貴州黔西南州興仁大山中學(xué)2012017學(xué)年八年級(jí)下第一次月考物理試卷解析版

1、2016-2017學(xué)年貴州省黔西南州興仁縣大山中學(xué)八年級(jí)（下）第一次月考物理試卷一、選擇題（每題3分，共24分）1.關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說法正確的是（）A.靜止的物體不受力的作用B.運(yùn)動(dòng)的物體一定受到力的作用C.沒有力的作用運(yùn)動(dòng)物體會(huì)慢慢停下來D.物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來維持.如圖，分別用大小相等的力拉或壓同一彈簧.該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的 效果與力的（）A一大小、方向、4用點(diǎn)都有關(guān) BC.大小有關(guān) D.方向有關(guān).將木塊放在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)使其運(yùn)動(dòng)，下列操作能使木塊受到的滑動(dòng)摩擦力增大的是（A.增大木塊的拉力B.改變木塊運(yùn)動(dòng)方向C.在木塊上加整碼D.使木塊的速度增大.

2、如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力及摩擦力不計(jì)，物重 G=2.0N,彈簧測(cè)力計(jì)A、B的示數(shù)分別為（回 回A. 0, 2.0N B, 2.0N, 0 C, 2.0N, 4.0N D, 2.0N, 2.0N.關(guān)于比值9.8N/kg所表示的物理意義是（）9.8N 等于 1kg9.8kg 等于 1NC.質(zhì)量是9.8kg的物體受到的重力是1ND.質(zhì)量是1kg的物體受到的重力是9.8N.如圖所示，水平傳送帶上的物體正在向右運(yùn)動(dòng)，物體速度逐漸變大，分析物體受到的力有（）B.重力、對(duì)傳送帶的壓力C.重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力D.重力、傳送帶的支持力、對(duì)傳送帶的壓力.如圖所示，一木塊立在光滑的水平平板小車

3、上，并隨小車一起沿粗糙的水平 地面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車突然加速，車上的木塊將（A,也跟著小車加速運(yùn)動(dòng).向左平滑出小車，落地后向左傾倒C.向左傾倒在小車上D.向左平滑出小車，落地后向右傾倒.物理課本放在水平桌面上，文具盒放在物理課本上，則（）A.物理課本受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)平衡力B.物理課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)相互作用力C.物理課本對(duì)文具盒的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是一對(duì)平衡力D.桌面對(duì)物理課本的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是一對(duì)相互作用力二、填空題（本大題共10小題，每空1分，共20分）.運(yùn)動(dòng)員用力拉開弓，弓被拉彎，說明力能改變物體的 一

4、，松手后，拉彎的 弓能將箭射出，說明力還能改變物體的 .小明用刻度尺測(cè)量木塊的高，如圖1所示，則木塊高為用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)木塊 的重力，（木塊的長(zhǎng)度為 .物體A重 N.甲、乙兩球的質(zhì)量之比為 3： 2,則他們所受的重力之比為 ,若甲球所 受的重力為60N,則乙球所受的重力為 N.今年清明假期第一天下午1點(diǎn)，滬寧高速因雨天路滑導(dǎo)致連環(huán)大追尾半故，87輛車相繼追尾相撞.汽車 B剎車后由于 仍撞到汽車A;觀察汽車A的尾部（如圖），汽車A變形說明.如圖所示，物體重5N,當(dāng)F=10N時(shí)，物體能沿豎直墻壁勻速下滑，這時(shí)物 體受到的摩擦力是 N;當(dāng)F=20N時(shí)，物體在墻上靜止不動(dòng)，此時(shí)物體受到的 摩擦力是 N.

5、, 一只靜止在樹枝上的布谷鳥，它受到的力 平衡力（選填 是“或不是”）； 若布谷鳥的質(zhì)量為0.1kg,則樹枝對(duì)它的支持力是 N. （g=10N/kg）.如圖所示，小華用不計(jì)重力的彈簧測(cè)力計(jì)拉著一物塊以 2m/s的速度在水平 地面上勻速前進(jìn)，則物塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為 N;當(dāng)物體以4m/s速 度在水平地面上勻速前進(jìn)時(shí)，物塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小 （選填 變大”、 變小、不變”）.籃球掉在地上，馬上會(huì)彈起來，使籃球由下而上運(yùn)動(dòng)的力是 ,它是由于 施力物體 發(fā)生了 形變而產(chǎn)生的.小明站在勻速直線行駛的汽車上，以車廂為參照物，小明是 的；若汽車 突然加速，小明將向 傾（選填 前或后”）.自行車是我

