開放教育入學(xué)指引電子課件-

1、開放教育學(xué)習(xí)指 南 同志們好！今天上午我受我們學(xué)校方校長(zhǎng)和吳校長(zhǎng)的委托，在這里給大家講開放教育學(xué)習(xí)指南學(xué)習(xí)指導(dǎo)，下面我就簡(jiǎn)單介紹開放教育入學(xué)的有關(guān)知識(shí)和一些具體的幾個(gè)問題以及開放教育管理有關(guān)規(guī)定。安徽廣播電視大學(xué)池州分校陳先行2010-03-207/24/20221課程說明一、 課程的性質(zhì)與任務(wù) 開放教育學(xué)習(xí)指南是開放教育學(xué)生的一門必修課，由中央電大統(tǒng)一開設(shè)，安徽電大和池州電大組織實(shí)施，共計(jì) 2學(xué)分。主要是為學(xué)生順利進(jìn)入開放教育的教學(xué)方式的學(xué)習(xí)而進(jìn)行準(zhǔn)備的。二、 教材說明（一）文字教材采用的文字教材為開放教育學(xué)習(xí)指南，葛道凱主編。（二）音像教材與文字教材相配合的教學(xué)光盤。（三）電子課件池州電大

2、制作的開放教育學(xué)習(xí)指南電子學(xué)習(xí)課件。7/24/20222課程說明三、教學(xué)的主要內(nèi)容及要求（一） 電大與開放教育簡(jiǎn)介 通過這部分的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)使參加開放教育試點(diǎn)的學(xué)生對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)有一個(gè)基本了解，并增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感； 并隨之轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念和認(rèn)識(shí)。（二） 開放教育管理有關(guān)規(guī)定通過對(duì)電大的教學(xué)管理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)開放教育的整個(gè)教學(xué)流程有具體的了解，更好地配合其以后的自主學(xué)習(xí)。7/24/20223課程說明三、教學(xué)的主要內(nèi)容及要求（三） 開放教育學(xué)員如何學(xué)習(xí)主要介紹了電大學(xué)生學(xué)習(xí)的一般方式；要求學(xué)生學(xué)習(xí)后在輔導(dǎo)教師的幫助下，能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況制定出個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和選定自主學(xué)習(xí)的方式，并在以后的

3、學(xué)習(xí)中堅(jiān)持執(zhí)行。（四） 開放教育學(xué)習(xí)技術(shù)手段這部分內(nèi)容提出了學(xué)生應(yīng)掌握的一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并能進(jìn)行網(wǎng)上資料的查找與下載；學(xué)會(huì)使用E-mail與教師、同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng)交流；熟練使用中央電大、安徽電大、池州電大在線平臺(tái) 。7/24/20224課程說明四、教學(xué)方式（一）自主學(xué)習(xí)：由學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，可通過觀看VCD光盤、利用網(wǎng)絡(luò)課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可與老師、學(xué)員進(jìn)行交流。（二）面授輔導(dǎo)：除了今天的輔導(dǎo)外，學(xué)員還可以與班主任交流，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（三）疑難解答：學(xué)生也可通過網(wǎng)上論壇、電子郵件或電話與授課教師或班主任進(jìn)行交流。五、考核方式在開學(xué)后就要進(jìn)行網(wǎng)上開放教育學(xué)習(xí)

4、指南測(cè)試，按照中央電大和安徽電大和我們學(xué)校的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且要學(xué)會(huì)上網(wǎng)，分別在中央電大和安徽電大在線上把自己學(xué)習(xí)的知識(shí)用問卷的形式進(jìn)行回答，由中央電大和安徽電大在線分別根據(jù)學(xué)生的問卷給出合適的形成性考核成績(jī)。具體時(shí)間請(qǐng)按學(xué)校和班主任老師的通知。7/24/20225電大與開放教育簡(jiǎn)介六、下面講講幾個(gè)具體問題遠(yuǎn)程教育的發(fā)展概況電大是一所什么樣的學(xué)校？電大的辦學(xué)體制是怎樣的?什么是開放教育？開放教育有哪些特征?開放教育的學(xué)習(xí)模式是什么？參加開放教育學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)變哪些學(xué)習(xí)觀念？池州電大簡(jiǎn)介7/24/20226電大與開放教育簡(jiǎn)介遠(yuǎn)程教育的發(fā)展概況遠(yuǎn)程教育歷經(jīng)三代：第一代函授教育第二代廣播電視教育第三代現(xiàn)代

