0.構(gòu)造地質(zhì)學(郝建民主講)授課計劃

1、PAGE 石 家 莊 經(jīng) 濟 學 院 華 信 學 院學 期 授 課 進 度 計 劃2011-2012學年度第 二 學期課程名稱：構(gòu)造地質(zhì)學 編寫教師：郝建民審批（簽字）教研室主任： 系（部）主任：2012 年 3 月 1 日授課目的、要求和說明課程名稱：構(gòu)造地質(zhì)學課程英文名稱：Structural Geology 課內(nèi)學時：54學時（講授：26學時；實驗：28學時）教學對象：資源勘查工程2010級1-3班編寫人：郝建民一、課程的目的與要求：通過本課程的學習，要求學生掌握各種類型褶皺、斷層、節(jié)理的形態(tài)特征、形成機制、影響因素以及它們之間的組合關(guān)系，基本掌握構(gòu)造地質(zhì)學的基本理論和研究方法，為學生后

2、繼其它專業(yè)課、野外地質(zhì)調(diào)查及專題研究奠定基礎(chǔ)。二、課程簡介：構(gòu)造地質(zhì)學是地質(zhì)學的一門分支學科，它與巖石學、古生物地史學共同構(gòu)成地質(zhì)類各專業(yè)的三大專業(yè)基礎(chǔ)課，是地質(zhì)工作者必須掌握的重要課程之一。構(gòu)造地質(zhì)學以構(gòu)造分析作為研究地殼或巖石圈構(gòu)造的方法論，主要研究中、小型尺度的基本構(gòu)造特征、分類和觀測方法，介紹斷層、褶皺、節(jié)理、面理和線理構(gòu)造的基本理論及現(xiàn)代構(gòu)造地質(zhì)學的研究方法和思路。通過實驗課的學習，學生學會用極射赤平投影的方法測定面、線構(gòu)造的產(chǎn)狀，學會閱讀、分析地質(zhì)圖的方法和步驟，掌握繪制地質(zhì)、構(gòu)造圖件的技術(shù)和方法。構(gòu)造地質(zhì)學課程培養(yǎng)學生觀察、描述、分析地質(zhì)和綜合解決地質(zhì)問題的能力。三、課程內(nèi)容與學

3、時分配表課程內(nèi)容與學時分配表周次順序教學方式時數(shù)內(nèi)容備注71講課2緒 論一、構(gòu)造地質(zhì)學的研究意義（一）理論意義（二）實踐意義 二、構(gòu)造地質(zhì)學的研究對象、內(nèi)容（一）構(gòu)造地質(zhì)學的研究對象（二）構(gòu)造地質(zhì)學的研究內(nèi)容（三）、地質(zhì)構(gòu)造尺度與規(guī)模（四）、構(gòu)造層次三、構(gòu)造地質(zhì)學與其它學科的關(guān)系四、構(gòu)造地質(zhì)學的研究方法 五、當前構(gòu)造地質(zhì)學發(fā)展總的趨勢六、構(gòu)造地質(zhì)學學習和理解的困難性及其對策七、構(gòu)造地質(zhì)學的學習重點和要求 2講課4第一章 沉積巖層的原生構(gòu)造及其產(chǎn)狀一、概述二、利用沉積巖層原生構(gòu)造確定巖層頂面與底面三、傾斜巖層與直線的產(chǎn)狀要素四、水平巖層與傾斜巖層在地形地質(zhì)圖上的特征五、傾斜巖層的厚度與埋深六、傾

