六年級下音樂教案第三課_蘇教版

1、.*;第三課教學內容：吹草哨兒教學目的：通過學唱歌曲?吹草哨兒?，感受在春天田野上放歌的歡快的情緒，學慣用亮堂、跳躍的聲音和舒展優(yōu)美的聲音進展比照，細膩的表現(xiàn)歌曲的感情，二聲部合唱要做到音準、和諧。教學重點難點：副歌的合唱和諧教學準備：歌紙、投影、磁帶、錄音機教學過程：第一課時導言：冬天過去了，來說一說冬天里的印象吧。學生交流“憶冬而如今，春天來了，萬物復蘇。在春天里，什么是最能打動你的？可以描繪一幅春景，也可以表達一件事情。學生交流“迎春一、發(fā)聲練習1、出示練聲曲我們曾用舒展、優(yōu)美的聲音演唱，好象字晴朗的夜晚，那般寧靜。大家能在下午這個時候，用聲音來展現(xiàn)“月亮出來了嗎？2、演唱A、舒展優(yōu)美B

2、、跳躍輕巧那你們能用這樣的練聲曲告訴我們“春天到來了嗎？你準備怎么做？a、歌詞b、聲音要求春天來了，我們的心情是多么舒暢呀！當我們結伴同行時，走在田埂上時，一路歡歌笑語，是多么快樂呀！還有可能追著、跳著呢！當看到柳樹冒出了綠芽時，心中是多么驚喜啊！二、學唱歌曲1、揭課題、聽感受春天來了，真好！摘下一片青草葉子，一邊走，一邊吹起動聽的歌兒吹草哨兒。歌曲中你都看到了什么呢？熟悉歌詞你的心情如何？大家看到這一切，歌聲中也應唱出？2、學唱歌曲A、主歌我們的耳朵先“看到了春天，那也讓我們的歌聲飄在春天里吧！跟著音樂輕輕的唱，能發(fā)現(xiàn)歌曲中有沒有相似的地方呢？采用聽唱法，六度、八度大跳可跟琴聲模唱B、副歌草

3、哨兒真厲害，吹出了春天來，摘草葉，口中吹，哨音像銀鈴，越吹越歡欣。于是曲作者覺得原來的單旋律已不能滿足了，這樣，用兩個聲部的合唱，到達充實情緒的效果。你們有信心唱好么？a、第一聲部跟琴聲模唱帶有升記號的旋律b、第二聲部c、合唱聽、唱與歌譜結合3、完好的表達歌曲歌曲中有三段，這三段我們都一齊唱？可以有些變化嗎？你想怎樣設計呢？領唱合唱、對唱合唱、小組唱真好，那我們按照領唱合唱的方案來完好的表達歌曲吧！誰先來說說按怎樣的順序演唱？提醒反復記號、延長記號當唱第三段時候，還要唱小房子里的嗎？有延長記號，就看老師的指揮手勢來唱，好嗎？來合作一下！解決了所有的問題，如今怎么來演唱吹草哨兒，你理解了嗎？用你

4、們的歌聲告訴我。三、總結下課一首吹草哨兒，讓我們感受了明媚的春天，在你們的歌聲中，也讓我感受到你們的歡樂。當然，演唱才能也在不斷的進步中。真是快樂！希望大家有更好的表現(xiàn)。第二課時導言：出示兒童創(chuàng)作的樂曲，師范唱大家覺得這首歌曲怎樣？那這是和你們一般大的同學創(chuàng)作的，但我同樣相信大家也可以創(chuàng)作出來，你們有信心嗎？一、創(chuàng)編旋律1、節(jié)奏那我們就從根本的節(jié)奏著手吧！你能拍一拍這樣的節(jié)奏嗎？出示：2/4XX|XXX|XXXX|X|那你再來聽一聽在下面的幾條旋律中，哪一條才是這樣的節(jié)奏呢？用DOREMIFASOL五個音創(chuàng)編的旋律大家的耳朵真好，那你們也來用DOREMIFASOL來創(chuàng)編旋律吧！2、創(chuàng)編交流比一

5、比誰的旋律更好聽。真是各有千秋哦！師生互動3、自主創(chuàng)編怎樣，創(chuàng)編旋律很有意思吧！還有一個3/4拍的，大家也來玩玩吧！二、聽音填空要想創(chuàng)作旋律，還得有些根本功的，比方耳朵要特靈，為了訓練自己的耳朵，最常見的練習是聽音了！那我們如今就來練練自己的耳朵吧！出示旋律譜完好的旋律是這樣的，仔細聽那我們跟著琴聲來哼一哼，當括號中的音，你不肯定時，可以就用些母音唱一唱。呵呵，其實老師在括號處彈奏了個雙音，但我發(fā)現(xiàn)同學們不是能聽出上方的音，就能聽出個下方的音。恩，還不錯！唱旋律分樂句來聽！單旋律音那如今我們在完好的聽一聽！呵呵，一個提議，唱一唱吧！三、總結下課有興趣的同學到是可以也來創(chuàng)作一些簡單的歌曲哦，當然

