PEP新人教版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、 課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 周第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)課 題Unit One My classroom教學(xué)目標(biāo)1 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：classroom, window, door, picture, board, light,3 能聽(tīng)懂并能按照指令做事情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)Whats in the classroom?及相關(guān)單詞：classroom, window, door, picture, board, light。教學(xué)難點(diǎn)

2、1 window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。2 在答復(fù)Whats in the classroom?時(shí)，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。課 型New Lesson教具磁帶 卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一熱身、復(fù)習(xí) Warm-up / Revision1 教師播放第一冊(cè)Recycle 1單元中得Chant and find局部，學(xué)生跟著錄音一起說(shuō)。2 教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問(wèn)：Whats in the picture?讓學(xué)生進(jìn)行答復(fù)。Picture一詞由這里引出。3復(fù)習(xí)pencil, ruler, bag, book, pencil-case, s

3、harpener, eraser, crayon,pen等單詞。二呈現(xiàn)新課Presentation 1 教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說(shuō)：This is a classroom. Whats in the classroom?2 讓學(xué)生看著課件的畫面答復(fù)：Whats in the classroom?如有困難，可再看一遍本局部的教學(xué)課件。Whats in the classroom?A board, two lights, many desks and chairs3 教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說(shuō)出單詞。4 出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。5 學(xué)生跟讀并模仿Lets learn局

4、部的內(nèi)容。6 教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的根底上，擴(kuò)充詞匯量：There are many things in the classroom. What are they?7讓學(xué)生觀看教學(xué)課件， 學(xué)習(xí)其它單詞。可從已學(xué)的單詞過(guò)渡到新單詞。8教師指著教室中的相關(guān)事物問(wèn)學(xué)生：Whats this?讓學(xué)生答復(fù)。9教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。并把單詞卡貼到黑板上10看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。11讓學(xué)生做pair work: 根據(jù)教室中的實(shí)際情況，自編對(duì)話12學(xué)生展示練習(xí)情況，教師注意學(xué)生對(duì)名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用，及時(shí)給與指導(dǎo)。糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)注意方式方法，不要打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于說(shuō)得很好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)

5、。 13 教師和學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，導(dǎo)入Lets do的學(xué)習(xí)。三趣味訓(xùn)練Practice游戲1：做Listen and find的游戲。游戲2：做找朋友的游戲。四作業(yè)布置homework板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 周第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)課 題Unit One My classroom教學(xué)目標(biāo)1 聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能在日常生活中運(yùn)用We have.這一句型。2 聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表建議的句子Lets go and have a look.3 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能恰當(dāng)使用表示方位的詞near。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句子We have a new classroom. We have 6 new lights；學(xué)習(xí)用n

6、ear表示方位。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)our 和my 的表達(dá)要比理解稍難些。our 一詞的發(fā)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)讀準(zhǔn)不太容易。課 型New Lesson教具磁帶 卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一熱身、復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1 復(fù)習(xí)已學(xué)句型：This is I have 教師手拿一個(gè)毛絨玩具，說(shuō)：I have a dog , this is my new dog.2 在學(xué)生答復(fù)Where is it?時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)膮⒓觧ear 一詞，Its near the 讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解near 的含義并運(yùn)用。二呈現(xiàn)新課Presentation1 教師出示Amy和Mike的面具，問(wèn)：Wh

7、os he? Whos she?學(xué)生答復(fù)出Amy和Mike后，教師補(bǔ)充：Amy and Mike are classmates. 讓學(xué)生猜classmate 的含義。教讀classmate2 教師介紹新人物并展示情景對(duì)話：3 讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看本局部的教學(xué)課件。Unit 1 Lets talk/A4 讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)來(lái)答復(fù)教師所提出的問(wèn)題，有困難的地方教師要做必要的幫助。5 學(xué)生跟讀并模仿Lets talk局部的內(nèi)容。6 請(qǐng)學(xué)生解釋W(xué)e have a new classroom. We have 6 new light. 讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況用We have說(shuō)句子。7 教師可讓學(xué)生互相問(wèn)一問(wèn)在教室

8、中所坐的位置。Wheres your seat? Its8 再次觀看本局部的教學(xué)課件，讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容分角色配音。9 讓學(xué)生三人一組，分角色表演對(duì)話。評(píng)選最正確表演獎(jiǎng)。教師要注意學(xué)生使用my, our兩詞的準(zhǔn)確性。最好讓學(xué)生在說(shuō)話時(shí)把這兩個(gè)詞的動(dòng)作表演出來(lái)，以免混淆。10聽(tīng)Lets chant局部的錄音。使用教材相配套的教學(xué)錄音帶教師隨著錄音的播放出示表示work和play的圖片，使學(xué)生對(duì)句子加以理解。三趣味操練Practice游戲1做找朋友的游戲。游戲2做拍手的游戲。游戲3做猜物的游戲。四作業(yè)布置：1、listen to the tape.2、sing the song.學(xué)唱歌曲?Appl

