專業(yè)建設(shè)2012(培訓(xùn)用)

1、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè) 提高培養(yǎng)質(zhì)量1專業(yè)建設(shè)是抓手，教學(xué)改革是手段，提高質(zhì)量是目的。2一、為什么要進(jìn)行專業(yè)建設(shè) 專業(yè)建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)改革的核心，也是學(xué)校生存和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。搞好專業(yè)建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)于打造學(xué)校品牌特色，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高專業(yè)的社會(huì)影響力等方面都是非常重要的。3 從專業(yè)的作用和價(jià)值看，專業(yè)是人才培養(yǎng)的載體，也是學(xué)生的選擇點(diǎn)，有品牌的作用和價(jià)值。 從職業(yè)教育的本質(zhì)屬性來(lái)看，專業(yè)是學(xué)校教育與社會(huì)職業(yè)的銜接點(diǎn)，有崗位能力培養(yǎng)載體的作用和價(jià)值。 從職業(yè)院校辦學(xué)向來(lái)看，專業(yè)是社會(huì)企業(yè)與學(xué)校的結(jié)合點(diǎn)，有服務(wù)和合作的作用和價(jià)值。 從對(duì)學(xué)校的社會(huì)影響方面來(lái)看，專業(yè)是社

2、會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校的評(píng)價(jià)點(diǎn)，是政府評(píng)估學(xué)校的關(guān)鍵點(diǎn)，是學(xué)校辦學(xué)特色的閃光點(diǎn)，有對(duì)職業(yè)院校評(píng)價(jià)考量的作用和價(jià)值。4 專業(yè)是學(xué)校的品牌，是學(xué)校的特色。因此，打造品牌專業(yè)是職業(yè)院校創(chuàng)辦學(xué)特色，育優(yōu)質(zhì)人才的需要。5專業(yè)建設(shè)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。 經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，新型工業(yè)化以及社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的逐步推進(jìn)，用人單位對(duì)職業(yè)教育人才需求的方向、規(guī)格、質(zhì)量等都發(fā)生了很大變化；工程技術(shù)的進(jìn)步為我國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)了新技術(shù)、新工藝、新材料、新方法，誕生了一批新職業(yè)、新崗位，很多原有職業(yè)的內(nèi)涵也發(fā)生了變化，對(duì)職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的更新等提出了新要求 6專業(yè)建設(shè)是教育本身發(fā)展的需要。職業(yè)教育辦學(xué)方針的確

3、立，工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)人才培養(yǎng)模式的推行，對(duì)專業(yè)建設(shè)產(chǎn)生了深刻的影響；隨著招生規(guī)模的迅速擴(kuò)大，中職學(xué)校生源也發(fā)生了很大變化，個(gè)體差異性與學(xué)習(xí)需求的多樣性對(duì)專業(yè)內(nèi)容的設(shè)置等也提出了新的要求。中職教育規(guī)模的擴(kuò)大以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐的加快，社會(huì)對(duì)技能型人才的需求更加迫切。 7專業(yè)建設(shè)的目的在于不斷健全和完善為培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才所需的必要條件。專業(yè)建設(shè)是在已經(jīng)設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)上，為使專業(yè)所培養(yǎng)的人才適應(yīng)社會(huì)或行業(yè)不斷發(fā)展變化的要求而進(jìn)行建設(shè)，它側(cè)重于專業(yè)發(fā)展的線和面，是動(dòng)態(tài)的。這種差別取決于經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展變化的客觀現(xiàn)實(shí) 8專業(yè)建設(shè)是職業(yè)院校必須長(zhǎng)期 (現(xiàn)階段尤為突出)

