部編版三年級上冊語文課前預(yù)習(xí)單

1、部編版三年級語文上冊課前預(yù)習(xí)單1.大青樹下的小學(xué)朗 1、本課共（）自然段。家長簽字：讀 2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文生字注音有序部首組詞生字注音有序部首組詞晨絨球漢艷K裝扮讀靜停粗影、，、，-7“ r，rr 人、，-r-j- rr-r-*-3、給下列生字注音、組詞生字新詞相 關(guān) 資 料理 解 內(nèi) 容4、我國有一個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。其中 族的人口最多，課文中提到的少數(shù)民族有 族、族、族、族。知道的少數(shù)民族有族、族、族等5、本課通過描寫一所 的小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，提 現(xiàn)了祖國各民族之間的和睦相處、團(tuán)結(jié)有愛，表達(dá)了作者的自豪感以及對這所小 學(xué)的 和 之情。6、同學(xué)

2、們來到了學(xué)校里，向在校園里歡唱的小鳥 ,向敬愛的老師 一 ,向高高飄揚(yáng)的國旗。7、填一填。（）的服裝 （）的銅鐘 （）的枝干 （）的粉墻挑 8、課文的第三自然段加入“ ”這一情節(jié)是為了襯 戰(zhàn) 托孩子們讀書的認(rèn)真；加入“ ”這一情節(jié)是為了襯托孩 難子們課余生活的快樂。關(guān)9、通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地萬，就在下面寫一寫吧。問 難.花的學(xué)校朗 讀1、本課共（）自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。家長簽字： 生 字新 詞3、給下列生字注音、組詞。生字注首首序部首組詞生字注首首序部首組詞洛荒笛舞狂罰假互所夠猜楊臂j / Zr-t-t ,./ / . 、_ j 一壯思多日子假煙塊白7網(wǎng)組刷

3、相 關(guān) 資 料4、本義的作者是印度詩人 ,他出版過、等五十多部詩集，曾于1913年獲,本文選自他的詩集0理 解 內(nèi) 容5、這是一篇優(yōu)美而富有情趣的散文，作者運(yùn)用 的手法，以兒童化的諦言描繪了孩子眼中的世界，抒發(fā)了兒童內(nèi)心美好的情感。6、讀一讀，填一填。（1）當(dāng)雷女在天上（），六月的陣網(wǎng)落卜的時候，（）的東風(fēng)走過（），在竹林中吹著（）。（2）樹枝在林中互相（）著，綠葉在狂風(fēng)里（）地響，雷雨（）。挑 戰(zhàn) 難 關(guān)7、照樣子，寫一寫。例：雨一來，他們便放假了。清風(fēng)一吹，他們。蝴所來，他們。質(zhì)8、通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在卜回寫一寫吧。疑 問 難.不懂就要問朗 讀1、本課共（）自然段。2、默

4、讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。家長簽字： 生 字新 詞3、給卜列生字注音、組詞。生字注音首序部首組詞生字注音首序部首組詞背誦例圈段練糊涂呆戒厲挨楚也心、 .、， 一仕卮、夕日丁督 迎戰(zhàn)日/相 關(guān) 資 料4、孫中山是我國近代偉大的 ,他是廣東香山（今）人。理 解 內(nèi) 容5、課文寫的是孫中山小時候在私塾讀書，敢于獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，為了 ,不怕,大膽地向先生 的事情，贊揚(yáng)了 孫中山認(rèn)真讀書、勤學(xué)好問的精神。挑 戰(zhàn) 難 關(guān)6、讀第三自然段，想一想：為什么”這一問，把正在搖頭晃月聲念書的同學(xué) 們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲”？質(zhì) 疑 問 難7、通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在卜回寫一寫吧。

