XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)組年級(jí)主任工作總結(jié)

1、XXXX學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)組年級(jí)主任工作總結(jié)XXXX學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)組年級(jí)主任工作總結(jié)在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和本組教師的大力支持下，忙碌而又緊張的八年級(jí)即將過(guò)去。一年來(lái)，年級(jí)上下齊心協(xié)力圓滿(mǎn)完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)在，我就過(guò)去一年的工作進(jìn)行總結(jié)：一、面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn)進(jìn)入八年級(jí)以來(lái)，我們面臨著一些現(xiàn)實(shí)困難：一是學(xué)生進(jìn)入青春叛逆期，教育難度加大；二是多方面原因?qū)е吕蠋煾鼡Q頻繁；三是學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重。這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題帶來(lái)了學(xué)生、家長(zhǎng)和教師情緒波動(dòng)。但我堅(jiān)信：“只要我們夠努力，辦法總比困難多”。一年來(lái)，在汪校長(zhǎng)的指導(dǎo)和各位班主任老師的大力支持下，年級(jí)各項(xiàng)工作取得了不俗的成績(jī)。中學(xué)部每月對(duì)各

2、部門(mén)的考核，我們年級(jí)都是名列前茅；期中和期末考試成績(jī)，學(xué)生和家長(zhǎng)都很滿(mǎn)意。二、以身作則，樂(lè)于奉獻(xiàn)我作為八年級(jí)負(fù)責(zé)人，八（1）班班主任并帶兩個(gè)班的英語(yǔ)課，深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心，我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，以身作則，經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求教師做到的，我首先做到。只有這樣，工作才有說(shuō)服力，才能贏得同事們的認(rèn)可和支持，更利于工作的開(kāi)展。我能從大局出發(fā)，全力支持學(xué)校工作。以身作則，樂(lè)于奉獻(xiàn)，是我做好年級(jí)主任工作的重要保障。三、團(tuán)結(jié)合作，共同提高作為一個(gè)班的班主任，管的是一個(gè)班級(jí)的人與事。現(xiàn)在，我總是在提醒自己“每個(gè)班好，才是年級(jí)真正的好”，不但要管好自己班的學(xué)生，而且要管理好年級(jí)所有的學(xué)

3、生，從而拋棄班級(jí)概念，在某種程度上擔(dān)起了“大班主任”之責(zé)。為了管理好本年級(jí)的教育教學(xué)工作，我經(jīng)常跟本年級(jí)個(gè)別老師或班主任談心，并提出建議和指導(dǎo)性意見(jiàn)，尤其是當(dāng)他們遇到困難和問(wèn)題時(shí)，總能給他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，排憂(yōu)解難。努力形成互幫互助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康向上的教師群體。鼓勵(lì)年輕教師積極參加各種形式的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，并倡導(dǎo)同科教師之間進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。在本學(xué)期學(xué)校組織的青年教師比武中，我們年級(jí)王少完老師和徐亞莉老師分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。四、齊心協(xié)力，眾志成城本學(xué)期以來(lái)，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)

4、策。老班主任鄭遠(yuǎn)龍老師和田海濤老師以身作則，責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)生工作做得精細(xì)到位，為新班主任老師樹(shù)立了榜樣；年輕班主任老師徐莉萍、徐亞莉、張雪芹、陳吉英和游龍老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中迅速成長(zhǎng)。思想上的一致，行動(dòng)上的默契，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，年級(jí)組的各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的局面。五、外塑形象，內(nèi)強(qiáng)管理八年級(jí)是整個(gè)初中階段“危險(xiǎn)期”，學(xué)生正處于青春期，情緒容易波動(dòng)，也極易產(chǎn)生逆反心理，可能直接或間接地影響到學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。針對(duì)這種現(xiàn)狀我們因勢(shì)利導(dǎo)，力求使學(xué)生能夠平穩(wěn)度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。1制定班級(jí)計(jì)劃，強(qiáng)化班級(jí)管理。認(rèn)真詳細(xì)作好學(xué)生現(xiàn)狀分析，制定切實(shí)