4、注意并認(rèn)真做好的一件十分重要的工作, 沒(méi)有科學(xué)合理的專業(yè)建設(shè),不從經(jīng)濟(jì)社會(huì)的實(shí)際需求出發(fā),必然會(huì)造成人才供求的失衡和錯(cuò)位, 影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和職業(yè)教育的生命力。9二、專業(yè)建設(shè)要做什么1專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵 （1）專業(yè)的內(nèi)涵專業(yè)是專業(yè)學(xué)校教學(xué)組織的基本單位，是專門(mén)人才培養(yǎng)的載體。普通教育學(xué)意義上的“專業(yè)”是指教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)專門(mén)人才的學(xué)業(yè)門(mén)類。職業(yè)教育學(xué)通常將“專業(yè)”定義為職業(yè)學(xué)校根據(jù)職業(yè)分類而設(shè)立的培養(yǎng)專門(mén)人才的學(xué)業(yè)分類。因而職業(yè)教育的專業(yè)，是根據(jù)社會(huì)職業(yè)分工而確定的人才培養(yǎng)方案或培養(yǎng)計(jì)劃的基本單位，以職業(yè)能力培養(yǎng)需求為背景，針對(duì)職業(yè)崗位能力目標(biāo)形成課程體系、教學(xué)運(yùn)行模式和管理機(jī)制。10（2）專業(yè)建設(shè)的內(nèi)

5、涵 專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)是形成完善的專業(yè)教育體系，培養(yǎng)高素質(zhì)的滿足社會(huì)需求的專業(yè)人才。也就是:適應(yīng)社會(huì)需求，保證人才培養(yǎng)的“適銷對(duì)路 ”,從而使學(xué)校能夠立足當(dāng)前，服務(wù)社會(huì)，豐富內(nèi)涵,增添發(fā)展后勁 。 11 專業(yè)建設(shè)的功能表現(xiàn)在提高教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)設(shè)置和調(diào)整合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)，完善專業(yè)培養(yǎng)方案，更新教學(xué)內(nèi)容，改善實(shí)踐教學(xué)條件，提高教師教學(xué)效果等措施，使專業(yè)教育體系趨于合理、完善，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、高素質(zhì)的社會(huì)需要的應(yīng)用人才提供保障。12專業(yè)建設(shè)可分為兩個(gè)層面,一是根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際,調(diào)整學(xué)校的專業(yè)設(shè)置,變更或取消不適應(yīng)社會(huì)需要的老專業(yè)，新建與開(kāi)設(shè)新的職業(yè)培養(yǎng)教育專業(yè)：二是緊跟時(shí)

6、代發(fā)展步伐，對(duì)學(xué)校原有專業(yè)進(jìn)行內(nèi)涵拓展。13 3、專業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容：制定一套優(yōu)化的培養(yǎng)方案和一套科學(xué)的課程體系；建設(shè)一支高素質(zhì)的專任教師隊(duì)伍和一支穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍；建立一個(gè)完整的實(shí)踐教學(xué)保障體系；取得一批高水平的教改和教研成果；建立一個(gè)能反映學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的特色標(biāo)志；每個(gè)建設(shè)周期實(shí)現(xiàn)一次質(zhì)的飛躍。14三、如何進(jìn)行專業(yè)建設(shè) 1專業(yè)建設(shè)定位 專業(yè)建設(shè)的定位必須建立在對(duì)專業(yè)外部環(huán)境和內(nèi)部教學(xué)資源條件充分論證并深入分析的基礎(chǔ)之上。主要分析評(píng)價(jià)外界環(huán)境中對(duì)專業(yè)建設(shè)的有利因素和不利因素，分析評(píng)價(jià)可用教學(xué)資源中在本專業(yè)建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)因素15外部環(huán)境分析 專業(yè)建設(shè)定位必須與社會(huì)背景、產(chǎn)業(yè)背景、職業(yè)崗位背

7、景及其發(fā)展趨勢(shì)密切相關(guān)。對(duì)職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)造成機(jī)會(huì)和威脅的外部環(huán)境因素主要有以下幾個(gè)方面：社會(huì)和用人單位對(duì)人才的需求現(xiàn)狀和變化趨勢(shì)；國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)環(huán)境的變化；政府產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整；教育主管部門(mén)的政策；其他同類學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r等。是專業(yè)建設(shè)定位的重要依據(jù)之一。16內(nèi)部環(huán)境分析 在專業(yè)建設(shè)定位既要以市場(chǎng)為導(dǎo)向進(jìn)行全面分析，同時(shí)應(yīng)該采取客觀務(wù)實(shí)態(tài)度，充分考慮自身實(shí)際，客觀分析自身?xiàng)l件，即對(duì)現(xiàn)有的師資、設(shè)備、設(shè)施、場(chǎng)地、教材等資源情況進(jìn)行分析，以便在專業(yè)特色建設(shè)中應(yīng)盡可能充分發(fā)揮自己的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，避開(kāi)不利因素，選擇最適合的特色方向及定位。17專業(yè)定位要注重特色 要根據(jù)人才市場(chǎng)需求現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，能夠充