5、(3) 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。質(zhì) 疑 問 難7、通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在卜回寫一寫吧。.古詩三首朗 讀1、默讀兩遍，朗讀三遍，背誦占詩。家長簽字： 生字新詞2、給下列生字注音、組詞。生字注音首序部首組詞生字注音首序部首組詞寒徑斜霜貝曾劉蓋菊橙送挑、，、.一-1-*-/A/ r. tr.，、,r . X 1、X,江思(1)涉首了 現(xiàn)時段百和組網(wǎng)。(2) “寒”、“斜”的寫法和筆順相 關(guān) 資 料3、山行的作者是 代詩人。字牧之，京兆萬年(今人)。后人稱其為“小杜”。贈劉景文的作者是 代詩人。字子瞻，號,眉州眉山(今屬四川)人，為唐宋八大家之一。夜書所見的作者是代詩人理 解

6、內(nèi) 容4、山行這首詩描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一副動人的山林秋色圖，、,構(gòu)成了一副和諧今的畫面。贈劉景文是蘇軾送給好友的一首勉勵詩。夜書所見的作者通過對秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆卜的燈火等的描寫，抒發(fā)自己在秋夜的情感。挑 戰(zhàn) 難 關(guān)5、結(jié)合教材中的注釋，說說下取詩句的意思。 (1)遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。(2)停二車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(3) 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時.鋪滿金色巴掌的水泥道朗 讀1、本課共（）自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。家長簽字： 生字新詞2、給下列生字注音、組詞。生字注音有序部首組詞生字注音有序部首組詞鋪泥品緊院印排列規(guī)則亂棕遲.一/M*

7、_tLr r .、， 江思（1）涉首了 晶、斗、排時段百和組網(wǎng)。（2） “寒”、“斜”的寫法和筆順相 關(guān) 資 料3、本文的作者是。理 解 內(nèi) 容4、本文主要審了一場秋雨后，“我”背著書包去上學(xué)，發(fā)現(xiàn)金黃的 像一樣鋪滿了水泥道，展現(xiàn)了孩子們豐富的想象力和大自然給孩子們帶來的快樂，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情。5、填填。（）的天空（）的水洼（）的水泥道（）的地毯（）地歌唱（）的小巴掌挑 戰(zhàn) 難 關(guān)6、讀一讀,理解句子。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地 毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭這句話運(yùn)用了的修辭方法，把比喻成,寫出了美。質(zhì) 疑 問 難7、通過

8、預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在卜回寫一寫吧。.秋天的雨朗 讀1、本課共（）自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，背誦第二自然段。家長簽字： 生 字新 詞3、給卜列生字注音、組詞。生字注音、_-1_、_-首序部首組詞生字注音首序部首組詞盒顏料票飄爭仙淡聞梨勾曲豐注意“盒”、“淡”的寫法和筆順理 解 內(nèi) 容4、課文以為線索，把秋天眾多的景物巧妙地聯(lián)系在從秋天的、三個方面來描寫秋天的美麗景色，給我們展現(xiàn)了一個美麗、豐收、歡樂的秋天。5、第二自然段通過描寫 、來展現(xiàn)秋雨的五彩繽紛。6、秋天的雨，帶給大地的是一曲 的歌，帶給小朋友的是一首 的歌。挑 戰(zhàn)7、你能分別找出第2-4自然段的中心句嗎？第2自然段：

9、難 關(guān)第3自然段：第4自然段：質(zhì) 疑 問 難8、通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在卜回寫一寫吧。.聽聽，秋的聲音朗 讀1寸S甲廿（ 小甘12 眇詁兩消 明涉二消涉再詩順電立定上答寧生 字新 詞3、給下列生字注音、組詞。生字注音有序部首組詞生字注音有序部首組詞抖蟋蟀振韻掠吟遼闊4、在朗讀課又時回出卜夕道別歌韻詞培，號 叮嚀干沙與一遍遼闊透明飽滿匆匆理 解 內(nèi) 容5、課文諦言優(yōu)美，富有韻味，作者抓住秋天里大自然的一些 ,展示了美好的秋景，抒發(fā)了作者對秋天的 之情。6、填填。（）手臂（）翅膀（）田野（）的叮嚀（）的歌吟（）的音樂廳一（）大雁一（）叮嚀一（）秋風(fēng)一（）葉子一（）小花一（）谷粒挑 戰(zhàn)