9、e Song?板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 周第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)課 題Unit One My classroom教學(xué)目標(biāo)1 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：This is my classroom. The wall is white. The floor is green.并能用This is.和表示顏色的詞來(lái)描述教室中的事物。2 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：computer, teachers desk, fan, wall, floor教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)This is my classroom The wall is white. The floor is green；學(xué)習(xí)單詞：computer, te

10、achers desk, fan, wall, floor教學(xué)難點(diǎn)the 的發(fā)音與運(yùn)用 表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞的運(yùn)用課 型New Lesson教具磁帶 卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一熱身、復(fù)習(xí) Warm-up / Revision1 教師出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤，一個(gè)學(xué)生撥動(dòng)上面的指針，使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，讓大家說(shuō)出指針?biāo)傅念伾? 復(fù)習(xí)本單元A局部Lets learn的內(nèi)容。二呈現(xiàn)新課Presentation 1 教師分別指著教室中的講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)問(wèn)學(xué)生：Whats this? 讓學(xué)生試著答復(fù)下列問(wèn)題。教師可做適當(dāng)提示。2 播放本局部的教學(xué)課件Unit1 Lets

11、 learn/B教師分別點(diǎn)擊以上事物，通過(guò)視聽(tīng)使學(xué)生更有效地記憶單詞。3 利用課件顯示英文單詞并教讀。及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。4 教師播放課件中的句子局部。5 學(xué)生跟讀并模仿Lets learn 局部。6 觀看課件畫面，對(duì)課文中的句子進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。7 讓學(xué)生翻開(kāi)本單元的雙面對(duì)開(kāi)情景圖，兩人一組看圖說(shuō)話。 10復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)classroom的所有單詞。教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并把單詞卡貼到黑板上。學(xué)生在讀出單詞的同時(shí)用手指向教室中相對(duì)應(yīng)的事物?？疾閷W(xué)生認(rèn)讀理解單詞的能力。三趣味訓(xùn)練Practice游戲1：Colour your classroom.游戲2：計(jì)時(shí)猜詞競(jìng)賽四作業(yè)布置：Talk a

12、bout it in your group.適當(dāng)增加句型，進(jìn)行擴(kuò)展會(huì)話練習(xí)。如：This is my classroom. Its very big. The door is yellow. The windows are green I like my classroom.板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 周第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)課 題Unit One My classroom教學(xué)目標(biāo)1 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Lets. 和Let me.及其表示贊同的答復(fù)：Good idea.和All right.并能在日常生活中區(qū)分和正確使用這兩個(gè)句子來(lái)表建議和意愿。2 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)clean the classr

13、oom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board.并能在日常生活中用到這些表示動(dòng)作的詞組。3 能聽(tīng)懂會(huì)用Its nice and clean和Good job!夸獎(jiǎng)某物某人。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)Lets 和Let me及其表示贊同的答復(fù)：Good idea.和All right.學(xué)習(xí)詞組clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board.教學(xué)難點(diǎn)1區(qū)分和正確使用Lets與Let me2clean在本課中具有

14、兩種含義，教師要在學(xué)生不理解時(shí)進(jìn)行解釋。課 型New Lesson教具磁帶 卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一熱身、復(fù)習(xí) Warm-up / Revision1 復(fù)習(xí)本單元A局部Lets do的內(nèi)容，讓學(xué)生聽(tīng)指令做動(dòng)作。2讓學(xué)生翻開(kāi)課本，看一看，說(shuō)一說(shuō)P4頁(yè)和P5頁(yè)黃顏色局部的標(biāo)題都是什么。通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉Lets.這一句型。二呈現(xiàn)新課Presentation1 用學(xué)過(guò)的詞組clean the window導(dǎo)出新詞組。讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出中文。2 教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。教師出示人物面具，讓學(xué)生使用This is介紹這些人物：Wu Yifan, Sarah, Amy,

15、Zhang Peng, John, Mike, Chen Jie 和Miss White.3 師生共同觀看教學(xué)課件2遍Unit 1 Lets talk/B4 教師提問(wèn)，學(xué)生答復(fù)：5 教師提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：Wu Yifan, Zhang Peng與Mike, Chen Jie所說(shuō)的句子相同嗎？有什么區(qū)別？讓學(xué)生帶著問(wèn)題再看一遍教學(xué)課件。6 學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題，教師進(jìn)一步做講解。Lets是建議讓我們做什么事情，是一個(gè)人對(duì)其他人說(shuō)的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。7 讓學(xué)生看黑板讀出詞組和句子。8 看書(shū)聽(tīng)錄音并跟讀。9 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，給學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物進(jìn)行實(shí)際交流。10學(xué)生

16、展示練習(xí)情況，教師要做適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口、勇于運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。11讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)自編情景對(duì)話，教師可找12組進(jìn)行展示，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。三趣味操練Practice 游戲1 猜詞游戲 游戲2 最正確Partners 四、作業(yè)布置：1、Listen to the recorder 2、Read the sentences板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 周第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)課 題Unit 2 My schoolbag教學(xué)目標(biāo)1 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。2 聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)How many . do you have? I have.并能在實(shí)際情