8、分發(fā)揮自己的教學(xué)資源和能力優(yōu)勢(shì)，特別是辦學(xué)歷史中已經(jīng)積累的特色基礎(chǔ)，有效利用外部環(huán)境中的有利因素和發(fā)展機(jī)遇，在充分論證的基礎(chǔ)上提出特色建設(shè)。182專業(yè)建設(shè)流程： 專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)專業(yè)核心能力專業(yè)建設(shè)方案方案實(shí)施教研教改成果質(zhì)的飛躍19（1）廣泛開(kāi)展社會(huì)調(diào)研 社會(huì)調(diào)研主要是采集實(shí)際信息,進(jìn)行三項(xiàng)分析 :區(qū)域宏觀經(jīng)濟(jì)分析、勞動(dòng)力市場(chǎng)分析和職業(yè)領(lǐng)域需求總量的預(yù)測(cè)分析。 社會(huì)調(diào)研的對(duì)象主要是政府職能部門(mén)、地區(qū)行業(yè)協(xié)會(huì)和生產(chǎn)企業(yè)。20社會(huì)調(diào)查的范圍和內(nèi)容要有針對(duì)性。 除了要對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)和當(dāng)?shù)貜?qiáng)勢(shì)行業(yè)的勞動(dòng)力需求情況作盡可能全面的調(diào)查外, 還要注意新興產(chǎn)業(yè)、行業(yè)對(duì)人力需求的動(dòng)向,在人才層次、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)上

9、的分析要真實(shí)和詳細(xì)。21要制訂社會(huì)調(diào)研活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃,明確目標(biāo)、確定內(nèi)容、分步實(shí)施、 采集數(shù)據(jù)、科學(xué)分析、匯總結(jié)論、 研究對(duì)策、 制訂方案 。22（2）職業(yè)專業(yè)分析 職業(yè)院校的專業(yè)不等同于職業(yè), 不與社會(huì)職業(yè)一一對(duì)應(yīng),但卻與社會(huì)職業(yè)有著緊密的聯(lián)系,主要體現(xiàn)在四個(gè)“一致 ” ： 23專業(yè)的劃分與具有相同職業(yè)能力要求的崗位群相一致; 專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與崗位群的職業(yè)能力和工作資格相一致; 專業(yè)教學(xué)的實(shí)施與相關(guān)職業(yè)勞動(dòng)過(guò)程、工作環(huán)境和活動(dòng)空間相一致;學(xué)生對(duì)專業(yè)的選擇與他們將來(lái)從事的職業(yè)、獲得的社會(huì)地位和社會(huì)價(jià)值的期望相一致 。24（3）專業(yè)設(shè)置要適應(yīng)社會(huì)職業(yè)發(fā)展的需要。 社會(huì)職業(yè)分類和發(fā)展是職業(yè)教育專業(yè)

10、設(shè)置的首要依據(jù)。專業(yè)設(shè)置是否正確,主要看所設(shè)置的專業(yè)是否符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)對(duì)該類專門(mén)人才的需要 , 專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是否滿足對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位要求 。25專業(yè)設(shè)置優(yōu)化分析 確立社會(huì)需求的辦學(xué)理念, 進(jìn)行專業(yè)設(shè)置的社會(huì)適應(yīng)性分析 ; 立足持續(xù)發(fā)展的教育模式, 進(jìn)行專業(yè)建設(shè)的科學(xué)發(fā)展性分析 ; 圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)的服務(wù)意識(shí), 進(jìn)行專業(yè)實(shí)施的地區(qū)差異性分析 ; 打造職業(yè)教育的專顯特長(zhǎng), 進(jìn)行專業(yè)內(nèi)容的職業(yè)核心性分析; 創(chuàng)造符合要求的教學(xué)條件, 進(jìn)行教學(xué)實(shí)施的具體可行性分析; 執(zhí)行社會(huì)認(rèn)可的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn), 進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的合理有效性分析 。26（4）專業(yè)調(diào)整要適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步調(diào)。 社會(huì)職業(yè)始終處于動(dòng)態(tài)變化之中, 社會(huì)經(jīng)濟(jì)