10、 難 關(guān)7、課文前三個小節(jié)具體描皆了秋天的那些聲音？8、恕 恕，1小仕秋人比日匕叨M叨卜些尸曰？質(zhì) 疑 問 難9、通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在卜回寫一寫吧。.去年的樹朗 讀1、本課共（）自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文0家長簽字：3、給下列生字注音、組詞。生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞冷離等乘U笄砍生字新詞谷柴煤油訴睜接L 、 _、-.江總（1）多首子切.H（2） “離”、?！毙?、在朗讀課文時回出卜夕寒冷 必須融，勺塊B和組I可。J寫法和筆順詞語，并抄寫一遍化沙沙 點(diǎn)燃燈火相 關(guān) 資 料5、本文的作者是的譯者是我國童話作家_作家新美南吉，他被譽(yù)為 0日本的安

11、徒生”。本文理 解 內(nèi)6、這篇童話主要寫 為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，千方百計(jì)地找自己的朋友,最后面對著由 做成的火柴點(diǎn)燃的 ,唱起了去年的歌。贊美了高尚的、蕩氣回腸的真摯情誼。L日土田，田 奇 rb 爾 柏一柏容樹 點(diǎn)燃燈火挑 戰(zhàn) 難 關(guān)8、從這篇童話故事中，你能感受到了什么？質(zhì) 疑 問 難9、通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在卜回寫一寫吧。.那一定會很好朗 讀1、本課共（）自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。家長簽字： 生 字3、給下列生字注音、組詞。生字注音有序部首組詞生字注音有序部首組詞縮努莖推吱拆舊/. r t j-i7柴新 詞4、仕明塊你乂叫由少努力調(diào)皮jwm,升與一煙舒服

12、吱吱嗅嗅吃力 搖晃滿意 暖洋洋相 關(guān) 資 料5、本文主要講了種子在夢想的引導(dǎo)下，經(jīng)過長成大樹，變成 、 的過程，告訴我們“那一定會很好”的意義：做對別人有意義的事，是 很好的。6、填填。過了些日子，種子長出細(xì)細(xì)的、和,鉆出地面 站在陽光下。理 7、“那一定會很好”在文中出現(xiàn)了很多次，有什么深刻含義？解 內(nèi) 容挑 戰(zhàn) 難 關(guān)8、義中的種公共經(jīng)歷J兒次變化？分別變成J什么？質(zhì) 疑 問 難9、通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在卜回寫一寫吧。.在牛肚子里旅行朗 讀1、本課共()自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。家長簽字： 生 字新 詞3、給下列生字注音、組詞。生字注音音序部首組詞生字

13、注音音序部首組詞旅咱憐救命拼掃胃管剛流淚算4、在朗讀那文時回出卜夕要好 作聲 一骨詞譜，)碌 貯干抄與一遍藏 悲哀 細(xì)嚼慢咽 幾乎笑瞇瞇相 關(guān) 資 料5、牛有個胃，分別是瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃和皺胃。6、青頭救了紅頭是因?yàn)樗琅?的知識，我知道這樣的動物還啟、等 0理 解 內(nèi)7、課文講述了 不小心被牛吃到胃里后，在 里做了一次特殊的“旅行”，告訴我們牛的胃的相關(guān)知識，也贊美了 在危險時刻不顧自身安危，用知識救朋友的行為。容8、根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充句子。(1)紅頭的聲音小得 。(2)紅頭看見自己的朋友，高興得 。挑 戰(zhàn) 難 關(guān)9、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。紅頭在牛肚子里隨著茸T移動，從第一個胃到了 ,又從回

