蘇教版課題：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（一）教學(xué)設(shè)計(jì)（參賽用）

1、 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（一）認(rèn)識幾分之一授課人：朱國威所在單位：固鎮(zhèn)縣朱莊小學(xué)課題：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（一）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能通過操作活動初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)；知道分?jǐn)?shù)各部分名稱，會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。（二）過程與方法引導(dǎo)學(xué)生借助實(shí)物模型、面積模型和數(shù)線模型，通過折一折、畫一畫等多元表征的操作活動，建立幾分之一的分?jǐn)?shù)模型。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀感悟滲透數(shù)形結(jié)合的思想，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，實(shí)現(xiàn)數(shù)概念的擴(kuò)展。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在具體情境中，通過操作活動初步認(rèn)識幾分之一。教學(xué)難點(diǎn)：建立幾分之一的分?jǐn)?shù)模型。三、教學(xué)用具課件、教具四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：聽一聽，這是什么音樂？生：一同去郊游。師

2、：大家喜歡郊游嗎？生：喜歡。師：為什么呀？生1：因?yàn)椴挥脤懽鳂I(yè)。生2：可以和同學(xué)們一起玩。生3：可以吃好吃的東西。師：看樣子同學(xué)們非常喜歡郊游。那想不想知道我們學(xué)校的同學(xué)們在郊游時(shí)發(fā)生了什么事情？一起跟老師去看一看。2.引發(fā)問題，導(dǎo)入新課師：他們在分東西，同學(xué)們，你們能夠幫助他們來分一分嗎？老是這有一個(gè)要求，必須做到公平，兩個(gè)同學(xué)都要滿意。拿出老師給你們準(zhǔn)備的道具，嘗試著與你的同桌分一分。（二）動手操作，探索交流1.說明平均分師:大家分好了嗎？哪個(gè)小組愿意把你們小組分好的結(jié)果與大家分享下？生1：蘋果，每人2個(gè)。生2：飲料，沒人1瓶。師：蘋果和飲料大家分完了，那還剩蛋糕了，哪位同學(xué)來分一分？生3

3、:我是這樣分的。生：不行，左邊大，右邊小，不公平。生：這個(gè)也不行，左邊小，右邊大，也不公平。師：那到底怎樣分才公平呀？生：我覺得應(yīng)該是平均分。師：此處應(yīng)該有掌聲！2認(rèn)識12平均分1塊蛋糕，讓學(xué)生觀察分的過程。師：那大家知道，把一塊蛋糕平均分成2份，每份是這塊蛋糕？生1：一半。生2：半塊。能用我們以前學(xué)習(xí)過的數(shù)來表示嗎？生：不能。師：這節(jié)課，老師就帶領(lǐng)大家進(jìn)入數(shù)學(xué)的王國，一起學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。師：在數(shù)學(xué)中，把一塊蛋糕平均分成2份，每份是這塊蛋糕的一半，也就是它的二分之一，寫作：12 3教學(xué)分?jǐn)?shù)各部分的名稱。師：分?jǐn)?shù)是有分母，分?jǐn)?shù)線，以及分子組成的，分母表示的是平均分成了多少份，分子1，表示的是其中的1分，也就是每份。4用“形”表“數(shù)”，深入認(rèn)識（1）師：想一想：拿一張正方形紙折一折，表示出它的12、14、18。拿出準(zhǔn)備好的紙片，自己折一折，畫一畫，寫一寫。（2）全班集中匯報(bào)，學(xué)生在投影儀上展示自己的作品，說一說各自的想法。5.智力大闖關(guān)。每個(gè)動物各占了大正方形的幾分之幾？（三）課堂練習(xí)，鞏固新知完成想想做做第1、2題。（四）全課總結(jié)，升華新認(rèn)識（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，