新人教(pep)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4AttheFarmA.Letx27stalk說(shuō)課稿.doc

1、 PE瞰版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit4 At the Farm A. Lets talk 說(shuō)課稿教者：溫燕一、說(shuō)新課程標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育階段的總體目標(biāo)是通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使 學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素 養(yǎng)。倡導(dǎo)在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究和合作等方 式，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，逐步掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)。新 課標(biāo)要求小學(xué)英語(yǔ)以情景教學(xué)為主，以聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀為主要目標(biāo)，提倡通 過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩、演演、唱唱等方式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué) 生積極參與，創(chuàng)設(shè)輕松、活躍的教學(xué)氛圍，學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，課堂“活” 起來(lái)，把教科書(shū)上無(wú)聲的書(shū)面語(yǔ)言活化為有聲的交際

2、話(huà)語(yǔ)，激發(fā)他們 的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)?！倍?、說(shuō)教材.教材內(nèi)容PEP 教材第四冊(cè)，Unit 4 At a farm A Let s talk 主要是教 學(xué)幾個(gè)蔬菜單詞： potato, tomato , green bean, carrot. 并用能夠 聽(tīng)懂句型 What are these? 作出簡(jiǎn)單的回答 They are。本單元主要是教學(xué)關(guān)于農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物及蔬菜，而本課時(shí)是本單元的第一課時(shí)，學(xué)生雖然初次接觸本課的新單詞，但對(duì)于這些內(nèi)容學(xué)生 弁不陌生，所以這是個(gè)與生活緊密聯(lián)系的話(huà)題。通過(guò)與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié) 合讓學(xué)生將所學(xué)的語(yǔ)言用于生活之中。.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的

3、4個(gè)單詞；能夠聽(tīng)懂指示語(yǔ)，弁做出相應(yīng)的動(dòng)作。能力目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂句型 What are these?作出簡(jiǎn)單的回答 Theyare 。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生積極參與語(yǔ)言交際 活動(dòng)；知道多吃蔬菜有益健康。.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是四會(huì)四個(gè)蔬菜單詞，難點(diǎn)是能“三會(huì)”詢(xún)問(wèn)蔬菜的 句型 What are these? They are. Are these? Yes, they are .No, they aren t.從而開(kāi)展一系列的活動(dòng)和任務(wù)。三、說(shuō)教法英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在重要位置，針對(duì) 小學(xué)生好唱、好玩、好動(dòng)的年齡特征，我設(shè)計(jì)了歌曲、游戲、突出趣 味性和現(xiàn)實(shí)性

4、的情景教學(xué)。采用了直觀(guān)演示法、交際法、任務(wù)型教學(xué) 法等愉快教學(xué)相結(jié)合的方法。以去農(nóng)場(chǎng)幫忙故事情節(jié)慣穿整節(jié)課堂， 鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口，多用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，達(dá)到掌握知識(shí)、培養(yǎng)語(yǔ) 言技能的目的。根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中充分利用形象的彩色圖 片，結(jié)合多媒體輔助手段，創(chuàng)造出趣味性、真實(shí)性的語(yǔ)言環(huán)境，使課 堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚。通過(guò)多媒體及形象圖片的介入，設(shè)計(jì)出真實(shí)自然的情景活動(dòng)，有助于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)生輕松掌握語(yǔ)言要點(diǎn)。四、說(shuō)學(xué)法.學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是天真活潑、好奇心強(qiáng)的四年級(jí)學(xué)生，通過(guò)一 至四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一些常用的問(wèn)候語(yǔ)和對(duì)話(huà)， 有了一定的詞匯量，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的課堂

5、用語(yǔ)，能根據(jù)老師的指揮作出 適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。有較強(qiáng)的模仿能力和求知欲，具備了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)交 際能力。.學(xué)法指導(dǎo)教服務(wù)于學(xué)，教學(xué)的主要任務(wù)不僅是積累知識(shí)，而且還要發(fā)展思維，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更主要的是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。通過(guò) 讓學(xué)生自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行活動(dòng)交流，將有關(guān)知識(shí)重新總結(jié)， 讓學(xué)生在一定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行有意義的表達(dá)，使不同水平層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)的積極性、都有所收獲。.課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、卡片。五、說(shuō)過(guò)程Step 1:熱身，復(fù)習(xí)舊知enjoy a song設(shè)計(jì)理念：旋律優(yōu)美的律動(dòng)配合動(dòng)作能讓學(xué)生心情愉悅，營(yíng)造了 和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，起到了熱身的作用，為下面的學(xué)習(xí)做了鋪