17、景中運(yùn)用，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。3 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要詞匯：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag以及句子How many.do you have? I have.教學(xué)重點(diǎn)1句型：How many do you have? I have2詞匯：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag教學(xué)難點(diǎn)1發(fā)音：have, math book, story-book, schoolbag2區(qū)別書(shū)寫形式：n

18、otebook, story-book與Chinese book, English book, math book課 型New Lesson教具磁帶 卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一熱身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1 復(fù)習(xí)第一單元My classroom所學(xué)內(nèi)容做游戲：Simon says 2 復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞教師出示寫有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來(lái)二呈現(xiàn)新課 Presentation1 讓學(xué)生熟悉句型How many do you have? I have2 教師出示小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾，一邊說(shuō)一邊表演課文的對(duì)話。3 教師提問(wèn)：How many books

19、does the Teddy Bear have?4 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。Unit 2 Lets learn/A5 教師分別出示語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、故事書(shū)和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。6 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。把單詞卡貼到黑板上學(xué)習(xí)math時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書(shū)寫形式。 7 學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀、模仿。使用教材相配套的錄音帶 ，Unit 2 Lets learn/A8 看教學(xué)課件，讓學(xué)生分別給小松鼠和小熊配音。9 讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話的練習(xí)。如：10找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同

20、交流。教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。三趣味操練 Practice游戲1 Listen and do游戲2 看誰(shuí)拿得快游戲 3 Listen and draw四擴(kuò)展性活動(dòng)Add-activities啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合運(yùn)用，并答復(fù)出問(wèn)題：作業(yè)布置：1、Listen to the tape 2、Sing the song.板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 周第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)課 題Unit 2 My schoolbag教學(xué)目標(biāo)1 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。2 聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：詢問(wèn)顏色及答復(fù)What colour is it? Its. 及感慨句How nice!并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)

21、自然。3 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要詞匯：colour, fat教學(xué)重點(diǎn)1句型：What colour is it? Its2詞匯：colour , fat教學(xué)難點(diǎn)1發(fā)音：Whats colour is it?2在答復(fù)句子時(shí)顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)Its a red.這樣的錯(cuò)誤。課 型New Lesson教具磁帶 卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一熱身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1 做本單元A局部Lets do內(nèi)容，聽(tīng)指令做動(dòng)作。2 復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容：看單詞卡，讀單詞： 二呈現(xiàn)新課 Presentation1 如果在前面做的對(duì)話中，有學(xué)生說(shuō)出：I have a new schoo

22、lbag。這時(shí)教師要利用這一契機(jī)追問(wèn)：Really? What colour is it?2 讓學(xué)生用身邊的物品做What colour is it? Its的問(wèn)答練習(xí)。3 教師出示一只玩具熊貓，問(wèn)學(xué)生：Whats this?對(duì)能夠答復(fù)出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如果沒(méi)有學(xué)生能說(shuō)出來(lái)，教師：Its a panda.Its a fat panda.在說(shuō)句子時(shí)，教師要用手勢(shì)幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛剛說(shuō)的句子。4 教師指著熊貓，與學(xué)生做問(wèn)答。5 讓學(xué)生模仿著做這組對(duì)話。6 讓學(xué)生觀看本局部教學(xué)課件。Unit 2 Lets talk/A7 讓學(xué)生根據(jù)視聽(tīng)內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。8 聽(tīng)錄音帶，跟

23、讀并模仿。9 觀看課件，讓學(xué)生給人物配音。10讓學(xué)生分小組表演對(duì)話。11學(xué)生匯報(bào)練習(xí)結(jié)果，教師要進(jìn)行評(píng)價(jià)。三趣味操練 Practice 游戲1 猜顏色游戲 2 遵守交通規(guī)那么 四作業(yè)布置：板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 周第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)課 題Unit 2 My schoolbag教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課時(shí)句型，并能在情境中運(yùn)用。2、進(jìn)行小組合作，完成Group work中的簡(jiǎn)要調(diào)查。3、完本錢單元Lets check，了解學(xué)生掌握情況。教學(xué)重點(diǎn)1句型：What color is it？Its blue and white.Whats in your schoolbag?My key

24、s2詞匯：candy,toy,key,notebook.教學(xué)難點(diǎn)What color is it？Its blue and white.課 型New Lesson教具磁帶 卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一熱身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1復(fù)習(xí)Whats in your schoolbag?An English book,a storybook and a mathsbook.采取chain work的形式，加強(qiáng)同學(xué)們之間的合作與探究。2.回憶unit 1 里關(guān)于color的表述。二呈現(xiàn)新課 Presentation1. 設(shè)置情景，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候ZhangPeng丟了他的書(shū)