6、別忘了可以合作完成，更別忘了與我分享哦！課后反思：第三課時導入：播放?小步舞曲?、?北京的金山上?、?霍拉舞曲?讓我們隨著音樂動起來吧。感受風格的不同一、聽?霍拉舞曲?1、初步聆聽，感受?霍拉舞曲?給你留下了什么印象？大膽的說出自己所聽到的。2、比較播放小提琴?霍拉舞曲?、木琴?霍拉舞曲?你能聽辨出其中的不同嗎？用不同的樂器表現(xiàn)同一作品，給人的感受也發(fā)生了變化。交流一下，這兩種更喜歡哪一種呢？為什么？在表現(xiàn)樂曲中有何作用？你所喜歡的樂器音色怎樣？學生喜歡小提琴的，可讓學生自己對樂器理解；學生喜歡木琴，給學生介紹木琴。3、介紹?霍拉舞曲?霍拉舞曲?由羅馬尼亞小提琴家、作曲家迪尼庫作于1906年。

7、霍拉是流行于羅馬尼亞和前蘇聯(lián)庫爾達維亞地方的一種民間歌曲體裁，產生于牧民地區(qū)，通常分為兩部分，一為悠長的歌詞，二為活潑的輪舞，常用二四拍，多用裝飾音和顫音。我們所聽的就是具有輪舞體裁的-獨奏曲4、再次整體聆聽再來仔細聆聽，詳細說說：樂曲好象描寫了一個什么場面？你是怎么來欣賞的？二、總結下課通過?霍拉舞曲?，我們感受了不同的樂器在表現(xiàn)同一作品時的不同，理解了木琴這樣的打擊樂器。在下節(jié)課中，我們還要認識一些打擊樂器，你們好奇嗎？那就等待下一節(jié)音樂課吧。第四課時 一、導入新課同學們，今天這節(jié)音樂課，老師給大家?guī)砹嗽S多寶貝出示箱子誰來猜猜，里面會裝些什么寶貝呢？生猜34個1看來讓大家猜，是有些困難，

8、還是讓老師取出來給大家看看吧！出示玻璃瓶、報紙、裝有沙子、豆的杯子如今大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧！2哇！你真厲害哦，真有件這樣的東西。他們能發(fā)出聲音嗎？能在老師看來，能發(fā)出聲音的這些東西都是寶貝。不信，大家仔細聽：師吹出空玻璃瓶，發(fā)出呼呼的風聲發(fā)揮你的想象力，說說，這聲音像什么？生說你能像老師這樣，吹出呼呼的風聲嗎？好，你上來試一試演奏。風呼呼的吹著，不一會就下起了蒙蒙細雨，象沙沙的雨聲嗎？誰也來演奏一下這沙沙的雨聲？生演奏聽那，雨是越下越大了，也請一位同學來演奏生演奏。雨落在樹葉上，發(fā)出了嘩啦啦的聲音，拿起你們手中的書，搖起來，聽聽象不象嘩啦啦的樹葉聲生感受。突然，一陣春哦？該敲打

9、什么來表現(xiàn)春雷呢？生說，師評價那我們就用這些聲音來表演一段“春雨雷電的交響樂吧！分角色演奏同學們，在我們身邊，到出都是這樣的寶貝，用他們可以來表演很多聲音故事，怎樣，神奇吧！二、欣賞?雷鳴電閃波爾卡?1、整體感知2、認識打擊樂器樂曲中的“雷鳴電閃的地方還真多，那作曲家是用什么打擊樂器來表現(xiàn)的呢？介紹定音鼓和鈸3、片段欣賞那我們再來欣賞其中兩個片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。在片段一中你好象看到了一幅什么畫面？生說雷聲隆隆、傾盆大雨的景象片段二中，給你什么感受呢？4、小結樂曲逼真的表現(xiàn)了電光閃閃，雷聲隆隆的景象，但人們仍然興高采烈、縱情起舞。再來欣賞下，用語言來描繪一下你的感受，當然可以隨著音樂通過動作來表現(xiàn)。那我想，如今大家可以完成書上的表格了！三、理論創(chuàng)作我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃，如今我們也來創(chuàng)作創(chuàng)作，用這些寶貝來表現(xiàn)下面的四個主題。1、雷雨；2、清晨；3、課間非常鐘；4、廚房交響曲請小組長將寶貝拿回去，要迅速的選擇一個主題，充分發(fā)揮這些寶貝的作用，來表現(xiàn)你所選題的聲音。想一想，這些聲音可以用哪些寶貝來表現(xiàn)。