6、們熟悉的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及到不少 有關(guān)摩擦的知識(shí).例如：輪胎上刻有花紋，是通過 來增大摩擦的；滾動(dòng)軸承 的內(nèi)外圈之間裝有鋼球或鋼柱，是通過 來減小摩擦的.三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共5小題，共23分）.為研究彈簧的性質(zhì)，我們?cè)谪Q直懸掛的彈簧下加掛鉤碼（如圖a）,同時(shí)記錄彈簧總長(zhǎng)度L與鉤碼質(zhì)量 m,所得數(shù)據(jù)記錄在表一中.已知彈簧原長(zhǎng)S=6.0cm.實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧形變?cè)趶椥韵薅葍?nèi)，不計(jì)彈簧所受的重力.（g取10N/kg）實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456鉤碼質(zhì)量m/g0306090120150彈簧總長(zhǎng)度L/cm6.07.28.49.610.812.0（1）請(qǐng)根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)，將表二填寫完整

7、;表二：實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456彈力F/N00.30.91.5彈簧伸長(zhǎng)事 x/cm01.23.66.0(2)請(qǐng)?jiān)趫Db坐標(biāo)系中描點(diǎn)作出彈力F跟彈簧伸長(zhǎng)量 x的關(guān)系圖象.(3)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論就是彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理.只有規(guī)范使用彈簧測(cè)力計(jì)，才能準(zhǔn)確測(cè)量力的大小，請(qǐng)寫出一條正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的操作要求：.如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生(a)、(b)、(c)、(d)所示的形變，如果Fi=F3=F4F2,那么 (1)能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖 和圖；(2)能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖 和圖；(3)能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖 和圖.在學(xué)習(xí)牛頓

8、第一定律時(shí)，為了探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，我們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)、及推理.(1)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車從同一斜面、 由靜止開始滑下.其目的是 .(2)實(shí)驗(yàn)表明表面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越 (選填 遠(yuǎn)、或 近)這說 明小車受到的阻力越小，速度減小得 (選填 快”或慢”).(3)進(jìn)而推理得出：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將 .10f-i|jLwJ Ml ft、,心K 板.在探究 土力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，某小組設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：(1)在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能夠的特點(diǎn)，并通過調(diào)整 來改變Fi和F2的大小.(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)Fi稍大于用時(shí)，木塊依然能保持平衡狀態(tài)，原因是 , 改進(jìn)

9、該小組的實(shí)驗(yàn)方案是(3)保持Fi與F2相等，用手將木塊扭轉(zhuǎn)到如圖所示的位置，松手后瞬間，木塊 不能保持平衡狀態(tài).實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力應(yīng)該滿足的條件是本埃.小麗在 探究摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，她找來質(zhì)量和體積都相等 的A、B兩個(gè)木塊(B的表面更粗糙)，放在木板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng) 勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，比較甲、內(nèi)兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出摩擦力的大小與 有關(guān).(2)甲、乙兩圖，小麗分別以較快和較慢的速度拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)F2Fi,她認(rèn)為摩擦力大小與速度大小有關(guān).她的結(jié)論是 的(選填 正確” 或錯(cuò)誤”)，理由是(3)在實(shí)驗(yàn)中若把木板換成海綿，會(huì)發(fā)現(xiàn)

10、(選填 甲“、乙“或 丙”)圖做法 中海綿凹陷得最深，說明在受力面積一定時(shí)，壓力作用效果與 有關(guān).四、實(shí)驗(yàn)探究題(本大題共8分)不用鉛筆畫不得分.畫出圖中靜止在斜面上的物體 A所受的重力G和它對(duì)斜面的壓力F的示意.用20牛的水平向右的壓力把重10牛的物體壓在豎直的墻上，畫出物體對(duì)墻 面的壓力和物體受到的重力.五、綜合題(本大題共3小題，共25分). 一輛汽車質(zhì)量為5t,在水平公路上勻速行駛時(shí)，受到地面的摩擦力是800N, 空氣阻力是200N,試求汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力多大？地面對(duì)汽車的支持力多大？(g=10N/kg).重50N的物體緊靠在墻面上，并在100N的壓力作用下保持靜止:(1)通過計(jì)算求出

