《放飛蜻蜓》教學(xué)實錄

1、PAGE PAGE 5放飛蜻蜓教學(xué)實錄一、導(dǎo)入師：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文一一放飛蜻蜓，齊讀課題。這是關(guān)于大教育家陶行知的一個故事，故事雖小，意義卻很大。二、精讀2-6師：請一位同學(xué)先讀一下第1自然段。指名讀。師：讀得真好聽，當(dāng)陶行知從村子里走出來時，看到了一群孩子在那兒捉蜻蜓，他停下了腳步。誒他在想什么呢請同學(xué)們認(rèn)真地讀2-6自然段，想一想。生自由讀。師：（出示填空）好，陶先生在想什么呢誰來說指名說。師：我最愛聽陶先生勸孩子們的這段話了，你們先練練，看看該怎么讀生自由練。師：誰愿意來讀一讀你一讀就要讓我們好象看到陶先生和孩子們。指名分角色讀。師：哦！我知道了，陶先生是這樣教孩子們的。（

2、師拿著書模仿學(xué)生讀）陶先生是這樣說的嗎（他可沒有拿書）師：對，他是讀書，不是說話，誰來說一說指名說。師：你對著他說話，再來一遍。學(xué)生讀。師：哎呀！這才像說話，那么我們加上提示語再讀一讀，一定會有新的發(fā)現(xiàn)。生自由讀。師：你有什么發(fā)現(xiàn)（耐心、慈愛、親切）師：那好，我們就把陶先生的慈愛和耐心讀出來。好！誰來讀陶先生的話指名讀。師：還不夠慈愛，你要把自己當(dāng)成陶先生，旁邊就是翠貞，你伸手摸摸她的頭，再來讀一讀！（師拉生的手摸頭，練讀。）師：好，誰來讀翠貞指名讀。師：翠貞是這么說的嗎趕緊看看?。ㄏ肓艘幌拢煟耗悄阋蚕胍幌?。師：別的孩子怎么說的生：七嘴八舌師：哦，知道了，就是七張嘴八個舌頭。生大笑：不是，是

3、搶著說，爭著說。師：那你們七嘴八舌地對我說。你們坐下！師：你坐哪兒生：坐凳子上。師：恩你呢生：田埂上。師：對。陶先生繼續(xù)對孩子們說一一生讀。師：好，我們把這段完整地演一演，推薦好的同學(xué)。生分角色朗讀。師：讀得真好。陶先生多么慈愛，多么耐心。同學(xué)們似乎也明白了這個道理。我們再回到前面，陶先生除了想一定要孩子們把蜻蜓放了，還會想什么生自由說。師：同學(xué)們似乎也聽懂了，他們點了點頭。這時，陶先生有沒有讓孩子們馬上把蜻蜓放了他又想_。請大家讀剩下的部分。三、精讀7-11生自由讀。師：想什么呢生自由說。師：想不想讓大家了解蜻蜓啊好，那我們就來讀讀陶先生告訴孩子們的話。先自己說一說。師：誰來告訴孩子們指名讀

4、。師：哎呀！又來了！這么讀行嗎誰再來！指名讀。師：這才像說話。我們加上提示語，再讀一讀，發(fā)現(xiàn)了什么生：陶先生很喜歡蜻蜓。師：那你用喜歡的語氣讀一讀！指名讀。師：有點喜歡了，還有誰比他更喜歡師：這位陶行知，你拿著蜻蜓來告訴大家！指名讀。師：看來，陶先生真的很喜歡蜻蜓，那他只是喜歡蜻蜓嗎我們來讀讀最后一段話，看看有沒有發(fā)現(xiàn)！生自由讀。師：發(fā)現(xiàn)了什么（愛孩子，尊重孩子）師：說得真好，陶先生不僅愛蜻蜓，更愛孩子。我們回頭看看，當(dāng)孩子們點點頭時，他僅僅是想告訴孩子們蜻蜓的知識嗎還想什么（愛蜻蜓，所以想讓孩子們也愛蜻蜓；愛孩子，所以想讓孩子們心甘情愿地把蜻蜓放了。）師：剛才孩子們還只是點點頭，現(xiàn)在都紛紛說一一引讀。師：這只蜻蜓被放飛了，但