5、遠(yuǎn)程教育：利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，在數(shù)字信號(hào)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng). 7/24/20227電大與開放教育簡(jiǎn)介國(guó)際遠(yuǎn)程開放教育是怎樣發(fā)展起來(lái)的？ 遠(yuǎn)程開放高等教育起源于19世紀(jì)中葉的英國(guó)。18世紀(jì)后期興起的產(chǎn)業(yè)革命促進(jìn)了英國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而引起對(duì)高等專業(yè)人才需求的急劇增長(zhǎng)。英國(guó)原有的大學(xué)不能適應(yīng)形勢(shì)的要求。1849年倫敦大學(xué)首創(chuàng)校外學(xué)位制度，促進(jìn)函授教育發(fā)展，各種私立的函授學(xué)院，為倫敦大學(xué)學(xué)位的學(xué)員提供函輔導(dǎo)。這是遠(yuǎn)程高等教育的開端。7/24/20228電大與開放教育簡(jiǎn)介國(guó)際遠(yuǎn)程開放教育是怎樣發(fā)展起來(lái)的？進(jìn)入20世紀(jì)后，電子信息技術(shù)發(fā)展起來(lái)，各種教學(xué)媒體陸續(xù)出現(xiàn)，遠(yuǎn)程教育從函授教育形態(tài)向多種

6、媒體教學(xué)形態(tài)發(fā)展。20世紀(jì)60年代后，在英國(guó)創(chuàng)辦開放大學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)的影響下，世界各地出現(xiàn)采用多媒體教學(xué)的獨(dú)立的遠(yuǎn)程開放教育大學(xué)。國(guó)際遠(yuǎn)程開放高等教育已達(dá)到相當(dāng)大的規(guī)模20世紀(jì)90年代后，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)和通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，遠(yuǎn)程開放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，在世界范圍內(nèi)，已經(jīng)出現(xiàn)了院校合作、廠校掛鉤和跨國(guó)教育等多種模式，遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了教育的全球化。7/24/20229電大與開放教育簡(jiǎn)介國(guó)家學(xué)校名稱學(xué)校簡(jiǎn)稱學(xué)生人數(shù)建校年代中國(guó)中央廣播電視大學(xué)CRTVU60萬(wàn)1979法國(guó)中央遠(yuǎn)程教育中心CNED18萬(wàn)1939印度英迪拉甘地國(guó)立開放大學(xué)IGNOU24萬(wàn)1985伊朗帕亞亞桑努爾大學(xué)PNU

7、18萬(wàn)1987韓國(guó)韓國(guó)國(guó)立開放大學(xué)KNOU19.6萬(wàn)1982印尼開放學(xué)習(xí)大學(xué)UT35萬(wàn)1984南非南非大學(xué)NUISA13萬(wàn)1873西班牙西班牙遠(yuǎn)程大學(xué)UNED11萬(wàn)1972泰國(guó)蘇可泰塔馬斯拉開放大學(xué)STOU30萬(wàn)1978士耳其安那都拉大學(xué)AU56萬(wàn)1982英國(guó)英國(guó)開放大學(xué)UKOU15萬(wàn)1969國(guó)際巨型遠(yuǎn)程大學(xué)當(dāng)今世界上有10所在校生10萬(wàn)人以上的巨型大學(xué)，全部是遠(yuǎn)程教育開放大學(xué)，中國(guó)的廣播電視大學(xué)列居這10所巨型開放大學(xué)之首。 7/24/202210電大與開放教育簡(jiǎn)介電大是一所什么樣的學(xué)校？ 中國(guó)廣播電視大學(xué)創(chuàng)建于1978年，由鄧小平同志倡導(dǎo)并親自批準(zhǔn)成立。它是一個(gè)遍布全國(guó)城鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程開放教育系