14、到了。青頭在外面用身子在牛鼻孔里蹭來蹭去。牛 ,紅頭隨著一草被噴了出來。質(zhì) 疑 問 難10、通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在卜回與一寫吧。. 一塊奶酪朗 讀1、本課共（）自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。家長簽字： 生 字新 詞3、給下列生字注音、組詞。生字注音首序部首組詞生字注音首序部首組詞宣處誘舔強(qiáng)犯禁稍豫剛流跺聚 洋if除告字外）罰稻（I4、在朗讀課文時回出卜列詞語，并抄寫一遍。宣布處罰嘀咕爭先恐后誘人七上八下猶豫牽掛四面八方相 關(guān) 資 料5、螞蟻是一種、體小而長，黑色或褐色，它們在地下筑巢，成群居住。我知道一個與螞蟻肩關(guān)的短語“ ，比喻利用小的設(shè)備或小的力量一點(diǎn)兒一

15、點(diǎn)兒地苦干完成一項(xiàng)巨大的任務(wù)。理6、這篇童話故事寫的是解斗爭，讓內(nèi)身作則的美好品質(zhì)。容挑 戰(zhàn) 難 關(guān)7、你喜歡這群小螞蟻嗎？為什么?在指揮小螞蟻運(yùn)奶酪時，經(jīng)過一番思想 吃掉掉下的奶酪渣子的故事，贊美了他能遵守命令，以質(zhì) 疑 問 難10、通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。.總也倒不了的小屋內(nèi) 容著在那兒，邊曬太陽，邊聽 講故事的故事，贊揚(yáng)了老屋的愛心和善良。6、“我到了倒下去的時候了”這句話既是文章的過渡旬，又是文章的線索，在義 中出現(xiàn)了次，強(qiáng)調(diào)了老屋快要堅(jiān)持不下去了，也暗示了老屋的善良、仁愛。挑 戰(zhàn) 難 關(guān)7、讀了課文，你覺得這是一座什么樣的老屋？如果你用一個字表達(dá)你對老屋的

16、感情，你覺得用哪個字合適? 質(zhì) 疑 問 難8、通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在卜回寫一寫吧。.胡蘿卜先生的長胡子7、胡蘿卜先生的胡子為什么會長長？他的胡子幫助大家做了什么?挑 戰(zhàn) 難 關(guān)8、想一想，胡蘿卜先生的胡子還可能幫助到誰。質(zhì) 疑 問 難8、通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。.不會叫的狗1、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。家長簽字： 2、給下列生字注音、組詞。生 字 新 詞生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞嗎討厭怒批訪擔(dān)壓差忍模中彈瘋汪3、荏朗責(zé)課文J國出J詞語一中抄寫一搞匾。孤零零 干嗎 陌生討厭批評滑稽 索性逼真擔(dān)保壓根洪亮相關(guān) 4、本文的作者是意大

17、利兒童文學(xué)作家,我讀過她的作 資料品、等理 解 內(nèi) 容5、課文講述了小狗因?yàn)?遭到別人的批評，于是小狗和 學(xué)叫，被嘲笑；和學(xué)叫，差點(diǎn)被獵人打中的故事，告訴我們做一件事/、僅要有耐心和堅(jiān)持力、懈的努力，還要找準(zhǔn)方向，做出止確的選擇， 這樣/I能成功。挑 戰(zhàn) 難 關(guān)6、故事的三種結(jié)局可能是怎樣的？說說你的理由 (1)第一種結(jié)局：理由：(2)第二種結(jié)局：理由：(3)第二種結(jié)局：理由：質(zhì) 疑 問 難7、通國J貝刁，你如果比有/、明白的地方，觀仕1、回與,與吧。.搭船的鳥朗 讀1、本課共（）自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。家長簽行生 字 新 詞3、給下列生字注音、組詞。生字注音音序部首組

18、詞生字注音音序部首組詞搭親父沙啦響羽翠嘴悄吞哦捕4、在朗讀那文時回出卜夕搭船 船艙 沙啦詞晤，號一、 發(fā)啰干抄與一遍。C 翠綠 靜悄悄相 關(guān) 資 料5、翠鳥也叫“”，羽毛翠綠色，頭部藍(lán)黑色，嘴長曲直，尾巴。生活在水邊，吃魚、蝦等。理 解 內(nèi) 容6、課文寫的是“我”乘船去 途中的f。“我”運(yùn)用善于觀察的眼睛捕捉到一只充滿靈性的鳥 的過程，表達(dá)了 “我”對翠鳥的之情，贊美了人與自然的和諧相處。7、根據(jù)課文內(nèi)容填一填翠鳥的特點(diǎn)。（）小鳥（）羽毛（）長嘴（）翅膀（）動作挑 戰(zhàn) 難 關(guān)8、讀卜面這段話，注意加點(diǎn)的詞語，想象翠鳥捕魚的情景。我正想著，它一下子沖.進(jìn)水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它6 .起來