11、物體的質(zhì)量是多少？(2)當(dāng)作用的壓力增大為200N時(shí)，物體所受的摩擦力為多少？.根據(jù)某建筑工程需要制成了一體積為1m3的正方體大理石塊，經(jīng)測(cè)定大理石塊的質(zhì)量為 2.7X103kg. (g 取 10N/kg)(1)該大理石的密度是多少？(2)該大理石塊放在水平地面上對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？2016-2017學(xué)年貴州省黔西南州興仁縣大山中學(xué)八年級(jí)（下）第一次月考物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題3分，共24分）1.關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說法正確的是（）A.靜止的物體不受力的作用B.運(yùn)動(dòng)的物體一定受到力的作用C.沒有力的作用運(yùn)動(dòng)物體會(huì)慢慢停下來D.物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來維持【考點(diǎn)】6U：力與運(yùn)

12、動(dòng)的關(guān)系.【分析】根據(jù)以下知識(shí)答題：（1）物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；（2）物體受平衡力作用，物體處于平衡狀態(tài)，物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng).【解答】解：A、靜止的物體可能受到平衡力的作用，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、運(yùn)動(dòng)的物體如果不受力，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；G沒有力的作用，原來靜止的物體會(huì)靜止；原來運(yùn)動(dòng)的物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng), 此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、物體運(yùn)動(dòng)不需要力，改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)才需要力，此選項(xiàng)正確.故選D.如圖，分別用大小相等的力拉或壓同一彈簧.該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的 效果與力的（）A.大小、方向、彳用點(diǎn)都有關(guān) B.作用點(diǎn)有關(guān)C.大小有關(guān)D.方向有關(guān)【考點(diǎn)】6F:力的作用

13、效果.【分析】力的大小、方向和作用點(diǎn)合稱力的三要素，它們都能影響力的作用效果.【解答】解：由圖知，力的作用點(diǎn)相同，大小相同，但彈簧的形變不同：一次伸長(zhǎng)，一次縮短, 原因是施加力的方向不同，說明力的作用效果與力的方向有關(guān).故選D.將木塊放在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)使其運(yùn)動(dòng)，下列操作能使木塊受到的滑動(dòng)摩擦力增大的是（）A.增大木塊的拉力B.改變木塊運(yùn)動(dòng)方向C.在木塊上加整碼D.使木塊的速度增大【考點(diǎn)】7E:摩擦力大小的影響因素.【分析】滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與物體的運(yùn)動(dòng)情 況或受力情況無關(guān).【解答】解：A、木塊所受滑動(dòng)摩擦力大小與所受拉力無關(guān)，A錯(cuò)誤；B、木

14、塊所受滑動(dòng)摩擦力與木塊的運(yùn)動(dòng)方向無關(guān)，B錯(cuò)誤；C在木塊上加整碼，木塊對(duì)桌面的壓力增大，則滑動(dòng)摩擦力增大，C正確；D、木塊所受的滑動(dòng)摩擦力與木塊的速度無關(guān)，D錯(cuò)誤.故選C.如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力及摩擦力不計(jì)，物重 G=2.0N,彈簧測(cè)力計(jì)A、B的示數(shù)分別為（A. 0, 2.0N B, 2.0N, 0 C, 2.0N, 4.0N D, 2.0N, 2.0N【考點(diǎn)】74:彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù).【分析】當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)受到平衡力時(shí)靜止，在掛鉤和拉環(huán)上施加大小相等、方向 相反的力時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)顯示其中一個(gè)力的大??； 定滑輪的工作特點(diǎn)是只改變力 的方向，不改變力的大小.【解答】解：對(duì)A:由重物平衡

15、得到，彈簧的拉力大小 Fa=G=2.Q彈簧秤A的讀 數(shù)為2.0N;對(duì)B:由左側(cè)重物（或右側(cè)重物）平衡得到，彈簧的拉力大小Fb=G=2.0N,彈簧秤B的讀數(shù)為2.0N.故選D.關(guān)于比值9.8N/kg所表示的物理意義是（）9.8N 等于 1kg9.8kg 等于 1NC.質(zhì)量是9.8kg的物體受到的重力是1ND.質(zhì)量是1kg的物體受到的重力是9.8N【考點(diǎn)】2R物理常識(shí).【分析】對(duì)于g=9.8N/kg的含義為1kg的物體重力為9.8N.【解答】解：AB、質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，重力是由于地球的吸引而受到 的力，N和kg分別是力和質(zhì)量的單位，力和質(zhì)量屬于不同的概念，不能相等， 故AB錯(cuò)誤；CD. 9