8、統(tǒng)，由中央廣播電視大學(xué)和44所省級(jí)廣播電視大學(xué)、841所地（市）級(jí)分校和1742個(gè)縣級(jí)工作站組成。中國(guó)廣播電視大學(xué)是目前世界上最大的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，列居世界十所“巨型”開放大學(xué)之首。7/24/202211電大與開放教育簡(jiǎn)介電大的辦學(xué)體制是怎樣的? 統(tǒng)籌規(guī)劃 分級(jí)辦學(xué) 分級(jí)管理中央電大 各省電大 市電大(分校) 工作站 7/24/202212電大與開放教育簡(jiǎn)介電大是一所什么樣的學(xué)校？設(shè)備：廣播電視大學(xué)通過衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)向全國(guó)城鄉(xiāng)播出各級(jí)各類教育的教學(xué)信息和教學(xué)輔導(dǎo),為所有求學(xué)者提供必要學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。手段：廣播電視大學(xué)以教育技術(shù)和媒體手段為課程載體，使教與學(xué)的過程可以異地

9、異(同)步進(jìn)行，為所有求學(xué)者提供在自己工作崗位和家庭環(huán)境中接受教育的條件。教師：廣播電視大學(xué)匯集了國(guó)內(nèi)高等學(xué)校和科研院所優(yōu)秀的教師和專家，由他們擔(dān)任統(tǒng)設(shè)課的主講教師和教材主編，為所有求學(xué)者提供高質(zhì)量的課程及多種媒體教材，使全國(guó)學(xué)生共享優(yōu)秀師資的教導(dǎo)。7/24/202213電大與開放教育簡(jiǎn)介什么是開放教育？ 開放教育是相對(duì)于封閉教育而言的，具有這樣幾個(gè)基本特征：1、學(xué)習(xí)觀念的開放：以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、 學(xué)校和教學(xué)為中心；2、對(duì)學(xué)習(xí)者的開放：“有教無(wú)類”，取消和突破種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙。比如開放教育對(duì)入學(xué)者的年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向?qū)W習(xí)者，具備一定的

10、文化、知識(shí)基礎(chǔ)的，不需參加入學(xué)考試，均可以申請(qǐng)入學(xué)；3、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程的開放：學(xué)生對(duì)課程選擇和媒體使用有一定的自主權(quán)，在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)等方面也可由學(xué)生根據(jù)需要決定；4、學(xué)習(xí)手段的開放：在教學(xué)上采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段等等。 7/24/202214電大與開放教育簡(jiǎn)介開放教育的本質(zhì)是 什么？ 開放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利，不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育可以在遠(yuǎn)程教學(xué)、也可以在面授教學(xué)的條件下進(jìn)行，但相對(duì)于面授教育，遠(yuǎn)程教育更適宜于實(shí)現(xiàn)開放教育?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和開放教育的結(jié)合，就是我們所說的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育

11、。國(guó)際上的開放大學(xué)都是進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的，廣播電視大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，就是要盡快建設(shè)成為具有鮮明中國(guó)特色的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開放大學(xué)。 7/24/202215電大與開放教育簡(jiǎn)介開放教育的學(xué)習(xí)模式是什么？ 在遠(yuǎn)程開放教育條件下，學(xué)生的學(xué)習(xí)是自主的、個(gè)別化的。即學(xué)生可以自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、媒體、方式，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。它和普通高校校園內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的最大差別是：學(xué)生以自學(xué)為主，收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。 7/24/202216電大與開放教育簡(jiǎn)介參加開放教育學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)變哪些學(xué)習(xí)觀念？隨著信息化社會(huì)、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，教育正

12、在經(jīng)歷深刻的變革。參加遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)習(xí)，有必要轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念和認(rèn)識(shí)。1自主學(xué)習(xí)：雖然面授時(shí)間少了，自主學(xué)習(xí)的要求高了，但通過這種新的學(xué)習(xí)形式，可以提高自己的學(xué)習(xí)能力。2終身學(xué)習(xí)：在信息化社會(huì)中，人們生活、工作環(huán)境的變化越來(lái)越快，需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來(lái)越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。終身學(xué)習(xí)將伴隨我們的一生?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育為大眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性 3學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：接受教育不光是學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)今后不斷地獲取知識(shí)和提高教

