實習教師教育實習報告總結(jié)

1、實習教師教育實習報告總結(jié)XX年年9月17日至11月4日，我在廣州市越秀區(qū)小 北路小學進行了一個多月的教育實習。學高為師，身正為范， 在這一個月里，作為一名實習教師，我堅持以教師身份嚴格 要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護實習學校 的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的 每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī) 章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意 見，并且和其他實習生一起團結(jié)合作完成實習學校給予我們 的任務。在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合、與學校、家長的溝 通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決 問題的實際工作能力。本次教育實習

2、的基本內(nèi)容包括三部分: 課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。課堂教學：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課 節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復習課1節(jié)，練習課10節(jié)。班主任工作：組織一次主題為人月團圓，和諧小北的 中秋班會和一次矛盾出現(xiàn)了，怎么辦？的團體心理活動課， 取得了不錯的效果。教育報告;完成一份教育實習論文。（一）、課堂教學三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的 腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習，很好的將在 課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適 合自己的理論指導，給我以后的教學工作指明的發(fā)向。首先，要認真在備課。第一天實習，黃老師就建議我們，作為新老師，在備

3、課 時，可以采取集體備課，集體設計教案，制作課件，集智慧 之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前 既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏 出的信息傳遞給學生。備課時的要結(jié)合學生的認知水平將教 學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地 呈現(xiàn)給學生。同時上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教 學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學德條理性 和邏輯感染力，此外也要確定教學細節(jié)，尤其是新老師，避 免上課時由于經(jīng)驗不足，無法應對各種狀況外的事情。其次，課堂上要一心兩用。第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設計得不 錯，有很多亮點，但你沒有調(diào)動全班學生的注意力

4、，讓他們 看到你的亮點。教師的任務不只是將教學內(nèi)容傳授給學生就 完成任務，還要留意學生有沒有開小差，如果學生沒有聽課， 老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用 心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表現(xiàn)，注重 調(diào)動學生的注意力，尤其是在講重難點時。也由于經(jīng)驗不足，課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，有 待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很 好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂 的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。再次，要做好教學反思與總結(jié)。教學反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學，在教師教 學反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學 活動以

5、及這些活動背后的理論、假設，進行積極、持續(xù)、周 密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程中，能夠發(fā) 現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學問題，并積極尋求多種方 法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前 與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做 好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤， 完善自己，才會得到發(fā)展。最后，認真對待批改作業(yè)。作業(yè)折射出學生的課堂學習情況。批改作業(yè)，有利于我 們了解學生的學習情況，并及時給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學生作業(yè) 完成情況不理想，我就會在課余或課后找他們補習。有進步 的，我會寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性， 并根據(jù)各個學生的情況

6、加以勉勵之，開導之。身為一位教育 工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!通過這次真槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。(二)、班主任工作實習中，我得到原班主任劉老師的悉心指導，她給予我 充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。班主任工作實習情況：深入了解班級的基本狀況。通過找原班主任了解情況，找學生個別談話，悉心觀察 等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學 習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改 周記、作業(yè)，課余時間找學生聊天，深入班級，廣泛接觸學 生，與學生進行心與心的交流溝通，通過關(guān)心他們的

7、學習、 生活情況，慢慢地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了 班里的日常工作、班委的工作職責掌握，也了解了學生的基 本情況。認真負責地做好班級日常管理工作。每天監(jiān)督學生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操；中午要 看管學生午睡；放學后，要監(jiān)督學生整隊離校，檢查值日工 作，檢查門窗、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎，但更需要付 出百分百的認真、耐心和責任心。處理好各種偶發(fā)事件。由于小學生的身心發(fā)展特點，各種各樣的偶發(fā)事件時有 發(fā)生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到沉著冷靜， 互幫互助，發(fā)揮我的教學智慧，有效地解決各種偶發(fā)事件。上好主題班會和團隊活動。在實習的第五天，我舉行了名為人月團圓，和諧小北的 主題

8、班會，最后一周，舉行了一次矛盾出現(xiàn)了，怎么辦的團 體心理輔導活動，由于認真對待，準備充分，主題班會和團 隊活動都完滿成功，并得到了實習指導老師的贊賞。反思總結(jié)經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的 班主任要做到以下幾個方面：作好計劃，繁而不亂。班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展 班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡 的工作計劃。古語有云：凡事預則立，不預則廢。這說明制 定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著 感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌 亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還 可能出現(xiàn)一些不可預測的問題

9、。因此，開展班主任工作，一 定要先作好計劃。了解學生，對癥下藥。深入了解了班里的每一個學生，為做好班級輔助管理工 作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時，充分利用學 生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學， 成績優(yōu)秀的學生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、 自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽，然后由淺 如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理 的學生就可采取商談式的教育方式。(3 )尊重學生，貴在坦誠。在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待， 尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立 威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起

10、了和 諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、 斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理， 使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現(xiàn)這樣那 樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時， 作為老師的我們，應該虛心地接受，沒有因為我是老師，我 接受學生的批評，這樣多沒面子而拒絕接受。作為班主任更 要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地 對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。(4 )善待后進，施予愛心。對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任 要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他 同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問

11、題。當好學生和差 生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是 好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對 待。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思 想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心 勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極 地去發(fā)展他們自己。做好自己，為人師表。老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作 用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學生的生理、心理及 綜合素質(zhì)尚未成熟，思維活躍，很容易就會模仿身邊發(fā)生的 行徑。俗話說：身教重于言教。無論是在穿著打扮方面，還 是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方 面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到 了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才 能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的 威信，這是班主任工作的基礎。(6 )鉆研教學，發(fā)展自己。常言道：要給人一碗水，自己先要有一桶水。 要教會 學生知識，首先自己要有豐富的知識。實習期間