19、了，紅色的 長嘴銜著一條小魚。它站 在船頭，一口把小魚吞了下去。加點(diǎn)的詞語都是,表現(xiàn)了翠鳥動作的 和捕魚時間。質(zhì) 疑 問 難8、通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在卜回寫一寫吧。.金色的草地1、本課共（）自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。家長簽字： 3、給下列生字注音、組詞。生字新詞生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣喜睡4、在朗饃課文時回出卜列詞語，并抄寫一遍。玩耍一本正經(jīng)打哈欠 引人注目 合攏桁 關(guān) 資 料5、本文的作者是 作家普里什文。6、蒲公英是一種多年生草本植物，葉子呈倒披針形，羽狀分裂，花黃色，結(jié)瘦果，有白色軟毛。秋天，蒲公英隨風(fēng)飄散，利用

20、 傳播種子。理 解 內(nèi) 容7、本文通過描寫生活在俄羅斯鄉(xiāng)下的兩個小朋友經(jīng)常在草地上玩耍，并發(fā)現(xiàn)了的規(guī)律和原因的故事，表現(xiàn)了大自然給人們生活帶來的無限快樂，抒發(fā)了作者對大自然由衷的 之情。8、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是 的，花朵合攏時，的花瓣被包住了，草地就變成 的了。挑 戰(zhàn) 難 關(guān)9、為什么最后“蒲公英成了我們最喜愛的一種花”？質(zhì) 疑 問 難10、通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在卜回與一寫吧。.古詩三首朗 讀1、本課共()自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。家長簽行生 字新 詞3、給下列生字注音、組詞。生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞

21、斷楚至孤帆飲初鏡未磨盤4、在朗讀課文時回出卜夕天門山楚江 碧水詞諳，3 孤帆千抄寫一遍。微滯 空濠濃妝淡抹洞庭 青螺相 關(guān) 資 料5、望天門山的作者是 代詩人。飲湖上初晴后雨的作者是代詩人。望洞庭的作者是 代詩人。理 解 內(nèi) 容6、望天門山描繪的是 夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色，表達(dá)了詩人對祖國山河的 之情。飲湖上初晴后雨描繪的是 在 卜呈現(xiàn)出的/、同風(fēng)姿，表達(dá)了詩人對西湖、對大自然無比 的思想感情。望洞庭中詩人以輕快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的 ,由衷地贊美了,表達(dá)了詩人非凡的想象力。7、理解詞語?！疤扉T山”指 “西子”指挑 戰(zhàn) 難 關(guān)8、結(jié)合注釋，用自己的話說說詩句的意思。 (1)兩岸

22、青山相對出，孤帆一片日邊來。(2)湖光秋月兩相和，潭聞尢風(fēng)鏡未磨。質(zhì) 疑 問 難10、通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在卜回與一寫吧。朗 讀1、本課共()自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。家長簽行生 字新 詞3、給卜夕生子注苜、組間。生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞富優(yōu)淺錯巖蝦挺鼓數(shù)厚寶貴4、在朗欣課文時回出卜夕詞諳，號干抄與一遍。富饒優(yōu)美五光十色瑰麗無比交錯綻開懶洋洋威武成群結(jié)隊(duì).富饒的西沙群島富饒優(yōu)美五方色瑰麗無比交錯綻開懶洋洋威武成群結(jié)隊(duì)圓溜溜茂密棲息寶貴祖祖輩輩相 關(guān) 資 料5、西沙群島位于 的西北部，是我國 省市的F分。理 解 內(nèi) 容6、本文通過介紹西沙群島