25、包，他到處著急找他的書(shū)包。丟書(shū)包lose ones schoolbag.lost是lose的過(guò)去式。2. Lost and Found.普及小知識(shí)，丟東西的話可以去失物招領(lǐng)處去尋找，失物招領(lǐng)的英語(yǔ)表達(dá)Lost and Found.3. 出示單詞卡片，貼在黑板上，教授新單詞candy，toy，key and notebook.4 教師出示Unit2, Lets learn/B的教學(xué)掛圖與藍(lán)白相間的書(shū)包，里面放進(jìn)相應(yīng)的書(shū)本作為道具。5. 教師問(wèn)“What color is it？他是什么顏色的呢？學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)會(huì)輕松的答復(fù)Its black and white.6. 教師問(wèn)“What is in

26、 it?學(xué)生之前知道道具，所以很輕松的答復(fù)。7 Here it is.譯為在這里。8. 觀看lets talk 課件，聽(tīng)音并讓學(xué)生加以模仿。9. 觀看lets learn 局部掛圖和課件，把之前學(xué)過(guò)的單詞連成句子，加以練習(xí)。三趣味操練 Practice游戲：對(duì)話表演賽 四家庭作業(yè)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)第二單元的B局部練習(xí)，盡最大可能性使學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。 板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 周第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)課 題Unit 2 My schoolbag教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型 what color is it? Its

27、 問(wèn)答顏色。 2. 能夠在情景中理解新詞lost，toy，notebook 的意思并能正確發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)1.句型:what color is it? Its 問(wèn)答顏色。 2.詞匯:lost，toy，notebook教學(xué)難點(diǎn)對(duì)here it is 和here you are 的理解課 型New Lesson教具磁帶 卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) 復(fù)習(xí)Whats in the schoolbag? (二)呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1. 教師帶著學(xué)生看圖:Sarah 和 Amy 討論喪失的筆記本的畫面。教師指著圖片說(shuō) Sa

28、rah lost her notebook. 板書(shū)新單詞lost，并帶讀單詞。 2. 教師繼續(xù)提問(wèn) Is Sarah happy or sad? 請(qǐng)學(xué)生注意Sarah 說(shuō)的話:I like it very much。學(xué)生答復(fù) She is sad 教師繼續(xù)問(wèn) What can she do? 3.教師指著張鵬說(shuō)Zhang Peng lost something，too。 Lets go and have a look。 4.教師出示句子:Zhang Peng lost his English book。請(qǐng)學(xué)生完整聽(tīng)一遍對(duì)話錄音，判斷句子正誤。 學(xué)生聽(tīng)完后進(jìn)行判斷，并講English book

29、更正為schoolbag。 5. 教師提問(wèn)What color is Zhang Pengs schoolbag?板書(shū)核心句型:What color is it?學(xué)生跟讀并聽(tīng) 錄找答案。聽(tīng)音之前教師給出答案的選項(xiàng): A. Its black and white. B. Its blue and white.學(xué)生聽(tīng)完 后選擇正確的答案。 6. 學(xué)生同桌之間互相詢問(wèn)對(duì)方書(shū)包的顏色，運(yùn)用句型What colour is it? Its。7. 學(xué)生做Lets play 板塊的活動(dòng)。 8. 教師提問(wèn)Whats in Zhang Pengs schoolbag?請(qǐng)學(xué)生在對(duì)話中找出答案: An Englis

30、h book，two(三)練習(xí)practice同桌表演對(duì)話四作業(yè)homework板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 周第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)課 題Unit 3 My friends教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)My friend is strong. He has short hair.2會(huì)用long hair, short hair, thin, strong, quiet等詞簡(jiǎn)要描述一個(gè)人的模樣和特征。3能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和詞組：friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet教學(xué)重點(diǎn)1句型：Whos he/she? Whos your best

31、friend?2詞匯：hair, thin, strong, quiet教學(xué)難點(diǎn)1發(fā)音：friends, thin 2名詞復(fù)數(shù)的使用課 型New Lesson教具磁帶 卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一熱身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1猜謎語(yǔ)。教師說(shuō)，學(xué)生猜。Its so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(An elephant)Its small. It has two long ears. What is it? ( A rabbit)2 教師出示猴子和兔子的圖片，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)：The monkey h

32、as a long tail. The rabbit has a short tail. 教師再出示長(zhǎng)頸鹿和梅花鹿的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出：Its tall. Its short.3復(fù)習(xí)單詞big, small, long, short, tall, 并說(shuō)出中文意思。二呈現(xiàn)新課 Presentation1 教師出示ChenJie的面具，問(wèn)：Who is she? 學(xué)生答復(fù)：ChenJie。教師說(shuō)：She has long hair. 一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解2讓學(xué)生看著面具在教師的提示下學(xué)說(shuō)：She has long hair. She has short hair. They are frie