16、.8N/kg表示在地球上1kg的物體所受的重力為9.8N,故C錯(cuò)誤，D正確. 故選D.如圖所示，水平傳送帶上的物體正在向右運(yùn)動(dòng)，物體速度逐漸變大，分析物體受到的力有（）A.重力、傳送帶的支持力B.重力、對(duì)傳送帶的壓力C.重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力D.重力、傳送帶的支持力、對(duì)傳送帶的壓力【考點(diǎn)】6U:力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.【分析】（1）分析物體受到的力，不是物體對(duì)其它物體施加的力.(2)物體靜止的傳送帶上，受到重力和支持力作用；物體隨傳送帶一起向右運(yùn) 動(dòng)，物體有向左運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，物體受到摩擦力作用，摩擦力的方向和物體相對(duì)運(yùn) 動(dòng)方向相反，可以確定摩擦力方向.【解答】解：A、C、物體靜止在傳送帶上，

17、物體受到重力和傳送帶的支持力作 用；傳送帶向右運(yùn)動(dòng)，物體由于慣性保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)， 所以相對(duì)于傳送帶來 講，物體有向左運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，物體受到向右的摩擦力作用.故選項(xiàng) A不全面，選 項(xiàng)C正確.B、D、物體對(duì)傳送帶的壓力，傳送帶是受力物體，物體是施力物體.所以B和D選項(xiàng)是錯(cuò)誤的.故選C.如圖所示，一木塊立在光滑的水平平板小車上，并隨小車一起沿粗糙的水平 地面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車突然加速，車上的木塊將()A,也跟著小車加速運(yùn)動(dòng).向左平滑出小車，落地后向左傾倒C.向左傾倒在小車上D.向左平滑出小車，落地后向右傾倒【考點(diǎn)】6L：慣性.【分析】先分析車突然加速前，木塊和小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)小車突然加速

18、時(shí)，根 據(jù)一切物體都有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)來分析木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).【解答】解：車加速前，木塊和小車一起向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)， 并且木塊和小車具有共同的速 度，當(dāng)小車突然加速時(shí)，由于木塊在光滑的接觸面上，不受摩擦力的作用，因此 木塊由于慣性，還要保持原來大小不變的速度向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)， 所以相對(duì)于 小車向左平滑出；落地后，由于慣性，木塊相對(duì)地面運(yùn)動(dòng)速度繼續(xù)向右，下部受到地面摩擦力向左，上部由于慣性繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)，所以向左平滑出小車，落地后向右傾倒.故選D.物理課本放在水平桌面上，文具盒放在物理課本上，則（）A.物理課本受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)平衡力B.物理課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物

19、理課本的支持力是一對(duì)相互作用力 C.物理課本對(duì)文具盒的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是一對(duì)平衡力 D.桌面對(duì)物理課本的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是一對(duì)相互作用力 【考點(diǎn)】6R平衡力白辨別；6S：平衡力和相互作用力的區(qū)分.【分析】解答此題要用到平衡力和相互作用力的區(qū)別.選項(xiàng) A、C考查平衡力， 選項(xiàng)B、D考查相互作用力，要在對(duì)這兩種力理解的基礎(chǔ)上選出正確選項(xiàng).【解答】解：A、課本的重力和課本的支持力大小不相等、方向相反、在同一條直線上、在同 一物體上，不符合平衡力的條件.故 A錯(cuò)誤；B、物理課本對(duì)桌面的壓力等于文具盒加上物理課本的重力，所以桌面對(duì)物理課 本的支持力等于物理課本對(duì)桌面的壓力，符

20、合一對(duì)相互作用力的條件，故B正確； C物理課本對(duì)文具盒的支持力，受力物體是文具盒；文具盒對(duì)物理課本的壓力， 受力物體是物理課本，這兩個(gè)力不在同一物體上，不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；D、桌面對(duì)物理課本的支持力，受力物體是物理課本；文具盒對(duì)物理課本的壓力， 受力物體也是物理課本，這兩個(gè)力在同一物體上，不是一對(duì)相互作用力，故 D 錯(cuò)誤.故選B.二、填空題（本大題共10小題，每空1分，共20分）.運(yùn)動(dòng)員用力拉開弓，弓被拉彎，說明力能改變物體的形狀、松手后，拉彎的弓能將箭射出，說明力還能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).【考點(diǎn)】6F：力的作用效果.【分析】力的作用效果有兩個(gè)：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

