部編版四年級道德與法治下冊第一單元《同伴與交往》單元備課教案教學設計與單元知識點歸納總結

1、第一單元 同伴與交往1. 我們的好朋友教學設計+知識點歸納總結教學目標：通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助， 認識到友誼的重要性。知道人與人之間存在一定的差異性， 學會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。學會恰當?shù)乇磉_自己的看法， 與朋友之間友好溝通； 正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。培養(yǎng)學生收集、整理、運用信息的能力。教學重難點：知道人與人之間存在一定的差異性， 學會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。學會恰當?shù)乇磉_自己的看法， 與朋友之間友好溝通； 正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。第一課時教學準備：老師：課件、友誼樹、教學卡片。學生：觀察自己的好朋友，了解朋友的

2、特點。一、 激趣導入，揭示課題。導語同學們，你們知道嗎，一棵樹上沒有完全相同的兩片葉子，世界上也沒有完全相同的兩個人， 每個人都是風格各異的。 你們同意這種看法嗎？下面我們一起來聽一首歌曲， 看看在聽歌時你心里想到的是誰？播放音樂友誼地久天長學生交流。教師：剛才大家都談論了自己喜歡的朋友。是啊，在我們的學習生活中，有很多關系密切的人：我們離不開親人的關懷照顧；離不開老師的關心培養(yǎng)；但更多的還是來自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關懷。今天我們就來說說好朋友的故事。學生交流。邀請學生講故事。師總結，揭示課題師： 看來我們每個人都有自己的好朋友，

3、好朋友在很多時候給了我們及時的幫助。板書：我們的好朋友二、講授新課?；顒右唬赫f說我的好朋友（一）說一說。在學校生活三年多了， 你一定交到不少好朋友， 和大家說說你的好朋友吧。猜一猜：向全班同學描述好友的特點，但不要說出他的名字， 請大家猜猜他是誰。好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧。與朋友在一起是那么開心、 美好， 說說你們是怎樣成為好朋友的。預設：我們幾個談得來，越談越得勁兒。【設計理念】 以學生已有生活經(jīng)驗為出發(fā)點， 通過環(huán)環(huán)相扣的活動，讓學生明白怎樣成為好朋友。（二）讀一讀，議一議。. 生閱讀教材第 4 頁“閱讀角”。問題：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？讀案例，

4、議一議：我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？問題： 你愿意跟玲玲、 小華、 小麗、 張明成為好朋友嗎？為什么？你能給他們提一些建議嗎？【設計理念】通過閱讀，議一議，讓學生體會其中的道理，明辨做法的對錯。從而避免交友上犯錯誤。第二課時一、復習導入二、深化感悟，指導生活活動一：七嘴八舌說想法教師：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣。但是，再要好的朋友也有看法不一樣的時候。（ 出示情景圖）小紅給自己的小狗穿上了漂亮的花背心，滿心期 待朋友的夸獎小狗打扮得好看，可結果呢，朋友們都是怎么說的?（學生介紹圖片內容）教師：大家覺得誰的觀點正確呢？他們的看法為什么會不同呢？（學

5、生小組內自主交流，然后全班交流，教師組織學生表達自己 的觀點，多元評價，讓學生認識到看法不一樣，觀點不一致很正常， 不能強求別人的想法和自己一樣）教師：來大家都是有想法、有主見的好學生?；顒佣呵Х桨儆嫽饷芙處煟好磕甏禾?，同學們最喜歡的戶外運動就是春游了。今年我 們還要去春游，不過需要由大家自己來安排行程。到底去哪里好呢？ 大家有沒有好的建議？說說你的理由。（學生各抒所見）教師：登山有登山的樂趣，玩水有玩水的快樂。大家的意見有了 分歧，有什么好辦法讓大家的意見統(tǒng)一呢？學生交流。教師：朋友之間難免會因為觀點、看法不同產(chǎn)生分歧。我們要學 會尊重別人的不同意見，與同學好好溝通、平等對話，問題也許

6、就迎 刃而解了。教師：大家回憶一下，在平時的交往中，你和朋友有因為想法不 一致發(fā)生爭執(zhí)嗎？你是怎樣解決的？（學生講述以往的爭執(zhí)和解決的辦法）教師：是啊，每個朋友各不相同，雖然會有些小矛盾，也許還會發(fā)生爭執(zhí)，只要學會換位思考，進行平等溝通，這并不影響彼此間的友情。出示“友誼樹”，（將“友誼樹”提前畫在紙上粘貼在黑板上）。三、結束語我們每個人都擁有好朋友。朋友之間相互幫忙，彼此關心，共同架起一座友誼的橋梁在日常的生活學習中我們要珍惜朋友之間的友誼，與好朋友和睦相處。6. 朋友之間怎樣友好相處?我們的好朋友知識點歸納總結一、知識點和朋友在一起能給彼此帶來的快樂和幫助， 要認識到友誼的重要。朋友總是在