33、nds. 3讓學(xué)生指著班里的同學(xué)說(shuō)：She has long hair. He has short hair. 教師出示單詞卡教讀long hair, short hair和friends。把單詞卡貼在黑板上4教師出示Sarah和Miss White的面具，問(wèn)Who is she?學(xué)生答：Sarah, Miss White。5教師指著班里很瘦和長(zhǎng)得很健壯的同學(xué)說(shuō)：She is thin. He is strong.并讓學(xué)生指著班里的同學(xué)學(xué)說(shuō)這兩句話。6教師把右手的食指放在嘴上，做出讓學(xué)生安靜的動(dòng)作，讓學(xué)生說(shuō)出單詞quiet。并出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀quiet。7教師導(dǎo)入課文對(duì)話：John ha

34、s a friend.你能根據(jù)他的描述猜出這個(gè)人是誰(shuí)嗎？讓學(xué)生觀看課件Unit 3 Lets learn/A教師問(wèn)：Who is he ?(板書(shū))8聽(tīng)錄音帶，跟讀對(duì)話。9讓學(xué)生模仿課文對(duì)話來(lái)描述黑板上所貼出的人物，讓大家猜。三趣味操練 PracticeLets find out四擴(kuò)展性活動(dòng)Add-activities為爸爸、媽媽畫像板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 周第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)課 題Unit 3 My friends教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Whats is name? His name is. He has.2能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀I have a new friend. A Chinese

35、 friend? Whats his name? His name is.教學(xué)重點(diǎn)1句型：Whats his name? His name is He has2詞匯：Chinese, photo教學(xué)難點(diǎn)1發(fā)音：Chinese, his的尾音2句型：He has課 型New Lesson教具磁帶 卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一熱身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1問(wèn)答練習(xí)：Whos your best friend?2做“猜人的游戲。盡量多做幾組，練習(xí)句型Whos he/she? He/She is .二呈現(xiàn)新課 Presentation1 新課導(dǎo)入。教師先自我介紹My name

36、s .，然后提問(wèn)一名男生Whats your name?該名學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題后，教師對(duì)大家說(shuō)：His name is He is教師問(wèn)學(xué)生：Whats his name? 啟發(fā)學(xué)生答復(fù)：His name is.教師繼續(xù)指其他男生，讓學(xué)生答復(fù)：Whats his name? 教師再指另一個(gè)男生，讓一個(gè)學(xué)生問(wèn)Whats your name?另一個(gè)學(xué)生答復(fù) His name is.多做幾組2 教師指著一個(gè)女生說(shuō)：Shes Her name is 然后問(wèn)學(xué)生：Whats her name？讓學(xué)生試著答復(fù)：Her name is教師再指幾個(gè)女生問(wèn)：Whats her name? 讓學(xué)生兩人一組做What

37、s her name? Her name is的問(wèn)答練習(xí)。3 教師出示課文人物面具，讓學(xué)生做問(wèn)答：Whats his/her name? His/Her name is4 出示班里某個(gè)學(xué)生的照片，教師說(shuō)：Look, I have some photos.Look at this photo, who can tell me his /her name?5 教讀單詞photo6 教師依次出示一些學(xué)生的照片，讓學(xué)生看著照片運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行描述。7 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件8 讓學(xué)生就對(duì)話內(nèi)容答復(fù)下列問(wèn)題。9聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。10讓學(xué)生表演課文對(duì)話。 三趣味操練 Practice1 做猜人游戲。

38、2聽(tīng)音猜人。四作業(yè)布置：1、Listen to the tape. 2、Read the sentences.板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 周第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)課 題Unit 3 My friends教學(xué)目標(biāo)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)long hair short hair a green bag blue glasses brown shoes聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子My friend has blue glasses.Its Wu Yifan.His glasses are blue.教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)long hair short hair a green bag blue glasses

39、brown shoes教學(xué)難點(diǎn)glasses的發(fā)音；短語(yǔ)的靈活組合課 型New Lesson教具磁帶 卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程warming-up/review1.sing a song Colour song(review colours)2.復(fù)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)第三單元的表示形狀的反義詞。3.free talkTalk about your friends.Hes.Shes.Presentation借助前面的free talk 教師：I have a good friend.Shes tall.She has long hair.But I have short hair.指著自

40、己的頭發(fā)從而引出long hair、 short hair小組間練習(xí)。Look!This is Amy .Shes our friend .呈現(xiàn)Amy的圖片。教師指著Amy的鞋子，領(lǐng)讀shoes.What colour is it ?Its brown.引出brown shoes.課件上呈現(xiàn)不同顏色的鞋子，讓學(xué)生試著顏色單詞和shoes 的組合。小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)彼此的鞋子。Look!This is Wu Yifan. .Hes our friend ,too.呈現(xiàn)Wu Yifan的圖片。教師指著 Wu Yifan的眼鏡，教讀glasses.強(qiáng)調(diào)es的發(fā)音。His glasses are blue