21、【解答】解：在力的作用下弓的形狀發(fā)生改變，由此可知：力可以使物體發(fā)生形變; 手后箭被射出時(shí)，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài). 故答案為：形狀；運(yùn)動(dòng)狀態(tài).小明用刻度尺測(cè)量木塊的高，如圖1所示，則木塊高為用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)木塊 的重力，(木塊的長(zhǎng)度為 3.30cm .物體A重 2.2 N.【考點(diǎn)】64:長(zhǎng)度的測(cè)量；74:彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù).【分析】(1)使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值， 就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出 末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的 下一位；(2)相鄰刻度線間的

22、距離是彈簧測(cè)力計(jì)的分度值，由圖示彈簧測(cè)力計(jì)確定其分 度值，然后讀出其示數(shù).【解答】解：(1)由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是 0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為 1mm；木塊左側(cè)與2.00cm對(duì)齊，右側(cè)在 5.30cm 處，所以木塊的高度為 L=5.30cm 2.00cm=3.30cm；(2)由圖知：此彈簧測(cè)力計(jì)的量程是 05N,分度值是0.2N;那么指針?biāo)颈?測(cè)物重為：2N+0.2N X 1=2.2N.故答案為：3.30cm； 2.2.甲、乙兩球的質(zhì)量之比為 3： 2,則他們所受的重力之比為3： 2 ,若甲球所受的重力為60N,則乙球所受的重力為40

23、N.【考點(diǎn)】78:重力的計(jì)算.【分析】根據(jù)G=mg求出重力之比；根據(jù)比值關(guān)系求出乙球的重力.【解答】解：兩球的重力之比： 翼 三三二； G乙咤蕓.G甲=60N,G 乙=（G 甲=5X60N=40N. 33故答案為：3: 2; 40.今年清明假期第一天下午1點(diǎn)，滬寧高速因雨天路滑導(dǎo)致連環(huán)大追尾半故，87輛車相繼追尾相撞.汽車 B剎車后由于 慣性仍撞到汽車A；觀察汽車A 的尾部（如圖），汽車A變形說明力可以改變物體的形狀.【考點(diǎn)】6L：慣性；6F：力的作用效果.【分析】（1） 一切物體在任何時(shí)候都有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，即一切物體在任何時(shí)候任何情況下都具有慣性；（2）力是物體對(duì)物體的作用，力作用

24、在物體上，使物體發(fā)生兩方面的變化：一 是物體形狀的改變，二是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變.【解答】解：（1）汽車B剎車后由于慣性仍要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，繼續(xù)向前運(yùn) 動(dòng)，所以仍撞到汽車A;（2）汽車A變形，說明力可以改變物體的形狀.故答案為：慣性；力可以改變物體的形狀.如圖所示，物體重5N,當(dāng)F=10N時(shí)，物體能沿豎直墻壁勻速下滑，這時(shí)物 體受到的摩擦力是 5 N：當(dāng)F=20N時(shí)，物體在墻上靜止不動(dòng)，此時(shí)物體受到 的摩擦力是 5 N.【考點(diǎn)】6T:二力平衡條件的應(yīng)用.【分析】物體無論是做勻速直線運(yùn)動(dòng)還是靜止都處于平衡狀態(tài)，故由力的平衡條件可得出摩擦力.【解答】解：物體沿豎直面勻速下滑時(shí)，豎直方向受重力和向

25、上的摩擦力，二力應(yīng)大小相等方向相反，故摩擦力大小為 5N,方向豎直向上；物體靜止時(shí)，豎直方向受向下的重力和向上的摩擦力， 二力應(yīng)為平衡力，即摩擦 力大小等于重力5N.故答案為：5, 5.一只靜止在樹枝上的布谷鳥，它受到的力 是 平衡力（選填 是“或 不是”）； 若布谷鳥的質(zhì)量為0.1kg,則樹枝對(duì)它白支持力是1 N. （g=10N/kg）【考點(diǎn)】6Q:平衡狀態(tài)的判斷；78:重力的計(jì)算.【分析】物體在平衡力的作用下，只能處于平衡狀態(tài).平衡狀態(tài)就包括兩種：靜 止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).根據(jù)G=mg可求重力，重力的大小與支持力相等.【解答】解：因?yàn)殪o止在樹枝上的布谷鳥處于平衡狀態(tài)， 故它受到的力是平