7、我們最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手， 給我們以無私的關懷。人與人之間存在一定的差異性， 學會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。每個人的朋友，其性格、興趣、愛好都是不一樣的，都有各自的特點，也正是有了這種差異，世界才會變得更加豐富多彩。友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。我們都渴望獲得友誼，但我們應該明白什么才是真正的友誼。有時候我們會向朋友提出不合理的要求， 卻不知道正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。朋友之間難免會因為觀點、 看法不同產(chǎn)生分歧。 我們要學會尊重別人的不同意見，與同學好好溝通、平等對話，問題也許就迎刃而解了。每個朋友各不相同，雖然會有些小矛盾，也許還會發(fā)生爭執(zhí)

8、，只要學會換位思考，進行平等溝通，這并不影響彼此間的友情。朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣。但是，再要好的朋友也有看法不一樣的時候。學會恰當?shù)乇磉_自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。友誼來之不易，需要珍惜。學會與朋友相處，友誼才能深厚長久。二、問答題在學習和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友呢？答：朋友間要相互包容、理解，相互關心，在最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手。發(fā)生矛盾時，能夠平等溝通，為對方著想。另外，還要有共同的學習興趣。我們每個人都渴望交朋友， 但有些人卻很難交到朋友， 這是為什么呢?答：傳八卦和在別人背后說壞話，自私，欺負弱小的

9、同學，做一些卑鄙的小事，太驕傲，不愿意道歉，違背承諾和說得太多。怎樣才能交到朋友?答：想交朋友就要真誠，只要你真心對人，肯定會有很多人和你交朋友的。好朋友是否一定要為對方保守秘密呢？答：是他對你的一種信任，是真正的朋友他會考慮哪些該說，他會考慮說了后你的感覺。所以真正的朋友不會把你的事隨便說出的。好朋友發(fā)生矛盾怎么辦?答： 每個朋友各不相同， 雖然會有些小矛盾， 也許還會發(fā)生爭執(zhí)，只要學會換位思考，進行平等溝通，這并不影響彼此間的友情。答：朋友間要學會相互包容、理解，相互關心。并且朋友間是要學會換位思考，并且無私的在對方需要幫助的時候幫助對方。2. 說話要算數(shù)教學設計+知識點歸納總結2. 說話

10、要算數(shù)教學設計+知識點歸納總結教學目標：在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習慣。知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。了解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。教學重難點：重點：在收集故事中體會誠信的重要性，通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。難點：充分理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。教學準備：學生準備：收集關于失信的小故事教師準備：教學媒體課時安排： 2 課時教學過程第一課時一、導入課題今天，我們要認識一位同學，大家都叫他“愛保證” 。你們發(fā)現(xiàn)了什

11、么？他是個怎樣的人呢？如果你是他的同學、老師、家人，你想對他說些什么？1. 聽張明和徐強的故事出示課題：說話要算數(shù)二、結合生活說說身邊的“愛保證”以小組為單位，交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證，談談但是自己的心情如何。小組排代表交流小結：當我們在做保證時一定要想一想自己是否能做到，當我們答應了別人，就要盡力去做到。三、探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信交流收集到的失信故事聽“食言而肥”的故事看視頻西游記第八十一難“通天河遇黿濕經(jīng)書” 。你還收集了哪些關于失信的故事，在小組內交流。從故事中得到的啟示失信的害處有哪些？失信于人會對別人造成什么傷害？失信于人會對自己造成什么傷害？總結：從古至今，失信于人

12、害人害己，我們可千萬不能做害人害己的傻事。四、面對說話算數(shù)的人，我們的態(tài)度.情景劇表演：張青和李媛是好朋友雖然李媛沒能和張青 一起看話劇，但是張青覺得，李媛是一個說話算數(shù)的人。a. 你認為李媛是個說話算數(shù)的人嗎？為什么？b. 你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？講一講他們的故事吧?？淇溥@些守信的人a. 出示守信的成語故事，請小朋友夸夸他們?？偨Y：上了這堂課，你覺得守信重要嗎？說話不算數(shù)只會給我們帶來害處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。第二課時一、回顧“愛保證” ，幫他改正（一）回顧“愛保證”的行為，了解他說話不算數(shù)的真正原因看圖片，討論愛保證為什么總是說話不算話？面對誘惑你該怎么做呢？如何

13、才能不忘記自己的承諾？（二）故事交流會以小組為單位，自我分析自己說話不算數(shù)的經(jīng)歷：當時怎么想，怎么做？小組排代表交流（三）小結過渡，隨機板書小結：說到做到是一個人誠實守信的重要標志。一旦對他人作出保證，就要想辦法盡力完成。二、對自己說話算數(shù)，制定合理計劃表（一）辯一辯2.討論如何看待兩人不同的觀點。（二）情景劇：張勇的故事。.如果你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數(shù)。.制作“整理房間時間表”。（三）從故事中得到的啟示.學習制定合理的時間表并遵守它總結：我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。板書設計： 抗拒誘惑說話要算成請人監(jiān)督及時記錄教學反思.說話要算數(shù)知識點歸納總結一、知識點.說話算數(shù)