41、.強(qiáng)調(diào)blue glasses.指著班里某位同學(xué)的bag，a green bag.小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)彼此的書(shū)包顏色。翻開(kāi)課本28頁(yè)，讓學(xué)生跟讀短語(yǔ)。Practice教師利用本局部?jī)?nèi)容，簡(jiǎn)單描述一個(gè)人的外貌，小組內(nèi)討論畫出大體輪廓。Homework用英語(yǔ)描述自己的一位朋友給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 周第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)課 題Unit 3 My friends教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握前幾節(jié)的句型記單詞2、能夠?qū)W會(huì)正確的書(shū)寫句子3、能用英語(yǔ)描述自己朋友的特征教學(xué)重點(diǎn)1.單詞的認(rèn)讀2.句子的書(shū)寫教學(xué)難點(diǎn)句子中第一個(gè)字母的大小寫問(wèn)題。把學(xué)會(huì)的東西用到實(shí)際中去課 型New Lesson教具磁帶 卡

42、片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一熱身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1 做接龍游戲。Whats his name?2Say something about your friend: I have a friend. He/She has He/She is He/She likes3.做“猜人的游戲。讓一個(gè)學(xué)生描述班里某一個(gè)同學(xué)的模樣，其他同學(xué)來(lái)猜這個(gè)人是誰(shuí)。盡量多做幾組，練習(xí)句型Whos he/she? He/She is .二呈現(xiàn)新課 Presentation1. 放錄音帶Unit 3 Read and Write/B讓學(xué)生答復(fù)2.聽(tīng)錄音跟讀3.根據(jù)圖片寫出書(shū)上內(nèi)容，先讀后寫，

43、注意四線格。讓學(xué)生爬黑板。4.讓學(xué)生A找到自己的好朋友B，A描述一位同學(xué)的特征，讓B來(lái)猜，看一看好朋友是否心有靈犀。5.做練習(xí)，Lets check三趣味操練 Practice1聽(tīng)音猜人。教師讓猜謎的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來(lái)用英語(yǔ)跟他說(shuō)一句話。全班同學(xué)先一起問(wèn)：Boy or girl? 猜的學(xué)生要根據(jù)說(shuō)話人的聲音判斷性別。如果答復(fù)對(duì)了，全班同學(xué)再問(wèn)：Whats his/her name? 猜的學(xué)生要繼續(xù)答復(fù)出說(shuō)話人的姓名。全班同學(xué)用Yes或No來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。猜的學(xué)生規(guī)定有5次時(shí)機(jī)，如果答復(fù)5次還猜不出來(lái)，就算輸了。 2Listen and show教師將學(xué)過(guò)的單詞卡片分發(fā)給學(xué)生

44、，讓學(xué)生熟讀該單詞。教師說(shuō)一個(gè)以所學(xué)單詞。學(xué)生舉起該單詞的字母卡片?；顒?dòng)繼續(xù)下去，讓更多的學(xué)生舉起手中的字母卡片。在這個(gè)活動(dòng)中注意學(xué)生的發(fā)音，多讓學(xué)生注意單詞的結(jié)構(gòu)。四擴(kuò)展性活動(dòng)Add-activitiesLets sing：學(xué)唱歌曲?Friends?先讀會(huì)，再學(xué)會(huì)板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 周第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)課 題Recycle(1)教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)字母a，i，o的發(fā)音教學(xué)重點(diǎn)1掌握字母的發(fā)音和書(shū)寫規(guī)律。2穩(wěn)固a，i，o元音字母代表單詞的拼讀教學(xué)難點(diǎn)a ,i ,o 元音字母音標(biāo)發(fā)音課 型New Lesson教具磁帶 卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一熱身復(fù)習(xí)Warm-up/R

45、evision回憶復(fù)習(xí)前三個(gè)單元的音標(biāo)發(fā)音，lets spell局部二呈現(xiàn)新課 Presentation1教師出示元音字母，讓學(xué)生說(shuō)出含有該字母的單詞。如元音a的發(fā)音是 代表單詞為cap，map 和ei代表單詞如cake，name，元音i的發(fā)音為aikite five like nine rice和i six fish pig big。三趣味操練 Practice1. 放錄音，教師與學(xué)生一起完成課本上出現(xiàn)的范例，如a發(fā)ei這個(gè)音。教師利用自制教學(xué)課件，讓學(xué)生把字母按照發(fā)音歸類。要求學(xué)生對(duì)出現(xiàn)的這些單詞必須熟讀。發(fā)ei的單詞有kate，name，race，lake，game。以此作為范例，去連連

46、看找朋友。2. 聽(tīng)錄音，完成count and say3 采取chain work 的形式訂正答案，看哪排同學(xué)完成的又好又快。4. 在count and say的根底上，學(xué)生們能夠邊聽(tīng)錄音獨(dú)立完成look，listen and write局部的題目。Tounge twisters 能夠巧妙的激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲和積極性。5. 讓學(xué)生跟著錄音學(xué)唱。6 讓學(xué)生根據(jù)結(jié)果說(shuō)規(guī)律，教師總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)Recycle 1aikite five like nine ricei six fish pig bigcap map eiface cake lake課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 周第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)課 題U