26、衡力， 二力大小相等，方向相反；若布谷鳥的質(zhì)量為0.1kg,則樹枝對(duì)它的支持力F=G=mg=0.1kg 10N/kg=1N 故答案為：是；1.如圖所示，小華用不計(jì)重力的彈簧測(cè)力計(jì)拉著一物塊以 2m/s的速度在水平 地面上勻速前進(jìn)，則物塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為 2.8 N;當(dāng)物體以4m/s 速度在水平地面上勻速前進(jìn)時(shí)，物塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小 不變（選填 變 大“、變小“、不變”）.1JLTZ7【考點(diǎn)】7D:摩擦力白大??；6T:二力平衡條件的應(yīng)用.【分析】根據(jù)二力平衡條件判斷摩擦力的大小； 摩擦力大小與壓力大小和接觸面 的粗糙程度有關(guān)，與運(yùn)動(dòng)速度無關(guān).【解答】解：讀圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值

27、為 0.1N,其示數(shù)為2.8N,當(dāng)拉著一物塊以2m/s 的速度在水平地面上勻速前進(jìn)時(shí)，此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)為 2.8N ；物塊受到的滑動(dòng)摩擦力與拉力是一對(duì)平衡力，所以摩擦力為2.8N；當(dāng)速度增加到4m/s時(shí)，壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，所以物塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小不變，仍為2.8N.故答案為：2.8;不變.籃球掉在地上，馬上會(huì)彈起來，使籃球由下而上運(yùn)動(dòng)的力是彈力，它是由于施力物體 地面 發(fā)生了 彈性 形變而產(chǎn)生的.【考點(diǎn)】71:彈力.【分析】具有彈性的物體發(fā)生彈性形變后，對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生的力叫彈力； 籃球掉到地上，籃球發(fā)生形變，地面對(duì)籃球有一個(gè)向上的彈力作用，使球彈起.【解答】解：籃球球

28、掉在地上，撞擊地面，使籃球和地面都發(fā)生了彈性形變，恢 復(fù)原狀時(shí)，地面對(duì)籃球有一個(gè)向上的彈力作用，使球向上彈起.故答案為：彈力；地面；彈性.小明站在勻速直線行駛的汽車上，以車廂為參照物，小明是 靜止 的:若 汽車突然加速，小明將向 后 傾（選填 前”或后”）.【考點(diǎn)】52:參照物及其選擇；6L:慣性.【分析】（1）判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，必須選取一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)作為參照物，如果研究 對(duì)象與參照物之間的位置發(fā)生了變化， 則是運(yùn)動(dòng)的；如果位置沒有發(fā)生變化，則 是靜止的；（2）慣性是保持物體原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì).【解答】解：小明坐在車上，以他乘坐的汽車車廂為參照物，他和車廂之間的位 置沒有發(fā)生變化，所以他是靜

29、止的；突然加速時(shí)，小明由于慣性，還要保持原來較小速度的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)， 所以他的上身 會(huì)向后傾倒.故答案為：靜止；后.自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及到不少 有關(guān)摩擦的知識(shí).例如：輪胎上刻有花紋，是通過 增大接觸面的粗糙程度 來 增大摩擦的；滾動(dòng)軸承的內(nèi)外圈之間裝有鋼球或鋼柱， 是通過 用滾動(dòng)代替滑動(dòng) 來減小摩擦的.【考點(diǎn)】7I:增大或減小摩擦的方法.【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力來增 大摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過減小壓力來減小摩擦 力；在壓力一定時(shí)

30、，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離； 用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦.【解答】解：輪胎上刻有花紋，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來 增大摩擦力；滾動(dòng)軸承的內(nèi)外圈之間裝有鋼球或鋼柱，是通過用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來減小摩擦力. 故答案為：增大接觸面的粗糙程度；用滾動(dòng)代替滑動(dòng).三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共5小題，共23分）.為研究彈簧的性質(zhì)，我們?cè)谪Q直懸掛的彈簧下加掛鉤碼（如圖a）,同時(shí)記錄彈簧總長(zhǎng)度 L與鉤碼質(zhì)量 m,所得數(shù)據(jù)記錄在表一中.已知彈簧原長(zhǎng) Lo=6.0cm.實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧形變?cè)趶椥韵薅葍?nèi)，不計(jì)彈簧所受的重力.（g取10N/kg）實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456鉤碼質(zhì)量m/g030609

