四年級(jí)下美術(shù)說課稿綠色呼喚_湘美版

1、.*;9、綠色呼喚尊敬的各位評(píng)委老師大家上午好！我是_號(hào)考生，我今天說課的內(nèi)容是湘美版小學(xué)美術(shù)教科書第八冊(cè)中第9課?綠色呼喚?活動(dòng)一畫樹。下面我將著重從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面對(duì)這個(gè)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)展詳細(xì)說明。一、教材分析綠色呼喚森林為人類的生存和開展作出了宏大的奉獻(xiàn)，本課綠色呼喚圍繞畫樹這一活動(dòng)，讓學(xué)生理解美術(shù)與人類生存環(huán)境的關(guān)系。本課綠色呼喚涉及綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)科知識(shí)技能是讓學(xué)生理解色彩運(yùn)用的方法，學(xué)會(huì)使用與色彩畫相關(guān)的工具材料。綠色呼喚活動(dòng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容是畫樹，樹的外形是由樹干、樹枝、樹葉三個(gè)部分詳細(xì)組織而成，雖然樹千姿百態(tài)，但都可

2、以用近似的幾何形體如錐形或圓球形來概括或理解。樹葉一般分針葉、闊葉兩大類，有向上、向下、向左、向右的生長(zhǎng)規(guī)律，我們列舉了三種常見葉叢的畫法給學(xué)生以提示，學(xué)生還可根據(jù)自己的觀察、想像，選擇教材中的小訓(xùn)練囹添畫葉叢。樹枝長(zhǎng)在樹干上，形成前、后、左、右互相穿插關(guān)系，畫時(shí)一定要注意其形態(tài)變化。老師適當(dāng)讓學(xué)生掌握調(diào)出更多色彩的方法，在理解濃淡色的根底上，發(fā)現(xiàn)色彩的深淺變化和傾向性，如教學(xué)定位是畫一片樹林應(yīng)突出前面的樹，再逐層推遠(yuǎn)。作畫步驟先勾線，再涂上較淡薄的色彩，也可復(fù)勾。二、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于表現(xiàn)期與寫實(shí)期之間，不再像前期孩子一樣大膽的作畫，但任然愛夢(mèng)想。他們開場(chǎng)注重觀察事物的構(gòu)造，有寫實(shí)的

3、需求，但在觀察失誤的方法及繪畫技巧上還需要一定的指導(dǎo)。三、教學(xué)目的基于對(duì)教材的理解和學(xué)生情況的把握，我確立了以下教學(xué)目的：1、理解樹的外形構(gòu)造及其特征，并能用流暢的線條勾畫樹的特征和動(dòng)勢(shì)，層次要清楚。2、初步理解一點(diǎn)調(diào)色知識(shí)，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹的色彩美。3、能圍繞主題構(gòu)思設(shè)計(jì)制作一張精巧的小樹領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當(dāng)理解一棵樹的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡(jiǎn)單介紹。4、以領(lǐng)養(yǎng)小樹的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)熱愛自然、保護(hù)自然的思想情感。四、教學(xué)重難點(diǎn)我在吃透教材的根底上，根據(jù)新課標(biāo)我確立了以下教學(xué)重難點(diǎn)：能用流暢的線條勾畫樹的特征和動(dòng)勢(shì)，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹的色彩美。五、教法學(xué)法：為

4、了更好的突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，我采用啟發(fā)式教學(xué)法貫穿始終，用圖片導(dǎo)入課題，讓學(xué)生直觀感受體驗(yàn)草的生命力，通過自主探究，發(fā)現(xiàn)樹的不同形態(tài)、構(gòu)造，以小組合作方式欣賞作品，并進(jìn)展創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松的氣氛中“主動(dòng)參與，樂于探究。六、教學(xué)過程一、欣賞感受1欣賞課件圖片：四季的樹木實(shí)景，體味大自然的色彩美。板書課題2欣賞課件圖片：樹木的色彩畫，說說色彩畫與攝影圖片的不同感受。二、整體感知，理解畫法1觀察課件圖片：自然界的樹?？紤]如何用色彩進(jìn)展表現(xiàn)。2通過課件演示，讓學(xué)生整體感知用色彩畫風(fēng)景的表現(xiàn)方法。3師生歸納方法步驟：第一步用線條畫樹：先畫近處的樹，再畫遠(yuǎn)處的樹；先畫樹干，再畫主枝，最后畫

5、樹葉。第二步用淡彩著色：色彩清淡而又富于變化。4觀察課件圖片結(jié)合教材圖例，理解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法。1先用色涂染后再適當(dāng)勾畫幾筆線條來表現(xiàn)樹林。2樹木部分的表現(xiàn)：前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空間大小關(guān)系，在色彩的處理上主要為色彩的深淺關(guān)系。三、部分演示，嘗試練習(xí)1老師演示樹干的線描畫法。2老師演示樹葉的線描畫法：1三種常見的葉叢畫法演示：2注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹葉的特征。3學(xué)生嘗試在教材范例圖上進(jìn)展添畫練習(xí)。4仔細(xì)觀察教材色彩圖片，考慮以下問題：1紅色為什么會(huì)有深淺變化?2綠色是直接畫上去的嗎?3兩色間的邊緣線為什么這么明晰?5學(xué)生嘗試進(jìn)展調(diào)色練習(xí)，同桌或小組討論

6、以上問題。6師生合作驗(yàn)證討論結(jié)果：1紅色顏料中參加水分的多少不同產(chǎn)生了濃淡深淺變化；2黃色與藍(lán)色互相浸透出現(xiàn)了綠色；3兩色相接部位運(yùn)用了干畫法，學(xué)生說原因，老師重點(diǎn)用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然浸透產(chǎn)生的不同效果。7指出調(diào)色本卷須知：1顏色不宜調(diào)得太均勻，防止色彩呆板：2水分控制適當(dāng)；3防止把色彩畫得太臟。四、學(xué)生作業(yè)1作業(yè)要求：用線勾畫一片樹林，再涂上較淡薄的顏色，表達(dá)對(duì)自然的感受。2老師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)展評(píng)作業(yè)展評(píng)，小結(jié)全課。在這一環(huán)節(jié)中，主要讓學(xué)生評(píng)，讓學(xué)生自己解讀自己，解讀同學(xué)的作品，有時(shí)機(jī)感悟、評(píng)價(jià)感興趣的作品，拓展思路。我請(qǐng)學(xué)生下位到黑板前欣賞拼貼完成的畫面，根據(jù)鼓勵(lì)性的原那么，在學(xué)生互評(píng)的過程中，我結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)對(duì)于繪畫才能較薄弱的孩子多找優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的話語(yǔ)讓學(xué)生有一種莫大的自豪感和成功感。進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的熱愛。七、板書設(shè)計(jì)9、綠色呼喚構(gòu)圖：有層次、動(dòng)態(tài)構(gòu)造：枝、干、葉本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我以新課標(biāo)理念為知道，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。采用開放式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和小組合作才能，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，以進(jìn)步學(xué)生的綜合理論才能和創(chuàng)新才能，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)。在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)里我把評(píng)價(jià)的權(quán)利交給學(xué)生