47、nit 4 My home教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：Where is my!并能答復(fù)。2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀study, bathroom, living room, bedroom, kitchen等單詞并能在日常生活中運(yùn)用。3.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課重點(diǎn)句子。教學(xué)重點(diǎn)1.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。2.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課重點(diǎn)句子教學(xué)難點(diǎn)1.單詞study, bathroom, bedroom的發(fā)音。2.理解Is引導(dǎo)的句子課 型New Lesson教具磁帶 卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一、熱身、復(fù)習(xí) Warm-up /

48、 RevisionSing an English song二、呈現(xiàn)新課Presentation1. 教師出示study的圖片，手指著書(shū)房里的書(shū)問(wèn)學(xué)生：What are they? 學(xué)生答復(fù)：They are books. 教師接著自問(wèn)自答：Where are the books? They are in the study. 教讀單詞 study, 并板書(shū)，讓學(xué)生認(rèn)讀。同理教授living room bedroom kitchen bathroom study以上圖片都貼在黑板上 2. 讓學(xué)生聽(tīng)錄音Unit 4 Lets learn/A，跟讀單詞3.讓學(xué)生聽(tīng)錄音Unit 4 Lets tald

49、 /A,答復(fù)，她們?cè)谡沂裁?？小貓?jiān)谀睦铮?.跟讀對(duì)話，后找學(xué)生分角色朗讀三、趣味操練Practice做猜一猜的游戲。四、家庭作業(yè)Add-activities分組編對(duì)話板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 周第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)課 題Unit 4 My home教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練朗讀和跟唱Lets do局部2.掌握U在單詞中的發(fā)音3.能利用發(fā)音的特點(diǎn)拼出單詞教學(xué)重點(diǎn)1.Lets do 中的短語(yǔ)2.Lets spell中幾個(gè)需要掌握的單詞教學(xué)難點(diǎn)1.熟練認(rèn)讀短語(yǔ)2.會(huì)拼寫單詞課 型New Lesson教具磁帶 卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一熱身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1復(fù)習(xí)

50、Lets talk/A局部的對(duì)話。2做Lets play的游戲。3.注意句型Is she？二呈現(xiàn)新課 Presentation1.教師用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)句子，讓學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的房間。We take a shower in the _.We have a sleep in the _.2. Lets do:1)教師播放錄音，學(xué)生跟唱。2)教師說(shuō)前一局部的指令，讓學(xué)生說(shuō)后一局部的指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師：Go to the living room. 學(xué)生：Watch TV.3 學(xué)生小組表演Lets do局部的內(nèi)容。3. 教學(xué)字母U和教學(xué)單詞放錄音帶Unit 4 Lets spell/A并讓學(xué)生跟著讀

51、。教師強(qiáng)調(diào)發(fā)音，以兩個(gè)發(fā)音為主。讓學(xué)生找第二局部的單詞，看有什么特點(diǎn)，讀一讀，想一想。完成最后局部的練習(xí)，通過(guò)讀音寫單詞三趣味操練 Practice搶讀單詞(四)作業(yè)homework板書(shū)設(shè)計(jì)Go to the living room. Watch TV.Go to the study. Read a book.Go to the kitchen. Have a snack.Go to the bathroom. Take a shower.Go to the bedroom. Have a sleep.課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 周第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)課 題Unit 4 My home教學(xué)目標(biāo)

52、能聽(tīng)說(shuō)讀寫phone fridge sofa bed table，并能在日常生活中運(yùn)用。能聽(tīng)懂課文中出現(xiàn)的指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句型Where are ?Are they?Yes, they are. /No ,they arent并在實(shí)際中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)1.句型： Where are ?Are they?Yes, they are. /No ,they arent2.詞匯：phone fridge sofa bed tabl教學(xué)難點(diǎn)1.聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課生。聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句型Where are ?Are they?Yes, they are. /No ,they arent并在實(shí)際中

53、運(yùn)用。2.發(fā)音：phone不要丟掉尾音; bed單詞注意e的發(fā)音課 型New Lesson教具磁帶 卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一 熱身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1、復(fù)習(xí)句型：Where is ? Its on/in/ 游戲：Guess: “Where is ? 教師藏起鉛筆、書(shū)、橡皮、鉛筆盒等物。學(xué)生閉上眼睛，猜一猜。用：“Its in/on來(lái)答復(fù)。 游戲先由教師示范，然后在小組中進(jìn)行。2、用學(xué)過(guò)的句型描述：學(xué)生出示自己設(shè)計(jì)的房子的圖畫，用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言進(jìn)行描述。如：This is my house.Its big. I have a living room. I have