31、0120150彈簧總長(zhǎng)度L/cm6.07.28.49.610.812.0(1)請(qǐng)根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)，將表二填寫完整;表二：實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456彈力F/N00.30.91.5彈簧伸長(zhǎng)量 x/cm01.23.66.0(2)請(qǐng)?jiān)趫Db坐標(biāo)系中描點(diǎn)作出彈力F跟彈簧伸長(zhǎng)量 x的關(guān)系圖象.(3)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論就是彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理.只有規(guī)范使用彈簧測(cè)力計(jì)，才能準(zhǔn)確測(cè)量力的大小，請(qǐng)寫出一條正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的操作要求：所測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程.【考點(diǎn)】73:探究彈簧測(cè)力計(jì)原理的實(shí)驗(yàn).【分析】(1)根據(jù)表一，找出彈力、伸長(zhǎng)量與鉤碼質(zhì)量的關(guān)系，結(jié)合彈簧的原長(zhǎng)， 可得出所受彈力及伸長(zhǎng)量的大小；(2)根據(jù)表2中

32、的數(shù)據(jù)，先畫點(diǎn)，再描線，即可得到彈力F跟彈簧伸長(zhǎng)量 x的關(guān)系圖象；(3)使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)的具體要求有：所測(cè)的力不能超過它的量程，使用前應(yīng) 先調(diào)零，使用前先拉幾下避免卡殼，使用力的方向與彈簧軸線方向一致等.【解答】解：(1)由題意可知，彈簧所產(chǎn)生的彈力，等于鉤碼所受的重力，根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)，表二中，第 3次的彈力：F=G=mg=0.06kgF2,那么(b)(c)(1)能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖(a) 和圖 (b)；(2)能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖(a) 和圖 (c):(3)能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖(a) 和圖 (d).【考點(diǎn)】6F：力的作用效果；6G：力的

33、三要素.【分析】(1)力的作用效果：力改變物體的形狀，力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).(2)力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn).力的三要素同時(shí)影響力的作用效果.(3)控制變量法研究力的三要素影響力的作用效果.【解答】解：(1) (a) (b)在力的方向和作用點(diǎn)相同時(shí)，力越大，力的作用效果 越大.(a) (c)在力的大小和作用點(diǎn)相同時(shí)，方向不同，力的作用效果不同.(a) (d)在力的大小和方向相同時(shí)，作用點(diǎn)不同，力的作用效果不同.故答案為：(1) (a) (b).(a) (c).(a) (d).在學(xué)習(xí)牛頓第一定律時(shí)，為了探究 阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，我們做了 如圖所示的實(shí)驗(yàn)、及推理.(1)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車從

34、同一斜面、同一高度 由靜止開始滑下.其目的是使小車滑到水平面上時(shí)具有相同的初速度.(2)實(shí)驗(yàn)表明表面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn) (選填 遠(yuǎn)、或 近”)這說明小車受到的阻力越小，速度減小得慢 (選填 快”或慢”).(3)進(jìn)而推理得出：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將以恒定不變地速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去 .【考點(diǎn)】6N:阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的探究實(shí)驗(yàn).【分析】(1)在實(shí)驗(yàn)中，我們是把小車放在斜面上，讓小車從斜面上向下運(yùn)動(dòng)， 從而讓小車獲得一定的速度.小車在斜面上的高度不同，則向下運(yùn)動(dòng)的速度就會(huì) 不同；(2)要知道阻力大小與表面光滑程度的關(guān)系以及運(yùn)動(dòng)的距離與阻力大小的關(guān)系；(3)由第(2)問中所觀察到的現(xiàn)象以及結(jié)論推

35、理出阻力為零時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況.【解答】解：(1)用控制變量法，讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下，這樣小車在到達(dá)平面時(shí)的運(yùn)動(dòng)速度相同；(2)表面越光滑，阻力就越小，小車運(yùn)動(dòng)的距離就越長(zhǎng)，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；(3)假如小車受到的阻力為零，那么就沒有阻力可以改變小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)了，小車將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去.故答案為：(1)同一高度；使小車滑到水平面上時(shí)具有相同的初速度；(2)遠(yuǎn);慢；(3)以恒定不變地速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去.在探究 土力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，某小組設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：(1)在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能夠改變力的方向的特點(diǎn)，并通過調(diào)