11、發(fā)展導(dǎo)致社會(huì)職業(yè)的內(nèi)涵產(chǎn)生變化, 隨著先進(jìn)技術(shù)在社會(huì)生產(chǎn)中的應(yīng)用,必然引發(fā)生產(chǎn) 、服務(wù) 、經(jīng)營(yíng)方式和勞動(dòng)組織的變化。這種職業(yè)要求的改變,不僅影響職業(yè)教育的專業(yè)劃分,也在很大程度上影響著職業(yè)教育的課程體系。27（5）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃“xxx”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（參考格式）一、專業(yè)建設(shè)的基本情況二、專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想三、專業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)四、專業(yè)建設(shè)的主要任務(wù)五、專業(yè)建設(shè)的具體措施28（一）課程建設(shè)1.培養(yǎng)目標(biāo)2.課程教學(xué)內(nèi)容3.課程教學(xué)體系4.網(wǎng)絡(luò)、精品課程建設(shè)5.教學(xué)方式、方法（二）師資隊(duì)伍建設(shè)（三）教學(xué)條件建設(shè)（四）教研科研建設(shè)（五）教學(xué)管理機(jī)制建設(shè)（六）其他29案例： 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案一、

12、專業(yè)建設(shè)的基本情況 歷史沿革、專業(yè)規(guī)模、建設(shè)現(xiàn)狀、社會(huì)需求等二、指導(dǎo)思想 本專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃結(jié)合學(xué)校“就業(yè)導(dǎo)向、能力本位、工學(xué)結(jié)合”的職業(yè)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，倡導(dǎo)以學(xué)生為本位的教育理念，密切跟蹤地區(qū)人才需求變化，及時(shí)跟進(jìn)行業(yè)技術(shù)的發(fā)展，建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一的教學(xué)機(jī)制。30通過(guò)綜合和具體的職業(yè)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握先進(jìn)實(shí)用的技術(shù)，突出職業(yè)教育的特色，以工學(xué)結(jié)合為基礎(chǔ)，以能力訓(xùn)練為本位，以學(xué)生職業(yè)能力的提升為目標(biāo)全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。31三、專業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)（專業(yè)定位、發(fā)展目標(biāo)） 本專業(yè)的建設(shè)方向和目標(biāo)是為及周邊地區(qū)的發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握必要的專業(yè)理論知識(shí)和基本技能，能在生產(chǎn)第一線勝任技能性較強(qiáng)的工作；熟悉（具體要求）32四、專業(yè)建設(shè)的主要任務(wù)1 培養(yǎng)方案、教學(xué)（實(shí)訓(xùn)）計(jì)劃、教學(xué)（實(shí)訓(xùn)）大綱2 專業(yè)核心能力建設(shè) 中小型網(wǎng)站的編碼設(shè)計(jì)和維護(hù)能力（軟）；局域網(wǎng)的組建和維護(hù)能力（硬）333 課程體系建設(shè) 核心課程：C#高級(jí)編程、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、H3C網(wǎng)絡(luò)工程師4師資隊(duì)伍建設(shè) 目標(biāo)： 方法：引進(jìn)高學(xué)歷、企業(yè)高技能人才，培養(yǎng)培訓(xùn)在職教師，提高雙師比例。34 5實(shí)踐保障體系建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)、圖書(shū)資料等 完善充實(shí)現(xiàn)有設(shè)備（30萬(wàn)）。 新建網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)室（50萬(wàn)）、多媒體實(shí)訓(xùn)室（5