4、斜巖層的露頭寬度七、地層的接觸關(guān)系384實習2實習一 地質(zhì)圖的基本知識及讀水平巖層地質(zhì)圖1、明確地質(zhì)圖的概念，了解地質(zhì)圖的圖式規(guī)格；2、了解閱讀地質(zhì)圖的一般步驟和方法；3、掌握水平巖層在地質(zhì)圖上的表現(xiàn)特征。5實習2實習二 讀傾斜巖層和不整合接觸關(guān)系地質(zhì)圖并作剖面圖一、傾斜巖層的露頭形態(tài)二、直立巖層在地面和地形地質(zhì)圖上的特征三、認識不整合在地質(zhì)圖上的表現(xiàn)特征四、繪制傾斜巖層地質(zhì)剖面圖6實習2實習三 在地形地質(zhì)圖上求傾斜巖層產(chǎn)狀、厚度及埋深一、在地質(zhì)圖上求巖層產(chǎn)狀要素的方法二、三點法求產(chǎn)狀三、編制傾斜巖層地質(zhì)圖四、求地面某一點處傾斜巖層的埋深五、求傾斜巖層的厚度97講課4第二章 斷層第一節(jié) 斷層的

5、幾何要素和位移第二節(jié) 斷層分類第三節(jié) 斷層效應(yīng) 第四節(jié) 斷層(構(gòu)造)巖第五節(jié) 斷層的識別第六節(jié) 斷層的觀察89實習2實習四讀斷層地區(qū)地質(zhì)圖并求斷層產(chǎn)狀及斷距1.在地質(zhì)圖上分析斷層的特征2.在地形地質(zhì)圖上求斷層產(chǎn)狀及斷距1010講課2第三章 節(jié) 理 第一節(jié) 節(jié)理的定義和研究意義第二節(jié) 節(jié)理的分類第三節(jié) 節(jié)理的分期和配套1211實習2實習五 繪制節(jié)理玫瑰花圖1繪制節(jié)理走向玫瑰花圖的方法2繪制節(jié)理傾向玫瑰花圖的方法3.繪制節(jié)理傾角玫瑰花圖的方法4.節(jié)理玫瑰花圖的分析1012講課4第四章 褶皺第一節(jié) 褶皺和褶皺要素第二節(jié) 褶皺的幾何形態(tài)及褶皺的描述 第三節(jié) 褶皺的類型及褶皺的組合型式第四節(jié) 褶皺構(gòu)造的

6、觀察和研究111314實習2實習六讀褶皺地區(qū)地質(zhì)圖并作地質(zhì)剖面圖1、鞏固所學褶皺知識，掌握分析褶皺區(qū)地質(zhì)圖的方法。2、在地質(zhì)圖中認識和分析褶皺形態(tài)、組合特征及形成時代。3、掌握編制褶皺區(qū)地質(zhì)剖面的方法。15實習2實習七 繪制并分析構(gòu)造等高線圖 1、了解利用各種資料編制構(gòu)造等高線圖的方法，并學會根據(jù)鉆井資料編制構(gòu)造圖。2、學會分析構(gòu)造等高線圖所反映的構(gòu)造形態(tài)。 1216實習2實習八極射赤平投影的原理和方法及其在構(gòu)造地質(zhì)中的應(yīng)用之一第一節(jié) 極射赤平投影及其原理一、極射赤平投影基礎(chǔ)二、赤平投影網(wǎng)（吳氏網(wǎng)）的制成原理三、平面和直線的赤平投影17實習2實習九極射赤平投影的原理和方法及其在構(gòu)造地質(zhì)中的應(yīng)用

7、之二第二節(jié) 赤平投影網(wǎng)的使用方法18講課2第五章 面 理一、面理的分類二、劈理產(chǎn)出的構(gòu)造背景三、劈理的觀察和研究第六章 線 理一、線理的概念和分類二、線理的觀察和研究1319講課2第七章 地質(zhì)構(gòu)造分析的力學基礎(chǔ)第一節(jié) 應(yīng)力分析一、應(yīng)力二、應(yīng)力莫爾圓三、應(yīng)力場、應(yīng)力軌跡與應(yīng)力集中第二節(jié) 應(yīng)變分析基礎(chǔ)一、變形和位移二、變形的度量應(yīng)變?nèi)?、?yīng)變橢球體四、遞進變形五、巖石的變形階段六、影響巖石力學性質(zhì)的外界因素七、巖石的破裂20實習2實習十極射赤平投影的原理和方法及其在構(gòu)造地質(zhì)中的應(yīng)用之三一、斷層與應(yīng)力之間的幾何關(guān)系及赤平投影特征二、用赤平投影方法求主應(yīng)力方位、確定斷層的性質(zhì)三、根據(jù)已知條件求斷層的總滑