13、育層次將是非常有益的。7/24/202217池州電大簡(jiǎn)介 校長(zhǎng)：方紹明 副校長(zhǎng)：吳洪濤學(xué)校規(guī)模：池州電大下轄一個(gè)校本部，東至、青陽(yáng)、石臺(tái)三個(gè)縣級(jí)電大工作站和九華山教學(xué)點(diǎn)，在籍學(xué)員 4800多人。專業(yè)設(shè)置：本科有金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、行政管理、工商管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、土木工程、英語(yǔ)教育、水利水電、護(hù)理等專業(yè)；?？朴薪鹑凇⒎▽W(xué)、護(hù)理、工商管理、會(huì)計(jì)、行政管理、建筑施工與管理、漢語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)、水利水電、旅游等專業(yè)；有研究生進(jìn)修班。辦學(xué)水平：2001年“試點(diǎn)”以來(lái)，池州電大先后通過了國(guó)家教育部、中央電大、省教育廳、省電大組織的6次大規(guī)模評(píng)估，獲得 “良好”等次，網(wǎng)站水平全省第二。這標(biāo)志池州電

14、大的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育處于全省中等以上水平。7/24/202218開放教育管理有關(guān)規(guī)定 教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置 入學(xué)注冊(cè)和課程注冊(cè) 教學(xué)過程管理 畢業(yè)和學(xué)位7/24/202219開放教育管理有關(guān)規(guī)定、教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置教學(xué)計(jì)劃和個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃中央電大指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃省級(jí)電大實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃畢業(yè)總學(xué)分：本科：71(補(bǔ)修課除外)，?？疲?6學(xué)分(文科)、114學(xué)分(工科)7/24/202220開放教育管理有關(guān)規(guī)定、教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置課程設(shè)置（1）教育部統(tǒng)考課程：電大本科學(xué)生考2門：大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（2）統(tǒng)設(shè)必修課程是學(xué)生必須取得學(xué)分的課程，嚴(yán)格執(zhí)行中央電大的“五統(tǒng)一”管理，即統(tǒng)一課程名稱、統(tǒng)一

15、教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)； （3）限選課是為保證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)而為學(xué)生確定的必選課程，執(zhí)行統(tǒng)一的教學(xué)大綱或要求，中央電大推薦教材，提供考試命題等教學(xué)服務(wù)。7/24/202221開放教育管理有關(guān)規(guī)定、教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置課程設(shè)置（4）選修課是供學(xué)生根據(jù)需要選擇的課程，由省電大開設(shè)。（5）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)由中央電大統(tǒng)一制定教學(xué)大綱或要求，省電大組織制定實(shí)施細(xì)則和考核，基層單位組織實(shí)施。（2個(gè)內(nèi)容，本?？乞?yàn)收權(quán)限）（6）補(bǔ)修課 主要為本科學(xué)生專科階段不是本專業(yè)的學(xué)生而設(shè)置的。7/24/202222開放教育管理有關(guān)規(guī)定、入學(xué)注冊(cè)和課程注冊(cè)入學(xué)注冊(cè)：入學(xué)時(shí)的注冊(cè)。入學(xué)注冊(cè)從入學(xué)的學(xué)期算起8年

16、內(nèi)有效。入學(xué)后，要在班主任或老師的指導(dǎo)下根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況制定完成整個(gè)學(xué)業(yè)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容是：確定完成學(xué)業(yè)的年限、確定選修課、確定每個(gè)學(xué)期所修課程的名稱。個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃可以在每個(gè)學(xué)期開學(xué)期時(shí)進(jìn)行調(diào)整。我校的這些工作，一般都由班主任代辦了，個(gè)人有什么要求，可與班主任聯(lián)系。個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃是課程注冊(cè)的依據(jù)。7/24/202223開放教育管理有關(guān)規(guī)定、入學(xué)注冊(cè)和課程注冊(cè)課程注冊(cè)：每個(gè)學(xué)期對(duì)自己所修的課程進(jìn)行注冊(cè)。我校由班主任統(tǒng)一注冊(cè)，課程注冊(cè)是學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）組織教學(xué)和參加期末考試的依據(jù)。未注冊(cè)的課程，不安排教學(xué)、考試。不注冊(cè)課程，按照在籍生(不是在讀生)對(duì)待！7/24/202224開放教

