部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)故事二則教學(xué)課件ppt

1、部編人教(Jiao)版四年級(jí)語文上冊(cè)故事二則第一頁，共十五頁。 今天我們來聊兩個(gè)(Ge)跟寓言故事有關(guān)的話題，第一個(gè)(Ge)話題跟名醫(yī)有關(guān)。知道什么叫名醫(yī)嗎？你能說出一兩個(gè)(Ge)你知道的名醫(yī)嗎？ 課前談話，導(dǎo)(Dao)入新課第二頁，共十五頁。 扁鵲,姬姓，秦氏，名緩，字越人，又號(hào)盧醫(yī)，春秋戰(zhàn)國時(shí)期名醫(yī)。春秋戰(zhàn)國時(shí)期渤?？む?Zheng)(今河北滄州市任丘市)人。由于他的醫(yī)術(shù)高超，被認(rèn)為是神醫(yī)，所以當(dāng)時(shí)的人們借用了上古神話的黃帝時(shí)神醫(yī)“扁鵲”的名號(hào)來稱呼他。少時(shí)學(xué)醫(yī)于長桑君，盡傳其醫(yī)術(shù)禁方，擅長各科。第三頁，共十五頁。 髓，讀第三聲su，不要讀成第二聲。拴(Shuan)，是翹舌音shun，不要

2、讀成sun。劑，讀j不要讀成q。蔡桓(Huan)侯hun骨髓su拴繩cng藥劑j易讀錯(cuò)第四頁，共十五頁。再讀(Du)文，引導(dǎo)概括課文大意 只要掌握方法就簡單了，我們今天來學(xué)習(xí)概括(Kuo)文章主要內(nèi)容的好方法。我們可以通過事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來概括(Kuo)課文的主要內(nèi)容。 起因是扁鵲看出蔡桓公生了病，想為他醫(yī)治，經(jīng)過是幾次向他說明，（四次）那我們可以說多次，結(jié)果蔡桓公根本不聽，最后病死。第五頁，共十五頁。抓住重點(diǎn)(Dian)詞句，理解人物內(nèi)心 你能不能了解扁鵲和蔡桓公的想法呢？默讀課文第二自然段，說說你體會(huì)到人物(Wu)的內(nèi)心什么想法？扁鵲第一次見蔡桓公，我覺得扁鵲是非常誠懇地想為蔡桓公治

3、病。 從扁鵲的語言中體會(huì)到了扁鵲的內(nèi)心，還可以從什么體會(huì)扁鵲的內(nèi)心？從“一會(huì)兒”體會(huì)到時(shí)間很短暫 扁鵲不愧是名醫(yī)啊，只用了“望聞問切”中的“望”，而且是一會(huì)兒，就看出蔡桓公有病，這可見扁鵲的醫(yī)術(shù)高明。 讀讀蔡桓公的語言，你能從蔡桓公的言行中體會(huì)到什么？蔡桓公很傲慢 蔡桓公很自以為是第六頁，共十五頁。自主學(xué)習(xí)后兩次見(Jian)面情形1扁鵲心情有什么變化？你從什么地方體會(huì)到的？2揣(Chuai)摸蔡桓公的心理？3在課本的空白處寫出他的內(nèi)心想法？第七頁，共十五頁。 扁鵲第四次見到蔡桓公時(shí)，他的病已經(jīng)深入骨髓了。根據(jù)我們(Men)前面的學(xué)習(xí)，完成一份蔡桓公的病歷。時(shí)間 病在 治法第一次 皮膚 熱水敷

4、燙可治 過了十來天 皮肉之間 針灸可治十來天后(Hou) 腸胃里 服幾劑湯藥可治 又過了十幾天 深入骨髓 只能等死第八頁，共十五頁。理解寓意，拓(Tuo)展延伸 找到了死因，再看病歷，用一個(gè)詞來概括“防微杜漸”。這充分說明了小錯(cuò)不改會(huì)釀成大錯(cuò)。 為了不讓蔡桓公的悲劇發(fā)生在我們身上，我們要聽取別(Bie)人的意見，要改微杜漸。知道了寓意，在學(xué)習(xí)方法上有什么收獲？ 品讀言行，體會(huì)內(nèi)心，感悟性格，寓意深入，獲得更多。 請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)到的方法，學(xué)習(xí)紀(jì)昌學(xué)射這則寓言，你會(huì)明白更多的道理。第九頁，共十五頁。初讀感(Gan)知，解決生字詞 認(rèn)識(shí)“虱”：蟲子，寄生在人或動(dòng)物長長的毛發(fā)里面，吸血的小- 出示頭發(fā)絲

5、綁(Bang)成的結(jié)第十頁，共十五頁。精讀(Du)課文 第一句：“妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下(Xia)面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭?！?（1）練得怎么樣？-從那些字詞看出來的-為什么你從這個(gè)詞中能感受到？ （2）梭子是怎么樣的？他為什么要選梭子（動(dòng)的）飛衛(wèi)有叫他選動(dòng)的東西嗎？盯動(dòng)的東西累還是不動(dòng)的東西累？可見飛衛(wèi)第十一頁，共十五頁。 （4）說自己的(De)感覺。（6）練了幾天，他心里(Li)可能怎么想，也可能怎么想（3）讓學(xué)生在教室里找個(gè)東西盯著，不眨眼試試。（5）想象飛衛(wèi)在練的時(shí)候會(huì)怎樣？心里怎么想？1小時(shí)后呢？幾 小時(shí)后呢？ 一天下來 第十二頁，共十五頁。 第二句：“他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)(Hui)神地盯著它?！保?）怎么練的？抓住“每天”“聚精會(huì)神地盯” （2）你們知道他練習(xí)看虱子練了多(Duo)久嗎？夏天，大家都找涼快的地方乘涼去了，他卻滿頭大汗地 冬天，寒風(fēng)刺骨，他又不顧嚴(yán)寒過渡：終于，經(jīng)過再一次堅(jiān)持不懈的努力，那只比芝麻還小的虱子大得（3）虱子多大？車輪呢？ 第十三頁，共十五頁。聯(lián)系(Xi)生活理解 過渡：紀(jì)昌又跑到飛衛(wèi)那里，飛衛(wèi)這才開始教他怎樣開弓，怎樣放(Fang)箭。（1）紀(jì)昌這樣練值得嗎？ （2）為什么不先學(xué)開弓、放箭？（3）飛衛(wèi)的教法怎么樣？學(xué)得好離不開好老師的指導(dǎo)。第十四頁，共十五頁。延伸：