23、的 和它的,表達(dá)了作者熱愛祖國的思想感情。7、西沙群島一帶海水的顏色有 , , 的，的，這是因?yàn)楹５?有,有,還啟,海水,從海聞看，色彩就不H 了。8、第3自然段介紹了海底的三種生物： 、。挑 戰(zhàn) 難 關(guān)9、課文介紹了西沙群島的哪些特點(diǎn)？質(zhì) 疑 問 難10、通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在卜回與一寫吧。.海濱小城朗 讀1、本課共（）自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。家長簽字： 生 字新 詞3、給卜列生字注音、組詞。生字注音首序部首組詞生字注音首序部首組詞濱灰/，V漁遍躺載靠栽亞更除踩潔注意“遍、載、靠”的寫法和筆順。多音字：滿載（）胳膊（）4、在朗讀課文時回出卜列詞語，并抄

24、寫一遍。海濱 浩瀚 理睬銀光閃閃喧鬧 密/、透風(fēng)咯吱咯吱理 解 內(nèi) 容5、本文是一篇寫景狀物的文章，通過描寫海濱小城的 ,抒發(fā)了作者的思想感情。6、課文的中心句是：7、作者寫小城庭院、街道、公園有什么特點(diǎn)？庭院 公園 街道 挑 戰(zhàn) 難 關(guān)8、第3自然段先寫 ,在寫,兩者形成鮮明的,突出了海濱景色的美麗，生機(jī)勃勃，惹人喜愛。質(zhì) 疑 問 難9、通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在卜回寫一寫吧。20.美麗的小興安嶺朗 讀1、本課共（）自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文0家長簽字：3、給下列生字注音、組詞。首詞部首幺日詞上JU曰曰廠T川。日-JUL PHJ上J曰曰J4川。日1口, PHJ

25、生腦袋字廠頭J 新 詞擋視線壇顯材軟刮一庫4、在朗讀課文時回出下列詞語，并抄寫一遍。嫩綠 融化 淙淙 欣賞 蔥蔥蘢蘢密密層層嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)蒼翠酸甜可口鮮嫩名貴紫貂誘相 關(guān) 資 料人寶庫5、小興安嶺縱觀 省中北部。西北接伊勒呼里山，東南H 。長約400米。走向。海拔600-1000米。盛產(chǎn)興安嶺落葉松、紅松、云杉及珍貴皮毛獸。是我國重要的林業(yè)基地之一。理 解 內(nèi) 容6、本文主要介紹了我國東北小興安嶺的 和，表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛和贊美之情。7、課文的中心句是：挑 戰(zhàn) 難 關(guān)8、小興:(1)春:(2)夏:(3)秋:(4)冬:友嶺的四季有什么特點(diǎn)？ 天：天：天：天：質(zhì) 疑 問 難10、通過預(yù)習(xí)，你如果

26、還有不明白的地方，就在卜回與一寫吧。軟刮W.大自然的聲音朗 讀1、本課共（）自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。家長簽字： 生 字新 詞3、給下列生字注音、組詞。生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞妙演奏琴孑木慫受激擊器滴敲鳴注意“琴、感、激、敲”的寫法和筆順。多音字：呢（）喃4、在朗讀課文時回出卜列詞語，并抄寫一遍。美妙 演奏 呢喃 雄偉 威力 匯聚 潺潺 洶涌澎湃 波瀾壯闊理 解 內(nèi) 容5、本文按照“”結(jié)構(gòu)，運(yùn)用多種修辭手法，圍繞“ ”這句話，描皆了大自然中 、 發(fā)出的聲音，表現(xiàn)了大自然的,表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。6、根據(jù)課文內(nèi)容填擬聲詞。小雨滴 小溪：河流：大海:

