? 作者 。二、閱讀部分 22分一 ?拐彎處的回頭?一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿(mǎn)以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。不料爸爸并沒(méi)有撫慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實(shí)他很愛(ài)你，只是不擅長(zhǎng)表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐

27、彎的地方，他一定會(huì)回頭看你。弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。爸爸仍然篤定地一步一步向前走去，好似沒(méi)有什么東西讓他回頭可當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左拐的剎那，好似不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺(jué)。很久以前，我都在尋找一個(gè)代表父愛(ài)的動(dòng)作，如今終于找到了，那就是拐彎處的回頭。1、本文記敘的主人公應(yīng)該是 。 1分A、弟弟B、同學(xué)C、爸爸D、“我2、在文中找出近義詞。2分堅(jiān)決 不謀而

28、合 3、找出可以表現(xiàn)弟弟心情變化的語(yǔ)句填在以下橫線(xiàn)上。 4分弟弟受傷后碰到爸爸時(shí)：_爸爸自己走了以后：_同學(xué)對(duì)他說(shuō)完話(huà)以后：_爸爸在拐彎處回頭時(shí)：_4、第四自然段中“好似不經(jīng)意的回過(guò)頭來(lái)，很快就瞟了弟弟他們一眼這只是極微小的動(dòng)作，為什么“那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人？ 2分_5、本文寫(xiě)父愛(ài)，處理抓住了爸爸動(dòng)作外還寫(xiě)了爸爸的 。1分_6、文中最后一句話(huà)中的破折號(hào)起 的作用。 1分一、看拼音寫(xiě)字詞。hn yng tio t kng b din fn shu gu din b dng l m bi z z b jun 二、帶點(diǎn)字選擇正確讀音，用“劃出。薊北jy反省xngshng狂風(fēng)怒號(hào)hoho撩起li

29、olio伴奏zuzhu一唱一和hh三、按要求填空。1、給加點(diǎn)的字選擇適當(dāng)?shù)囊馑?，把序?hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。會(huì)聚合理解；領(lǐng)悟可能；可以擅長(zhǎng)，能多數(shù)的人的集合或組成的團(tuán)體一定，應(yīng)當(dāng)他會(huì)游泳。 他不會(huì)來(lái)了。 聚精會(huì)神。 開(kāi)會(huì)的時(shí)間到了。 你能體會(huì)我的用心嗎？ 2、按照例子，寫(xiě)成語(yǔ)，寫(xiě)三個(gè)。例：大名鼎鼎：_。例：寥寥無(wú)幾：_。3、給下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)找反義詞，并完成填空。我們應(yīng)該保護(hù)自然與環(huán)境，而不是去 它！要想別人尊重自己，首先要尊重別人，千萬(wàn)不能 別人。這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你怎么把他們 化了呀？在這個(gè)問(wèn)題上，你不是我的朋友，就是我的 。四、句子練習(xí)。1、用“星星、閃爍、滿(mǎn)天幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)擬人句。_。2、年輕而富有

30、才華的音樂(lè)家肖邦，滿(mǎn)懷悲憤，分開(kāi)了自己的祖國(guó)。改為雙重否認(rèn)句：_。五、修改病句，改寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。1、春天到了，茂密的草地芳草如茵。_。2、經(jīng)過(guò)治療，曉梅的病很快恢復(fù)了安康。_。3、只要浪費(fèi)糧食的人，才會(huì)感到臉紅。_。六、根據(jù)要求完成填空。1、當(dāng)北國(guó)還是_，南疆早已_。2、，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何在，_。3、?小草和大樹(shù)?寫(xiě)的是以著稱(chēng)于世的國(guó)女作家_，堪稱(chēng)的典范_，她的代表作是?_?。4、我國(guó)有許多美麗動(dòng)人的民間故事，如?牛郎織女?，請(qǐng)你再寫(xiě)兩個(gè)你熟悉的民間故事：?_?、?_?。七、口語(yǔ)交際。在日常生活中，我們難免有被別人誤會(huì)的時(shí)候。遇到這種情況，應(yīng)該怎樣做解釋呢？陳文彬很喜歡讀課外書(shū)