17、育管理有關(guān)規(guī)定3、教學(xué)過程管理教學(xué)模式：以學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)為主、以教師輔導(dǎo)、集體學(xué)習(xí)為輔。根據(jù)教師的安排（教學(xué)進(jìn)度表），確定教學(xué)的方式和學(xué)習(xí)的方式，或自學(xué)、或小組學(xué)習(xí)，或?qū)嵺`教學(xué)，或集中輔導(dǎo)。教師不進(jìn)行系統(tǒng)的講授。我校規(guī)定，教師面授的時(shí)間一般為每門課4次，每次3課時(shí)，但數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課程集中講授的時(shí)間比其他課程多一些，基本是間周開課。7/24/202225開放教育管理有關(guān)規(guī)定3、教學(xué)過程管理1）平時(shí)作業(yè)考核：是學(xué)習(xí)測(cè)量和評(píng)價(jià)的一個(gè)重要組成部分。主要是通過中央電大和省電大根據(jù)教材編寫的形成性考核冊(cè)來(lái)完成。完成形成性考核冊(cè)的規(guī)定任務(wù)，是教學(xué)管理的基本任務(wù)。有些課程的作業(yè)要在網(wǎng)上完成，時(shí)限性很強(qiáng)，要按時(shí)完

18、成。2）期中考試：除必須網(wǎng)考的課程，一般課程不進(jìn)行期中考試。3）考勤：學(xué)校對(duì)學(xué)員到課有嚴(yán)格要求，記入平時(shí)成績(jī)。7/24/202226開放教育管理有關(guān)規(guī)定3、教學(xué)過程管理4）網(wǎng)上互動(dòng)：是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的主要特點(diǎn)，是分離狀態(tài)下的老師和學(xué)生利用現(xiàn)代教育技術(shù)跨越時(shí)空，進(jìn)行實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)的交互性教學(xué)。5）學(xué)習(xí)小組：小組討論就是開放教育中常常采用的較有效的一種學(xué)習(xí)形式。分組進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神；可以建立學(xué)生互相幫助、互相鼓舞學(xué)習(xí)的信心；也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這有助于營(yíng)造出更好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境。 組建學(xué)習(xí)小組應(yīng)本著服務(wù)學(xué)生、方便學(xué)生的原則，每個(gè)小組由610人左右組成。7/24/20

19、2227開放教育管理有關(guān)規(guī)定4、考核實(shí)行完全學(xué)分制；在校不少于2.5年！課程實(shí)行滾動(dòng)考核(沒有補(bǔ)考，只能重考)；開放教育特別注重對(duì)學(xué)生平時(shí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和社會(huì)調(diào)查等教學(xué)過程的指導(dǎo)、監(jiān)控。因此，課程的學(xué)業(yè)考核分為形成性考核和終結(jié)性考核（期末考試）；7/24/202228開放教育管理有關(guān)規(guī)定學(xué)生成績(jī)考核總成績(jī)形考成績(jī)(占15%-40%)期末考試(占85%-60%)平時(shí)作業(yè)占60%到課占20%上網(wǎng)發(fā)帖交流占20%7/24/202229開放教育管理有關(guān)規(guī)定、修業(yè)年限、畢業(yè)與學(xué)位1、學(xué)制與學(xué)習(xí)時(shí)間：電大開放教育本、?？莆氖奉惡拓?cái)經(jīng)類專業(yè)是三年業(yè)余學(xué)習(xí)兩年制；理工農(nóng)醫(yī)類?？茖I(yè)是三年業(yè)余學(xué)習(xí)三年制。2、

20、最低畢業(yè)年限：按照教育部有關(guān)規(guī)定，三年業(yè)余學(xué)習(xí)兩年制學(xué)習(xí)形式的專業(yè)，畢業(yè)所需最低年限不低于2.5年；三年業(yè)余學(xué)習(xí)三年制學(xué)習(xí)形式的專業(yè)，畢業(yè)所需最低年限不低于3年。3、最低畢業(yè)學(xué)分：本科最低畢業(yè)學(xué)分為71(補(bǔ)修課除外)，?？谱畹彤厴I(yè)學(xué)分為76學(xué)分(文科)、114學(xué)分(工科)。實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生注冊(cè)后8年內(nèi)取得的學(xué)分均有效。7/24/202230開放教育管理有關(guān)規(guī)定畢業(yè)證書的獲得 準(zhǔn)予畢業(yè)的條件 1、 學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分(?？品?6學(xué)分和114學(xué)分兩種，本科71學(xué)分)的要求； 2、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（畢業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)論文）考核合格； 3、思想品德合格。 由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)