27、鳥兒：蟲兒：挑 戰(zhàn) 難 關(guān)7、請你二第2自生第3自生第4自生分別找出24自然段的中心句。 號段：卜段：號段：質(zhì) 疑 問 難8、通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在卜回寫一寫吧。.父親、樹林和鳥朗 讀1、本課共()自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。家長簽字： 生 字新3、給下列生字注音、組詞。生字注音音序部首組詞生字注音音序部首組詞朝霧蒙鼻總抖詞露濕吸獵翅膀重注意“霧、鼻、貢4、在朗讀課文時黎明 幽深H、重的寫法和筆順?；爻霾妨性~語，并抄寫一遍。喃喃 霧蒙蒙 茫茫然凝神靜氣兀立熱騰騰羽翎 舒暢 快活 一瞬間 驚愕理 解 內(nèi) 容5、課文誦時“我”和父親關(guān)干的對話：計(jì)我們了解到父親對

28、鳥的與熱愛，這種愛也感染了我，使“我”有了愛鳥意識，展現(xiàn)了人與自然的和諧與融洽。挑 戰(zhàn) 難 關(guān)6、讀卜間的句子，說說加點(diǎn)詞語給你的感受。(1)我茫茫然的望著凝.神好勺白色像村二世兀V的可愛。(2)我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。質(zhì) 疑 問 難10、通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地萬，就在卜回寫一寫吧。.帶刺的朋友朗 讀1、本課共（）自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。家長簽字： 生 字3、給下列生字注音、組詞。生字注音、_-1_、_-首序部首組詞生字注音首序部首組詞刺棗顆忽新 詞乎暗仲匆溝聰偷追腰注意“棗、聰、追”的寫法和筆順。多音字:扎（）在背上4、在朗讀課文時

29、回出卜列詞語，并抄寫一遍。飄香 瑪瑙 朦朧 斑斑駁駁圓乎乎驚訝 猜測 監(jiān)視詭秘 嚅里啪啦恍然大悟歸攏 欽佩 高明躡手躡腳黑洞洞相 關(guān) 資 料5、本文的作者是我國作家。理 解 內(nèi) 容6、本文主通過寫刺猬 的事，表現(xiàn)了刺猬獨(dú)特的覓食本領(lǐng)，表達(dá)了作者對刺猬的 之情。7、找出課文中描寫成熟的棗和月夜的句子。描寫棗的：描寫月夜的：挑 戰(zhàn) 難 關(guān)8、課文中作者對刺猬的稱呼有幾個？表現(xiàn)了作者怎樣的情感變化？質(zhì) 疑 問 難10、通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在卜回寫一寫吧。24.司馬光朗讀 1、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。家長簽字： 2、給下列生字注音、組詞。生字注音首序部首組詞生字注音首序部首

30、組詞司庭字 新 詞登跌眾棄持皆注意“庭、登、跌”的寫法和筆順。3、在朗讀課文時回出卜列詞語，并抄寫一遍。戲庭跌皆持迸相 關(guān) 資 料4、司馬光，大臣、史學(xué)家。宇君實(shí)，迂叟，陜西夏縣（今屬山西）沐水鄉(xiāng)人，世稱 先生。主持編撰了中國歷史上第一部編年體通史0理 解 內(nèi) 容5、本文通過記敘司馬光 的故事，體現(xiàn)了司馬光遇事臨危不亂，機(jī)智聰明的性格特點(diǎn)，告訴我們遇事不要手忙腳亂，要沉著冷靜，想辦法去處理。6、理解卜面詞語的意思。司馬：戲：庭：甕： 皆：持： 擊：之：迸： 活：挑 戰(zhàn) 難 關(guān)7、借助注釋，用自己的話講一講這個故事。質(zhì) 疑 問 難8、通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在卜回寫一寫吧。25.掌聲朗 讀1、本課共（）自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。家長簽字： 3、給卜列生字注音、組詞。生 字新 詞生字注音首序部首組詞生字注音首序部首組詞掌班默腿輪投調(diào)搖晃烈勇注意“默、烈、勇”的寫法和筆順。衣一日子：胸（J木 舒卜;卜波尻4、在朗讀課文時回出卜列詞語，并抄寫一遍。姿勢 輪流情況猶豫慢吞吞驟然熱烈鎮(zhèn)定情緒講述憂郁聯(lián)歡會鼓