5、可行的班級(jí)計(jì)劃，對(duì)單親家庭的學(xué)生、父母離異的學(xué)生、特殊病情的學(xué)生、關(guān)系戶(hù)難管理的學(xué)生以及問(wèn)題學(xué)生，都做到心中有數(shù)，采取不同的方式進(jìn)行教育，以確保學(xué)生的安全，讓學(xué)生先成人，后成才。2注重家校聯(lián)系工作。通過(guò)期中考試以及學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，或者通過(guò)談心了解學(xué)生情況，與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與交流，形成家校合力，共同管理。3加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理。從班級(jí)形象入手，規(guī)范學(xué)生儀容儀表，就餐就寢的要求，寢室、教室的衛(wèi)生和紀(jì)律管理以及學(xué)生對(duì)于手機(jī)的攜帶等，靈活處理學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題。4.加強(qiáng)督查，堅(jiān)持巡堂。通過(guò)巡堂，看看各班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和紀(jì)律情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，或者跟班主任聯(lián)系。5、堅(jiān)定不移地貫徹落

6、實(shí)學(xué)校各項(xiàng)政策和按時(shí)完成學(xué)校各部門(mén)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。貫徹落實(shí)有些困難的，做到耐心，細(xì)致的協(xié)調(diào)，確保學(xué)校的政令暢通。一年來(lái)，教師情緒穩(wěn)定，工作積極性高，執(zhí)行力強(qiáng)。存在的問(wèn)題及今后努力的方向1、現(xiàn)在年級(jí)對(duì)部分學(xué)困生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。2、班級(jí)管理存在不平衡現(xiàn)象，個(gè)別班級(jí)的還有不盡人意的地方，極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)亟待提高。譬如：學(xué)生中玩手機(jī)、早戀現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。XXXX學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)組年級(jí)主任工作總結(jié)在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和本組教師的大力支持下，忙碌而又緊張的八年級(jí)即將過(guò)去。一年來(lái)，年級(jí)上下齊心協(xié)力圓滿(mǎn)完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安

7、排的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)在，我就過(guò)去一年的工作進(jìn)行總結(jié)：一、面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn)進(jìn)入八年級(jí)以來(lái)，我們面臨著一些現(xiàn)實(shí)困難：一是學(xué)生進(jìn)入青春叛逆期，教育難度加大；二是多方面原因?qū)е吕蠋煾鼡Q頻繁；三是學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重。這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題帶來(lái)了學(xué)生、家長(zhǎng)和教師情緒波動(dòng)。但我堅(jiān)信：“只要我們夠努力，辦法總比困難多”。一年來(lái)，在汪校長(zhǎng)的指導(dǎo)和各位班主任老師的大力支持下，年級(jí)各項(xiàng)工作取得了不俗的成績(jī)。中學(xué)部每月對(duì)各部門(mén)的考核，我們年級(jí)都是名列前茅；期中和期末考試成績(jī)，學(xué)生和家長(zhǎng)都很滿(mǎn)意。二、以身作則，樂(lè)于奉獻(xiàn)我作為八年級(jí)負(fù)責(zé)人，八（1）班班主任并帶兩個(gè)班的英語(yǔ)課，深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心，我對(duì)工作從來(lái)

8、不敢怠慢，以身作則，經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求教師做到的，我首先做到。只有這樣，工作才有說(shuō)服力，才能贏得同事們的認(rèn)可和支持，更利于工作的開(kāi)展。我能從大局出發(fā)，全力支持學(xué)校工作。以身作則，樂(lè)于奉獻(xiàn)，是我做好年級(jí)主任工作的重要保障。三、團(tuán)結(jié)合作，共同提高作為一個(gè)班的班主任，管的是一個(gè)班級(jí)的人與事?，F(xiàn)在，我總是在提醒自己“每個(gè)班好，才是年級(jí)真正的好”，不但要管好自己班的學(xué)生，而且要管理好年級(jí)所有的學(xué)生，從而拋棄班級(jí)概念，在某種程度上擔(dān)起了“大班主任”之責(zé)。為了管理好本年級(jí)的教育教學(xué)工作，我經(jīng)常跟本年級(jí)個(gè)別老師或班主任談心，并提出建議和指導(dǎo)性意見(jiàn)，尤其是當(dāng)他們遇到困難和問(wèn)題時(shí)，總能給他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，排憂(yōu)解難。