14、是人的一個重要品質。說話不算數(shù)不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。.在我國傳統(tǒng)文化中，蘊含著許多勸導人們?yōu)槿颂幨酪v信用的教誨。.對他人說話不算數(shù)，失信于人會對別人造成傷害。.對他人說話不算數(shù)，也會傷害到自己。.我們敬佩說到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。.人無信， 無以立； 誠待人， 講道義。 言必行， 行必果； 學季布，諾千金。.說到做到是一個人誠實守信的重要標志。一旦對他人做出保證，就要想辦法盡力完成。 在平時生活中， 我們要逐漸養(yǎng)成說到做到的良好習慣。.誠信是人的重要品質，失信于人最終傷害的是自己，堅守誠信的人是讓人尊敬的，讓我們都說話算數(shù)。.我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要

15、對自己說話算數(shù)。.對別人說話算數(shù)，會有人監(jiān)督，對自己說話算教就只能靠自覺了。二、問答題1.失信的害處有哪些?答：朋友會漸漸疏遠，沒有朋友。所以，說話不算數(shù)不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。2當朋友失信與你時.要怎樣做？答：可以直接和他說，讓他知道不要傷了你們的友誼。3失信于人會對自己造成什么傷害？答：朋友會漸漸疏遠，沒有知心的朋友。4你有遇到過說話不算數(shù)的人嗎?當時你的感受是怎樣的?答：遇到過。當時很后悔，難為情。所以，我們只要說話算數(shù)，才能不對自己和別人才造成傷害。3. 當沖突發(fā)生教學設計+知識點歸納總結3. 當沖突發(fā)生教學設計+知識點歸納總結教學目標：與小伙伴相處時，能多為別人著想

16、，盡量避免矛盾的發(fā)生。懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律已。在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待教學重難點：重點：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律己。難點：在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。課前準備：課件課時安排：2 課時教學過程第一課時一、導入課題、觀看表演這不是我的紙屑2、交流：說說你對這個情節(jié)中兩位同學的看法。3、揭示課題：二、尋找沖突原因、指名交流：說說你與同學的一次沖突事件。 （隨機板書）2、交流與討論：為什么會發(fā)生這樣的沖突事件？3、小組活動：針對以上沖突，結合同學發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。三、化解

17、沖突、學生交流：化解沖突活動的辦法。2、板書總結辦法。四、總結：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律己。在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。第二課時教學目標、樹立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負的事情能正確應對。2、認識到生活中的受到欺負是難免的，要學會用合理的方法擺脫欺負，保護自己。3、了解受欺負的原因及其危害性。教學重點：1 、認識到在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的。2、遇到欺負，要學會抵抗。3、學會保護自己的同時，也需要學會用合理的方式擺脫煩惱。教學難點：1 、認識到在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的

18、情況。2、遇到欺負，要學會抵抗。教學準備： 課件教學過程：一、談話導入1 、你有被別人取過外號，或者給別人取過外號嗎?你覺得這種做法好嗎 ?2、揭示題題二、遇到欺負怎么辦（一）片段一：1 、閱讀角：知心姐姐：我姓毛，是一個普普通通的女生。有同學總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，毛病有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他們卻回答： “就愿意這樣叫。 ”這下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了！知心姐姐，請你幫幫我！一個苦惱的女生毛靜媛2019 年 5 月 4 日2、在心里想想：自己和班里有這類欺負行為嗎？3、小貼士：（ 1）故意打、推、撞、踢同學 .2）辱罵、取笑、諷刺同學。3）

19、給同學取侮辱性的外號。4）捉弄同學，故意損壞他人物品。5）挑撥是非，排擠同學。6）散播他人隱私。（二）學會應對欺負1 、片段一：課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲傷心地撿起了被摔壞的筆與美歡理論， 可美歡卻不肯認錯。王玲想，算了吧，她轉身要走，誰知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學也跟著起哄。2、請你說說王玲此時的內心感受。3 、 總結： 被人欺負是痛苦的， 我們不抵抗， 欺負可能變本加厲，痛苦也會加劇。我們必須采取正確的方法應對欺負。三、演一演1、假如你是王玲，你會怎樣做呢 ?要求：1）小組成員依次發(fā)言，表達自己的想法。2）組長指定一名組員負責記錄。3）組內對所

20、有成員的發(fā)言進行整理、歸納。4）先組內排練，再在班級演一演。2、假如你看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢四、我來出主意1 、片段一：閱讀小故事2、小貼士當我們在校外受到欺負時要保持冷靜，不要害怕。觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。向路過的大人或附近的居民求助。可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。3、片段二：他上六年級了，我們是在打球的時候認識的。第一次他向我要了五元錢，答應兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚起拳頭要揍我。總這樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。4、小組討論：你有什么好方法？要求： （ 1）小組成員依次發(fā)言，表達自己的想法。2）組長指定一名組員負責記錄。3）組內對所有成員的發(fā)言進行整理、歸納。4）先組內排練，再在班級演一演。5、交流五、知識窗了解中華人民共和國預防未成年人犯罪法 。中華人民共和國預防未成年人犯罪法明確當我們在校外受到欺負時規(guī)定：未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物” 等不良行為， 不得有 “糾集他人結伙滋事， 擾亂治安，多次攔截毆打索要他人財物”等嚴重不良行為。六、