36、整 特碼的質(zhì)量 來改變Fi和F2的大小.(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)Fi稍大于F2時(shí)，木塊依然能保持平衡狀態(tài)，原因是木塊受到摩擦力的作用，改進(jìn)該小組的實(shí)驗(yàn)方案是用小車代替木塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(3)保持Fi與F2相等，用手將木塊扭轉(zhuǎn)到如圖所示的位置，松手后瞬間，木塊 不能保持平衡狀態(tài).實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力應(yīng)該滿足的條件是二力平衡時(shí)，這兩個(gè)力必須作用在同一條直線上.木塊出A -【考點(diǎn)】6P:二力平衡的概念.【分析】(1)定滑輪不能改變力的大小，但是可以改變力的方向.實(shí)驗(yàn)中通過改 變整碼的質(zhì)量來改變拉力的大小.(2)兩個(gè)物體接觸，要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體之間產(chǎn)生阻礙物體運(yùn)

37、動(dòng)的摩擦力.減小摩擦力的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動(dòng)代 替滑動(dòng)、使接觸面脫離.(3)保持F1與F2大小相等，不在同一條直線上，小木塊不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，要 發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，可以探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上.【解答】解：(1)實(shí)驗(yàn)中使用定滑輪是為了改變力的方向.實(shí)驗(yàn)中改變整碼的質(zhì) 量，來改變F1和F2的大小.(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)Fi稍大于F2時(shí)，木塊依然能保持平衡狀態(tài)，原因是木塊和 桌面之間的摩擦力的作用導(dǎo)致的； 要避免摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，需要減小木塊與 桌面之間的摩擦力的作用，可以用小車代替木塊，或用光滑的水平面代替桌面等.(3)小木塊受到的Fi與F2大小相等，不在同一條

38、直線上，小木塊不能處于靜止 狀態(tài)，要發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，可以探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上.故答案為：(1)改變力的方向；整碼的質(zhì)量；(2)木塊受到摩擦力的作用；用小 車代替木塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；(3)二力平衡時(shí)，這兩個(gè)力必須作用在同一條直線上.23 .小麗在 探究摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，她找來質(zhì)量和體積都相等 的A、B兩個(gè)木塊(B的表面更粗糙)，放在木板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng) 水平 勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),比較甲、內(nèi)兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出摩擦力的大小與 接觸面的粗糙程度 有關(guān).(2)甲、乙兩圖，小麗分別以較快和較慢的速度拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)F2Fi,她認(rèn)為摩擦力大小與速度大小有關(guān).

39、她的結(jié)論是 錯(cuò)誤 的(選填 正 確”或 錯(cuò)誤”)，理由是 沒有控制壓力保持不變.(3)在實(shí)驗(yàn)中若把木板換成海綿，會(huì)發(fā)現(xiàn) 乙 (選填 甲、乙“或 丙”)圖做 法中海綿凹陷得最深，說明在受力面積一定時(shí)，壓力作用效果與壓力大小有 關(guān).【考點(diǎn)】7L:探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).【分析】應(yīng)水平勻速拉動(dòng)測(cè)力計(jì)，分析圖示實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象得出結(jié)論.【解答】解：(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)水平勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，圖甲、內(nèi)所示兩次實(shí)驗(yàn)在 壓力一定時(shí)，接觸面粗糙程度不同，摩擦力不同，由此可知，摩擦力的大小與接 觸面的粗糙程度有關(guān).(2)實(shí)驗(yàn)過程沒有控制物體間的壓力保持不變， 因此，她得出的結(jié)論是錯(cuò)誤

40、的.(3)在實(shí)驗(yàn)中若把木板換成海綿，會(huì)發(fā)現(xiàn)乙圖做法中海綿凹陷得最深，說明在受力面積一定時(shí)，壓力作用效果與壓力大小有關(guān)；故答案為：（1）水平；接觸面的粗糙程度；（2）錯(cuò)誤；沒有控制壓力保持不變; （3）乙；壓力大小.四、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共8分）不用鉛筆畫不得分.畫出圖中靜止在斜面上的物體 A所受的重力G和它對(duì)斜面的壓力F的示意【考點(diǎn)】7B:重力示意圖；81:壓力及重力與壓力的區(qū)別.【分析】重力是物體受到的力，因此根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心， 重 力的方向總是豎直向下的，過物體的重心表示出重力的方向即可；壓力是接觸面受到的力，因此壓力的作用點(diǎn)在接觸面上，即物體與接觸面的中點(diǎn); 然后根據(jù)壓力的方向垂直于受力面，并過壓力作用點(diǎn)表示出壓力的方向即可