9、努力形成互幫互助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康向上的教師群體。鼓勵(lì)年輕教師積極參加各種形式的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，并倡導(dǎo)同科教師之間進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。在本學(xué)期學(xué)校組織的青年教師比武中，我們年級(jí)王少完老師和徐亞莉老師分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。四、齊心協(xié)力，眾志成城本學(xué)期以來(lái)，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老班主任鄭遠(yuǎn)龍老師和田海濤老師以身作則，責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)生工作做得精細(xì)到位，為新班主任老師樹(shù)立了榜樣；年輕班主任老師徐莉萍、徐亞莉、張雪芹、陳吉英和游龍老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中迅速成長(zhǎng)。思想上的一致，行動(dòng)

10、上的默契，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，年級(jí)組的各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的局面。五、外塑形象，內(nèi)強(qiáng)管理八年級(jí)是整個(gè)初中階段“危險(xiǎn)期”，學(xué)生正處于青春期，情緒容易波動(dòng)，也極易產(chǎn)生逆反心理，可能直接或間接地影響到學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。針對(duì)這種現(xiàn)狀我們因勢(shì)利導(dǎo)，力求使學(xué)生能夠平穩(wěn)度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。1制定班級(jí)計(jì)劃，強(qiáng)化班級(jí)管理。認(rèn)真詳細(xì)作好學(xué)生現(xiàn)狀分析，制定切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，對(duì)單親家庭的學(xué)生、父母離異的學(xué)生、特殊病情的學(xué)生、關(guān)系戶(hù)難管理的學(xué)生以及問(wèn)題學(xué)生，都做到心中有數(shù)，采取不同的方式進(jìn)行教育，以確保學(xué)生的安全，讓學(xué)生先成人，后成才。2注重家校聯(lián)系工作。通過(guò)期中考試

11、以及學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，或者通過(guò)談心了解學(xué)生情況，與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與交流，形成家校合力，共同管理。3加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理。從班級(jí)形象入手，規(guī)范學(xué)生儀容儀表，就餐就寢的要求，寢室、教室的衛(wèi)生和紀(jì)律管理以及學(xué)生對(duì)于手機(jī)的攜帶等，靈活處理學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題。4.加強(qiáng)督查，堅(jiān)持巡堂。通過(guò)巡堂，看看各班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和紀(jì)律情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，或者跟班主任聯(lián)系。5、堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)政策和按時(shí)完成學(xué)校各部門(mén)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。貫徹落實(shí)有些困難的，做到耐心，細(xì)致的協(xié)調(diào)，確保學(xué)校的政令暢通。一年來(lái)，教師情緒穩(wěn)定，工作積極性高，執(zhí)行力強(qiáng)。存在的問(wèn)題及今后努力的方向1、現(xiàn)在年級(jí)對(duì)部分學(xué)困

12、生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。2、班級(jí)管理存在不平衡現(xiàn)象，個(gè)別班級(jí)的還有不盡人意的地方，極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)亟待提高。譬如：學(xué)生中玩手機(jī)、早戀現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。XXXX學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)組年級(jí)主任工作總結(jié)在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和本組教師的大力支持下，忙碌而又緊張的八年級(jí)即將過(guò)去。一年來(lái)，年級(jí)上下齊心協(xié)力圓滿(mǎn)完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)在，我就過(guò)去一年的工作進(jìn)行總結(jié)：一、面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn)進(jìn)入八年級(jí)以來(lái)，我們面臨著一些現(xiàn)實(shí)困難：一是學(xué)生進(jìn)入青春叛逆期，教育難度加大；二是多方面原因?qū)е吕蠋煾鼡Q頻繁；三是學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重。這些現(xiàn)