54、 a study.先在小組里做這個(gè)活動(dòng)，然后請(qǐng)個(gè)別同學(xué)展示自己的圖畫，給大家介紹。二 呈現(xiàn)新課 Presentation1、 教師拿出一個(gè)書(shū)包，說(shuō)There are many books in this schoolbag. What are they? Are they notebooks? 引導(dǎo)學(xué)生用Are they? 來(lái)猜一猜, 猜出正確答案:They are storybooks.2、 出示Lets talk的課件教材配套，觀看課件中的故事，理解句子的含義。3、 先讓學(xué)生試著自己讀故事。然后學(xué)生邊聽(tīng)錄音教材配套，邊認(rèn)讀句子。4、小組分角色對(duì)話朗讀，各小組展示。然后給課件中的角色配音。

55、5、各小組表演故事。6、教師出示phone等圖，教學(xué)生一一學(xué)說(shuō)生詞，每個(gè)生詞示范讀后，都請(qǐng)大局部學(xué)生試讀。注意phone的尾音。7、教師播放課件，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)。8、讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Lets learn中生詞。然后教師隨意說(shuō)詞，學(xué)生快速的指出。三趣味操練 Practice聽(tīng)一聽(tīng)，擺一擺教師說(shuō)詞，學(xué)生按順序擺詞卡。(四)家庭作業(yè)homework板書(shū)設(shè)計(jì)Where are ?Are they?Yes, they are. /No ,they arentBed sofa phone table fridge課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 周第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)課 題Unit 4 My home教學(xué)目標(biāo)1

56、.能聽(tīng)說(shuō)讀認(rèn)on under near in 等單詞，并能根據(jù)圖意填空。2.能用本單元的句型來(lái)描述自己的房間教學(xué)重點(diǎn)1、句型：能用本單元的句型來(lái)描述自己的房間。如：What can you see in my room? This is my living room. Can you find them?2、詞匯：聽(tīng)說(shuō)讀認(rèn)本單元單詞教學(xué)難點(diǎn)1.表示位置的詞的詞義2.注意書(shū)寫課 型New Lesson教具磁帶 卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一 熱身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1.觀看圖片，說(shuō)出單詞，并說(shuō)出你可以做什么。2.介紹自己的房間用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言進(jìn)行描述。如：This is

57、my home. Its big. I have a living room. I have a study(二)、呈現(xiàn)新課 Presentation1教師展示Read and write局部的課件，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，What can you see?教師針對(duì)學(xué)生說(shuō)的情況進(jìn)行教學(xué)。說(shuō)對(duì)的教師有意識(shí)的重復(fù)幾遍，讓學(xué)生跟著說(shuō)說(shuō)。課文的根本內(nèi)容學(xué)生都有可能自己說(shuō)出來(lái)2.聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀3.根據(jù)圖片寫出書(shū)上內(nèi)容，先讀后寫，注意四線格。讓學(xué)生爬黑板。4.讓學(xué)生A描述自己的房間，慢一點(diǎn)說(shuō)，讓學(xué)生B進(jìn)行填空，鍛煉聽(tīng)力5.做練習(xí)，Lets check6.Lets sing My home三趣味操練 Practice

58、捏一捏，說(shuō)一說(shuō)學(xué)生以小組為單位活動(dòng)。學(xué)生們準(zhǔn)備橡皮泥。每個(gè)學(xué)生捏一樣?xùn)|西。擺在小組設(shè)計(jì)的家的圖片中。擺完后，用英語(yǔ)描述。鼓勵(lì)孩子綜合運(yùn)用本單元的詞匯3.做游戲“Whats missing?(四)家庭作業(yè)Homework板書(shū)設(shè)計(jì)Where are ?Are they?Yes, they are. /No ,they arentBed sofa phone table fridge課后反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度第 周第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)課 題Unit 5 Dinners ready教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable。初步掌握Can

59、I have some , please? Sure. Here you are.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Lets talk中的對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)1、句型：Can I have some , please? Sure. Here you are.2、單詞：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable3能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Lets talk中的對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)能夠正確讀單詞vegetable。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Lets talk中的對(duì)話。課 型New Lesson教具磁帶 卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一熱身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1.Sing a song 教師放錄

60、音師生一起唱歌曲“Lets have a picnic today.2.Listen and do教師發(fā)布口令，學(xué)生聽(tīng)到之后做出相應(yīng)的動(dòng)作。二呈現(xiàn)新課 Presentation1. 教師出示Lets learn局部的掛圖，讓學(xué)生說(shuō)出圖上食物和飲料的名稱。2. 導(dǎo)入新單詞。教師與學(xué)生進(jìn)行會(huì)話：3. 教師做饑餓狀：Im hungry. Can I have some rice, please? 讓學(xué)生聽(tīng)懂之后，到黑板上取下相對(duì)應(yīng)的圖片給教師：Sure. Here you are. 教師說(shuō)：Thank you.4. 讓學(xué)生使用自己的學(xué)習(xí)卡片，模仿著來(lái)做這組對(duì)話。5. 聽(tīng)錄音，跟讀單詞和對(duì)話。6. 教