21、國(guó)家承認(rèn)的專科或本科學(xué)歷證書。或由中央電大和合作高校共同頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的本科學(xué)歷證書。 7/24/202231開放教育管理有關(guān)規(guī)定學(xué)位的獲得 本科工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、法學(xué)、英語(yǔ)等專業(yè)的學(xué)生， 在經(jīng)審核準(zhǔn)予批業(yè)的基礎(chǔ)上，具備一定的條件可以被授予學(xué)位證書：1、統(tǒng)設(shè)必修課成績(jī)達(dá)到75分（含75分）以上、其他課程成績(jī)達(dá)到70分（含70分）以上；2、完成畢業(yè)論文寫作并通過畢業(yè)論文答辯，成績(jī)?cè)诹己靡陨希?、通過相關(guān)英語(yǔ)考試，成績(jī)合格等，4、經(jīng)過辦理有關(guān)手續(xù)。7/24/202232開放教育學(xué)員如何學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程課程學(xué)習(xí)計(jì)劃課程學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)踐畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）學(xué)習(xí)文字教材收聽（看）音像材料參加面授輔導(dǎo)上網(wǎng)學(xué)習(xí)小

22、組學(xué)習(xí)完成作業(yè)課程考核7/24/202233開放教育學(xué)員如何學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文字教材電大教材，好讀易懂，便于自學(xué)文字教材是電大課程最基本、最主要的媒體。電大的文字教材有文字主教材、學(xué)習(xí)參考資料、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書等。文字主教材包含課程教學(xué)大綱中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，在自主學(xué)習(xí)中是知識(shí)的主要來(lái)源。學(xué)習(xí)參考資料是豐富和充實(shí)課程基本內(nèi)容的資料、練習(xí)、作業(yè)、圖表、手冊(cè)等。學(xué)習(xí)指導(dǎo)書主要是對(duì)教學(xué)要求的說明，難點(diǎn)疑點(diǎn)的分析，以及利用多種媒體自主學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)。電大的文字教材有分立式和合一式兩種類型。分立式教材一般分為主教材和輔導(dǎo)教材，兩種教材在編寫中注意了相互銜接，有機(jī)配合，便于自學(xué)；合一式教材則將課程的基本內(nèi)容、自學(xué)指導(dǎo)和學(xué)

23、習(xí)參考三部分有機(jī)地組合為一個(gè)整體。7/24/202234開放教育學(xué)員如何學(xué)習(xí)收聽（看）音像教材音像教材目前主要是DVD、VCD光盤音像教材分系統(tǒng)講授型和專題輔導(dǎo)型兩大類。系統(tǒng)講授型是根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容體系，系統(tǒng)地講授知識(shí)和技能；專題輔導(dǎo)型是獨(dú)立的專題講授或演示，如重點(diǎn)和難點(diǎn)解析、學(xué)科專題講座、實(shí)驗(yàn)專題等。7/24/202235開放教育學(xué)員如何學(xué)習(xí)參加面授輔導(dǎo)在教學(xué)過程中，電大都會(huì)根據(jù)課程和學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，安排適量的集中面授輔導(dǎo)課。面授輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、解答疑難問題、組織學(xué)生討論、提供助學(xué)服務(wù)等。輔導(dǎo)教師有時(shí)還會(huì)選擇適當(dāng)?shù)拿襟w組合形式，來(lái)豐富和完善教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)

24、習(xí)效率?？紤]到學(xué)生大多是業(yè)余學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，集中面授輔導(dǎo)一般安排在雙休日或晚上進(jìn)行，并預(yù)先將時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等有關(guān)安排通知學(xué)生。7/24/202236開放教育學(xué)員如何學(xué)習(xí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)需要，在我校提供的網(wǎng)絡(luò)閱覽室，或其它有上網(wǎng)條件的地方進(jìn)入電大教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息、和多媒體課件。網(wǎng)上資源豐富，教、輔、練、模、測(cè)都有名師講授，專家輔導(dǎo)，非一般大學(xué)可比7/24/202237開放教育學(xué)員如何學(xué)習(xí)電大的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中央電大網(wǎng)址 電大在線網(wǎng)址 安徽省電大網(wǎng)址 池州電大網(wǎng)址學(xué)習(xí)論壇考試三大功能7/24/202238開放教育學(xué)員如