13、實(shí)問(wèn)題帶來(lái)了學(xué)生、家長(zhǎng)和教師情緒波動(dòng)。但我堅(jiān)信：“只要我們夠努力，辦法總比困難多”。一年來(lái)，在汪校長(zhǎng)的指導(dǎo)和各位班主任老師的大力支持下，年級(jí)各項(xiàng)工作取得了不俗的成績(jī)。中學(xué)部每月對(duì)各部門(mén)的考核，我們年級(jí)都是名列前茅；期中和期末考試成績(jī)，學(xué)生和家長(zhǎng)都很滿(mǎn)意。二、以身作則，樂(lè)于奉獻(xiàn)我作為八年級(jí)負(fù)責(zé)人，八（1）班班主任并帶兩個(gè)班的英語(yǔ)課，深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心，我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，以身作則，經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求教師做到的，我首先做到。只有這樣，工作才有說(shuō)服力，才能贏得同事們的認(rèn)可和支持，更利于工作的開(kāi)展。我能從大局出發(fā)，全力支持學(xué)校工作。以身作則，樂(lè)于奉獻(xiàn)，是我做好年級(jí)主任工作

14、的重要保障。三、團(tuán)結(jié)合作，共同提高作為一個(gè)班的班主任，管的是一個(gè)班級(jí)的人與事?，F(xiàn)在，我總是在提醒自己“每個(gè)班好，才是年級(jí)真正的好”，不但要管好自己班的學(xué)生，而且要管理好年級(jí)所有的學(xué)生，從而拋棄班級(jí)概念，在某種程度上擔(dān)起了“大班主任”之責(zé)。為了管理好本年級(jí)的教育教學(xué)工作，我經(jīng)常跟本年級(jí)個(gè)別老師或班主任談心，并提出建議和指導(dǎo)性意見(jiàn)，尤其是當(dāng)他們遇到困難和問(wèn)題時(shí)，總能給他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，排憂(yōu)解難。努力形成互幫互助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康向上的教師群體。鼓勵(lì)年輕教師積極參加各種形式的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，并倡導(dǎo)同科教師之間進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。在本學(xué)期學(xué)校組織的青年教師比武中，我們年級(jí)王少完老師和徐亞莉老師分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

15、四、齊心協(xié)力，眾志成城本學(xué)期以來(lái)，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老班主任鄭遠(yuǎn)龍老師和田海濤老師以身作則，責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)生工作做得精細(xì)到位，為新班主任老師樹(shù)立了榜樣；年輕班主任老師徐莉萍、徐亞莉、張雪芹、陳吉英和游龍老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中迅速成長(zhǎng)。思想上的一致，行動(dòng)上的默契，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，年級(jí)組的各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的局面。五、外塑形象，內(nèi)強(qiáng)管理八年級(jí)是整個(gè)初中階段“危險(xiǎn)期”，學(xué)生正處于青春期，情緒容易波動(dòng)，也極易產(chǎn)生

16、逆反心理，可能直接或間接地影響到學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。針對(duì)這種現(xiàn)狀我們因勢(shì)利導(dǎo)，力求使學(xué)生能夠平穩(wěn)度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。1制定班級(jí)計(jì)劃，強(qiáng)化班級(jí)管理。認(rèn)真詳細(xì)作好學(xué)生現(xiàn)狀分析，制定切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，對(duì)單親家庭的學(xué)生、父母離異的學(xué)生、特殊病情的學(xué)生、關(guān)系戶(hù)難管理的學(xué)生以及問(wèn)題學(xué)生，都做到心中有數(shù)，采取不同的方式進(jìn)行教育，以確保學(xué)生的安全，讓學(xué)生先成人，后成才。2注重家校聯(lián)系工作。通過(guò)期中考試以及學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，或者通過(guò)談心了解學(xué)生情況，與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與交流，形成家校合力，共同管理。3加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理。從班級(jí)形象入手，規(guī)范學(xué)生儀容儀表，就餐就寢的要求，寢室、教室的衛(wèi)生和紀(jì)律管理以及學(xué)生對(duì)于手機(jī)的攜帶等，靈活處理學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題。4.加強(qiáng)督查，堅(jiān)持巡堂。通過(guò)巡堂，看看各班學(xué)生的學(xué)