31、，爸爸看見(jiàn)了總是說(shuō)：“你就是不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑書(shū)來(lái)倒挺起勁兒。_。八、把以下句子重新排序，將正確序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。 一次，他竟想出十一種出入房間的方法。 平時(shí)，他還喜歡擺弄小玩意，制造令人想不到的東西。 在當(dāng)時(shí)，電腦可是稀罕物兒。 當(dāng)他還在小學(xué)時(shí)，他就組裝過(guò)一臺(tái)簡(jiǎn)易電腦，那電腦還能答復(fù)以下問(wèn)題呢。 所以，這件事在當(dāng)時(shí)引起轟動(dòng)，許多人都爭(zhēng)著去參觀。 小時(shí)候的霍金想象力非常豐富。九、閱讀理解。課內(nèi)閱讀從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺(jué)的兔子；拉車(chē)?yán)吓＃氐睦吓Ｍ米涌偸窃谕嫠?，老?？偸窃诟苫顑?。我擺弄著各式各樣的花，對(duì)活潑的兔子與敦厚的老牛充滿(mǎn)了好感。1、“老牛在

32、這里指的是：_?！巴米釉谶@里指的是：_。2、最后一句話(huà)表達(dá)了作者什么樣的情感？_。河之贊我們常常見(jiàn)到河，河雖然沒(méi)有絢麗奪目的色彩，但是它的清澈、恬靜令人神往。河幾十年如一日，從不休息，總是勤勤懇懇，不知疲倦地流著?？吹胶游蚁氲綗o(wú)數(shù)具有這種“河的精神的人們。老師們像辛勤的園丁，為了培養(yǎng)“四化建立人才，夜以繼日地工作，白天整日繁忙，晚上人們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，他們還在燈下伏案工作。這些老師不正像是流著的河一樣不知疲倦嗎？青少年為了讓將來(lái)的世界更光明，為了使得意的祖國(guó)更美麗，爭(zhēng)分奪秒，學(xué)而不倦，他們鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍里，如魚(yú)兒進(jìn)入大海，忘了時(shí)間的流逝，這些青少年不也像流著的河一樣不知疲倦嗎？體育健兒們?yōu)榱?/p>

33、給祖國(guó)爭(zhēng)光，不怕炎熱，不畏嚴(yán)寒，不分晝夜地苦練本領(lǐng)，他們不是也像流著的河一樣不知疲倦嗎？我愛(ài)河，我更愛(ài)具有“河的精神的人們。1、用“畫(huà)出文中的一句比喻句和這篇短文的中心句。2、將文中的“他們不是也像流著的河一樣不知疲倦嗎？一句反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句：_。3、找出第四自然段中的一組反義詞。4、文中“河的精神指的是：_“河的精神的人們分別指是：_。5、作者寫(xiě)?河之贊?的目的是 A.贊美“河的精神B.贊美具有“河的精神的人們6、本文的寫(xiě)法是 A、借物喻理B.借物喻人C.借景抒情D.借物抒情十、作文30題目：我不再要求：你已經(jīng)長(zhǎng)大了，和過(guò)去相比，是不是更自信了，是不是更懂得關(guān)心別人了根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，把

34、題目補(bǔ)充完好如不再灰心、不再懶惰、不再粗心、不再嬌氣等，寫(xiě)一篇400字左右的作文。_。一、生字、詞語(yǔ)。1、看拼音寫(xiě)漢字。z xn dn shn mio xio li ln n c 2、把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。 不斷 峰羅列程度如 波 壯闊二、給劃線(xiàn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里 。閑：1沒(méi)有事情，沒(méi)有活動(dòng)；2房屋、器物等不在使用中；3閑空；4與正事無(wú)關(guān)的；5平常。1萬(wàn)水千山只等閑。 2我沒(méi)工夫，你找小李吧，他閑著呢。 3小名總能忙里偷閑。 4我們正在閑談。 三、你能用最近積累的詞語(yǔ)造句嗎？俏麗_咨詢(xún)_四、根據(jù)課文填空。我攀登過(guò) ，閱讀過(guò) ，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這一帶的山。桂林的山真奇啊， ,各不相連