25、何學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)是開放教育中經(jīng)常采用的一種學(xué)習(xí)形式。參加學(xué)習(xí)小組的一般是同專業(yè)、同層次（同是?？苹虮究疲⒕幼〉剌^近、所選修的課程相同、學(xué)習(xí)進(jìn)度比較一致的學(xué)生。學(xué)習(xí)小組的成員可以經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)上的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧，交流學(xué)習(xí)信息和資料，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，消除個(gè)別化學(xué)習(xí)帶來(lái)的孤獨(dú)感，在互幫互學(xué)中共同提高。學(xué)生還可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電話等通訊方式和學(xué)習(xí)小組的其他成員保持經(jīng)常性的聯(lián)系，及時(shí)解決在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種難題。7/24/202239開放教育學(xué)員如何學(xué)習(xí)完成作業(yè)學(xué)生按時(shí)完成平時(shí)作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過完成平時(shí)作業(yè)，可以檢測(cè)你的

26、學(xué)習(xí)效果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。中央電大和安徽電大布置的平時(shí)作業(yè)，要按時(shí)完成。平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核成績(jī)的重要部分，學(xué)生只有完成形成性考核50%以上時(shí)，才能獲得參加期末考試的資格，否則，你將不能參加期末考試。7/24/202240開放教育學(xué)員如何學(xué)習(xí)課程考核。課程考核工作由中央電大組織實(shí)施。全國(guó)統(tǒng)一考試。安徽電大負(fù)責(zé)考試的具體組織實(shí)施和閱卷，以及集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核工作?？荚囆问揭话惴譃殚_卷、半開卷和閉卷三種。考試時(shí)間一般為90分鐘。有紙質(zhì)試卷和網(wǎng)上試卷兩種期末考試一般安排在每年的1月和7月進(jìn)行，不單獨(dú)安排補(bǔ)考。如果考試不及格，在學(xué)籍有效期內(nèi)，可以參加下學(xué)期或以后學(xué)

27、期相同科目的考試。學(xué)生的考試成績(jī)由計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)合成，經(jīng)審核有效的成績(jī)存于中央電大和安徽電大學(xué)籍管理部門，作為畢業(yè)審核的依據(jù)。7/24/202241開放教育學(xué)員如何學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐是根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，對(duì)學(xué)生已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)以及分析、解決問題的能力，提高學(xué)生的專業(yè)技能，并為學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。凡修完本專業(yè)課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分60%以上的學(xué)生，可參加社會(huì)實(shí)踐。對(duì)不同專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)管理和考核，中央電大和安徽電大都有具體的規(guī)定。我們只能執(zhí)行，不能改變。 7/24/202242開放教育學(xué)員如

28、何學(xué)習(xí)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、作業(yè)）是根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和理論進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高分析和解決問題的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)得到提升，使學(xué)生的創(chuàng)造性得以發(fā)揮。凡修完本專業(yè)全部必修課程，已修課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分80%以上的學(xué)生，經(jīng)申請(qǐng)可參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、作業(yè)）實(shí)踐教學(xué)。對(duì)不同專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、作業(yè)）教學(xué)管理和考核，中央電大、安徽電大和池州電大都有具體的規(guī)定。7/24/202243開放教育學(xué)習(xí)技術(shù)手段如何獲取課程的學(xué)習(xí)資源？池州電大學(xué)習(xí)系統(tǒng)登錄方法及步驟池州電大考試系統(tǒng)登錄方法及步驟池州電大論壇登錄方法及步驟如何申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱7/24/202244開放教育學(xué)習(xí)技術(shù)手段怎樣獲取課程的學(xué)習(xí)資源？ 課程的學(xué)習(xí)資源包括：教學(xué)大綱、考核說明、文字教材、音像教材、CAI課件，以及網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息、直播課堂、VBI教學(xué)信息等。這些學(xué)習(xí)資源不一定在每門課程中同時(shí)提供。通過中央電大開放教育主頁(yè)，你可以進(jìn)入各個(gè)開放教育專業(yè)的獨(dú)立主頁(yè)，獲取中