6、墊。（教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘）Free talk課件播放水果圖片，師走進(jìn)學(xué)生 Talk about the vegetables (I like Do you like ？)設(shè)計(jì)理念：良好的開(kāi)端是成功的一半，根據(jù)小學(xué)生對(duì)新鮮事物好 奇，感興趣這一特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了這一環(huán)節(jié)，引入新單詞的學(xué)習(xí)。讓學(xué) 生初步感知本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，很自然的呈現(xiàn)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 Step 2 :齊學(xué)新知，循序漸進(jìn)通過(guò)猜詞游戲，幻燈片呈現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的新單詞。以各種方式教授 單詞，弁且邊學(xué)邊板書(shū)，邊學(xué)邊評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)理念：從單詞、過(guò)渡到句子，循序漸進(jìn)、符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 將單詞編成chant,朗朗上口，容易記憶，收到了事半功倍的

7、效果。(教學(xué)參考時(shí)間：20分鐘)Step 3:情景激趣，操練新知.把課室布置成一個(gè) Vegetable Farm ”情景復(fù)習(xí)蔬菜單詞， 把全班分成 4 小組(Group Tomato, Group Potato, Group Carrot, Group Green bean),創(chuàng)設(shè)真實(shí)學(xué)習(xí)的情境，讓每組學(xué)生扮演一種蔬 菜弁用蔬菜單詞作為各組的名稱(chēng)。教師先示范 What are they ? Are they？引導(dǎo)學(xué)生用句型 They are.進(jìn)行描述和回答。.傳蔬菜卡游戲：聽(tīng)音樂(lè)傳蔬菜卡,音樂(lè)一停，拿到蔬菜卡的同學(xué)便起來(lái)用本節(jié)課 學(xué)的句型 Are these.? What are these?

8、弁由該學(xué)生點(diǎn)另一名學(xué)生起來(lái)按蔬菜卡上的內(nèi)容回答。設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)造了一個(gè)開(kāi)放的語(yǔ)言交際環(huán)境，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，對(duì)所學(xué)的句型進(jìn)行充分的練習(xí)，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的樂(lè)趣。此活動(dòng)不但操練了What arethey ? They are.而且也培養(yǎng)學(xué)生交際能力，利用形象生動(dòng)的情境，突破了教學(xué)難點(diǎn)。Step 4 :鞏固拓展讓學(xué)生初讀感知，再播放 Let s talk ,跟讀，弁做出相應(yīng)動(dòng)作。（教學(xué)參考時(shí)間：10分鐘）Step5 : Consolidation and homework 歸類(lèi)總結(jié)，布置作業(yè)作業(yè)：（1） Finish all the exercises.Make

9、 a dialogue with your partner according to “Let s talk” .（教學(xué)參考時(shí)間：2分鐘）六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4 At the farmWhat are these?tomatoAre these. carrot?potatogreen beanYes,they are.No, they aren t.設(shè)計(jì)理念：板書(shū)直觀(guān)明了、運(yùn)用歸類(lèi)法總結(jié)新知。培養(yǎng)學(xué)生從小規(guī)整的好習(xí)慣。七、說(shuō)評(píng)價(jià)本節(jié)課充分利用游戲教學(xué)，使學(xué)生在游戲中學(xué)，在游戲中掌握新 知，弁且多媒體輔助教學(xué)，在學(xué)習(xí)新單詞中運(yùn)用直觀(guān)形象的圖片代替 實(shí)物，使學(xué)生不會(huì)覺(jué)得枯燥，而且印象深刻。使學(xué)生在輕松愉快的環(huán) 境中，進(jìn)行交際活動(dòng)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。在 教學(xué)過(guò)程中，