35、，像 ，像 ，像 ， ，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像 ，像 ， ，倒影水中；桂林的山真險(xiǎn)啊， ，怪石嶙峋，好似一不小心就會(huì) 。五、句子訓(xùn)練。1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，是句子表達(dá)的更詳細(xì)、生動(dòng)。1 的雪花 地落下來(lái)。2 的樹(shù)上 地掛著 的果實(shí)。2、縮句。1金色的太陽(yáng)從東方地平線(xiàn)上緩緩升起。_2一列火車(chē)在新鋪好的鐵道線(xiàn)上奔馳。_六、請(qǐng)檢測(cè)一下自己的閱讀程度。一 課內(nèi)閱讀。回到家，還沒(méi)容我從書(shū)包里掏出荔枝，母親先端出一盤(pán)沙果。這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個(gè)都長(zhǎng)著疤，有的還爛了皮，只是讓母親一一剜去了疤，洗得干干凈凈。每個(gè)沙果都顯得精光透亮，沾著晶瑩的水珠，果皮上紅的紋絡(luò)顯得格外明晰。不

36、知怎么搞的，我一時(shí)竟不敢掏出荔枝，生怕母親罵我大手大腳，畢竟這是那一年里買(mǎi)的最昂貴的東西了。1、寫(xiě)近義詞。昂貴 居然 2、畫(huà)出這段中描寫(xiě)細(xì)致的語(yǔ)句，從這些語(yǔ)句中你能感受到什么？_3、在這段話(huà)中，作者主要回憶了一件什么事？表達(dá)了怎樣的感情？_二課外閱讀。?火帆?八月的小島是藍(lán)色的，星光下的大榕樹(shù)也是藍(lán)色的。榕樹(shù)下，團(tuán)政委盤(pán)腿坐在年輕的戰(zhàn)士之間，伴著時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近的濤聲，他陷入沉思。一會(huì)兒，他亮起嗓子講起了二十年前的一個(gè)故事。也是八月藍(lán)色的夜，炮擊敵營(yíng)的戰(zhàn)斗正酣，戰(zhàn)士們冒著炎熱，把炮彈裝進(jìn)槍膛，一排排仇焰恨火，更把周?chē)臏囟燃痈吡?。島上沒(méi)有一滴水了！一個(gè)炮手渴昏在地上，衛(wèi)生員飛快地跑到背陰的崖后，找來(lái)一塊濕漉漉的石子，小心地蹭蹭他的舌頭。像水一樣微微的涼意把炮手激醒了，他含著小石塊，又拉動(dòng)了炮栓。敵人的一顆燃燒彈飛過(guò)小島的上空，突然島后的海面上升起了火柱！??！那是一葉燃燒的火帆。閃閃的火苗，照亮了高大的帆蓬和桅桿?；鸱w來(lái)了，頂著風(fēng)，驅(qū)著浪，帶著火的吼叫，飛到小島的岸邊。戰(zhàn)士們飛身上船，見(jiàn)船老大撲倒在舵上，花白的鬢角掛著鮮血。他望一眼戰(zhàn)士，望一眼著火的帆，抬起無(wú)力的手，指指船艙。戰(zhàn)士們翻開(kāi)艙蓋，啊，一艙泛著甜味的清水，倒映著金光閃動(dòng)的火帆八月小島的夜，是藍(lán)色的夜。政委講著，講著，又陷入沉思。他借著藍(lán)光盯著每個(gè)戰(zhàn)士的眼睛，看到了每個(gè)戰(zhàn)士