8、距21實習2實習十一 編制節(jié)理極點圖和等密圖1422實習6實習十二 構(gòu)造地質(zhì)綜合作業(yè)1 編制金山鎮(zhèn)地區(qū)聯(lián)合剖面2 編制構(gòu)造綱要圖3 編寫地質(zhì)報告23241525講課2第八章 斷層形成機制安德森（Anderson)模式第九章 褶皺的形成機制一、褶皺形成機制的基本類型二、縱彎褶皺形成中的壓扁作用三、影響褶皺形成中的主要因素四、疊加褶皺26講課2第十章 伸展構(gòu)造一、伸展構(gòu)造的表現(xiàn)形式二、伸展構(gòu)造的形成模式三、構(gòu)造反轉(zhuǎn)第十一章 逆沖推覆構(gòu)造一、逆沖推覆構(gòu)造的幾何結(jié)構(gòu)二、逆沖推覆構(gòu)造的組合型式三、逆沖推覆構(gòu)造的運動學四、逆沖推覆構(gòu)造的驅(qū)動力與孔隙壓力五、薄皮構(gòu)造六、逆沖推覆與重力滑覆的區(qū)別27講課2第十

9、二章 走向滑動斷層一、右行走滑斷層與左行走滑斷層二、走滑斷層的幾何特征三、走滑斷層的應(yīng)力狀態(tài) 四、一種特殊的走滑斷層轉(zhuǎn)換斷層第十三章 韌性剪切帶一、剪切帶與韌性剪切帶的概念二、韌性剪切帶的特點三、韌性剪切帶運動方向的確定四、構(gòu)造地質(zhì)學的學習重點和要求 （一）、學習重點1、以“三基”為重點。要求掌握構(gòu)造地質(zhì)學的基本概念、基本理論和基本方法；2、以構(gòu)造幾何學為重點，適當兼顧分析運動學過程和演化歷史。在構(gòu)造幾何學、構(gòu)造運動學、構(gòu)造動力學以及構(gòu)造演化史（地質(zhì)發(fā)展史）分析這四個主要研究方面中，以幾何學為主，也適當兼顧分析運動學過程和演化歷史，以深化對構(gòu)造的認識和理解；3、以認識和研究中型和小型構(gòu)造方法為

10、重點。中型和小型構(gòu)造是最實際、最具體的構(gòu)造，是與生產(chǎn)實踐和相關(guān)學科存在最廣泛而密切聯(lián)系的構(gòu)造。因此，中型和小型構(gòu)造是學習重點。（二）、學習要求通過本課程的學習和訓(xùn)練，要求同學逐步具備以下能力：1、觀察構(gòu)造的能力。構(gòu)造幾何特征觀察是研究構(gòu)造的基礎(chǔ)，因此，首先要求學生建立明確的立體空間概念，能對構(gòu)造的三維形象進行觀測和描述，并能初步建立各級、各類構(gòu)造相互聯(lián)系和相互依存的概念，進而能從運動和發(fā)展的觀念動態(tài)地描述一個地區(qū)的各種構(gòu)造的相互關(guān)系和演化過程。2、分辨構(gòu)造的能力。要求學生初步、系統(tǒng)地掌握各類構(gòu)造的基本特點和識別標志，以便能用類比、求異的原理和方法去識別所觀察構(gòu)造的類型，確定其屬性。3、分析構(gòu)造的能力：要求學生初步掌握用反序法分析構(gòu)造變形的演化歷史、形成環(huán)境、變形條件和變形機制。我們今天看到的構(gòu)造是長期、多次變形的終結(jié)產(chǎn)物。要認識構(gòu)造的形成、演化及其變形條件，只能由已知到未知，追本溯源，通過反演、類比、求證等方法去探索構(gòu)造的發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律性。現(xiàn)代普遍采用的構(gòu)造解析的原則和方法就是這種反序法的具體化。4、處理構(gòu)造的能力：首先要求學